Master en Sciences de l Ingénieur Industriel TECHNIQUE MONS

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1 Master en Sciences de l Ingénieur Industriel TECHNIQUE MONS

2 Formations AGRONOMIQUE - Agro-industries et Biotechnologies Fleurus - Technologie animalière Fleurus ARTS APPLIQUÉS - Publicité Mons ÉCONOMIQUE - Comptabilité Mons - Management Hôtelier La Louvière - Informatique de Gestion Mons - Montignies-sur-Sambre - Logistique d Entreprise La Louvière - Marketing La Louvière - Relations publiques Montignies-sur-Sambre - Assistant-e de Direction Option langues / gestion Mons Option médicale Montignies-sur-Sambre - Tourisme La Louvière PARAMÉDICAL - Biologie médicale Fleurus - Ergothérapie Montignies-sur-Sambre - Imagerie médicale Gilly - Sage-femme Gilly - Soins infirmiers Gilly - La Louvière Mouscron - Tournai - Psychomotricité (en collaboration avec le CESA) - Roux SPÉCIALISATIONS - Gériatrie Tournai - Santé mentale Tournai - Oncologie Gilly - SIAMU Gilly MASTER - Kinésithérapie Montignies-sur-Sambre PÉDAGOGIQUE - Instituteur-trice préscolaire Braine-Le-Comte - Gosselies Leuze-en-Hainaut - Instituteur-trice primaire Braine-Le-Comte - Gosselies Leuze-en-Hainaut - Mons - Régent-e cours généraux Braine-Le-Comte - Loverval Leuze-en-Hainaut - Régent-e cours techniques Braine-Le-Comte - Éducateur-trice spécialisé-e en accompagnement psycho-éducatif Gosselies SPÉCIALISATION - Gérontologie psycho-éducative Gosselies SOCIAL - Assistant-e social-e Louvain-la-Neuve Montignies-sur-Sambre - Mons - Communication Tournai - Gestion des Ressources humaines Tournai MASTER - Ingénierie et action sociales Louvain-la-Neuve TECHNIQUE - Automobile Mons - Chimie Mons - Construction Mons - Domotique Charleroi - Électromécanique Tournai - Électronique Mons - Technologie de l informatique Tournai - Informatique industrielle Charleroi MASTER INGÉNIEUR INDUSTRIEL - Bachelier Sciences industrielles Mons - Charleroi - Biochimie Mons - Chimie Mons - Électromécanique Mons - Électronique Mons MASTERS EN ALTERNANCE - Gestion de Production Mons - Génie analytique Mons Finalité biochimie L organisation des étudiants met tout en œuvre pour fédérer, défendre et informer l ensemble des étudiants de la HELHa. FÉDÉRER L OEH regroupe les étudiants des 15 implantations de la HELHa pour leur permettre d avoir un rôle de citoyen actif, responsable et critique au sein de la société et pour construire des projets qui améliorent la vie étudiante. DÉFENDRE L OEH représente les étudiants aux différents conseils et organes de la HELHa afin de défendre et promouvoir leurs intérêts. Les représentants sont épaulés par le syndicat étudiant UNECOF qui crée le lien entre les étudiants et le monde politique. INFORMER L OEH assure la circulation de l information entre les entités étudiantes et officielles de la HELHa avec les étudiants. Elle permet à chaque étudiant d être informé des activités des différents campus. Pour connaître l ensemble des activités et mieux communiquer : Le(La) Président(e) et les Vice-Président(e)s de l OEH 2 TECHNIQUE

3 Sommaire La formation d ingénieur industriel 2 Chronologie des études 3 La pédagogie par projet 4 Bachelier en Sciences Industrielles 4 Master en Sciences de l ingénieur industriel 9 Finalité Chimie 10 Finalité Biochimie 11 Finalité Électromécanique 14 Finalité Électronique 20 Stages professionnels en entreprise 22 Débouchés 22 Accès (admission) aux études en cours de 1 er cycle 23 Accès aux Masters dans la catégorie technique 24 Mission réussite 26 Les + de notre section 28 Une semaine chez nous 28 Contacts 28 Renseignements pratiques 29 Qu en disent-ils? 30 Mobilité internationale 32 Dossier d inscription 33 Centre d études et de recherches de l ISIC Hainaut 35 TECHNIQUE 3

4 Tu aimes les défis, les projets, les contacts et la recherche? Tu as des idées, du punch et de la volonté? Tu as soif de suivre l évolution technologique, de découvrir des horizons nouveaux et de t aventurer dans d autres domaines? Tu souhaites une formation de niveau universitaire, Alors, ce qui suit va t intéresser... Ingénieur : une profession, mille métiers L ingénieur industriel a pour mission d exploiter les résultats des recherches et de les concrétiser dans le milieu industriel. Il doit donc être capable d innover et d adapter les méthodes et les objectifs de production aux exigences technologiques, économiques et sociales. Il occupe une fonction charnière entre recherche et production dans les entreprises. Grâce à sa formation scientifique générale et technique très concrète, l ingénieur industriel est considéré comme un cadre de liaison et un chef d exécution préparé à assurer la transposition entre la conception et la réalisation. Il est également amené à remplir des missions de gestion et de commercialisation. En outre, dans son métier, l ingénieur industriel doit pouvoir prendre des décisions importantes dans un laps de temps restreint, opérer des choix stratégiques et gérer une équipe, organiser le travail afin qu il s effectue dans les délais prévus. Dans un bureau d études ou un laboratoire, il tente, en équipe pluridisciplinaire, d appliquer les innovations scientifiques aux différents secteurs industriels : - une fonderie a vu ses coûts et sa pollution diminuer grâce à des chimistes qui ont amélioré le système de récupération des rejets", - le domaine médical s est enrichi, grâce à des électroniciens, d un appareil informatisé permettant d enregistrer les réactions musculaires, - des électromécaniciens ont conçu un système automatisé permettant d améliorer une production. Foule de procédés, de matériaux ou d instruments sont ainsi l oeuvre du travail d un ingénieur. Dans un service de production, l ingénieur industriel assure la bonne conduite d une unité de fabrication. Il veille à l application des dernières techniques ainsi qu à la protection de l environnement. La sécurité du personnel et le contrôle de la qualité du produit ainsi que la supervision de la maintenance de l outillage peuvent aussi lui être confiés. Au sein d un département commercial, il utilise ses compétences techniques pour informer au mieux les clients sur les caractéristiques et les capacités des produits. Il pourra aussi être chargé du suivi technique des contrats (installation du matériel, formation des futurs utilisateurs et service après vente) et de la vente proprement dite des produits. 4 TECHNIQUE

5 Aujourd hui, plus que jamais, l ingénieur crée l avenir et influence notre environnement. Notre société en mutation est pour une bonne partie entre ses mains. Pour cela, l ingénieur se doit de développer trois qualités : la passion, la compétence et l esprit d entreprendre. Il doit développer une forme d intelligence concrète, un jugement affiné par l expérience, une aptitude à la créativité, une sensibilité aux contraintes et aux réalités industrielles et une grande efficacité dans la réalisation de ses projets. L ingénieur industriel est donc préparé à la mise en œuvre des nombreuses applications techniques des sciences. Il se caractérise par une aptitude à penser et à agir selon les motivations de l industrie tout en gardant à l esprit des règles éthiques. La formation multidisciplinaire est délibérement très large. Elle tend à réaliser une synthèse harmonieuse entre les sciences et leurs applications en veillant à concilier la spéculation théorique et les besoins de la réalisation. L esprit dans lequel l enseignement est dispensé au futur ingénieur industriel découle d une considération primordiale : la théorie ne peut constituer une fin en soi, elle est enseignée avant tout en fonction des applications qu elle comporte. Chronologie des études Catégorie Technique Type Long de niveau universitaire Voie normale Passerelles Bloc 1 de bachelier Bloc 2 de bachelier Bloc 3 de bachelier Diplôme de Bachelier en sciences industrielles Diplôme de bachelier professionnalisant Bloc 1 master Ingénieur Industriel Bloc complémentaire personnalisé Max 60 crédits Bloc 2 master Ingénieur Industriel Diplôme de Master en sciences de l ingénieur industriel* * Finalités Biochimie - Chimie - Electromécanique - Electronique TECHNIQUE 5

6 La formation de l Ingénieur Industriel vise à développer un juste équilibre entre les aspects pratiques et théoriques. Ceci se matérialise très concrètement dans le programme d études où la moitié des activités d enseignement est de type magistral et l autre comporte des activités pratiques en petits groupes (laboratoires, séances d exercices, projets, bureaux d études) sans compter les deux stages, avec un total de 20 semaines sur le cursus. La pédagogie par projets Les étudiants doivent développer au cours de leurs études des compétences comportementales de communication, de gestion de groupe de travail ainsi que la capacité de travailler de façon autonome et créative. Pour y parvenir, nous avons décidé de mettre en œuvre des apprentissages par projets en groupes et ce, dès la 1 re année du bachelier. L objectif principal est d intégrer et d appliquer un ensemble de connaissances disciplinaires et d habiletés de haut niveau dans la résolution d un problème complexe proche de la pratique professionnelle d un ingénieur. Bachelier en Sciences industrielles (3 années) OBJECTIFS DE LA FORMATION DANS LE PREMIER CYCLE La formation de Bachelier en Sciences industrielles est polyvalente, car elle doit préparer les étudiants aux finalités du cycle de Master. À travers celle-ci, les étudiants abordent toutes les disciplines scientifiques et techniques indispensables à l Ingénieur industriel. Notre Institut attache beaucoup d importance au caractère industriel et appliqué des études, toutes les matières sont donc harmonieusement réparties entre théorie et laboratoires ou exercices. En première année particulièrement, de nombreux moyens pédagogiques sont mis en œuvre afin de faciliter la transition entre l enseignement secondaire supérieur et l enseignement de niveau universitaire : encadrement des étudiants par des tuteurs, contrôles réguliers des connaissances, séances de méthodologie, assimilation des matières théoriques par l organisation de séances de laboratoire et d exercices en petits groupes. 6 TECHNIQUE À travers ceux-ci, les étudiants devront montrer qu ils sont capables de traduire leur démarche de cheminement, les errements et la recherche argumentée de la meilleure voie, de rassembler des données théoriques ou expérimentales et de les traiter, de composer un texte de synthèse et un poster pour communiquer les résultats à autrui, rejoignant par là quelques compétences transversales attendues d un ingénieur industriel. En outre les aspects pratiques sont mis en avant via la réalisation de maquettes ou de montages comportant des panneaux synoptiques et utilisant des capteurs ou des actionneurs. Dans notre département, les deux premiers blocs sont communs à toutes les orientations. Lors du 3 e bloc de ce premier cycle, l étudiant choisit une option générale. Nous offrons les possibilités suivantes parmi trois secteurs : - Le génie électrique qui prépare à la finalité électronique ; - La chimie qui prépare aux finalités chimie et biochimie ; - L électromécanique qui prépare à la finalité électromécanique.

7 Grille des cours - Bloc 1 Détail des unités d enseignement UE 01 MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES Mathématiques appliquées (cours théorique) Mathématiques appliquées (exercices dirigés) UE 02 CHIMIE : SCIENCE ET INDUSTRIE Chimie (cours théorique) Chimie (activités de laboratoire) Chimie (exercices dirigés) UE 03 PHYSIQUE APPLIQUÉE Physique appliquée (cours théorique) Physique appliquée (activités de laboratoire) Physique appliquée (exercices dirigés) UE 04 BASES DE MÉCANIQUE GÉNÉRALE Mécanique (cours théorique) Mécanique (exercices dirigés) UE 05 ELECTRICITÉ Electricité (cours théorique) Electricité (exercices dirigés) 145 H / 12 C 72h 73h 115 H / 8 C 58h 27h 90 H / 8 C 52h 22h 16h 90 H / 8 C 60h 85 H / 8 C 56h 29h UE 06 PROJET TECHNOLOGIQUE 180 H / 14 C ET SCIENTIFIQUE Sciences des matériaux Techniques des matériaux 60h (sciences et technologies industrielles) Techniques graphiques Introduction au projet (réunions de projet) 15h Méthodologie scientifique (et méthodologie de projet) UE 07 LANGUE ANGLAISE 0 H / 2 C Remédiations en langue anglaise 0h TOTAL BLOC 1 Volume horaire : 705 h - ECTS : 60 TECHNIQUE 7

8 Grille des cours - Bloc 2 Détail des unités d enseignement UE 08 MATHÉMATIQUES POUR L INGÉNIEUR Mathématiques appliquées (cours théorique et exercices dirigés) Laboratoires Matlab Statistique UE 09 DE LA MOLÉCULE AU VIVANT Chimie organique Chimie (activités de laboratoire) Procédés industriels Biologie 85 H / 7 C 37h 18h 90 H / 7 C 22h 22h 16h UE 10 PHÉNOMÈNES ONDULATOIRES 65 H / 5 C Physique (Phénomènes ondulatoires (cours théoriques)) 33h Physique (Phénomènes ondulatoires 18h (activités de laboratoire)) Physique (Phénomènes ondulatoires (exercices dirigés)) 14h UE 11 MÉCANIQUE APPLIQUÉE ET SCIENCES DES MATÉRIAUX Mécanique appliquée (cours théorique) Mécanique appliquée (exercices dirigés) Sciences des matériaux (cours théorique) Sciences des matériaux (exercices dirigés) UE 12 SYSTÈMES ÉLECTRIQUES ET ÉLECTRONIQUES Electricité (Systèmes électriques (cours théorique)) Electricité (Systèmes électriques (exercices dirigés)) Electronique (Systèmes électroniques (cours théorique et exercices dirigés)) Electronique (Systèmes électroniques (activités de laboratoire)) 105 H / 8 C 25h 34h 26h 75 H / 6 C 10h 25h UE 13 TECHNIQUES INFORMATIQUES 45 H / 4 C Algorithmique et Programmation 25h Programmation en C (activités de laboratoire) UE 14 PROJET TECHNOLOGIQUE 165 H / 14 C ET INDUSTRIEL Gestion sociale économique et financière Techniques graphiques Compléments d électricité (électricité et électronique) Compléments de mécanique et de SDM Compléments de chimie Projet, BE, Séminaires (Méthodologie du projet) 23h Laboratoire de technologie 22h UE 15 MÉCANIQUE DES FLUIDES 90 H / 7 C ET THERMODYNAMIQUE Mécanique des fluides Thermodynamique (cours théorique) 36h Thermodynamique (exercices dirigés) 24h UE 16 ANGLAIS POUR L INGÉNIEUR 36 H / 2 C Anglais pour l ingénieur 36h TOTAL BLOC 2 Volume horaire : 756 h - ECTS : 60 8 TECHNIQUE

9 Grille des cours - Bloc 3 Détail des unités d enseignement Formation commune UE 17 STAGE D IMMERSION PROFESSIONNELLE Stage Projets, BE, Séminaires Communication et langues Problèmes d éthique en entreprise UE 18 ELECTROTECHNIQUE ET ÉLECTRONIQUE APPLIQUÉES Electronique appliquée (cours théorique) Electronique appliquée (activités de laboratoire) Electrotechnique appliquée Option chimie-biochimie Option génie électrique 157 H / 14 C 1 15h 12h 10h 46 H / 4 C 16h 8h 22h UE 23 FONDAMENTAUX DE CHIMIE ANALYTIQUE 65 H / 6 C Chimie analytique (de base) 65h UE 24 CHIMIE ORGANIQUE, DES POLYMÈRES ET DE LA VIE Chimie organique Sciences des polymères Biochimie et microbiologie UE 25 APPROFONDISSEMENT DE LA CONNAISSANCE DE LA MATIÈRE Chimie physique Chimie analytique instrumentale UE 29 AUTOMATIQUE Automatique (cours théorique) Automatique (exercices) Automatique (laboratoire) 105 H / 10 C 110 H / 8 C 65h 70 H / 7 C 38h 26h 6h UE 30 ELECTRONIQUE DE BASE 50 H / 3 C Electronique appliquée-analogique (cours théorique) Automatique (systèmes logiques) UE 31 TECHNIQUES ANALOGIQUES Electronique appliquée-analogique UE 32 ELECTROTECHNIQUE Electrotechnique (cours théorique) Electrotechnique (activités de laboratoire) 45 H / 3 C 45 H / 4 C 34h 11h UE 19 MÉCANIQUE ET THERMODYNAMIQUE 56 H / 4 C APPLIQUÉES Mécanique appliquée (cours théorique) 22h Mécanique appliquée (activités de laboratoire) 8h Thermodynamique appliquée 26h UE 20 TECHNIQUES INFORMATIQUES 30 H / 2 C Programmation en C (cours théorique) 12h Programmation en C (activités de laboratoire) 18h UE 21 ETHIQUE ET CITOYENNETÉ 30 H / 2 C Ethique (cours théorique) 22h Ethique (méthodologie du projet) 8h UE 22 GESTION SOCIALE ÉCONOMIQUE ET FINANCIÈRE 30 H / 2 C Gestion (partie 1) 12h Gestion (partie 2) 18h UE 26 CHIMIE INDUSTRIELLE 30 H / 3 C Génie chimique (Introduction au génie des procédés) UE 27 LABORATOIRE DE CHIMIE ANALYTIQUE 55 H / 3 C Laboratoire de chimie analytique 55h UE 28 PROJET DE TECHNIQUES DE 30 H / 2 C MESURES INSTRUMENTALES Techniques de mesures instrumentales (cours théorique) 18h Techniques de mesures instrumentales (laboratoire) 12h UE 33 TECHNIQUES DIGITALES 65 H / 6 C Electronique appliquée-numérique Réseaux et systèmes informatiques UE 34 PROJET DE TECHNIQUES DE 30 H / 2 C MESURES INDUSTRIELLES Techniques de mesures industrielles (cours théorique) 18h Techniques de mesures industrielles (laboratoire) 12h UE 35 TRAITEMENT DE L INFORMATION 90 H / 7 C Traitement du signal Télécommunication TECHNIQUE 9

10 Option électromécanique UE 36 AUTOMATIQUE 85 H / 7 C Automatique (logique cours théorique) 12h Automatique (régulation théorie) 38h Automatique (exercices) 26h Automatique (laboratoire) 9h UE 37 ELECTROTECHNIQUE ET 90 H / 7 C ELECTRONIQUE APPLIQUÉE Electrotechnique (cours théorique) 34h Electrotechnique (travaux dirigés) 36h Electricité industrielle UE 38 MÉCANIQUE APPLIQUÉE 15 H / 1 C Mécanique appliquée (cours théorique) 7h Mécanique appliquée (activités de laboratoire) 8h UE 39 THERMODYNAMIQUE APPLIQUÉE 45 H / 4 C Thermodynamique appliquée UE 40 SCIENCES ET TECHNOLOGIES DES MATÉRIAUX Sciences et technologies des matériaux UE 41 PROJET DE TECHNIQUES DE MESURES Techniques de mesures (théorie) Techniques de mesures (laboratoire) Techniques de mesures (théorie du projet) Techniques de mesures (projet) UE 42 TECHNIQUES D EXÉCUTION Techniques d exécution (théorie) Techniques d exécution (exercices dirigés) Techniques d exécution (laboratoire) 45 H / 4 C 55 H / 5 C 12h 18h 9h 16h 60 H / 4 C 34h 10h 16h TOTAL BLOC 3 Volume horaire : 744 h - ECTS : TECHNIQUE

11 Master en sciences de l ingénieur industriel (2 années) Objectifs Généraux de la formation dans le second cycle Au début du second cycle de 2 ans, l étudiant doit faire le choix définitif d une finalité. Ce cycle de Master apporte aux étudiants les notions complémentaires en sciences fondamentales et appliquées ainsi que dans les techniques propres à la finalité choisie. De nombreuses activités de bureau d études permettent d affiner les aptitudes des étudiants à résoudre des problèmes réels dans leur finalité. Les étudiants reçoivent également une solide formation interdisciplinaire commune à toutes les finalités et essentielle à l exercice de leur future profession. Elle est orientée vers tous les domaines de la gestion, tant humaine, qu économique, technique ou environnementale. Une formation à la gestion financière, au marketing et aux aspects éthiques et environnementaux de leur métier complète le cursus. Nos formations visent non seulement la maîtrise des sciences et technologies, mais aussi la familiarisation aux qualités indispensables à l ingénieur, comme le sens commercial et du travail en équipe, l apprentissage des langues étrangères, le sens de l initiative, de la créativité, de l innovation, la motivation, l ouverture au monde social et politique, etc. Pendant ce second cycle, l étudiant accomplit un stage (d une durée minimale de 13 semaines) lié à sa finalité. Au cours de la dernière année, il élabore un travail de fin d études (TFE) lié à un projet technologique ou de laboratoire présenté, in fine, devant un jury composés d industriels et d enseignants. Au total, stage et travail de fin d études représentent une demi-année académique. Un suivi académique et interne à l entreprise accueillante est organisé afin de garantir un TFE dont la qualité scientifique est reconnue. TECHNIQUE 11

12 Finalité chimie Ingénieur Industriel Chimiste Le secteur de la chimie représente, en Belgique, le deuxième secteur manufacturier. Il n existe pas «une» industrie chimique, mais un vaste secteur d activités. De la seringue de quelques microlitres à la tour de distillation de plus de 50 mètres de haut, la chimie vous invite à l exploration de la matière et à sa transformation. Les ingénieurs industriels en chimie recherchent, conçoivent et mettent au point du matériel et des procédés de transformation chimique, supervisent l exploitation et l entretien d usines dans les industries de la chimie (entreprises d analyses chimiques, plastiques, vernis, peinture, génie environnemental, ), et exécutent des tâches liées au contrôle de la qualité, aux aspects technicocommerciaux, à la protection de l environnement et au génie chimique. Ils travaillent dans une vaste gamme d industries de fabrication, des sociétés de consultance, la fonction publique, des instituts de recherche ou encore des établissements d enseignement. Face à cette diversité, nous avons opté pour une solide formation générale. Former nos étudiants à la polyvalence qui leur ouvrira les portes des nombreux secteurs mentionnés, tel est notre principal objectif. De nombreux enseignements (par ex. aspects environnementaux de la production, gestion) sont communs à tous nos ingénieurs. Ils sont complétés par des cours de spécialité : par ex. chimie analytique, chimie physique, génie chimique, chimie organique. Par la maîtrise des savoirs de base dans ces nombreuses disciplines de la chimie, nous offrons à nos étudiants une vaste palette de connaissances, devant permettre à ses diplômés l accès à tous les secteurs de l activité chimique. 12 TECHNIQUE

13 Finalité biochimie Ingénieur Industriel Biochimiste Au cœur du vivant, la biochimie se dégage de la biologie et de la chimie traditionnelles, puisqu elle utilise les données et les techniques de la chimie pour tenter d expliquer la biologie. Elle trouve actuellement son plein essor surtout dans les domaines de la génétique, de la biologie moléculaire, de la biologie cellulaire et des biotechnologies. Les biotechnologies sont les technologies «pour et par le vivant». Elles utilisent les capacités génétiques et physiologiques du vivant (plantes, micro-organismes, animaux ) pour mieux conduire ou contrôler des processus naturels, ou mieux produire et purifier des substances issues de la transformation biologique de substrats naturels. Elles s appliquent dans plusieurs secteurs d activité des sociétés modernes dont la médecine, la pharmacologie, l environnement, l agronomie ou l industrie alimentaire. Les ingénieurs industriels en biochimie recherchent, conçoivent, mettent au point et optimisent du matériel et de nouveaux procédés de transformation biochimique, supervisent l exploitation et l entretien d usines dans les industries de la biochimie (denrées fermentées, antibiotique, dépollution, ), et exécutent des tâches liées au contrôle de la qualité, aux aspects technico-commerciaux, à la protection de l environnement et au génie biochimique. Ils travaillent dans une vaste gamme d industries de fabrication, des sociétés de consultance, la fonction publique, des instituts de recherche ou encore des établissements d enseignement. Former nos étudiants à la polyvalence qui leur ouvrira les portes des nombreux secteurs mentionnés, tel est notre principal objectif. Par la maîtrise des savoirs de base dans ces nombreuses disciplines de la chimie, nous offrons à nos étudiants une vaste palette de connaissances, devant permettre à ses diplômés l accès à tous les secteurs de l activité biochimique. TECHNIQUE 13

14 Master en Chimie Détail des unités d enseignement Grille des cours - Bloc 1 UE 01 COMMUNICATION ET LANGUES 30 H / 2 C UE 05 CHIMIE DES PROCÉDÉS I Anglais (activités de laboratoire) Eau et corrosion UE 02 MATHÉMATIQUE APPLIQUÉE À LA CHIMIE 75 H / 6 C Génie chimique I Mathématique UE 06 CHIMIE INDUSTRIELLE I Sciences appliquées II Automatique UE 03 ANALYSE APPROFONDIE 110 H / 9 C Sciences appliquées I DE LA MATIÈRE Biochimie et microbiologie Chimie analytique 65h Chimie industrielle I Chimie physique UE 07 CHIMIE INDUSTRIELLE II UE 04 CHIMIE ORGANIQUE ET 150 H / 12 C Chimie industrielle II DES MATÉRIAUX Chimie organique 50h UE 08 CHIMIE DES PROCÉDÉS II Aspect énergétique de l industrie chimique Génie des matériaux 100h Génie chimique II 112 H / 10 C 70h 42h 115 H / 8 C 40h 15h 110 H / 8 C 110h 63 H / 5 C 25h 38h TOTAL BLOC 1 Volume horaire : 765 h - ECTS : 60 Grille des cours - Bloc 2 UE 09 ASPECTS ENVIRONNEMENTAUX DES TECHNIQUES DE PRODUCTION 30 H / 2 C UE 12 STAGE Stage Aspects environnementaux des techniques de production UE 13 TFE UE 10 COMMUNICATION ET LANGUES 0 H / 3 C TFE Anglais (activités de laboratoire) 0h UE 14 CHIMIE INDUSTRIELLE III UE 11 GESTION, SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES 120 H / 10 C Génie chimique Projets, BE, séminaires Gestion de projets et de la qualité Chimie de surface Gestion entrepreunariale Sciences humaines et sociales 145 H / 10 C H / 20 C 215h 195 H / 15 C 60h 80h 55h TOTAL BLOC 2 Volume horaire : 705 h - ECTS : TECHNIQUE

15 Master en Biochimie Détail des unités d enseignement Grille des cours - Bloc 1 UE 01 COMMUNICATION ET LANGUES 30 H / 2 C UE 05 BIOPROCÉDÉS I Anglais (activités de laboratoire) Eau et corrosion UE 02 MATHÉMATIQUE APPLIQUÉE 75 H / 6 C Génie biochimique I À LA BIOCHIMIE Mathématique UE 06 BIOTECHNOLOGIE APPLIQUÉE I Automatique Sciences appliquées II Sciences appliquées I UE 03 ANALYSE APPROFONDIE 110 H / 9 C Biochimie et biotechnologie I DE LA MATIÈRE Chimie analytique 65h UE 07 BIOPHARMACIE Biopharmacie Chimie physique UE 08 BIOTECHNOLOGIE APPLIQUÉE II UE 04 IMMUNOLOGIE & BIOMOLÉCULES 90 H / 8 C Biochimie et biotechnologie II Chimie organique 50h Génie biochimique II Immunologie appliquée 40h UE 09 BIOCHIMIE ET MICROBIOLOGIE Biochimie et microbiologie 79 H / 7 C 50h 29h 90 H / 6 C 40h 15h 35h 45 H / 4 C 141 H / 9 C 115h 26h 85 H / 9 C 85h TOTAL BLOC 1 Volume horaire : 745 h - ECTS : 60 Grille des cours - Bloc 2 UE 10 ASPECTS ENVIRONNEMENTAUX 30 H / 2 C DES TECHNIQUES DE PRODUCTION Aspects environnementaux des techniques de production UE 11 COMMUNICATION ET LANGUES Anglais (activités de laboratoire) UE 12 GESTION, SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Gestion de projets et de la qualité Gestion entrepreunariale Sciences humaines et sociales 0 H / 3 C 0h 120 H / 10 C UE 13 STAGE Stage UE 14 TFE TFE UE 15 BIOTECHNOLOGIE INDUSTRIELLE Génie biochimique Projets, BE, séminaires Biochimie et biotechnologie Bioindustries 145 H / 10 C H / 20 C 215h 215 H / 15 C 80h 75h TOTAL BLOC 2 Volume horaire : 725 h - ECTS : 60 TECHNIQUE 15

16 Finalité Électromécanique Dans une société toujours plus technologique, l ingénieur électromécanicien occupe une place centrale dans le développement économique, industriel et social de sa région, de son pays et de l Europe. En effet, mécanique et électricité constituent deux points d appui indispensables à toute industrie. Grâce à sa formation polyvalente, l ingénieur électromécanicien s ouvre un champ de débouchés professionnels très vaste : la production dans l industrie, principalement, - fonction pour laquelle une pénurie est relevée à l échelle européenne, mais aussi les missions commerciales, le travail en bureaux d études, la recherche et le développement, le management, la gestion des ressources humaines, la fonction publique, l enseignement. La formation des ingénieurs industriels électromécaniciens est basée sur un ensemble important de cours communs préservant le caractère polyvalent des études. Des cours plus spécifiques sont cependant proposés au choix de l étudiant (290 h sur les deux Blocs du master) dans un des 5 domaines suivants : automatique, bâtiment-techniques spéciales, mécanique et thermique, entreprenariat. La formation proposée à l étudiant se décline suivant 3 axes : - Les cours qui exposent et/ou développent les éléments théoriques de base et abordent les principaux aspects technologiques, - Les applications et laboratoires qui illustrent et appliquent les concepts vus aux cours sous forme d exercices ou de travaux pratiques dirigés, - Les projets et le TFE qui sont des occasions de pratiquer la mise en situation et font appel à la maîtrise de la discipline et de l électromécanique dans son ensemble ainsi qu à l esprit de synthèse, aux facultés d autonomie et de débrouillardise face à un problème concret, pratique, entier. Objectifs de la filière Automatique Le monde industriel a le souci constant d assurer la production en ayant une bonne qualité du produit ainsi que des conditions de sécurité et de rentabilité. Produire mieux, moins cher et dans les meilleures conditions possibles passe souvent par une automatisation de plus en plus poussée de la fabrication. Pour contrôler le déroulement des opérations, les entreprises ont besoin d ingénieurs qui travaillent sur ordinateur et qui connaissent les techniques de l automatisation. Ceci explique la demande croissante d automaticiens. Les programmes proposés par la filière Automatique s inspirent directement des évolutions technologiques actuelles et des besoins du marché. Nous pourrions citer par exemple la modélisation et l identification, le grafcet, les automates programmables, la simulation et les simulateurs, la commande et la régulation autoadaptatives, la conduite des processus industriels par ordinateur. Objectifs de la filière Bâtiment - techniques spéciales La filière Bâtiment répond à la nécessité actuelle pour l ingénieur industriel de posséder une formation pointue, notamment et principalement dans le domaine de l électromécanique, lorsqu il aborde les problèmes du bâtiment dans son ensemble. Cette filière organise ainsi, dans le cadre général de l Electromécanique, des cours plus particuliers donnant à l étudiant une formation relative à tous les aspects de la construction et de l équipement du bâtiment que la vocation de celui-ci soit industrielle, de services ou habitationnelle. Plus concrètement, la filière propose au futur ingénieur d envisager successivement à travers les deux années de spécialité : les matériaux de construction, spécialement les produits nouveaux du bâtiment, le calcul des ossatures, particulièrement celles en béton armé et précontraint ainsi que les charpentes métalliques (à partir de la Résistance des Matériaux et de l Elasticité), les techniques spéciales du bâtiment relatives à l équipement hydraulique (adduction et évacuation des eaux), électrique, électromécanique (ascenseur, montecharges, anti-intrusion, sécurité incendie,...) et thermique (climatisation, isolation, chauffage). Un bureau d études, organisé durant les deux années de master, intègrera l ensemble de tous ces aspects constructifs dans des applications concrètes. 16 TECHNIQUE

17 Objectifs de la filière Mécanique En participant à l essor de toutes les technologies, la mécanique renforce sa présence dans les secteurs de pointe et y montre un dynamisme qui explique la forte demande d ingénieurs mécaniciens sur le marché de l emploi. C est pourquoi, dans le cadre polyvalent de l électromécanique, la filière mécanique propose au futur ingénieur une formation complémentaire qui lui permettra d assurer avec succès sa fonction de mécanicien. Les compléments des cours techniques de base visent à étendre les compétences du futur ingénieur pour concevoir et calculer des ensembles mécaniques et des transmissions hydrauliques au sein d un bureau d études. Les enseignements spécifiques dans les domaines comme les technologies de production, la gestion de la qualité, la programmation des machines à commandes numériques, les techniques de maintenance prédictives,... lui donnent les connaissances de base du responsable de l outil de production qui doit fabriquer le meilleur produit au meilleur coût. L utilisation des ressources les plus récentes que l informatique met à la disposition du mécanicien (DAO, CAO,...) est intégrée dans ces cours synthétisés lors d un projet en avant-dernière année pour préparer le stage. Objectifs de la filière Thermique L objectif poursuivi dans la filière thermique est de donner, en complément de la formation générale d électromécanicien, les outils de base nécessaires pour assumer en tant qu ingénieur une fonction orientée vers l énergie au sens large, aussi bien dans l exploitation, la gestion, la transformation ou le design. Cela va de l amélioration de vieux concepts jusqu à la modélisation informatique de systèmes complexes en passant par la redécouverte de vieilles inventions ou l exploitation optimalisée des équipements. De manière plus prosaïque, c est également l étude du design et de la gestion des équipements classiques, c est-à-dire : les systèmes de chauffage - refroidissement, ventilation - conditionnement d air implantés dans les bâtiments, les échangeurs et les machines thermiques primaires ou auxiliaires de processus de fabrication. Par ailleurs, pour réduire la facture énergétique mais aussi afin de préserver l environnement, il est nécessaire de connaître et de maîtriser les phénomènes thermiques. Dans ce but, la filière développe l étude des transferts de chaleur et les applique aux domaines suivants : le génie climatique (thermique du bâtiment en statique et en régime transitoire ; énergie solaire), la thermique industrielle (étude et calcul des échangeurs de chaleur, la combustion et étude de la flamme, les séchoirs, les transferts de masse et de chaleur), l étude des techniques du froid. D autres thèmes importants sont traités sous forme de séminaires et seront adaptés suivant les préoccupations du moment : la récupération d énergie et les systèmes à énergie totale, les cycles à basse température, les NOx, l acoustique, la simulation des fours, la biométhanisation,... Objectifs de la filière Entrepreneuriat Cette filière s adresse à tous les étudiants intéressés à découvrir et approfondir les facettes et les enjeux de l entrepreneuriat. L objectif de la filière est de former les étudiants à la gestion et à la création d entreprises spécifiquement dans le domaine électro-mécanique. Cette filière vise des étudiants ayant un projet particulier (projet de création, milieu familial PME, TPE, ). L étudiant recevra tous les outils concrets permettant de mener à bien son projet. Le programme de cours est élaboré pour apporter les outils nécessaires pour appréhender les spécificités de l esprit d entreprendre, la gestion de PME/ TPE, définir et monter un projet entrepreneurial et d en assurer le suivi et l évolution. C est une réponse forte à une demande sociétale. Cette filière s adresse, aussi, aux étudiants qui ambitionnent de travailler en entreprise comme salariés mais qui souhaitent développer des aptitudes entrepreneuriales (créativité, prise de risque, autonomie, développement de projets, innovation, etc.). Elle est co-organisée en partenariat avec l UCL Mons. TECHNIQUE 17

18 Master en Électromécanique Détail des unités d enseignement Grille des cours - Bloc 1 UE 01 MATHÉMATIQUE Mathématique (cours théorique) Mathématique (activités de laboratoire) UE 02 SCIENCES APPLIQUÉES Sciences appliquées (cours théorique) Fatigue (exercices dirigés) UE 08 AUTOMATIQUE Automatique (cours théorique) Grafcet (cours théorique) Grafcet (exercices dirigés) Labo (activités de laboratoire) UE 09 CONSTRUCTIONS DES MACHINES ET INDUSTRIELLES CMI (cours théorique) CMI (exercices dirigés) UE 10 ELECTRONIQUE ET ÉLECTROTECHNIQUE APPLIQUÉES Commandes et systèmes (cours théorique) Electronique de puissance (cours théorique) Projets (réunions de projet) UE 11 HYDRAULIQUE PNEUMATIQUE Hydraulique pneumatique (cours théorique) Hydraulique pneumatique (Exercices dirigés) Filière Automatique UE 03 PBES AUTOMATIQUE - COMMUNICATION ET LANGUE Anglais de filière (activités de laboratoire) PBES filière auto (Visual Basic) PBES filière auto (réunions de projet) UE 16 COURS À OPTION AUTOMATIQUE INTRO COP filières auto-méca: Solidworks COP filière auto: Compléments analogique COP filière auto: Réseaux 18 TECHNIQUE 45 H / 4 C 25h 45 H / 3 C 33h 12h 72 H / 6 C 14h 10h 18h 60 H / 5 C 46h 14h 80 H / 6 C 28h 32h 26 H / 2 C 16h 10h 90 H / 7 C 50 H / 3 C 15h 15h UE 12 INFORMATIQUE Acquisition de données (cours théorique) Acquisition de données (exercices dirigés) C (cours théorique) C (exercices dirigés) UE 13 MÉCANIQUE ET THERMODYNAMIQUE APPLIQUÉES Moteurs et compresseurs (cours théorique) Vapeur et échangeurs (cours théorique) Labo méca thermo (activités de laboratoire) UE 14 RENTABILITÉ ÉCONOMIQUE DES INVESTISSEMENTS URE (cours théorique) URE (activités de laboratoire) UE 15 TECHNIQUES D EXÉCUTION ET DE TRANSFORMATION Soudage (cours théorique) Eau et corrosion (cours théorique) Eau et corrosion (activités de laboratoire) UE 21 COURS À OPTION AUTOMATIQUE COMPLÉMENTS COP filière auto: Régulation numérique COP filière auto: API Filière Bâtiment et Techniques Spéciales UE 04 PBES BÂTIMENT ET TECHNIQUES SPÉCIALES - COMMUNICATION ET LANGUE Anglais de filière (activités de laboratoire) PBES filière thermique du bâtiment et climatisation (réunions de projet) UE 17 COURS À OPTION BÂTIMENT ET TECHNIQUES SPÉCIALES INTRO COP filière bts: Béton armé et précontraint 90 H / 7 C 60h 50 H / 3 C 50h UE 22 COURS À OPTION BÂTIMENT ET TECHNIQUES SPÉCIALES COMPLÉMENTS COP filière bts: Energie solaire COP filière bts: VCA COP filière bts: Hydraulique COP filière bts: Matériaux de construction COP filière bts: Labos de matériaux de construction 41 H / 3 C 8h 9h 12h 12h 64 H / 5 C 24h 24h 16h 22 H / 2 C 14h 8h 75 H / 6 C 28h 32h 15h 95 H / 8 C 35h 60h 95 H / 8 C 10h 5h 25h 40h 15h

19 Filière Entrepreneuriat UE 05 PBES ENTREPRENEURIAT - 90 H / 7 C COMMUNICATION ET LANGUE Anglais de filière (activités de laboratoire) PBES filière entrepreneuriat (réunions de projet) 60h UE 18 COURS À OPTION 60 H / 4 C ENTREPRENEURIAT INTRO COP filière entrep: Management de la PME COP filière entrep: Financement, croissance et transmission d entreprise Filière Mécanique UE 06 PBES MÉCANIQUE - 90 H / 7 C COMMUNICATION ET LANGUE Anglais de filière (activités de laboratoire) PBES filière mécanique (réunions de projet) 60h UE 19 COURS À OPTION MÉCANIQUE INTRO 47 H / 3 C COP filières auto-méca: Solidworks COP filière méca: Labos généraux 15h COP filière méca: Eléménts finis 12h Filière Thermique UE 07 PBES THERMIQUE - 90 H / 7 C COMMUNICATION ET LANGUE Anglais de filière (activités de laboratoire) PBES filière thermique du bâtiment et climatisation 60h (réunions de projet) UE 20 COURS À OPTION THERMIQUE INTRO 53 H / 4 C COP filière ther: Transferts thermiques 53h UE 23 COURS À OPTION ENTREPRENEURIAT COP filière entrep: Contrôle de gestion et budget COP filière entrep: Comptabilité des sociétés COP filière entrep: Marketing industriel UE 24 COURS À OPTION MÉCANIQUE COMPLÉMENTS COP filière méca: Dimensionnement pièces courbes COP filière méca: Contrôles non destructifs théorie COP filière méca: Contrôles non destructifs labos COP filière méca: Soudure COP filière méca: Maintenance COP filière méca: Hydraulique UE 25 COURS À OPTION THERMIQUE COMPLÉMENTS COP filière ther: Combustion COP filière ther: Labo Thermique COP filière ther: Froid COP filière ther: Solaire et climatisation 85 H / 7 C 25h 40h 98 H / 8 C 28h 12h 16h 8h 14h 92 H / 7 C 15h 15h 37h 25h TOTAL BLOC 1 Volume horaire : 765 h - ECTS : 60 TECHNIQUE 19

20 Master en Électromécanique Grille des cours - Bloc 2 Détail des unités d enseignement UE 26 ASPECTS ENVIRONNEMENTAUX 30 H / 2 C DES TECHNIQUES DE PRODUCTION Aspects environnementaux des techniques de production (cours théorique) UE 27 COMMUNICATION ET LANGUE Anglais (activités de laboratoire) UE 28 GESTION, SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Gestion de projets et de la qualité Gestion entrepreunariale Sciences humaines et sociales Filière Automatique UE 33 COURS À OPTION AUTOMATIQUE COP filières auto-ther: Régulation thermique 0 H / 3 C 0h 120 H / 10 C UE 29 ELECTRONIQUE APPLIQUÉE Electronique appliquée (cours) Electronique appliquée (labos) 50 H / 4 C 8h 42h UE 30 MÉCANIQUE ET 60 H / 5 C THERMODYNAMIQUE APPLIQUÉES Mécanique et thermodynamique appliquées (cours) 38h Mécanique et thermodynamique appliquées (travail) 22h UE 31 STAGE Stage UE 32 TFE TFE Filière Bâtiment et Techniques Spéciales UE 34 COURS À OPTION BÂTIMENT ET TECHNIQUES SPÉCIALES COP filière bts: Constructions métalliques COP filière bts: Electricité Filière Entrepreneuriat UE 35 COURS À OPTION ENTREPRENEURIAT COP filière entrep: Création d une entreprise Filière Mécanique UE 36 COURS À OPTION MÉCANIQUE COP filière méca: Engrenages (Théorie) COP filière méca: Engrenages (Exercices) Filière Thermique UE 37 COURS À OPTION THERMIQUE COP filières auto-ther: Régulation thermique 85 H / 6 C 85 H / 6 C 35h 18h 85 H / 6 C 85 H / 6 C 85 H / 6 C COP filière auto: Projet VB COP filière auto MA1EN: Base de données COP filière bts: Domotique COP filière bts: Topographie 145 H / 15 C H / 15 C 215h 32h 33h 12h COP filière entrep: Analyse et critique des comptes annuels COP filière entrep: Supply chain management 25h COP filière méca: CFAO COP filière méca: Visites COP filière ther: Informatique COP filière ther: Thermique industrielle 25h 10h 15h 50h TOTAL BLOC 2 Volume horaire : 705 h - ECTS : TECHNIQUE

21 TECHNIQUE 21

22 Finalité Électronique Notre société industrielle a fortement évolué ces vingt dernières années. Trois thèmes importants sont cependant omniprésents dans toutes les activités économiques : les télécommunications, la gestion de l énergie et l automatisation. L électronique et l informatique y règnent en maître. En outre, la maîtrise de l information et de l énergie met constamment l ingénieur électronicien au défi. Le succès de l électronique embarquée, des réseaux de communication, de la production décentralisée d électricité va croissant et exige des infrastructures importantes qui ne feront que se développer à l avenir. Comme dans toute la formation d ingénieur, les matières sont réparties de façon équilibrée entre théorie et pratique dans les cinq domaines principaux de l électronique : les télécommunications, l électronique analogique et le prototypage des circuits, l électronique numérique, l electronique de puissance et l automatique. L ingénieur électronicien sera bien souvent amené à réaliser des prototypes de systèmes électroniques validant des concepts et préparant l industrialisation. C est pourquoi, une large part de la formation est consacrée à la mise en situation des étudiants dans le cadre de la gestion de projets transversaux. La vidéo numérique, la communication entre systèmes numériques et périphériques tels que GSM ou ordinateur personnels, la commande de moteurs, l identification et la commande par ultrason d un sous-marin, l interfaçage de production d électricité photovoltaïque ou éolienne avec le réseau électrique sont autant d application qui seront utilisées pour mettre l étudiant en situation d apprentissage. 22 TECHNIQUE

23 Master en Électronique Détail des unités d enseignement Grille des cours - Bloc 1 UE 01 SCIENCES APPLIQUÉES 45 H / 3 C Sciences appliquées UE 02 PROJETS, BE, SÉMINAIRES 90 H / 9 C Projets, BE, Séminaires 60h Communication et langue UE 03 AUTOMATIQUE 105 H / 7 C Automatique (pid) 15h Automatique (Régulation numérique) 32h Automatique (Grafcet - theorie) 10h Automatique (Labos) Automatique (Grafcet - Exercice) 18h UE 04 ELECTRONIQUE INDUSTRIELLE 45 H / 4 C Electronique générale (Amplis 1) Electronique industrielle (GE seul) 15h UE 05 ELECTRONIQUE GÉNÉRALE 80 H / 6 C Electronique générale (Amplis 2) Electronique industrielle (Electronique de puissance) Electronique générale (Commande et systemes) TOTAL BLOC 1 - Volume horaire : 765 h - ECTS : 60 UE 06 TECHNIQUES DIGITALES 75 H / 6 C Electronique numérique (Microprocesseurs 1) 25h Electronique numérique (Microprocesseurs 2) 50h UE 07 TECHNOLOGIE DE L INFORMATION I 90 H / 8 C Informatique industrielle (Progammation orienté objet) 25h Informatique industrielle (Analyse fonctionnelle) 15h Informatique industrielle (Acquisition de données) Télécommunications (Codage) UE 08 TECHNIQUES EMBARQUÉES 75 H / 6 C Electronique numérique (OS temps réel) 25h Electronique numérique (FPGA) 50h UE 09 TECHNOLOGIE DE L INFORMATION II 160 H / 11 C Mathématique (Théorie) Mathématique (Labo) 25h Electronique générale (Antennes/EMC) 40h Télécommunications (Transmissions numériques) Télécomunications (Compléments - Labo) 15h Informatique industrielle (Base de données) Grille des cours - Bloc 2 UE 10 PROJET 55 H / 7 C UE 14 COMMUNICATION ET LANGUE Electronique industrielle (projet) Communication et langue Electronique générale (projet) 10h UE 15 GESTION, SCIENCES HUMAINES UE 11 COMPLÉMENTS D ÉLECTRONIQUE 45 H / 3 C ET SOCIALES Electronique numérique (Multimedia) 25h Gestion de projets et de la qualité Electronique générale (Alimentation à découpage) Gestion entrepreunariale UE 12 TECHNOLOGIE DE L INFORMATION 95 H / 5 C Sciences humaines et sociales Informatique industrielle (Analyse fonctionelle) UE 16 TFE Télécommunication 50h TFE Electronique numérique (Traitement de l image - 15h UE 17 STAGE ancien réseau de capteurs) UE 13 ASPECTS ENVIRONNEMENTAUX DES TECHNIQUES DE PRODUCTION 30 H / 2 C Stage Aspects environnementaux des techniques de production 0 H / 3 C 0h 120 H / 10 C 215 H / 20 C 215h 145 H / 10 C 1 TOTAL BLOC 2 - Volume horaire : 705 h - ECTS : 60 TECHNIQUE 23

24 Stages professionnels en entreprise Au cours de leurs études, les étudiants effectuent 2 stages qui leur permettent de découvrir en profondeur le monde de l entreprise. La durée de ces stages permet d envisager la réalisation d un projet industriel concret et une immersion en entreprise. Lors du stage de Master, cette démarche ouvre des perspectives dans le cadre de la recherche d un emploi. Stage en Bachelier en sciences industrielles Les étudiants doivent effectuer un stage d immersion professionnelle en entreprise(s) d une durée de 6 semaines durant la 3 e année de Bachelier en Sciences industrielles. Ils peuvent ainsi dégager une vision réaliste du fonctionnement d une entreprise en confrontant leurs représentations à la réalité du terrain. Ils auront aussi l occasion de poser un regard critique sur le fonctionnement d une équipe et d un service et ils tireront des enseignements de leur expérience en entreprise pour leur formation et leur futur métier. Enfin, ils seront à même de réaliser une première activité ou un projet en lien avec le métier de l ingénieur. Stage en Master en sciences de l ingénieur industriel Les étudiants doivent effectuer un stage de fin d études d une durée minimale de 13 semaines durant la 2 e année de Master. Au cours de ce stage les étudiants doivent réaliser un travail personnel à caractère scientifique et technologique lié à une mission pluridisciplinaire d envergure. A travers la réalisation de celle-ci, il devra montrer sa capacité à mettre en œuvre les acquis théoriques accumulés au cours de ses études et prouvera, par la démarche intellectuelle adoptée, le caractère universitaire de sa formation. Il montrera également qu il est apte, d ici quelques mois, à postuler à une fonction d ingénieur. Enfin, il devra rédiger un rapport (TFE) complet et cohérent du travail accompli. Celui-ci devra traduire la rationalité de la démarche suivie (structurée et documentée) et devra comporter un choix et une mise en valeur des résultats obtenus. Il sera étayé par une bibliographie sérieuse et adéquate. Débouchés Si vous devenez ingénieur industriel, vous pourrez, en fonction de vos affinités et de vos aptitudes, devenir cadre supérieur, technique et/ou commercial, dans les domaines suivants : - Industries chimiques et biochimiques - Conception - Prototypage - Fabrication (Montages, installations mécaniques ou électriques, systèmes électriques ou électroniques,...) - Bureau d études, techniques spéciales et projet du Bâtiment - Gestionnaire de chantiers - Administrations et Services Publics - Gestion technique et économique - Informatique (C.A.O. - C.F.A.O.) - Gestion de réseaux - Gestion de maintenance. Vous pourrez également : - Devenir chef d entreprise - Faire carrière dans l enseignement secondaire ou supérieur - Diriger des services d études et de conception dans des bureaux d ingénieur. 24 TECHNIQUE

25 Accès (admission) aux études en cours de 1 er cycle Les étudiants engagés dans des études supérieures ont la possibilité de réorienter leur parcours d études ou de le prolonger vers d autres formations que celles qu ils ont initialement choisies. Cela procure plus de mobilité, une chance additionnelle de réussite, un épanouissement personnel et un socle optimal pour la vie professionnelle. C est aussi un complément aux mesures de lutte contre l échec comme le report de notes ou l étalement des études. Pour que le jury d admission puisse déterminer votre programme personnalisé, vous devez fournir l ensemble des relevés de notes et des fiches descriptives des activités d apprentissage ou des unités d enseignement concernées par une demande de valorisation. Aux conditions générales que fixent les autorités de l établissement d enseignement supérieur, en vue de l admission aux études, le jury pourra alors valoriser les crédits acquis par les étudiants au cours d études supérieures ou parties d études supérieures qu ils auraient déjà suivies avec fruit. Les étudiants qui bénéficient de ces crédits sont dispensés des parties correspondantes du programme d études. Lorsqu il valorise des crédits acquis dans le cadre d études préalables, le jury ne peut valoriser davantage de crédits que ceux octroyés par le jury de l établissement où les enseignements correspondants ont été suivis, évalués et sanctionnés. Pour plus de renseignements, veuillez contacter le(la) coordinateur(trice) de section. Bachelier en sciences industrielles (1 er cycle des études d ingénieur industriel) : dehaenen@helha.be TECHNIQUE 25

26 Accès aux Masters dans la catégorie technique à partir d un diplôme de bachelier de type court Si vous êtes titulaire d un diplôme de bachelier de type court dans la catégorie technique (ou d un grade académique étranger reconnu équivalent), vous pouvez accéder à des études de Master en fonction du type de bachelier suivi et réussi. Ceci vaut également pour les étudiants porteurs d un des titres délivrés par l enseignement de promotion sociale correspondant à ceux délivrés par l enseignement de plein exercice conformément à l article 75 du décret du 16 avril 1991 organisant l enseignement de promotion sociale. Accès aux études d Ingénieur Industriel Grade académique de Bachelier réussi dans l enseignement supérieur de type court Bachelier en chimie Bachelier en agronomie Bachelier technologue de laboratoire médical Bachelier en aérotechnique Bachelier en électromécanique Bachelier en électronique Bachelier en informatique et systèmes Bachelier en aérotechnique Bachelier en automobile Bachelier en électromécanique Bachelier en électronique Bachelier en informatique et systèmes Finalité du Master en sciences de l Ingénieur Industriel accessible Chimie Biochimie Electronique Electromécanique En ingénieur industriel, vous avez la possibilité de vous inscrire dans une des quatre finalités de Masters que nous organisons. Des conditions complémentaires d accès sont cependant fixées et sont destinées à s assurer que vous ayez acquis les matières prérequises pour les études d ingénieur visées. Ces conditions complémentaires d accès consistent en un ou plusieurs enseignements supplémentaires ne pouvant représenter plus de 60 crédits supplémentaires, compte tenu de l ensemble des crédits par ailleurs valorisés lors de votre admission. Ces enseignements font partie de votre programme d études. Habituellement, le programme complémentaire comporte de 45 à 60 crédits d Unités d Enseignement du bloc 3 du 1er cycle. Pour que le jury d admission puisse déterminer votre programme personnalisé, vous devez fournir au moment de l inscription l ensemble des relevés de notes et des fiches descriptives des activités d apprentissage ou des unités d enseignement concernées par une demande de valorisation. 26 TECHNIQUE

27 Dans tous les cas, les étudiants passerelles suivent une unité d enseignement optionnelle de 14 crédits que nous avons globalement intitulée «Programme d accès aux masters». Il s agit d activités d apprentissage qui permettent aux étudiants diplômés en bachelier de type court de combler certaines lacunes identifiées depuis près de 10 ans que nous appliquons le système de passerelles. Les matières concernées dépendent des compétences initiales des étudiants: une dispense peut être obtenue dans une discipline qui est le point fort de l étudiant (la chimie pour les bacheliers chimie par exemple). Outre la chimie, il y a des mathématiques, de l informatique, de la mécanique appliquée, de l électricité, de l électronique, de la RDM, de la mécanique des fluides, Matlab et de la thermodynamique. Afin de vérifier le niveau de maîtrise dans ces matières indispensables, les étudiants sont évalués régulièrement et durant une journée après les vacances de Toussaint. C est un premier test qui permet à l étudiant de se situer par rapport à nos exigences. Un échec partiel éventuel donnera lieu à une réévaluation pendant la session de janvier: pas de sanction définitive donc. Les cours reprennent alors pour tous sans distinction entre étudiants liée à leur profil antérieur. Il n y a donc pas de problèmes de cours à suivre avec d éventuelles incompatibilités d horaire. Tout est mis en œuvre pour que l étudiant, au terme d un parcours adapté, soit considéré comme tous les autres malgré un parcours différent. Généralement, le diplômé provenant de l enseignement de type court profite de ses points forts dans son domaine pour avoir le temps de combler ses quelques faiblesses. Notre longue expérience nous montre que tous les profils permettent de réussir. Attention qu à l inverse, il n y a aucun profil qui soit un gage de réussite absolue: l implication de l étudiant est généralement le meilleur atout pour sa réussite! Si vous avez des questions plus précises, prenez un contact avec Jean-Baptiste COULAUD qui est le responsable spécifique des passerelles. Cette personne est l interlocuteur privilégié lors de la détermination de votre programme personnalisé lié à votre diplôme de bachelier en type court. TECHNIQUE 27

28 Mission réussite Etat des lieux Tutorat individuel par les pairs Tutorat collectif par les pairs Tutorat méthodologique Interrogations Balisage vers la réussite Bien consciente des difficultés que doivent surmonter les étudiants pour aborder les études supérieures, une équipe d enseignants de la catégorie technique a mis au point un programme d accompagnement des étudiants tout au long du Bloc 1 de bachelier : la pédagogie dite de proximité y est une réalité tangible! Le projet intitulé "Une boîte à outils pour la réussite" s adresse à l ensemble des étudiants du Bloc 1 de bachelier du type long et du type court. Le programme d accompagnement présente plusieurs étapes. La première nous permettra d identifier dès le début de l année académique, les compétences et connaissances initiales des étudiants se destinant à l enseignement supérieur technique. Dans un deuxième temps, en fonction des objectifs à atteindre à la fin du Bloc 1, nous proposons aux étudiants un parcours de formation adapté. Cette adaptation à l enseignement supérieur et à ses exigences se fait via un tutorat disciplinaire assuré en partie par des étudiants volontaires et par un tutorat méthodologique géré par les enseignants. Notre objectif est d amener les étudiants en situation de réussite pour leur première session d examens qui se déroulera en janvier. La boîte à outils en quelques questions simples Où en sont les étudiants qui nous arrivent? La détermination des préacquis disciplinaires pour les étudiants qui entament des études supérieures sont des indicateurs forts pour mieux identifier les difficultés d adaptation des étudiants aux études supérieures. Afin de déterminer ces préacquis, nous faisons passer des tests en mathématique et en langues aux étudiants, ce qui nous permettra d adapter au mieux l enseignement de ces disciplines. Les étudiants auront ainsi éventuellement l occasion de suivre des heures de propédeutique pour combler les lacunes détectées en mathématique, de suivre un programme adapté en langues et de bénéficier d heures de remédiations dans ces disciplines. Et si les étudiants s entraidaient? Une originalité de cette boîte à outils consiste à valoriser l expérience humaine ainsi que les acquis disciplinaires de certains étudiants. Ainsi, nous proposons à des étudiants volontaires (doubleurs, répétants), et disposant de préacquis suffisants en rapport avec un cours donné, de participer à des séances de tutorat disciplinaire. Ces tutorats consistent à encadrer, en partenariat avec les enseignants titulaires des cours, les étudiants participant à des séances d exercices ou de laboratoires. Le fait d intégrer les étudiants dans un processus de tutorat permet de réduire la "distance" pédagogique entre enseignants et étudiants tout en valorisant ces derniers dans un "coaching" par les pairs car celui qui enseigne peut apprendre et bénéficier lui-même de cette activité. 28 TECHNIQUE

29 Quelques balises pour "rectifier le tir"? A partir du mois de novembre, des tests sont organisés dans quelques matières en commençant par une "mini-session". Ces interrogations, n ayant pas l ampleur des examens de janvier ou de juin, ont pour ambition d en être représentatives, notamment dans le degré de difficulté. Leur objectif principal est de permettre à l étudiant de se situer quant à la compréhension de la matière, aux attentes des enseignants et à sa méthode de travail. Les tests sont situés dès le début de l année académique pour susciter de la part de l étudiant une réaction adéquate en vue de "rectifier le tir" si besoin s en fait sentir... Ces tests seront comptabilisés comme évaluation continue en vue d obtenir une dispense partielle. Mais qu attend-on des étudiants dans l enseignement supérieur? Une équipe d enseignants formée au tutorat actif fera émerger chez les étudiants lors d ateliers méthodologiques leurs propres potentialités souvent méconnues. Ainsi, nous avons imaginé une série d activités destinées à faire prendre conscience aux étudiants de l intérêt du travail en groupe, de l intérêt d adapter la prise de notes et le mode d étude à leur type de concentration, de l intérêt de la planification dans le blocus, etc. On y abordera aussi la réalisation de résumés, la recherche bibliographique, la rédaction d un rapport scientifique. Les thématiques abordées visent à aider les étudiants à améliorer, adapter et approfondir leur méthode de travail. Elles concourent aussi à expliciter et communiquer les termes des nouvelles exigences auxquelles ils sont confrontés dans l enseignement supérieur. Quels sont les objectifs à atteindre pour janvier? Pour encore mieux baliser la réussite des étudiants vers la session de janvier, les listes de questions d examen potentielles (théoriques et exercices) sont accessibles aux étudiants sur le site Intranet de la Haute Ecole, et ce dès le mois d octobre. Cette manière de procéder a déjà été pratiquée depuis plusieurs années. De cette expérience, nous avons observé plusieurs résultats encourageants ; ainsi, outre des résultats scolaires globalement à la hausse, le taux de décrochage en janvier a très nettement baissé et le nombre de notes de présence a fortement diminué. TECHNIQUE 29

30 Les + de notre section Une école supérieure qui offre une formation de niveau universitaire polyvalente : le Master en sciences de l ingénieur industriel. La garantie d obtenir un diplôme reconnu permettant une employabilité à long terme dans de multiples domaines. Un environnement pédagogique à taille humaine où les étudiants sont accompagnés dans leur projet d études grâce à des méthodes d enseignement en petits groupes et à la disponibilité des enseignants. L opportunité de découvrir le monde industriel lors de 2 stages de 6 et 14 semaines encadrés en Belgique ou à l étranger et ce, grâce aux nombreux contacts établis au travers du centre de recherche de la catégorie. Une semaine chez nous En général, les cours magistraux d une durée de deux heures se déroulent en matinée dans l auditoire. Les activités débutent le matin à 8h45 (Mons) et 8h30 (Charleroi) et se terminent au plus tard à 18h00. Une semaine comportant habituellement entre 25 et 28 heures de cours, les étudiants disposent donc d une à deux demi-journées de liberté pour les travaux de groupe, les projets ou la consultation d ouvrages au centre de documentation. Une salle d étude et un local informatique sont mis à leur disposition durant les heures d ouverture. Durant l heure de midi, il y a moyen de se restaurer sur place et dans les environs. En première année, la semaine est entrecoupée au 1 er quadrimestre par les ateliers méthodologiques et les interrogations régulières. Contacts Si vous souhaitez plus de renseignements à propos des études dans notre département, vous pouvez prendre directement contact avec un membre de l équipe des coordinateurs des sections. Si vous souhaitez obtenir des renseignements à propos des passerelles d un bachelier professionnalisant vers la formation d ingénieur industriel, vous pouvez aussi contacter directement le responsable ou la coordinatrice du 1 er cycle. Directrice du département Valérie Seront serontv@helha.be Coordinatrice du premier cycle Nadine Dehaene dehaenen@helha.be Coordinateur du Master en Electromécanique William Huberland - huberlandw@helha.be Responsable des passerelles venant du type court Jean-Baptiste Coulaud - coulaudjb@helha.be Coordinatrice du Master en Electronique Stéphanie Eggermont - eggermonts@helha.be Coordinateur des Masters en Chimie et Biochimie Nicolas Velings velingsn@helha.be 30 TECHNIQUE

31 Renseignements pratiques Accès au CAMPUS UCL Mons - HELHA De la gare de Mons : les TEC ont mis en service des navettes spéciales pour rejoindre le campus au départ de la gare de Mons. Les lignes régulières des TEC qui desservent le campus sont la ligne U et la ligne 22. Pour consulter les lignes régulières des TEC, visitez le site Restauration à Mons Différents services interne et externe (très proches) offrent aux étudiants un choix important et varié de repas chauds et froids. Accès à l implantation de Charleroi L implantation est située à la Grand-Rue, à proximité du Centre Commercial Ville 2. Au moyen des transports en commun, Charleroi est accessible soit par train à partir de la gare du Sud soit par bus à partir de la gare du Sud, des Beaux- Arts ou de Gilly Gazomètre. Quel que soit le point d arrivée, prendre la ligne 54 du METRO direction soit Gilly, soit B-Sud jusqu à l arrêt Samaritaine près de Carollywood. L implantation est à 100m à droite. Restauration à Charleroi Aucune restauration n est prévue au sein de l Implantation. Par contre, de nombreuses possibilités de restauration sont offertes aux étudiants dans les environs immédiats et notamment au Centre Commercial Ville 2 de Charleroi. Logement Les étudiantes et étudiants qui désirent occuper une chambre en ville peuvent consulter le site Ce site a été créé pour permettre aux étudiants de choisir un kot, un studio ou une chambre dans la région montoise. Pour l implantation de Charleroi, veuillez vous adresser au secrétariat qui vous donnera toutes les informations utiles en matière de logement. Le Centre de documentation Le Centre de documentation technique vous propose des ouvrages, revues et supports vidéo traitant des sciences pures et appliquées ainsi que des sciences de l ingénieur, les travaux de fin d études des ingénieurs industriels depuis 1978 et une grande partie des normes belges. Une recherche via un logiciel vous permettra d accéder aisément aux références des ouvrages et des articles encodés. Le rôle du Centre de documentation technique est de favoriser l accès aux documents scientifiques et techniques en général : étudiants et enseignants y sont accueillis et guidés dans leurs recherches. Dans ses rayons, vous trouverez des ouvrages empruntables, des périodiques, des normes et des TFE. En outre, le Centre de documentation vous propose l accès à une sélection de sites informatifs de qualité. Il organise enfin des formations à la recherche documentaire et un service de prêt interbibliothèques qui permet à ses lecteurs de disposer de documents absents de ses collections. TECHNIQUE 31

32 Qu en disent-ils? Sophie Cartiaux Chimie Industrielle, 1989 Responsable du service environnement & qualité Total Petrochemicals Feluy Entrée en septembre 1989 chez Montefina à l époque au département de recherche dans le domaine des polyoléfines et la mise au point des formulations de polymères, j y suis restée près de 12 années. Je me suis occupée successivement de différents projets : mise au point de méthodes d analyse de caractérisation de polymères, participation au développement d un logiciel de gestion informatique de toutes les analyses et spécifications de nos produits finis. J ai ensuite accepté un nouveau poste dans la société, en tant que responsable du service environnement au sein du département "sécurité - hygiène - environnement - inspection". Depuis, ma fonction n a jamais cessé d évoluer avec toujours plus de contraintes légales et de projets nouveaux mais aussi plus de challenges et d implications personnelles. Ainsi, j essaie de contribuer au maintien du respect de l environnement dans les unités de production, ceci afin de permettre la poursuite des activités et leur extension en harmonie avec les contraintes légales (permis d environnement, veille réglementaire, norme ISO 14001), les pressions des riverains, des clients et des autorités locales. Je suis ainsi la conseillère, l interlocutrice et le point de rencontre pour tout ce qui touche l environnement à l intérieur et à l extérieur du site de Feluy. "De mon passage à l ISICHT, je retiens surtout une formation polyvalente et axée sur le monde industriel avec une ouverture d esprit bien utile pour progresser dans ma carrière." Jean-Philippe Soleil Électromécanique, 2003 Ingénieur de projet Unilin Flooring (Quick-Step) soleil_jean_philippe@live.be Engagé dès la sortie des études par notre centre de recherche, le CERISIC, j ai intégré l unité d automatique de l Institut pour travailler sur le projet HEROL, en collaboration avec l UCL et des partenaires privés. Il s agissait de développer un dispositif d assistance en chirurgie maxillo-faciale, approchant alors les domaines de la robotique et de la vision industrielle. Suite à cette expérience de deux ans, j ai décidé de découvrir le monde de la production industrielle. J ai alors commencé comme ingénieur de production sur une ligne de fraisage chez Quick-Step, à Mouscron. Le process Quick-Step est à la pointe de la technologie ; c est l endroit idéal pour l ingénieur électro-mécanicien (programmation automate, mécanique, électricité, moteurs, pneumatique, supervision informatique, vision industrielle...). Quinze mois plus tard, j ai rejoint le département engineering du groupe UNILIN, près de Waregem en Flandre. Je m occupe plus principalement d un projet de contrôle automatique de la qualité à l aide d un système de vision industrielle. Mon rôle est d installer et démarrer les machines sur les lignes, de former les gens à leur utilisation et d améliorer le produit - en collaboration étroite avec le fournisseur - afin de répondre aux exigences de plus en plus pointues de la production et de la qualité. C est une fonction intéressante qui m a également amené à faire des missions à l étranger (sites de production aux Etats-Unis). "Si les études supérieures nous apprennent à étudier, j ai retenu de mon passage à l ISICHt les concepts de base mais surtout une certaine philosophie et une capacité d analyse pour aborder les problèmes que rencontre l ingénieur." 32 TECHNIQUE

33 Pierre Colon Électromécanique 2009 Sales & Support Manager I-care sprl Après avoir réalisé un stage de 4 mois ainsi qu un mémoire au sein de la société I-Care sprl, société spécialisée en maintenance prédictive industrielle lancée par Fabrice BRION sortant également de l ISICHt, j ai eu l occasion de signer mon contrat à la fin de ce stage, ce qui m a permis de devenir ingénieur d application au sein de cette société en septembre Après une formation de quelques mois, mon travail consistait à réaliser des diagnostics des vibrations de machines tournantes et de former nos clients suite à l achat de matériel ce qui m a permis de voyager dans de nombreux pays tels que la France, la Suisse, l Italie, la République Tchèque, la Grande- Bretagne,... Après quelques mois, je suis passé à un poste de back office technique qui consistait à gérer l ensemble des documents administratifs (rédaction et gestion d offres, rédaction d ordres de travail, ) tout en continuant à m occuper de formation. Enfin, suite à une réorganisation interne de l entreprise, je suis devenu Sales & Support Manager. Ce poste comporte de nombreuses responsabilités telles que la gestion de l ensemble des services transversaux (gestion du secrétariat, des offres et commandes, des ordres de travail, des services qualité, des services sécurité, ) ainsi que le personnel qui est lié à ces activités. À côté de cet aspect professionnel, je suis également un Master en Gestion Totale de la Qualité à la Faculté Polytechnique de Mons dans le but d acquérir une expérience particulière dans ce domaine à haute valeur ajoutée. Ayant un poste à responsabilité dans une jeune PME (qui compte actuellement 28 personnes sur 5 pays), je me dois de travailler sur de nombreux aspects fort différents. En effet, il s agit d assurer l expertise technique de la société vis-à-vis des clients, face aux concurrents mais également dans le but de former les nouveaux employés arrivant dans l entreprise. De plus, il faut organiser de manière structurée l ensemble des démarches commerciales en développant l image de marque et la clientèle de la société. Enfin, le dernier domaine mais non le moindre est l administration et la gestion (financière, personnel, ainsi que paperasses multiples!). Ces nombreux aspects différents permettent de renouveler constamment l intérêt du travail. "Les études d ingénieur industriel procurent, selon moi, non seulement un bagage technique important mais nous inculquent principalement une philosophie de résolution de problème. En effet, quelle que soit la situation, on attendra des ingénieurs qu il soit capable de résoudre de nombreux problèmes, et ce tant du point de vue technique que du point de vue management (humain, financier, ). " Dans l industrie et les services, on trouve des ingénieurs industriels de la HELHa à tous les niveaux hiérarchiques de cadre et plus particulièrement chez Solvay (Adjoint à la Direction), chez Holcim (Chef de projet), à la SNCB (Responsable infrastructure, matériel,...), à la SABCA (bureau d études), chez Claeys-Verhelst NN (Directeur), chez Schindler S.A. (Chef du service dessin), chez Laborelec (service de recherche), chez Unerg (Chef de district), chez Siemens (Ingénieur section énergie), chez Dherte S.A. (Directeur de chantier), chez Pirelli (Responsable service technique), à la Papeterie de Virginal (Chef de production), chez Fortis (Analyste programmeur), chez Total Petrochemicals (Chef de division recherche), chez Glaxo-Smit-Kline (Chef de service), chez C.C.F.C.S.A. (Administrateur - Directeur Général), chez Dow Corning (Responsable de recherche), chez Baxter (Responsable service analyse), chez Procter&Gamble (Chef de projet), chez Cockerill Sambre (Chef de projet), chez Mobistar (Manager), chez Belgacom (Network Engineer), chez Alstom (Responsable Développement), chez Thales Alenia Space (Project Engineer), chez Telindus (Ingénieur RD), TECHNIQUE 33

34 Mobilité Internationale Dans le cadre d Erasmus+ La mobilité des étudiants et des enseignants dans l espace européen est une des préoccupations de notre institut. La Haute Ecole Louvain en Hainaut (HELHa), via son Bureau International, participe au nouveau programme ERASMUS+ ( ) et a obtenu la nouvelle Charte Universitaire Erasmus Elargie. Nous encourageons nos étudiants à avoir une politique volontariste pour donner une dimension européenne à leur formation et à «se mouvoir» dans l espace européen de l enseignement supérieur et au-delà, en profitant des opportunités de bourses Erasmus Académique (séjour à l étranger pour suivre des cours) ou Erasmus Stage (séjour en Europe pour effectuer un stage de minimum 9 semaines). L Universitat Ramon Llull Enginyeria i Arquitectura à Barcelone (ES) est notre partenaire privilégié pour y effectuer un stage dans les laboratoires du centre de recherche de l université avec la rédaction du Travail de Fin d Etudes. La qualité des échanges et l intérêt croissant des étudiants nous encouragent à poursuivre dans le développement de nouvelles destinations européennes. La Catégorie technique (ex-isicht) est également membre de l AUEF (association universités/entreprises pour la formation de leurs jeunes diplômés). Dans le cadre d Erasmus Belgica Possibilité d effectuer son stage et son TFE ou de suivre des cours à la KUL-Faculteit Industriële Ingenieurswetenschappen Campus de Gent (BE) ( Dans le cadre de stages hors Europe La HELHa octroie des bourses de mobilité (via le Fonds d Aide à la Mobilité Etudiante FWB) aux étudiants (non-)boursiers qui effectuent un stage de minimum 13 semaines (3 mois) dans une entreprise en dehors de l Europe. Plusieurs étudiants ont ainsi pu effectuer leur stage en 3BSI ou en Master2 dans une entreprise au Canada, USA, en Afrique du Sud, Thaïlande, Les candidat(e)s Les candidat(e)s à un séjour en Belgique, en Europe ou à l étranger dans le cadre de leurs études et/ou stages peuvent aussi consulter les pages du Bureau International sur notre site Internet. 34 TECHNIQUE

35 Dossier d inscription Quel est le coût des études? Si je suis de nationalité belge ou étrangère issu de l Union Européenne. A titre informatif, les frais d études (pour les étudiants non boursiers) s élèvent pour l année académique à : - en année non terminale (1 et 2 BSI, Master 1) : 661, soit 641 de frais d inscription + 20 de provision d activité - en année terminale (3 BSI et Master 2) : 766, soit 746 de frais d inscription + 20 de provision d activité. L ensemble des frais d études doit être payé à l inscription avec un minimum de 10% des frais d inscription + frais autres soit 86,1 euros en année non terminale et 96,6 euros en année terminale. Ce montant est dû par tout étudiant qui demande une inscription, quel que soit le volume des activités d apprentissage effectivement suivies. Les étudiants originaires de l Union Européenne sont assimilés aux étudiants belges ; les montants des frais d études sont semblables à ceux des étudiants belges. Si ma situation peut justifier l octroi d une bourse d études. Les étudiants dont la situation justifie l octroi d une bourse sont invités à introduire une demande de bourse d études auprès du Ministère de la Communauté Française. Renseignements utiles et brochure d information : Service des Allocations d études supérieures Rue du Parc, Mons - Tél : 065/ Si je suis belge, sans toutefois pouvoir bénéficier d une bourse d études, mais que ma situation peut justifier la qualité d étudiant de condition modeste. Les conditions précises pour bénéficier de la qualité d étudiant de condition modeste vous seront fournies après la rentrée académique par le secrétariat des étudiants. Un dossier de demande sera à introduire au Service Social de la Haute Ecole. Une fois le dossier complet et la qualité d étudiant modeste approuvée, celui-ci sera informé de la différence entre le montant facturé et le montant effectivement dû par l étudiant de condition modeste. Le remboursement de cette différence sera effectué le cas échéant. Quels sont les documents requis pour constituer mon dossier d inscription? Pour pourvoir bénéficier de la qualité d étudiant régulièrement inscrit, votre dossier d inscription doit comporter toute une série de documents administratifs. La demande d inscription ne sera effective qu à la réception de l ensemble des documents requis : - le formulaire de demande d inscription dûment complété et signé - une photocopie recto et verso de la carte d identité belge ou étrangère - le document faisant état d un des titres ci-dessous donnant accès à l enseignement supérieur : - pour les étudiants qui terminent leurs études secondaires en juin ou septembre 2015, la formule provisoire originale du CESS ou une copie. Dès l obtention du CESS, cette attestation devra être remplacée par une copie du certificat homologué de l enseignement secondaire supérieur - pour les étudiants qui ont terminé leurs études secondaires avant juin ou septembre 2015, une copie du CESS (certificat homologué de l enseignement secondaire supérieur) - pour les étudiants n ayant pas un diplôme de l enseignement secondaire belge francophone, une attestation d équivalence d un titre étranger au CESS ; ou l accusé de réception de la demande d équivalence datée du 15 juillet au plus tard. (Dès réception de l avis officiel de la décision d équivalence, cette attestation devra être remplacée par l avis officiel d octroi d équivalence.) TECHNIQUE 35

36 Si études supérieures en Belgique et/ou à l étranger avec une(ou plusieurs) année(s) réussie(s) ou non : - une copie de tous les relevés de notes de l année ou des années passées dans l enseignement supérieur qu elle(s) soi(en)t réussie(s) ou non. Il doit obligatoirement être fait mention du fait que l étudiant a réussi ou non l année en question - une (des) attestation(s) de fréquentation datée(s) et signée(s), délivrée(s) par les autorités de l Université ou de la Haute Ecole ou de tout autre établissement d enseignement d où provient l étudiant - le cas échéant, une copie du diplôme d études supérieures obtenu. Si études supérieures en Communauté Française de Belgique : - une(des) attestation(s) d apurement de dettes fournie(s) par l (es) établissement(s) d enseignement supérieur en Communauté Française - une attestation de la visite médicale présentée dans le cadre des études antérieures en Haute Ecole. Si activités autres que la poursuite d études supérieures en Belgique (travail, chômage, stage de langue, séjour à l étranger.) fournir des attestations qui couvrent les derniers cinq ans soit la période du 15/9/2010 au 15/9/2015: un(des) document(s) probant(s) reprenant la(les) période(s) précise(s) d activité : attestations. Comment procéder à mon inscription? Aucune demande d inscription par ne sera prise en compte. Si vous ne vous présentez pas pour faire valider votre inscription et transmettre les documents administratifs requis, votre inscription ne pourra pas être prise en considération. Vous pouvez télécharger le formulaire de demande d inscription et le remettre au secrétariat des étudiants, daté et signé, en vous présentant à l une de nos permanences d inscriptions à partir de fin juin. Vous devrez vous munir : - de votre carte d identité pour votre inscription (traitement informatique des données) - des documents administratifs requis pour la constitution du dossier d inscription repris dans le document «liste des documents administratifs pour inscription en » téléchargeable sur le site internet. Sur le site du CAMPUS à Mons nous disposons d un moyen de paiement de vos frais d études (BANCONTACT les cartes visa ou master card sont acceptées). Quand mon inscription sera-t-elle effective? L inscription ne sera prise en compte qu aux conditions suivantes : - avoir complété et signé le formulaire de demande d inscription, - avoir transmis l ensemble des documents administratifs requis pour le dossier d inscription, - avoir payé les frais d études avec un minimum de 10%. Attention!! : l inscription ne pourra être effective s il reste des dettes dans un établissement d enseignement supérieur en communauté française fréquenté précédemment. Une attestation de chacun de ces établissements sera exigée. 36 TECHNIQUE

37 Centre d Etudes et de Recherches de l Institut Supérieur Industriel Catholique du Hainaut - CERISIC Une expertise multiple au service des industriels Le Centre d Etudes et de Recherches de l Institut Supérieur Industriel Catholique du Hainaut, en abrégé le CERISIC, a été créé à Mons le 5 octobre Il a pour objet d effectuer et de collaborer à des projets d études ou de recherches appliquées réalisés au profit de personnes, de sociétés ou d organismes dans les différents domaines de la science, de la technologie, de la gestion et de la formation. Le CERISIC bénéficie pleinement de l expertise des enseignants de la catégorie technique de la Haute Ecole Louvain en Hainaut (HELHa). Forte d un personnel enseignant composé de 80 docteurs et ingénieurs, la catégorie technique forme sur son site montois quelque étudiants et diplôme en moyenne chaque année 80 Masters en sciences de l ingénieur industriel et 120 Bacheliers. Durant l été 2014, le CERISIC a suivi la catégorie technique de la HELHa lors de son déménagement vers le campus HELHa-UCLMons de la chaussée de Binche à Mons. Le CERISIC profite des nouvelles installations dont près de 2000 m² de laboratoires et halls industriels à la pointe du progrès. Par ailleurs, le CERISIC a le projet de construire son propre hall industriel en vue d accueillir de nouveaux bancs d essais en électrotechnique, mécanique, thermique et biotechnologique. Favorisant les projets pluridisciplinaires, l expertise du CERISIC couvre : - la mécanique des fluides (connaissance approfondie de l écoulement de fluides dans les éléments constitutifs de têtes de forage de puits pétroliers), - les moteurs thermiques (réalisation d essais sur des moteurs, gestion des mesures y compris au sein des chambres de combustion, exploitation des résultats), le domaine thermique (maîtrise des paramètres de combustion du bois dans des foyers domestiques, étude des processus chimiques observés dans le ramonage non mécanique de conduits de cheminée), - la chimie-biochimie (axe analytique : GC-MS, HPLC SAA, ICP, Polarographie,... et axe génie des procédés : filtration tangentielle, micro-brasserie, chromatographie préparative,...), - le génie électrique (développement de bancs de tests de diverses puissances visant des applications dans l éolien, le spatial, l industriel, etc.) et - l électronique (développement de composants de télécommunication basés sur des platesformes FPGA ou Foxboard). Récemment, le CERISIC a entamé des collaborations avec les catégories paramédicale et agronomique de la HELHa qui partagent les mêmes intérêts pour la recherche technologique appliquée. Dans la foulée de deux projets FIRST HE en chimie et biotechnologie, le CERISIC a décidé d investir d une part dans une micro-brasserie expérimentale capable de brasser de 0,2 à 2 hl par brassin utilisant une salle à brasser basée sur une technologie moderne, et d autre part, dans un centre d expertise dans l évaluation des détergents & désinfectants industriels et institutionnels. Ces deux nouveaux ensembles d équipements modernes sont mis à la disposition de toute entreprise ou institution qui souhaiterait pouvoir y conduire des essais encadrés par nos ingénieurs de projets. Le CERISIC a également récemment développé une station complète répondant aux normes en vigueur de tests et mesures de l efficacité de foyers domestiques à bois. Le CERISIC a par ailleurs créé deux stations hydrauliques de taille industrielle permettant l étude et la simulation de tous types d écoulement. TECHNIQUE 37

38 Grâce à différents projets de recherche en partenariat avec des industriels, le CERISIC réalise le montage d équipements pilotes didactiques mis à la disposition des enseignants et étudiants de la catégorie technique afin de leur permettre de travailler sur des installations à la pointe du progrès technologique. Nous pouvons citer, de manière non-exhaustive : - une installation de micro- et ultra-filtration tangentielle, - une salle à brasser et un hall de fermentation, - un banc éolien d entrainement d une puissance de 20 kw interfacée au réseau, - un ensemble de stations hydrauliques, - Le CERISIC emploie 13 équivalents temps plein, dont 10 chercheurs qualifiés, ingénieurs ou docteurs. Le chiffre d affaires annuel avoisine les dont près de 90 % proviennent de programmes de recherches bénéficiant de subsides de la région wallonne. Sur les dernières années, plus de 15 projets ont été sélectionnés par la direction de la recherche de la RW. Le CERISIC participe également aux transferts technologiques des Hautes Ecoles vers les entreprises au travers de chèques technologiques, d offres de service ou encore de formation continuée. CERISIC ASBL Centre d Etudes et de Recherches de l Institut Supérieur Industriel Catholique du Hainaut Associé à la Catégorie Technique de la HELHa Chaussée de Binche 159 B-7000 Mons Tel.: +32 (0) (0) Fax: + 32 (0) contact@cerisic.be 38 TECHNIQUE