Formulaire factice d inscription à une solution transitoire cantonale

Transcription

1 Erziehungsdirektion des Kantons Bern Direction de l instruction publique du canton de Berne Mittelschul- und Berufsbildungsamt Office de l enseignement secondaire du 2 e degré et de la formation professionnelle Formulaire factice d inscription à une solution transitoire cantonale Veuillez noter que l inscription doit être effectuée en ligne à l adresse suivante : Données concernant l adolescent-e ou le/la jeune adulte inscrit-e Nom : Prénom : Adresse : NPA : Localité : N de tél. : N de Natel : Date de naissance : Courriel : Sexe : féminin masculin Nationalité : Lieu d origine : Statut / Permis de séjour : En Suisse depuis le : N d assurance sociale (N AVS) ou N SYMIC (personnes avec le statut N p. ex.) : Langue maternelle (langue première) : Représentant-e-légal-e de l adolescent-e (15-17 ans) Titre : Monsieur, Madame, Monsieur et Madame (soulignez la mention correcte) Nom : Prénom : Adresse : NPA : Localité : N de tél. : N de Natel : Courriel : 2 e représentant-e légal-e (nom et adresse) # v1A

2 Personne effectuant l inscription Maître ou maîtresse de classe du degré secondaire I, enseignant ou enseignante en charge du CIR+ Adolescent-e et parents, jeune adulte concerné-e, entreprises Centre OP, enseignant-e des solutions transitoires, autre institution ou professionnel-le Services sociaux Service d aide sociale en matière d asile, service d aide aux réfugiés, antenne d intégration Inscription Pourquoi effectuez-vous une inscription à une solution transitoire ou au service d aiguillage? Année scolaire de préparation professionnelle : la personne inscrite a besoin d une formation et d un soutien supplémentaires et est motivée à suivre l enseignement à l école professionnelle cinq jours par semaine. APP Pratique et formation générale (APF) : l accent est mis sur les compétences opérationnelles liées à la profession. Grâce à des situations pratiques proches de leur vécu, les élèves sont préparés aux situations similaires qui se présenteront à eux dans leur environnement professionnel. Choix du champ professionnel : Artisanat, bâtiment, technique, nature Gastronomie, économie familiale, tourisme Administration, commerce, logistique Santé, social APP Pratique et intégration (API) : les adolescents et adolescentes et jeunes adultes domiciliés en Suisse depuis peu découvrent la langue française et la culture suisse. L API se compose de modules et peut durer deux ans. Il est possible de s inscrire en 1 re ou en 2 e année d API. L affectation définitive est effectuée par l école professionnelle. API 1 : La 1 re année est consacrée principalement à l acquisition de connaissances de bases de la langue française et à l orientation professionnelle. API 2 : La 2 e année donne la priorité à l insertion professionnelle et à l approfondissement des compétences linguistiques en français. Choix du champ professionnel : Artisanat, bâtiment, technique, nature Gastronomie, économie familiale, tourisme Administration, commerce, logistique Santé, social Préapprentissage : la personne inscrite souhaite travailler trois jours dans une entreprise formatrice et suivre l enseignement à l école professionnelle les deux autres jours de la semaine. L adolescent-e n a pas encore signé de contrat de préapprentissage. L adolescent-e a signé un contrat de préapprentissage avec l entreprise suivante : Nom Adresse et n de tél. Interlocuteur ou interlocutrice Service d aiguillage : la personne inscrite a besoin de soutien dans la recherche d une solution de raccordement adéquate et/ou souhaiterait fréquenter l APP plus ou un SEMO. Souhaitez-vous recommander une solution transitoire particulière (remarque : cette recommandation a seulement une valeur indicative pour le service d aiguillage)? Oui Non Si oui, laquelle : 2

3 Parcours scolaire Ecoles fréquentées en Suisse Ecole primaire Ecole secondaire, section générale Ecole secondaire, section moderne ou prégymnasiale CIR+ Autre école Dernière section fréquentée au degré secondaire : Ο Section générale Ο Section moderne / section préparant aux écoles de maturité Solutions transitoires fréquentées APP Pratique et formation générale (APF) APP Pratique et intégration (API) APP plus Préapprentissage Semestre de motivation (SEMO) Programme d occupation et d insertion (POIAS) Autre (p. ex. année à l étranger) Apprentissage interrompu Apprentissage (profession) Interruption le Entreprise formatrice Nom, adresse : Connaissances linguistiques (pour les personnes de nationalité étrangère uniquement) Selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) Aucune connaissance du français : inscription à une solution transitoire impossible Niveau A1 : l élève comprend et utilise des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Il est par exemple en mesure de lire et de comprendre des panneaux ou des affiches, de décrire où il habite, d inscrire des données personnelles dans un formulaire. Niveau A2 : l élève comprend des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (p. ex. informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Il est par exemple en mesure de trouver des informations précises dans des textes simples de la vie courante (menus, horaires), de décrire ses activités professionnelles actuelles et passées, de rédiger une note ou une information simple. Niveaux B1 à C2 : les connaissances linguistiques de l élève sont supérieures au niveau A2. 3

4 Efforts entrepris pour réaliser un choix professionnel Oui Oui, plutôt Non, pas vraiment Non Dossier de candidature / Dossier PCP Elèves de 11 e année (nouvelle numérotation HarmoS) : au cours du dernier semestre, l élève a-t-il/elle travaillé de manière fiable et régulière sur son dossier PCP? Autres candidat-e-s : le dossier de candidature est-il à jour? Choix professionnel L élève a-t-il/elle étudié les différents champs professionnels? Objectifs professionnels L élève a-t-il/elle des objectifs professionnels réalistes? Dans quelles professions envisagées l élève a-t-il/elle effectué des stages d information ou d observation? Profession Entreprise Lieu Durée Aspirations de carrière : Motivation Motivation pour suivre une formation scolaire Exemple : la personne inscrite est motivée pour allonger d une année sa scolarité et pour continuer de fréquenter l école cinq jours par semaine. Elle s intéresse aux contenus scolaires. Motivation pour suivre une formation duale Exemple : la personne inscrite est motivée pour alterner durant une année deux jours d école et une activité dans une entreprise formatrice. Initiative personnelle Exemple : la personne inscrite agit de sa propre initiative, appelle les entreprises susceptibles de lui proposer un préapprentissage ou un stage d observation ou a recours d elle-même aux prestations de l orientation professionnelle. Responsabilité personnelle Exemple : la personne inscrite mesure les conséquences de ses actes sur son évolution personnelle. Oui Oui, plutôt Non, pas vraiment Non 4

5 Compétences transversales Oui Oui, plutôt Non, pas vraiment Non Fiabilité Exemple : la personne inscrite tient ses engagements, est fiable dans son travail et a toujours le matériel nécessaire avec elle. Ponctualité Exemple : la personne inscrite arrive à l heure aux cours et dans l entreprise et prévient lorsqu elle a du retard. Concentration et persévérance Exemple : la personne inscrite est capable de suivre des instructions et de mener à terme les travaux qui lui ont été confiés. Elle veut atteindre les objectifs fixés. Conduite et politesse Exemple : la personne inscrite connaît et observe les règles de conduite en entreprise et en société. Autoévaluation Exemple : la personne inscrite connaît ses forces et ses faiblesses et est en mesure de les défendre visà-vis de tiers. Gestion des conflits et des critiques Exemple : la personne inscrite sait gérer les conflits qui surviennent en classe et accepter les critiques formulées par les enseignant-e-s. Soutien 1. La personne inscrite est actuellement suivie par l une des personnes ou l un des services suivants : Conseiller/conseillère en orientation (nom, téléphone, courriel) : Case management Formation professionnelle (CM FP) (nom, téléphone, courriel) : Service social (nom, téléphone, courriel) : Autre service (nom, fonction, téléphone, courriel): 2. Remarques (informations complémentaires importantes) : oui non 5

6 Protection des données et signatures Veuillez signer ce document et y joindre les documents requis. Afin de pouvoir procéder à une évaluation complète et de fournir un soutien approfondi, nous devons pouvoir transmettre électroniquement, par oral ou par écrit les informations nécessaires aux organes suivants : écoles professionnelles, centres d orientation professionnelle, CM FP (service d aiguillage Solutions transitoires), Service des solutions transitoires, prestataires privés avec lesquels le Service des solutions transitoires a conclu une convention de prestations (SEMO) et services professionnels de placement mandatés par le canton. Tous ces organes sont soumis au secret professionnel. L inscription est traitée de manière confidentielle. La personne inscrite (ou son ou sa représentant-e légal-e si celle-ci est âgée de 15 à 17 ans) autorise toutes les personnes et institutions indiquées sur le formulaire à donner les renseignements requis pour une admission aux organes suivants : école professionnelle ou service d aiguillage Solutions transitoires du CM FP. En cas de DÉSACCORD avec ce qui précède, cocher la case suivante : O Lieu et date Signature Adolescent-e (-18 ans) : Représentant-e légal-e de l adolescent-e : Jeune adulte (18-25 ans) : Maître ou maîtresse de classe : Direction d école : Professionnel-le : Pièces à joindre à l inscription Obligatoires Copie des deux derniers rapports d évaluation du degré secondaire I APF : lettre de motivation de l élève Préapprentissage : CV, test d aptitude, évaluations des stages de découverte Si disponibles Rapports d évaluation d enseignant-e-s de solutions transitoires ou de l école professionnelle Copie des rapports d expertise établis par d autres instances spécialisées Si ressortissant-e étranger/ère : copie du permis de séjour ou du permis d établissement En cas de connaissances linguistiques limitées : bilans linguistiques 6