Session 2 : Expliquer l agenda. Faire une étude des personnages et l histoire du film stay

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1 SEMAINE 4. PARLER DE CHOSES ET PERSONNES Pronoms relatifs, possessifs, directs et indirects, La comparaison Adjectifs et pronoms indéfinis «en» et «y» Négation Session 1 : Expliquer l agenda. Discuter l industrie du cinéma vs la mode. Le papier du mode en le cinéma. Discuter le film «stay» Session 2 : Expliquer l agenda. Faire une étude des personnages et l histoire du film stay Les pronoms relatifs On utilise le pronom relatif pour associer deux phrases et ne pas répéter le même nom. - Le livre est sur la table. + Le livre (= sujet) est rouge. = Le livre qui est sur la table est rouge. - Le livre est sur la table. + Tu vois le livre (= complément d'objet direct). = Le livre que tu vois est sur la table le pronom relatif qui On utilise le pronom qui pour remplacer un sujet. J'aime ce livre. + Ce livre (= sujet) est bien écrit. = J'aime ce livre qui est bien écrit le pronom relatif que On utilise le pronom que pour remplacer un complément d'objet direct. Le livre est sur la table. Tu vois le livre. (= complément d'objet direct)= Le livre que tu vois est sur la table. Devant a, e, i, o, u, y et h, que devient qu'. Le livre qu'il regarde est un livre de français le pronom relatif où On utilise le pronom où pour remplacer un complément de lieu. Le livre est sur la table. (= complément de lieu) + La table est ancienne. = La table où est le livre est ancienne. Les pronoms possessifs 1

2 »A. Emploi Le pronom possessif indique le possesseur de l'objet ou de la personne dont il remplace le nom. - Mon sac est aussi beau que le tien (= ton sac). - Ce sont tes filles ou les siennes (= ses filles)?»b. Formation Le pronom possessif s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. - C'est mon sac, c'est le mien. - C'est ma robe, c'est la mienne. - Ce sont mes colliers, ce sont les miens. - Ce sont mes chaussures, ce sont les miennes. Tableau des pronoms possessifs singulier pluriel masculin Le mien Le tien Le sien Le nôtre Le vôtre Le leur Les miens Les tiens Les siens Les nôtres Les vôtres Les leurs féminin La mienne La tienne La sienne La nôtre La vôtre La leur Les miennes Les tiennes Les siennes Les nôtres Les vôtres Les leurs Ne pas oublier l'accent circonflexe ^ sur le o : ô. Les pronoms directs et indirects»a. Les pronoms complément directs 1. Emploi Le pronom complément direct (COD) remplace un complément d'objet direct et permet de ne pas répéter le nom. Il répond à la question quoi? (pour une chose) ou qui? (pour une personne). - Tu vois le jardin? (tu vois quoi?) - Oui, je le vois. (le = le jardin) - Vous regardez la télévision? (vous regardez quoi?) 2

3 - Oui, je la regarde tous les jours. (la = la télévision) - Vous aimez votre professeur? (vous aimez qui?) - Oui, je l'adore! (l' = votre professeur) 2. Formation Le pronom complément s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il remplace. - Je vois le sac, je le vois. - Je vois la table, je la vois. - Je vois les enfants, je les vois. - J'écoute la chanson, je l'écoute. Tableau des pronoms complément direct singulier pluriel C.O.D me* te* le* la* nous vous les * Devant a, e, i, o, u, y et h,, les pronoms compléments directs me, te, le et la s'écrivent m', t', l' et l'.»b. Les pronoms complément indirects 1. Emploi Le pronom complément indirect (COI) remplace un nom de personne et répond à la question à qui? - Tu téléphones à Jacques? (tu téléphones à qui?) - Oui, je lui téléphone chaque semaine. - Tu parles souvent à tes parents? (tu parles souvent à qui?) - Oui, je leur parle tous les jours. On utilise généralement ces pronoms avec les verbes de communication qui se construisent avec la préposition à : dire à, téléphoner à, parler à, envoyer à, donner à, offrir à, répondre à, écrire à, demander à, etc. 3

4 2. Formation singulier pluriel C.O.I me* te* lui nous vous leur * Devant a, e, i, o, u, y et h, les pronoms complément indirects me et te s'écrivent m' et t'. La comparaison (quantité)»a. Le comparatif Pour comparer des quantités, on utilise : 1. Devant un nom - plus de (+) - moins de (-) ou - autant de (=) - Il y a autant de livres chez Paul que chez Sylvie. - Ma mère a moins de patience que mon père. - On ne met pas d'article après la préposition de. Je mange moins de des fruits que ma sœur. - de devient d' devant une voyelle ou un h Je mange moins d'haricots que ma sœur. 2. Après un verbe - plus que (+) - moins que (-) - autant que - Elle parle plus que toi. - Vincent travaille moins que son frère. Quand le verbe est composé, la comparaison se place autour du second verbe. J'ai autant étudié que mes camarades. 4

5 »B. Le superlatif 1. Devant un nom On utilise : - le plus de - le moins de suivi d'un nom. C'est la ville où il y a le moins de voitures en Europe. - On ne met pas d'article après la préposition de. Je mange le moins de des fruits de toute la famille. - de devient d' devant une voyelle ou un h J'ai le plus d'habitudes bizarres. 2. Après un verbe On utilise : - le plus - le moins précédé d'un verbe. C'est ce professeur qui travaille le plus dans l'école. Les adjectifs et pronoms indéfinis 1. Les adjectifs indéfinis Les adjectifs indéfinis expriment la quantité. La quantité s'exprime avec les adjectifs indéfinis quelques, plusieurs, certains, d'autres, chaque, et tout. - Dans ma classe, j'enseigne à quelques étudiants italiens. (= un petit nombre) - Dans ma classe, j'enseigne à plusieurs étudiants espagnols. (= un nombre plus important) - Dans ma classe, j'enseigne à certains étudiants anglais et à d'autres étudiants américains. (une partie d'un ensemble) - Dans ma classe, j'enseigne à chaque étudiant. (= un étudiant en particulier) - Dans ma classe, j'enseigne à tous les étudiants. (= la totalité) - J'enseigne à toute la classe. (= totalité des individus dans un ensemble) 5

6 L'adjectif tout s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. singulier pluriel masculin tout tous féminin toute toutes J'enseigne à toute la classe, à tout le monde, à tous les étudiants et à toutes les étudiantes. 2. Les pronoms indéfinis Les pronoms indéfinis remplacent l'adjectif indéfini et le nom. Avec adjectif indéfini + nom Quelques étudiants sont italiens et quelques étudiantes sont espagnoles. Plusieurs étudiants sont espagnols. Certains étudiants sont anglais et d'autres étudiants sont américains. Chaque étudiant est studieux. Tous les étudiants sont studieux. Avec pronom indéfini Quelques-uns sont italiens et quelques-unes sont espagnoles. Plusieurs sont espagnols. Certains sont anglais et d'autres sont américains. Chacun est studieux. Tous sont studieux. Les pronoms en et y 1. Le pronom en 1.1. Constructions avec la préposition de. Le pronom en remplace un complément qui se construit avec la préposition de, et qui peut prendre la forme d'un verbe, d'un adjectif ou d'un nom. Verbe suivi de la préposition de (parler de, rêver de, s'occuper de, avoir besoin de, avoir envie de, se souvenir de, etc.) - Vous parlez souvent de votre travail? - Oui, j'en parle souvent. - Et vous avez besoin de cet ordinateur pour travailler? - Oui, j'en ai besoin tous les jours. Adjectif suivi de de (être content de, être fier de, être triste, etc.) - Il est très fier de sa fille, il en est fier depuis longtemps. - Elle est triste d'appendre cette nouvelle. Elle en est triste. Il remplace aussi de + nom de lieu. 6

7 - Tu viens de l'école? - Oui, j'en viens Construction avec la quantité de. Pour exprimer une quantité indéterminée, on utilise en. - Vous mangez de la salade? - Oui, j'en mange tous les jours. - Tu bois du vin? - Oui, j'en bois de temps en temps. - Il y a du pain dans le placard? - Oui, il y en a. Quand une quantité est exprimée, on utilise en. - Vous avez beaucoup de CD? - Oui, j'en ai Tu as des amis? - Oui, j'en ai beaucoup. 2. Le pronom y Le pronom y remplace un complément de lieu. - Paul habite à Marseille. Il y habite depuis 2 ans. - Elle est venue chez moi. Elle y est depuis 30 minutes. Il s'utilise également pour remplacer un complément de verbe construit avec à. -Elle pense à ses vacances, elle y pense depuis 3 mois. - Tu t'intéresses à la littérature? - Oui, je m'y intéresse beaucoup. Quand il s'agit d'un nom de personne, on conserve la préposition à suivi du pronom tonique (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles). - Tu t'intéresses à ce garçon? - Oui, je m'intéresse à lui. 7

8 La négation complexe (ne... rien, ne... plus, ne... jamais, ne... personne, ne... aucun) On peut remplacer la négation simple ne.. pas par une négation complexe : ne... plus, ne... jamais, ne... personne, ne... rien, ne... aucun, etc.) qui ajoute une information. Celle-ci se construit de la même manière, elle se place autour du verbe. - Tu vois quelqu'un? - Non, je ne vois personne. - Tu veux quelque chose? - Non, je ne veux rien. - Tu joues au tennis? - Non, je ne joue plus. (= avant je jouais, mais maintenant j'ai arrêté) - Tu fumes des cigarettes? - Non, je ne fume jamais. (= pas une seule fois) - Tu regardes des films espagnols? - Non, je ne regarde aucun film espagnol. Ne... aucun est toujours au singulier. Aucun s'accorde en genre avec le nom auquel il se rapporte. - Tu as un ami chilien? - Non je n'ai aucun ami chilien. (= je n'ai pas un seul ami chilien) - Tu as une amie chilienne? - Non, je n'ai aucune amie chilienne. 1. Quand il y a deux verbes, la négation se place autour du premier verbe. - Nous ne sommes jamais allés en Italie. 2. n devient n' devant une voyelle ou un h - Vous n'*êtes plus venus chez Paul. 8

9 Travaille Exercice : Joignez les deux propositions par le pronom relatif adéquat (si deux choix sont possibles, utilisez la forme la plus moderne). Terminez les phrases avec un point final. 1. Ce sont toujours les tonneaux vides Les tonneaux vides font le plus de bruit. 2. On relit avec plaisir ses travaux Il a consacré beaucoup de soins à ses travaux. 3. Le bonheur est une boule Après cette boule nous courons sans jamais pouvoir l'atteindre. 4. L'innocence est un trésor Nous devons garder ce trésor avec soin. 5. Certains élèves font de rapides progrès Ces élèves travaillent avec constance. 6. L'estime publique est une récompense L'honnête homme a droit à cette récompense. 7. Je me souviendrai toujours des bontés Ma mère me combla de bontés. 8. Les balances sont des instruments très utiles Les balances servent à déterminer le poids des objets. 9. L'obéissance est l'une des vertus Cette vertu a le plus de prix chez les enfants. 10. Nous envions le sort de ces personnes Ces personnes ne sont pas toujours heureuses. Pronoms possessifs 1. Mes frères jouent dans le parc. Mais où sont passés (tes frères)? 2. Peux-tu me passer ta gomme? J'ai perdu (ma gomme). 3. J'ai mangé de la tarte aux pommes mais j'ai préféré (leur tarte aux pommes). 4. J'ai lavé ma voiture et Lucie a lavé (sa voiture). 5. Nous avons revu nos leçons. Avez-vous revu (vos leçons)? 6. Le vétérinaire examine votre chat puis ensuite examinera (notre chat). 7. Pose tes gants à côté (de mes gants). 8. A l'hôpital, les GSM sont interdits. Si vous y allez, vous devrez éteindre (votre GSM). 9. Tes enfants sont très sages mais pas (leurs enfants). 10. Notre maison comprend 6 pièces. Et (ta maison)? 9

10 Complétez avec me(m'), te (t'), nous ou vous (ce sont des situations de dialogue) 1. -Donnez- moi de vos nouvelles! - Promis, nous téléphonons en arrivant Qu'est-ce que tu nous dis Marc? -Je dis qu'il est l'heure de partir Je n'ai rien compris, tu peux m'aider? - Je vais expliquer Que voulez-vous les enfants? - Donnez- 2 euros de bonbons s'il vous plaît. 5. Tu écris, promis? -Promis je t' envoie une carte. 6. -Maman, j'ai cassé mon stylo! - Tiens je donne le mien 7. - Ma voiture est au garage! Tu prêtes la tienne? - Tiens, voilà les clés 8. - Tu me poses une question? -Oui, je demande si tu m'accompagnes? 9. - J'ai encore beaucoup de travail! - Tu veux que je aide 10. -Ma sœur et moi, nous allons au cinéma. - Je paie vos places Vous êtes libres à midi, ta femme et toi? - Je ne peux pas répondre maintenant Nous pouvons venir avec vous? - Nous dirons ça demain Je prends ton vélo! - Tu as demandé la permission? Tu vas au cinéma ce soir? -Je te téléphone pour le dire Choisissez l'adjectif indéfini convenable. 1. Il me reste seulement pièces. 2. Pour vous rendre au village chemins sont possibles. 3. retardataire ne sera accepté. 4. véhicule fera l'affaire. 5. Rémi marche une heure soir. Compléter les phrases avec les pronoms qui conviennent et dans le bon ordre lorsque nécessaire. 1. Il faut que j'aille faire les courses. Il faut que j' aille. 2. Veux-tu prendre de la sauce? Oui j' veux bien. 3. Je ne suis jamais allée à Paris mais Laurent habite. 4. Qui t'emmène en cours? C'est mon père qui m' emmène tous les matins. 5. Je peux me rendre à mon travail en bus, j' ai deux qui s'arrêtent devant l'entreprise. 6. Je voudrais avoir une voiture, si vous saviez comme j' rêve! 7. As-tu parlé à ton professeur de tes difficultés? Oui, je lui ai parlé. 8. Tu as trop de jouets dans ta chambre, ton frère n' a pas autant! 9. As-tu déjà réfléchi à ton orientation? Oui, j' pense depuis longtemps. 10. Demain je vais chez le pédicure. J' vais tous les mois. 10