Collège Maximilien ROBESPIERRE
|
|
- Corentin Paradis
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Collège Maximilien ROBESPIERRE Évaluations communes (2 e trimestre) Niveau 3 e Année scolaire N de l élève : Durée : 1 heure30 Épreuve : FRANÇAIS Première partie : 1heure15. Dictée : 15 dernières minutes. Compétences évaluées : LIRE Acquis Partiellement acquis Non acquis ÉCRIRE Détails de la notation : Questions : 20 points Réécriture : 5 points Dictée : 5 points Note sur /20 Note sur / 10 Observations :
2 Un salut inespéré Pendant la Seconde Guerre mondiale, un jeune homme devient membre de la Résistance, comme le veut son père. Au cours d'une action, le héros se retrouve seul : les trois hommes qui devaient le récupérer en voiture ne viennent pas au rendez-vous. J'ai attendu une demi-heure. Il était convenu entre nous qu'au-delà de ce délai, on se dispersait. La panique m'a envahi. Pas par peur d'être dénoncé et arrêté. Mais parce que, pour la première fois depuis mon saut dans la clandestinité, la machine qui se comportait jusqu'ici comme un mouvement d'horlogerie se déréglait. Ceux qui m'avaient déposé à cet endroit le matin ne risquaient pas de venir me chercher avant de longues heures à condition qu'ils sachent et que le quadrillage du canton ne soit pas déjà en place. De grosses gouttes de sueur coulaient le long de mes mains moites. J'étais pris dans la nasse comme un homard distrait. Le cloisonnement opérait contre moi. Impossible de retourner d'où je venais. Et je ne savais où aller. Et plus je tournais en rond, plus j'avais l'impression d'être surveillé, plus je voyais dans le regard des autres celui d'un indicateur. Il s'est mis à pleuvoir. De grosses gouttes plates qui martelaient crescendo comme les applaudissements d'une ovation debout. Je tournais en rond, autour de l'église, m'abritant sous ses contreforts dont chaque sculpture me sautait au visage telle une apparition satanique. Plus je tournais, plus je me sentais observé. Brusquement, une porte de côté s'est ouverte. Celle qui donnait sur la sacristie. Une main de fer m'a tiré de l'intérieur en refermant l'énorme porte en chêne d'un seul coup d'épaule. Un Quasimodo en soutane se tenait devant moi. Une tête de démon, une carrure de fort des halles. De grosses lèvres qui abritaient des dents irrégulières et gâtées. Je n'avais jamais mis les pieds dans une église. Pas même aux enterrements de famille où mon père refusait de se rendre à la cérémonie religieuse. Mon père n'avait aucune tolérance pour l'opium du peuple. Du coup on était les premiers au cimetière et on subissait le regard foudroyant des bigots qui accompagnaient le cercueil, comme si on offensait le mort. Une voix de stentor s'est élevée : Désolé de vous avoir fait attendre, j'ai attendu que personne ne nous regarde pour vous happer. Marc Dugain, Heureux comme Dieu en France, «Un fort des halles» : un homme très fort 2. «L'opium du peuple» : la religion 3. «Les bigots» : terme péjoratif qui désigne des gens pratiquant assidûment la religion 4. «une voix de stentor» : une voix forte, retentissante
3 Première partie (20 points) 1) A quelle époque historique se situe l'action? Pourquoi le héros est-il obligé de se cacher? (2 pts) 2) Que signifient les mots «clandestinité» (L. 4) et «indicateur» (L. 12)? (1 pt) 3) «La machine qui se comportait jusqu'ici comme un mouvement d'horlogerie se déréglait» (L. 4-5) : que désigne cette «machine»? (1 pt) Sur quel aspect le narrateur a-t-il voulu insister? (1 pt) 4) a) Quel est le temps verbal qui domine dans l'ensemble du texte? (0,5 pt) b) Dans les lignes 8, 11 et 13, quelle est la valeur d'emploi de ce temps? (1 pt) 5) Quel est le point de vue adopté dans ce texte? Justifiez votre réponse. (1,5 pt) 6) Quel sentiment éprouve le héros dès le début du texte? Citez deux éléments du texte qui montrent ce sentiment dans le texte. (2 pts) 7) «J'étais pris dans la nasse comme un homard distrait.» (L. 9) a) Que signifie cette phrase? (1 pt) b) Quelle figure de style est employée ici? (1 pt) c) Expliquez le fonctionnement de cette figure de style c'est-à-dire les trois parties qui la composent. (1,5 pt) 8) Relisez le passage : «Et plus je tournais en rond, plus j'avais l'impression d'être surveillé, plus je voyais dans le regard des autres celui d'un indicateur. (L )» et répondez à la question suivante : Comment évoluent les sentiments du personnage? (1,5 pt) 9) Où le héros trouve-t-il du secours? Le lieu est-il rassurant pour lui? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur ce que vous savez de sa vie passée. (2 pts) 10) Lignes 18 à 21 : quel nouveau personnage apparaît alors? Quelle impression provoque-t-il au narrateur lorsqu'il le voit? Citez quatre images prises dans le texte pour justifier votre réponse. (3 pts) Réécriture (5 points) Réécrivez le passage suivant en imaginant que le narrateur n'est pas seul mais accompagné d'un ami : de la ligne 8 «De grosses gouttes de sueur...» jusqu'à la ligne 12 «celui d'un indicateur.» Vous ferez toutes les transformations nécessaires.
4 Dictée (5 points) Consignes à respecter par le professeur-surveillant : Le texte ci-dessous sera lu une première fois aux élèves ; puis, il sera dicté en précisant la ponctuation ; enfin, il sera relu une dernière fois. Vous laisserez un petit temps pour que les élèves puissent se relire avant de ramasser les copies. Le monde ne va jamais. La plupart du temps il fait semblant. Et tout le monde s'en accommode. Plus ou moins bien. Avoir vingt ans ou presque quand le monde montre son vrai visage, c'est une ivresse inoubliable. Comme un volcan. On a beau savoir que la lave est en permanence en ébullition sous nos pieds, on reste fasciné par le spectacle de son imprévisible éruption. Même s'il n'en résulte que désolation, souffrance et misère. Marc Dugain, Heureux comme Dieu en France, 2002
5 Collège Maximilien ROBESPIERRE Évaluations communes (2 e trimestre) Niveau 3 e Année scolaire Sujet aménagé N de l élève : Durée : 1 heure 30 Épreuve : FRANÇAIS Première partie : 1heure15. Dictée : 15 dernières minutes. Compétences évaluées : LIRE Acquis Partiellement acquis Non acquis ÉCRIRE Détails de la notation : Questions : 20 points Réécriture : 5 points Dictée : 5 points Note sur / 20 Note sur / 10 Observations :
6 Première partie (20 points) 1) A quelle époque historique se situe l'action? Pourquoi le héros est-il obligé de se cacher? (2 pts) 2) Que signifient les mots «clandestinité» (L. 4) et «indicateur» (L. 12). (1 pt) 3) «La machine qui se comportait jusqu'ici comme un mouvement d'horlogerie se déréglait» (L. 4-5) : que désigne cette «machine»? (1 pt) Sur quel aspect le narrateur a-t-il voulu insister? (1 pt) 4) a) Quel est le temps verbal qui domine dans l'ensemble du texte? (1 pt) b) Dans les lignes 8, 11 et 13, quelle est la valeur d'emploi de ce temps? (1 pt) 5) Quel est le point de vue adopté dans ce texte? Justifiez votre réponse. (2 pts) 6) Quel sentiment éprouve le héros dès le début du texte? Citez deux éléments du texte qui montrent ce sentiment dans le texte. (2,5 pts) 7) «J'étais pris dans la nasse comme un homard distrait.» (L. 9) a) Que signifie cette phrase? (1 pt) b) Quelle figure de style est employée ici? (1 pt) c) Expliquez les trois parties qui la compose. (1,5 pt) 8) Où le héros trouve-t-il du secours? Le lieu est-il rassurant pour lui? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur ce que vous savez de sa vie passée. (2 pts) 9) Lignes 18 à 21 : quel nouveau personnage apparaît alors? Quelle impression provoque-t-il au narrateur lorsqu'il le voit? Citez quatre images prises dans le texte pour justifier votre réponse. (3 pts) Réécriture (5 points) Réécrivez le passage suivant en imaginant que le narrateur n'est pas seul mais accompagné d'un ami : de la ligne 8 «De grosses gouttes de sueur...» jusqu'à la ligne 12 «celui d'un indicateur.» Vous ferez toutes les transformations nécessaires.
7 Dictée (5points) Recopiez sans faute sur votre feuille le texte de dictée ci-dessous en choisissant la bonne orthographe des mots cités entre parenthèses. Le monde ne (vas/ va / vat) jamais. La plupart du temps il (fée / fait) semblant. Et tout le monde s'en (accommodes /accommode / accommodent). Plus ou moins bien. Avoir vingt ans ou presque quand le monde (montres / montre / montrent) son vrai visage, c'(ai / es / est) une ivresse inoubliable. Comme un volcan. On a beau savoir que la lave est en permanence en (ébullition / ébulition) sous nos pieds, on reste (fasciner / fasciné / fascinés / fascinée / fascinées) par le spectacle de son imprévisible éruption. Même s'il n'en (résultes / résulte / résultent) que désolation, souffrance et misère. Marc Dugain, Heureux comme Dieu en France, 2002
8 Correction 1) A quelle époque historique se situe l'action? Pourquoi le héros est-il obligé de se cacher? L'action se situe durant la Seconde Guerre mondiale. (1 pt) Le héros est obligé de se cacher car il fait partie de la Résistance. (1 pt) 2) Que signifient les mots «clandestinité» (L. 4) et «indicateur» (L. 12)? «Clandestinité» désigne ce qui se fait en cachette ou en secret. (0,5 pt) «indicateur» désigne une personne capable de dénoncer le présence du héros. (0,5 pt) 3) «La machine qui se comportait jusqu'ici comme un mouvement d'horlogerie se déréglait» (L. 4-5) : que désigne cette «machine»? Sur quel aspect le narrateur a-t-il voulu insister? Cette image désigne la Résistance. (1 pt) La narrateur a voulu insister sur l'aspect infaillible de cette organisation en la comparant à un système mécanique. (1 pt) Ce rendez-vous manqué n'en est que plus inquiétant. 4) a) Quel est le temps verbal qui domine dans l'ensemble du texte? L'imparfait domine dans l'ensemble du texte. (0,5 pt) b) Dans les lignes 8, 11 et 13, quelle est la valeur d'emploi de ce temps? «coulait» (l. 8), «savais / tournais / avais» (l. 11), «martelaient» (l. 13) expriment une action de second plan (ou action inscrite dans la durée et non délimitée). (1 pt) 5) Quel est le point de vue adopté dans ce texte? Justifiez votre réponse. Le point de vue est interne car le texte est rédigé à la première personne et le narrateur nous livre les pensées, les sentiments et sensations du personnages : «Et je ne savais où aller». (1,5 pt) 6) Quel sentiment éprouve le héros dès le début du texte? Citez deux éléments du texte qui montrent ce sentiment dans le texte. Le héros éprouve un sentiment de panique dès le début du texte. Il transpire et se sent désorienté : «De grosses gouttes de sueur coulaient le long de mes mains moites» (l. 8) et «Et plus je tournais en rond...» ou encore «Et je ne savais où aller» (l ). (2 pts)
9 7) «J'étais pris dans la nasse comme un homard distrait.» (L. 9) a) Que signifie cette phrase? Cette phrase souligne l'idée qu'il n'a pas pris les précautions nécessaires pour éviter le piège duquel il n'a aucun moyen d'échapper. (1 pt) b) Quelle figure de style est employée ici? Cette figure est une comparaison qui a l'originalité de personnifier le homard en le rendant «distrait». (1 pt) c) Expliquez le fonctionnement de cette figure de style c'est-à-dire les trois parties qui la composent. Cette figure est composé des trois parties suivantes : «J'... comme un homard distrait» comparé mot de comparant (0,5 x 3) comparaison 8) Relisez le passage : «Et plus je tournais en rond, plus j'avais l'impression d'être surveillé, plus je voyais dans le regard des autres celui d'un indicateur. (L )» et répondez à la question suivante : Comment évoluent les sentiments du personnage? (1,5 pt) Les sentiments progresse en intensité : angoisse, impatience, paranoïa... 9) Où le héros trouve-t-il du secours? Le lieu est-il rassurant pour lui? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur ce que vous savez de sa vie passée. Le héros trouve refuge dans une église qui n'est pas un lieu rassurant pour lui. Son père rejetait la religion et on peut lire «Je n'avais jamais mis les pieds dans une église» (l. 12). (2 pts) 10) Lignes 18 à 21 : quel nouveau personnage apparaît alors? Quelle impression provoque-t-il au narrateur lorsqu'il le voit? Citez quatre images prises dans le texte pour justifier votre réponse. (3 pts) L'homme attendu se manifeste enfin. Le narrateur est effrayé à son contact. Certaines images justifient cette impression : «Un Quasimodo» (l. 17), «Une tête de démon» (l. 20, «une carrure de fort des halles» et «une voix de stentor»
10 Réécriture (5 points) Réécrivez le passage suivant en imaginant que le narrateur n'est pas seul mais accompagné d'un ami : de la ligne 8 «De grosses gouttes de sueur...» jusqu'à la ligne 12 «celui d'un indicateur.» Vous ferez toutes les transformations nécessaires. «De grosses gouttes de sueur coulaient le long de nos mains moites. Nous étions (0,5) (0,5) pris dans la nasse comme des homards distraits. Le cloisonnement opérait (0,5) contre nous. Impossible de retourner d'où nous venions. Et nous ne savions où (0,5) (0,5) (0,5) aller. Et plus nous tournions en rond, plus nous avions l'impression d'être (0,5) (0,5) surveillés, plus nous voyions dans le regard des autres celui d'un indicateur.» (0,5) (0,5) On enlèvera 0,25 par fautes commises en recopiant. Dictée (5 points) (-0,5 pt pour les erreurs grammaticales / -0,25 pt pour les erreurs lexicales)
Christina 1994 - Quelqu'un m'attendait quelque part...
Christina 1994 - Quelqu'un m'attendait quelque part... - Collection Littérature humoristique - Retrouvez cette oeuvre et beaucoup d'autres sur http://www.atramenta.net 1994 - Quelqu'un m'attendait quelque
Plus en détailQuestionnaire pour les enseignant(e)s
info@educatout123.fr www.educatout123.fr +31 614303399 L enfant qui bouge beaucoup! C est un fait, un enfant bouge beaucoup, il a besoin de se dépenser. Il arrive même parfois qu on n arrive plus à tenir
Plus en détail1 Le plus vieil ami du narrateur, dont les doigts sont atrophiés. 2 Regarde avec attention.
Histoire des Arts La littérature, témoin du traumatisme des combattants La Chambre des Officiers de Marc Dugain, 1998 Ce roman évoque le quotidien d Adrien, «gueule cassée» de la Grande Guerre. Jeune ingénieur
Plus en détailDeux exemples de paragraphes, donnés en contre-point l un de l autre :
Un exemple d utilisation des TICE en classe : Correction de devoir appuyée sur la projection au TBI de paragraphes écrits par les élèves. Outils informatiques utilisés : - ordinateur et scanner à la maison
Plus en détailC est dur d être un vampire
C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;
Plus en détailAuxiliaire avoir au présent + participe passé
LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé
Plus en détailRENCONTRES EFFRAYANTES
RENCONTRES EFFRAYANTES Vampire ou loup-garou? Un frisson me saisit soudain, non pas un frisson de froid, mais un étrange frisson d angoisse. Je hâtai le pas, inquiet d être seul dans ce bois, apeuré sans
Plus en détailMESURES PRÉVENTIVES Pour les travailleurs qui peuvent entrer en contact avec des punaises de lit.
MESURES PRÉVENTIVES Pour les travailleurs qui peuvent entrer en contact avec des punaises de lit. Introduction Au cours de la dernière décennie, il y a eu une augmentation exponentielle du nombre d infestation
Plus en détail«Longtemps, j ai pris ma plume pour une épée : à présent, je connais notre impuissance.»
Métonymie : image désuète de l instrument servant à écrire. Représentation traditionnelle et glorieuse du travail de l écrivain. Allusion à une époque révolue. Idée de durée, de permanence. edoublée dans
Plus en détailDis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1
Dis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1 1. la lettre qu il A écrite A. Observez les phrases suivantes et soulignez les participes passés. Que remarquez-vous? Le CV qu il a envoyé. Le document
Plus en détailConseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin 2015. «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.
27 juin 2015 Le partage est un élément vital. Notre démarche Notre chemin Dans un premier temps, nous sommes partis de mots qui expriment ce qui est essentiel pour nous, indispensable pour bien vivre.
Plus en détailREGISTRE DE LA MÉMOIRE DU MONDE. Journal d Anne Frank
REGISTRE DE LA MÉMOIRE DU MONDE Journal d Anne Frank Réf. N 2008-42 PARTIE A - INFORMATIONS ESSENTIELLES 1. RÉSUMÉ Le Journal d Anne Frank porte l attention du monde entier l histoire de cette jeune fille.
Plus en détailLa diablesse et son enfant (Étude réalisée par C. Blanchard, CPC Contres)
La diablesse et son enfant (Étude réalisée par C. Blanchard, CPC Contres) Auteur Marie Ndiaye Nadja Mouche de l école des loisirs, 39 pages, 2002 niveau 2 Mots clés : Différences, enfants, handicap, rumeur
Plus en détailEt avant, c était comment?
3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter
Plus en détailMes volontés quand je mourrai. Vivre signifie : vouloir s'accrocher et devoir quand même lâcher
Mes volontés quand je mourrai Vivre signifie : vouloir s'accrocher et devoir quand même lâcher Mes volontés quand je mourrai 1 Avant-propos Objectif Il n'est pas toujours facile de discuter de sujets douloureux,
Plus en détailNavigation dans Windows
Cours 03 Navigation dans Windows Comme je le disais en introduction, notre souris se révèle plus maligne qu'elle n'en a l'air. À tel point qu'il faut apprendre à la dompter (mais c'est très simple, ce
Plus en détailSi vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie?
Comment venez-vous à la faculté? Avez-vous votre permis de conduire? Avez-vous une voiture à disposition? Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie? Je viens à Cagliari en train
Plus en détailDossier de suivi de stage d observation en entreprise en classe de 3 ème
Année scolaire 2014 2015 Dossier de suivi de stage d observation en entreprise en classe de 3 ème STAGE 3 ème Du 02/02/2015 au 06/02/2015 Nom et prénom de l élève : Classe de : Projet d orientation : Nom
Plus en détailCompréhension de l oral
1 DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS CORRIGÉ ET BARÈME Compréhension de l oral 25 points Vous allez entendre trois documents sonores, correspondant à des situations différentes. Pour le premier et le deuxième
Plus en détailFICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant-
FICHE PÉDAGOGIQUE -Fiche d enseignant- o Thème : o Objectifs pédagogiques : o Nievau : o Public : o Durée : o Matériel nécessaire : o Source : o Disposition de la classe : travail avec le livre Et si c
Plus en détail1. Comportement envers l homme au standard/à la mesure
- 1 - - 2-1. Comportement envers l homme au standard/à la mesure Pendant que le chien soit mesuré/ jugé au standard son comportement est observé: Le chien réagit déjà d une manière craintive/ agressive
Plus en détailmajuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot
majuscu conjugaison >>>, L orthographe singulier syllabe virgule mémoire lettres et son enseignement graphie suffixe usage accent ; écrire féminin temps voyelles mot point Renforcer l enseignement de l
Plus en détailLE CHEMIN DE CROIX DE NOTRE DAME DE ROCHEFORT
LE CHEMIN DE CROIX DE NOTRE DAME DE ROCHEFORT Le 7 mars 1867, un acte d acquisition est passé par les pères Mariste avec la commune de Rochefort par devant M. Dutour, notaire à Rochefort, portant sur un
Plus en détailLa rue. > La feuille de l élève disponible à la fin de ce document
La rue Grandir, qu est-ce que cela signifie vraiment? Un jeune qui a vécu isolé dans les rues de Paris témoigne. Cette fiche pédagogique propose de découvrir une réalité peu connue de la France d aujourd
Plus en détailCarnet de stage. en vue de l obtention du certificat de culture générale. Domaine socio-éducatif. Nom :... Prénom :... Classe : 3...
Ecole de culture générale Fribourg ECGF Fachmittelschule Freiburg FMSF Avenue du Moléson 17, 1700 Fribourg T +41 26 305 65 65, F +41 26 305 65 70 www.ecgffr.ch Carnet de stage en vue de l obtention du
Plus en détailLe conditionnel présent
Le conditionnel présent EMPLOIS On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité ( certitude); Ça m'étonnerait! J'ai entendu
Plus en détailLivret du jeune spectateur
Page1 Livret du jeune spectateur NOM : PRENOM : CLASSE : ETABLISSEMENT : PROFESSEUR DATE DE L'OPERA / DU CONCERT : LIEU DE L'OPERA / DU CONCERT : Page2 AVANT D'ALLER AU CONCERT / A L'OPERA : SE PREPARER
Plus en détailÉcoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez. b) Comment identifie-t-on le chroniqueur?.
Feuille d'activités : Le concours Lépine à la foire de Paris Activité 1 Repérage sonore Écoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez 1) Les sons a) Quels bruits entend-on?
Plus en détailNom : Prénom : Date :
J observe le livre dans son ensemble, je le feuillette et je réponds aux 1) Je complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Collection Genre 2) Qui
Plus en détailEt si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad)
Et si j étais Marty Mac Fly Ou comment remonter le temps avec une tablette tactile (Ipad) Résumé L'idée de départ pour ce projet est de permettre à des élèves de CP/CE1 et de CM2 de prendre conscience
Plus en détailRéussir sa vie ce n est pas toujours réussir dans la vie.
Réussir sa vie 1. Réussir sa vie ce n est pas toujours réussir dans la vie. 2. Pour certaines personnes avoir une fonction importante, un poste à responsabilités, c est le signe de la réussite. 3. Pour
Plus en détailJeu pour l oral «Les vies antérieures» Devinez les vies antérieures de vos amis!
www.ciel.fr Jeu pour l oral «Les vies antérieures» Devinez les vies antérieures de vos amis! Jeu réalisé par Maïwenn Morvan avec le soutien de Bruno Jactat www.ateliers-alea.com Objectif pédagogique :
Plus en détailEpreuve écrite d admissibilité du Mercredi 15 Janvier 2014 DOSSIER REPONSE
SUJET DE CONCOURS COMMUN AUX CENTRES DE GESTION : CONCOURS D ADJOINT TECHNIQUE DE 1ERE CLASSE SESSION 2014 SPECIALITE «ENVIRONNEMENT, HYGIENE» Epreuve écrite d admissibilité du Mercredi 15 Janvier 2014
Plus en détailFICHE S PEDAGOGIQUE S. Bilan personnel et professionnel Recherche active d emploi
FICHE S PEDAGOGIQUE S Bilan personnel et professionnel Recherche active d emploi 2 TABLE DES MATIERES PREMIERE PHASE : BILAN 1. Organisation de la phase de bilan 5 2. Fiches relatives à l'expression orale
Plus en détailS'organiser pour ne plus se noyer dans l'information
S'organiser pour ne plus se noyer dans l'information S'organiser pour ne plus se noyer dans l'information Filtrer ce qui est important Filtrer les informations au regard de sa mission Transformer l'information
Plus en détailGUIDE Excel (version débutante) Version 2013
Table des matières GUIDE Excel (version débutante) Version 2013 1. Créer un nouveau document Excel... 3 2. Modifier un document Excel... 3 3. La fenêtre Excel... 4 4. Les rubans... 4 5. Saisir du texte
Plus en détailAccompagnement personnalisé 6e
éduscol Accompagnement personnalisé 6e Accompagnement personnalisé en 6ème Problème pédagogique : l élève fait des erreurs dans la conjugaison du présent de l indicatif. Compétence 1 : Conjuguer les verbes,
Plus en détailMéthode du commentaire de document en Histoire
Méthode du commentaire de document en Histoire I. Qu est-ce qu un commentaire de document? En quelques mots, le commentaire de texte est un exercice de critique historique, fondé sur la démarche analytique.
Plus en détailLE DISCOURS RAPPORTÉ
LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.
Plus en détailL enfant du toit du monde
Je découvre l album. 1) Observe bien la couverture de l album et réponds aux questions. Le!itre du"i#e$st L auteur% appelle L illustrateur$st L éditeur$st 2) Réponds par #ai ou faux. Le héros de l histoire
Plus en détailISBN 979-10-91524-03-2
ISBN 979-10-91524-03-2 Quelques mots de l'auteur Gourmand le petit ours est une petite pièce de théâtre pour enfants. *** Gourmand le petit ours ne veut pas aller à l'école. Mais lorsque Poilmou veut le
Plus en détailS organiser autrement
S organiser autrement Dominique Tibéri enseignant en cycle 3 et formateur à l IUFM Nancy (54) propose ici une alternative à la préparation de classe telle qu elle est demandée par l Institution. Préparer
Plus en détailCONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.
CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes. Texte 1 La colombe et la fourmi Une fourmi se penche dans l'eau et tombe. Le ruisseau est pour
Plus en détailLisez ATTENTIVEMENT ce qui suit, votre avenir financier en dépend grandement...
Bonjour, Maintenant que vous avez compris que le principe d'unkube était de pouvoir vous créer le réseau virtuel le plus gros possible avant que la phase d'incubation ne soit terminée, voyons COMMENT ce
Plus en détailExercices Objectifs Points obtenus
Français I LE FAIT DIVERS 8P Exercices Objectifs Points obtenus Seuil de réussite LA STRUCTURE D UN FAIT DIVERS Connaître les divers éléments qui constituent un fait divers /17 /12 1 Différencier un titre
Plus en détailOrganiser des séquences pédagogiques différenciées. Exemples produits en stage Besançon, Juillet 2002.
Cycle 3 3 ème année PRODUCTION D'ECRIT Compétence : Ecrire un compte rendu Faire le compte rendu d'une visite (par exemple pour l'intégrer au journal de l'école ) - Production individuelle Précédée d'un
Plus en détailExercice pour les tuteurs
3 LES ÉTAPE CONSTITUANTS 3 DE LA PHRASE 1 Les constituants de la phrase Exercice pour les tuteurs Nous vous proposons ici un troisième exercice pour vous aider à comprendre quelles sont les fautes qui
Plus en détailFormation Word/Excel. Présentateur: Christian Desrochers Baccalauréat en informatique Clé Informatique, 15 février 2007
Formation Word/Excel Présentateur: Christian Desrochers Baccalauréat en informatique Clé Informatique, 15 février 2007 1 Avant de débuter Qui suis-je? À qui s adresse cette présentation? Petit sondage
Plus en détailFICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU
FICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU L Annexe NOMS et prénoms :. O bservation de la vue en coupe de l Annexe Observez la vue en coupe de l Annexe () puis indiquez d une flèche l endroit où se trouve la
Plus en détailLe menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire
Le menu du jour, un outil au service de la mise en mémoire Type d outil : Outil pour favoriser la mise en mémoire et développer des démarches propres à la gestion mentale. Auteur(s) : Sarah Vercruysse,
Plus en détailQuestionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique
Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique BUT : Découvrir ton profil préférentiel «Visuel / Auditif / Kinesthésique» et tu trouveras des trucs
Plus en détailJoe Dassin : L été indien
Joe Dassin : L été indien Paroles et musique : Vito Pallavicini / Toto Cutugno Stratégique Marketing / Sony Music Thèmes L amour, les souvenirs. Objectifs Objectifs communicatifs : Donner son avis sur
Plus en détailCOMMENT REDIGER UN RAPPORT TECHNIQUE?
COMMENT REDIGER UN RAPPORT TECHNIQUE? Christiaens Sébastien Université de Liège Département PROMETHEE Institut de Mécanique et de Génie Civil, Bât. B52 Chemin des Chevreuils, 1 B-4000 Liège, Belgique Janvier
Plus en détailAccord de tout, même et autre
DE TOUT, MÊME ACCORDS ET AUTRE 1 Nom et déterminant Accord de tout, même et autre En cliquant sur le bouton «Rubrique grammaticale» dans notre site, vous pourrez, au besoin, consulter la notion théorique
Plus en détailDiapo 1. Objet de l atelier. Classe visée. Travail en co-disciplinarité (identité et origine académique des IEN)
COMMENTAIRE Séminaire national Réforme de la série Gestion-administration Lyon 10 et 11 mai 2012 Vendredi matin Martine DECONINCK (IEN EG), Michèle SENDRE (IEN L), Isabelle VALLOT (IEN EG) Diapo 1. Objet
Plus en détailNOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /
Plus en détailGUIDE POUR AGIR. Comment RÉDIGER. une lettre de MOTIVATION JE RECHERCHE DES OFFRES D EMPLOI ET J Y RÉPONDS. Avec le soutien du Fonds social européen
GUIDE POUR AGIR Comment RÉDIGER une lettre de MOTIVATION JE RECHERCHE DES OFFRES D EMPLOI ET J Y RÉPONDS Avec le soutien du Fonds social européen A quoi sert une lettre de motivation? Lorsque vous faites
Plus en détailGoogle Documents permet d élaborer un questionnaire, de le diffuser sur le net pour ensuite le dépouiller.
Google Documents Google Documents permet d élaborer un questionnaire, de le diffuser sur le net pour ensuite le dépouiller. Phase préliminaire: Pensez à identifier le public que vous souhaitez cibler Pensez
Plus en détailDu 16 au 20 mars 2015
1 avenue Charles Gounod BP 14 76380 Canteleu cedex Téléphone : 02 35 36 28 80 Fax : 02 32 83 33 65 Mél. Ce.0762089h@ac-rouen.fr Site Internet www.ac-rouen.fr/colleges/gounod/ Personne à contacter en cas
Plus en détailAssurance et responsabilité
Assurance et responsabilité Français 4e, 3e Compétences du Répertoire des connaissances et des comportements des usagers de l espace routier Avoir des notions sur les assurances et les responsabilités.
Plus en détailMinistère des Affaires étrangères et européennes. Direction de la politique culturelle et du français. Regards VII
Ministère des Affaires étrangères et européennes Direction de la politique culturelle et du français Regards VII Sciences et techniques 4. Comment se libérer du vertige? Réalisation Thomas Sorin, CAVILAM
Plus en détailNOTRE PERE JESUS ME PARLE DE SON PERE. idees-cate
NOTRE PERE JESUS ME PARLE DE SON PERE idees-cate 16 1 L'EVANGILE DE SAINT LUC: LE FILS PRODIGUE. Luc 15,11-24 TU AS TERMINE LE LIVRET. PEUX-TU DIRE MAINTENANT, QUI EST LE PERE POUR TOI? Un Père partage
Plus en détailCAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL
Session : 2005 Code : Page : 1/4 CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL Epreuve de Français SESSION 2005 SUJET Ce sujet comporte 4 pages : de la page 1/4 à la page 4/4. Assurez-vous que cet exemplaire est complet. Si
Plus en détailCirconscription de. Valence d Agen
Circonscription de Valence d Agen Pourquoi ce guide? Depuis des décennies, le sujet des devoirs à la maison est discuté dans et hors de l école. Nous avons souhaité faire le point sur ce sujet afin de
Plus en détailTest Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1
Test Francophone de Langue Française (TFLF) Certificat de compétences linguistiques Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV) Université de Liège Livret du candidat : Session de : MAI 2012 Niveau
Plus en détailMademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe
Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe de Luc Tartar * extraits * Les sardines (on n est pas des bêtes) - Qu est-ce qu
Plus en détailAVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur.
AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation
Plus en détailLIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES
Nom... Prénom... Date de naissance... Note aux parents Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil
Plus en détailLa Reine des fourmis a disparu
La Reine des fourmis a disparu Séance 1 : Découverte de la couverture. Montrer l album sans rien dire. La couverture est cachée par 12 petits cartons sur lesquels sont proposés des indices. Chaque indice
Plus en détailÉpreuve de Compréhension orale
60 questions (4 sections) 40 minutes L épreuve de compréhension orale rassemble 4 sections comprenant 60 questions (questions 51 à 110). SECTION A SECTION B 8 questions Associer des illustrations à des
Plus en détailEt si vous faisiez relire et corriger vos textes par un professionnel?
Le Robert lance Et si vous faisiez relire et corriger vos textes par un professionnel? dossier de presse - 2014 L avis des Français Étude Ipsos pour Le Robert réalisée sur un échantillon de 1 001 Français
Plus en détailCOMMENT RÉUSSIR EN LICENCE D ÉCONOMIE 2013 >> 2014
COMMENT RÉUSSIR EN LICENCE D ÉCONOMIE 2013 >> 2014 http://fac-droit.univ-lorraine.fr http://dea.univ-lorraine.fr Ce petit fascicule a pour objectif de vous aider à réussir votre première année de licence
Plus en détailIDEOGRAPHIX, BUREAU De lecture
074 _ Les Actes de Lecture n 106 _ juin 2009 _ [dossier] _ Idéographix bureau d'écriture _ Carole Cane & Alain déchamps IDEOGRAPHIX, BUREAU De lecture Carole Cane & Alain DÉCHAMPS Idéographix n est pas
Plus en détailSECTION 5. Élaboration d un plan de sécurité. Sachez où aller et quoi faire si vous êtes victime de mauvais traitements. Un guide pour les aînés
SECTION 5. Élaboration d un plan de sécurité Sachez où aller et quoi faire si vous êtes victime de mauvais traitements Un guide pour les aînés 43 SECTION 5. Élaboration d un plan de sécurité Les violences
Plus en détailRédiger pour le web. Objet : Quelques conseils pour faciliter la rédaction de contenu à diffusion web
Rédiger pour le web Objet : Quelques conseils pour faciliter la rédaction de contenu à diffusion web Sommaire 1. Rédiger des contenus... 2 Lire à l écran : une lecture contraignante... 2 Ecrire des phrases
Plus en détailNom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP
Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Cahier de l élève Ecriture Evaluation fin CP Maîtrise de la langue et prévention de l illettrisme - IA 79 Programmes 2008 Exercice 1 Compétence : Connaître
Plus en détailElisabeth Vroege. Ariane et sa vie. Roman. Editions Persée
ARIANE ET SA VIE Elisabeth Vroege Ariane et sa vie Roman Editions Persée Ce livre est une œuvre de fiction. Les noms, les personnages et les événements sont le fruit de l imagination de l auteur et toute
Plus en détailJouer, c'est vivre! Repères sur le jeu en Action Catholique des Enfants
Présentation du livre Jouer, c'est vivre! Repères sur le jeu en Action Catholique des Enfants 17 X 23 cm, 100 pages, 2014, 12 Pourquoi un livre sur le jeu? Parce que jouer est un droit fondamental de l'enfant,
Plus en détailLa responsabilitié civile... vous connaissez?
Fiche d activité FA La responsabilitié civile... vous connaissez? Lorsqu on parle d assurance habitation, le feu et le vol sont les deux sortes de sinistres qui viennent d abord à l esprit. Mais il y en
Plus en détailDevoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire
Devoirs, leçons et TDA/H1 Gaëtan Langlois, psychologue scolaire Pourquoi traiter des devoirs et leçons avec les TDA/H? Parce que c est un des problèmes le plus souvent rencontrés avec les enfants hyperactifs
Plus en détailOrdonner les étapes «Voitures en circulation»
«Voitures en circulation» 17-21 Niveau 2 Entraînement 1 Objectifs - S entraîner à décomposer une action. - S entraîner à anticiper une action. - S entraîner à ordonner une suite de mouvements dans l ordre
Plus en détailParoisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême
Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan Album de baptême L'album de mon baptême Cet album est celui de:... Né(e) le:... à:... 1 Quoi de neuf? Il est tout petit, mais... il a déjà sa personnalité,
Plus en détailA u t e u r : P e r s o n n a g e s :
Damien L. 3éme1 Auteur : Anne Frank Livre de poche. Edition Définitive. Personnages : - Anne Frank - Mr Otto Frank ou Pim : son père - Mme Frank ou Edith Hollander : sa mère - Margot : sa soeur - Mr Van
Plus en détailDiscours direct indirect au présent
Discours direct indirect au présent -Présntation: 1-Le professeur demande à ses élèves:'qu'est-ce-que vous faites?' -'Que faites-vous?'. A- Le professeur demande à ses élèves ce qu'ils font. 2-Mon père
Plus en détailPOURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS?
POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS? Pourquoi vivons-nous des émotions? Voilà une excellente question! Avez-vous pensé: «Les émotions nous rendent humains» ou : «Elles nous permettent de sentir ce qui
Plus en détailHier, Mathilde rencontrer son professeur. A pu A pue. Les animaux.malades pendant une courte période. Sont été Ont été Sont étés
Hier, Mathilde rencontrer son professeur. A pu A pue Les animaux.malades pendant une courte période. Sont été Ont été Sont étés Le facteur.le paquet à la vieille dame. Est monté A monté Marie 7 ans la
Plus en détailEnseignement des habiletés sociales au secondaire
1 Enseignement des habiletés sociales au secondaire Groupe 1 : Habiletés sociales de base Habileté 1 : Se présenter Par Sandra Beaulac Fiche de planification Habileté sociale : SE PRÉSENTER Type d atelier
Plus en détailS ickness Impact Profile (SIP)
Nom : Prénom : Date de naissance : Service : Hôpital/Centre MPR : Examinateur : Date du jour : Étiquettes du patient S ickness Impact Profile (SIP) Il présente le même problème de droit d auteur (pour
Plus en détailREGLES DU TOURNOI POKER TEXAS HOLD EM GRAND CASINO BASEL. Airport Casino Basel AG Tournoi Poker. Version 2.0
REGLES DU TOURNOI POKER TEXAS HOLD EM GRAND CASINO BASEL Version 2.0 Poker_Grand Casino Basel_F 30.06.2008 / MI page 1 / 8 1 Mise Sans annonce verbale, un enjeu est réputé misé à partir du moment où le
Plus en détailAVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com
AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation
Plus en détailCahier d enquête. Suspect N 5. Reproduction interdite
Cahier d enquête Suspect N 5 Reproduction interdite 1ère étape : dé découvrez votre suspect Le Gypaè Gypaète barbu À l aide du plan, trouvez le Gypaète barbu dans les expositions. Le Gypaète barbu est
Plus en détailNOUVEAU TEST DE PLACEMENT. Niveau A1
NOUVEAU TEST DE PLACEMENT Compréhension écrite et structure de la langue Pour chaque question, choisissez la bonne réponse parmi les lettres A, B, C et D. Ne répondez pas au hasard ; passez à la question
Plus en détailLoin de mes yeux. Chaque personne apprivoise la mort à sa façon, ce qui apporte à cette dernière
Loin de mes yeux Chaque personne apprivoise la mort à sa façon, ce qui apporte à cette dernière expérience une dimension unique. Voici un guide tout simple, une carte routière pour vous montrer les chemins
Plus en détailPRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.
PRÉSCOLAIRE Enfants qui chantent Une tête remplie d idées Qui me permet de rêver Qui me permet d inventer Imagine. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà
Plus en détailUtiliser un tableau à double entrée «Les véhicules»
«Les véhicules» 16-41 Niveau 4 Entraînement 1 Objectifs Applications Matériel Consignes Remarques Transferts possibles Individualisation Oui. S'entraîner à utiliser ou à réaliser un tableau qui doit être
Plus en détailI/ CONSEILS PRATIQUES
D abord, n oubliez pas que vous n êtes pas un enseignant isolé, mais que vous appartenez à une équipe. N hésitez jamais à demander des idées et des conseils aux autres collègues (linguistes et autres)
Plus en détailCOMMUNE DE DAMPRICHARD DOSSIER D'INSCRIPTION PÉRISCOLAIRE 2015/2016. REPRÉSENTANTS LÉGAUX DE(S) l ENFANT(S) :
COMMUNE DE DAMPRICHARD DOSSIER D'INSCRIPTION PÉRISCOLAIRE 2015/2016 Date de réception du dossier le :.. A retourner en mairie avant le 20 août 2015 Demande d inscription à partir du pour l enfant (s) :
Plus en détail