Code de vie St-Norbert

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1 Code de vie St-Norbert 1. Tenue vestimentaire Je suis propre et je porte des vêtements et accessoires convenables, de bon goût et décents. Pour les journées chaudes, je porte un chandail à manches courtes et des shorts de type bermuda. Les jupes portées à l école devront avoir la longueur d un bermuda. Il est interdit de porter des chandails trop courts, ne couvrant pas le ventre, des camisoles ou des sandales sans courroies. Par temps froid, je porte des vêtements appropriés (chapeau, bottes, mitaines, salopettes, etc ). Mes vêtements, mes articles personnels et mes articles scolaires ne portent aucun signe de violence. En tout temps, dans l école, je ne porte ni chapeau, ni casquette ou tout autre couvrechef. 2. Coiffure et maquillage Les teintures de cheveux et les mèches sont interdites, sauf si elles sont de couleurs naturelles. La décoloration, de même que les coupes de cheveux associées à un groupe, sont également interdites. Un maquillage léger et discret est toléré. Les tatouages visibles et les «percing» autres que pour les oreilles ne sont pas acceptés. 3. Alimentation Les friandises, la gomme, les croustilles et les sucreries sont strictement interdites. Pour des raisons de sécurité, je mange uniquement ce que mes parents m ont donné. J apporte ma collation et mon dîner car l école ne peut m en fournir sans autorisation. Pour ma collation et mon dîner, je déguste des aliments sains, nutritifs et bons pour la santé. 4. Éducation physique Lors des cours d éducation physique, l élève doit porter obligatoirement des espadrilles à semelles non-marquantes en bon état, des shorts ou un pantalon de sport, un chandail à manches courtes et des chaussettes. Pour des raisons d hygiène, ces vêtements doivent

2 être différents de ceux qu il porte en classe cette journée-là. Pour des raisons de sécurité, le port de tous les bijoux (montre, boucles d oreilles, bracelets, bagues) est interdit en tout temps lors des cours d éducation physique. L élève les laisse à la maison lorsqu il y a un cours inscrit à son horaire. 5. Respect du personnel J utilise Monsieur ou Madame et je vouvoie le personnel de l école. J écoute leurs consignes et je réponds promptement à leurs demandes lorsqu on m interpelle. Je fais preuve de politesse envers eux. Je donne mon nom et mon groupe si on me le demande. 6. Respect des autres J accepte tous les amis au jeu. Je fais preuve de politesse envers eux. Je respecte les consignes du jeu. La direction de l école se réserve le droit de fouiller tout élève, son casier, son sac d école ou son pupitre si elle a raison de croire qu il y a : - possession ou trafic de stupéfiants - possession de matériel pornographique - possession de tout matériel susceptible d être utilisé de façon dangereuse 7. Le contrôle des émotions dans les conflits Je pense avant d agir. J écoute la version des autres. J utilise les techniques de résolutions de conflits pour régler mes différends. Je consulte un surveillant, un adulte responsable ou un médiateur lorsque je ne réussis pas à régler le conflit moi-même. 8. Respect du langage Je fais attention à mon langage. Je n utilise pas de paroles blessantes, violentes ou agressives. J utilise un langage respectueux envers tous. J utilise seulement la langue française lorsque je suis à l école ou sur la cour de récréation. 9. Circulation dans l école

3 En tout temps, je circule calmement, en marchant et en silence partout où je dois me déplacer dans l école. En général, je vais à la toilette avec mon groupe. Pour les cas particuliers, je demande la permission à l adulte responsable. Dans les escaliers, je monte à droite. 10. Règlements sur la cour d école (À cause du danger de blessure qui s y rattache, je ne pose jamais de gestes dangereux) Je sais que les batailles ne sont jamais tolérées, quel que soit le motif. Je sais aussi que toute bousculade, tout croc-en jambe, sont défendus en tout temps. Je ne lance aucun objet, quel qu il soit (incluant des balles de neige). Je n oblige pas quelqu un à faire quelque chose contre son gré. J utilise les endroits réservés à cet effet pour jouer au ballon avec mes pieds. (soccer) Je ne lance pas le ballon au visage des autres. Je ne grimpe pas sur la clôture. Je joue dans les aires surveillées et réservées à mon degré. Je ne parle pas à un ami qui est retiré du jeu par le surveillant. En hiver : Il est défendu de lancer des balles de neige en tout temps. Il est défendu de glisser sur la glace. Il est défendu de détruire les constructions de neige des autres. Au printemps : Je ne monte pas sur le rebord des fenêtres pour regarder dans les classes de maternelle. Je ne lance pas de roches. Je ne ramasse pas d objets dangereux qui traînent sur la cour. 11. Jeux/ Règlements Je joue à des jeux organisés par l école ou le service de garde en respectant les consignes établies. Je me sers du matériel de l école. Je n apporte aucun jouet de la maison. La direction se garde le droit de confisquer un objet, apporté de la maison, interdit à l école. L objet

4 confisqué sera remis à l enfant, au plus tard, à la fin de l année scolaire. Je ne prends pas un ballon qui n est pas celui de ma classe. Il est strictement interdit de jouer à : vérité/conséquence, ballon élimination ou au football. Je ne dois jamais sortir de la cour de récréation sans autorisation pour aller chercher un ballon. Ballon poire : Je ne réserve pas la place d un ami. Je joue aux dix coups et je retourne à la fin de la file. 12. Au dîner et au Club des Petits déjeuners Je demeure dans le local qui m est assigné. Je suis calme et je respecte les consignes. 13. Règles supplémentaires pour les élèves transportés À l arrivée le matin, je me dirige directement sur la cour de l école et j y reste. Au départ, je me dirige avec ma classe vers l autobus qui m est assigné, en marchant calmement et j utilise le trottoir. 14. Comportement dans l autobus Je respecte le chauffeur Je réponds à ses consignes. J évite de m adresser à lui inutilement. Je respecte les passagères et les passagers J utilise un langage poli. Je fais preuve de tolérance. J adopte un comportement responsable. Je respecte les brigadiers. Je respecte la politique du transport scolaire Je reste assis(e) en tout temps. J occupe le siège qui m a été assigné.

5 Je parle calmement. Je ne bois pas et je ne mange pas. Je garde ma tête et mes bras à l intérieur de l autobus. Je respecte l environnement Je ne lance pas d objets à l intérieur ou à l extérieur du véhicule. Je ne touche pas à l équipement ni aux mécanismes de l autobus. Je conserve en bon état tout l équipement du véhicule. Sanctions : Les règlements du transport scolaire sont appliqués par la direction. Ainsi, après un troisième billet d avertissement émis par le chauffeur, une suspension de 3 jours du transport sera imposée. Des récidives peuvent entraîner une suspension du privilège de transport scolaire. Conséquences ou Sanctions L enseignant, l éducateur ou le surveillant applique lui-même la démarche retenue, suite au non-respect d un règlement. Cela peut prendre la forme d un avertissement à l élève, d une réflexion écrite, d un retrait de l activité, d une retenue ou de toute autre démarche. L application des règlements du service de garde et du service des dîneurs relève d abord des responsables respectifs de ces services. En cas de récidive ou de litige, la direction interviendra en suivant une ou plusieurs de ces modalités : Rencontre de l élève en présence du titulaire, du surveillant ou de l éducateur Communication avec les parents Feuille de route Plan d intervention personnalisé Convocation des parents Selon la gravité des gestes posés, la direction se réserve le droit d appliquer rapidement des sanctions sévères pouvant aller jusqu à une suspension de l école ou du service de garde et du service des dîneurs.

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