Mon dentiste n aime pas l ail

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1 Mon dentiste n aime pas l ail Écrit par Eric chevreau Illustré par Grégoire Mabire Premières lectures Série Les histoires de la récré à partir de 5 ans 32 pages Lecture par l adulte : GS Lecture par l enfant : CP Activités élève : Fiche d identité Résumé Ademar, le héros de cette histoire, doit se rendre chez le dentiste.il n est pas très rassuré! Dans la cour de la récréation il raconte à ses copains que son dentiste est un vampire. Qu en est-il vraiment?. Dans la même série : Ma maîtresse a une recette magique Ma petite sœur est une princesse Mon voisin de classe est un Martien Ma nounou a des yeux derrière la tête Adémar à la piscine Références aux programmes Lire silencieusement un texte comprenant des mots inconnus. Manifester la compréhension d un récit en répondant à des questions simples. Identifier les personnages, les événements d un récit. Recopier un court texte sans erreur en respectant la ponctuation. Faire un récit structuré de sa lecture en utilisant son propre langage. Participer à un échange autour du livre. La fiche élève, avec ses corrections, peut servir de fiche d autocorrection dans la classe. Les élèves sont ainsi autonomes dans leur activité de lecture. 1

2 La couverture La couverture apporte des renseignements sur le lieu de l action, sur les personnages principaux, dont le héros. Faire décrire aux élèves ce qu ils voient. Où se passe cette scène? Quels sont les détails qui le montrent? De quoi a l air le dentiste? Que nous dit le titre de l album? Qui en est l auteur? Qui en est l illustrateur? Quel est le nom de la collection? Qui en est l éditeur? Lire aux élèves la page de présentation des auteurs. Les personnages Dans cette histoire, le héros est présent sur toutes les pages. C est un petit garçon très imaginatif prénommé Adémar. Ses camarades de classe, Louise et Romain, sont très impressionnés par les histoires qu il leur raconte. Adémar va devoir affronter son dentiste dont il a peur. En quel personnage l imagine- t-il? La rencontre entre ses deux personnages constitue l intrigue du roman. Pendant les lectures (par l adulte ou l enfant), il est nécessaire de repérer si l élève a correctement intégré les informations données par le texte. Les questions de compréhension qui suivent, posées à l oral ou à l écrit, peuvent permettre d évaluer la bonne restitution de ces informations. Questions 1. Où se passe l histoire au début du roman? 2. Que raconte Adémar à ses amis? 3. De quoi Adémar a-t-il peur? 4. Quels sont les deux conseils que lui donnent Louise et Romain? 5. Va-t-il suivre leurs conseils? 6. Comment se sent Adémar dans la salle d attente? 7. Pourquoi les yeux du dentiste sont-ils rouges? 8. Adémar transpire à grosses gouttes, pourquoi? 9. Que dessine en l air Adémar? 10. Comment se termine l histoire? Réponses 1. Dans la cour de récréation. 2. Que son dentiste est un vampire. 3. De son dentiste. 4. Porter de l ail autour du cou, avoir une croix. 5. Oui. 6. Il a très peur. 7. A cause d une allergie. 8. Car le dentiste doit lui faire une piqûre. 9. Le signe de la croix. 10. Adémar mord la main du dentiste.. Pistes d exploitation Sur le texte Le récit est composé de phrases courtes et simples qui facilitent la compréhension du jeune lecteur. L action se situe au présent. Les dialogues sont fréquents. Quel est dans le texte, le signe de ponctuation qui indique que quelqu un parle? le tiret. Préciser aux enfants qu il existe un autre signe de ponctuation : les guillemets. 2

3 Proposer aux élèves d identifier les personnages qui s expriment : page 6? (Louise) page 7? (Romain) page 11? (la Maman d Adémar) page 17? (le dentiste)... Le roman se situe entre réalité et fiction. Adémar va réellement chez le dentiste mais ce qui s y passe est le fruit de son imagination, engendré par sa peur grandissante. A la page 14, Que remarque Adémar concernant les yeux du dentiste? (qu ils sont injectés de sang et cela le conforte dans l idée qu il est bien un vampire) Est-ce la réalité? (non) Relever la phrase qui en donne la cause (Désolé, j ai une allergie.). Aux pages 17 et 18, le dentiste lui demande s il a mangé de l ail puis enfile son masque. Que pense alors Adémar? (que l ail n aura plus d effet!) Toutes les références qui sont faites dans ce roman tournent autour des vampires. Pour ne pas effrayer les jeunes enfants, insister sur le fait que ce sont des créatures imaginaires! Mais qui sont-ils dans le monde légendaire? Des créatures qui mordent les humains pour boire leur sang, ils vivent la nuit, ne supportent pas la lumière du Soleil, dorment la journée dans un cercueil. Relever la phrase du texte qui parle de dormir dans un cercueil? Quel est le personnage qui en parle? (C est Louise qui dit «Mais Adémar, les vampires ne dorment pas dans un cercueil?» page 6) Contre les vampires, le crucifix (la croix) et l ail seraient des armes pour les faire fuir. Retrouver dans le texte les phrases qui évoquent cela (page 9). Dans la page 20, le héros transpire à grosses gouttes. Dire pourquoi? (Il a très peur!) Dans la langue française retrouver des expressions pour exprimer la peur : Avoir la chair de poule Etre mort de peur Avoir une peur bleue Avoir la peur au ventre Prendre peur Trembler comme une feuille Claquer des dents Les expliquer et proposer l exercice suivant à chaque élève : illustrer chacune de ses expressions en respectant le sens propre et non figuré de l expression. Exemple : pour «avoir la chair de poule» dessiner un personnage avec une peau de poulet, des plumes etc.. Sur les illustrations Les illustrations occupent une place plus importante que le texte. Elles sont très colorées et fourmillent de détails. Le jeune lecteur peut ainsi se reporter à l image pour conforter sa lecture. Pourrions-nous comprendre l histoire sans le texte? Pourquoi l illustrateur, pages 6, 7 et 8, a choisi de représenter les personnages dans des bulles? Les scènes qui les accompagnent sont-elles réelles ou imaginées par Adémar? Dans l illustration de la page 11, la maman d Adémar fait une drôle de tête, pourquoi? Quelle impression a voulu donner l illustrateur sur les pages 12 et 13? Quels détails de cette illustration le montrent? Pourquoi la tête du dentiste est-elle si importante sur la page 15? Sur la page 21, le dentiste porte des ailes. A quel animal ces ailes pourraient-elles faire référence? Pourquoi ce choix? Adémar est représenté plusieurs fois sur les illustrations des pages 22 et 23? Expliquer pourquoi? Comparer les dessins de la première et de la dernière page et retrouver les différences. 3

4 Lecture d images Illustration p 13 Le décor de cette illustration nous montre la salle d attente du dentiste. Le choix des couleurs donne un éclairage sur l ambiance qui y règne. Les couleurs sont-elles plutôt lumineuses ou sombres? (couleurs sombres, ambiance pesante) Un drôle de personnage attend son tour, à qui fait-il penser? (à un pirate) Pourquoi ce choix de l illustrateur? Décrire la position d Adémar sur sa chaise. Comment se sent-il? (inquiet, peureux) Imaginer et décrire comment l illustrateur l aurait dessiné s il avait été joyeux et décontracté. Observer les tableaux au mur, que représentent-ils? 4

5 Fiche élève : Mon dentiste n aime pas l ail. Je déniche de l ail en poudre et je m en frotte le cou.. 1. Relève dans le texte les mots contenant le son (écrire le signe phonétique pour le son an /en) Je vois an /am Je vois en/em 6. Relie les mots ou groupes de mots qui veulent dire la même chose : 2. Ecris le nom des trois enfants de l histoire, sans faire d erreur de copie : Réécris cette phrase en séparant les mots : dénicher ses oultils injectés ses toilettes endormir la gencive anesthésier la gencive ses cabinets plisser froncer imbibés ses instruments trouver 7. Ecris V pour vrai et F pour faux : i-jetranspireàgrossesgouttes Est-ce que Louise et Romain croient que le dentiste d Adémar est un vampire? : Adémar se frotte le front avec de l ail en poudre Maman baisse la vitre. Le dentiste a une allergie. Le dentiste doit arracher une dent de lait Adémar a rendez-vous chez le fleuriste Adémar a des tics Recopie la phrase. 8. Dessine Adémar mordant la main du dentiste.

6 Correction de la fiche élève 1 Je vois an/am Je vois en /em Vampire Dans Sang Maman Pourtant Mangé Transpire rendez-vous dentiste patients en attente se penche dent endormir instruments encore moment lendemain comment 2. Adémar, Louise et Romain 3. Je transpire à grosses gouttes. 4. oui. 6. dénicher/trouver, injectés/imbibés, endormir la gencive/anesthésier, ses cabinets/ses toilettes, froncer/plisser, ses instruments/ ses outils. 7. F /V/V/V/F/F.