Congrès Formations Professionnelles Courtes

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1 Congrès Formations Professionnelles Courtes Marrakech, Avril 2009 Les projets identifiés à court et moyen terme. et les attentes de la collaboration.

2 Atelier 1 Agroalimentaire et Développement Durable Nour-Eddine CHIHIB, IUT A de Lille 1, Lille France Paul-Henri AMVAM ZOLO, Université de Ngaoundere, Cameroun

3 Projets de licences professionnelles A court terme LP Qualité Sécurité et Environnement Alimentaire (Oujda, Maroc) LP Environnement et Qualité en Agroalimentaire (Ngaoundere, Cameroun) LP Valorisation des Agroressources (Chlef, Algérie) LP Valorisation des Agroressources (Agadir, Maroc) LP Qualité et Gestion des Risques en Agroalimentaire (Tripoli, Liban) LP Hygiène Qualité Sécurité en Environnement (Agadir, Maroc) LP Industrie Alimentaire (Lomé, Togo)

4 Les attentes de la collaboration A court terme Implication des industriel dans notre réseau Mise en place d un réseau Agroalimentaire et Développement Durable entre les partenaires Projets tutorés commun au réseau Mobilité d enseignants, étudiants Formation et aide au montage d unité d enseignement (TP, cours ) Montage de LP Identification des modules d intérêt commun Mutualisation des ressource documentaire et création de base de donnée Seconde édition du congres 2010 (Liban Tripoli, Maroc Agadir, Ngaoundere Cameroun, Chlef Algérie) A long terme Codiplôme et Cotutelle, Montage de Programme Intensif (Erasmus Mundus) entre les partenaires

5 Synthèse Atelier 2 Chimie, Génie des Procédés, Traitement de l eau Animateurs : Pr. Soumia Lafquih-Titouani et Pr. Ahmed MAZZAH

6 Projets de licences professionnelles A court terme (LP: Génie des traitements de l eau (Fez); changement de parcours dans le cadre de LMD de la maîtrise en gestion de l eau et techniques d analyse en LP(Université de Nouakchott) Projet de création de LP : Techniques d analyse et qualité (Oujda) et traitement de l'eau (Nganoudéré) LP de chimie de l eau et renforcement de LP cosmétologie par la formulation (Blida) A plus long terme: Possibilité de création des LP à l université de Mostaganem, Rabat

7 Les attentes de la collaboration Profiter de l expérience des uns et des autres pour la mise en place de nouvelles LP Amélioration du fonctionnement de celles existantes. Mobilité des enseignants et des étudiants. Aide au montage des projets. Co-diplomation des licences Favoriser les collaborations entre universitaires

8 Synthèse Atelier 3 Titre atelier - Hygiène-Sécurité-Qualité dans les pratiques de soins Animateurs : Patrice MARY, IUT A de Lille Comlan Aristide DE SOUZA, Université de Lomé, Togo

9 Projets de licences professionnelles IUT A de Lille : - LP en Hygiène Hospitalière Ecole Supérieure des Techniques Biologiques et Alimentaires de Lomé, Togo : - LP en Hygiène Hospitalière pour des étudiants titulaires d un DUT

10 Les projets de collaborations Ecole Supérieure des Techniques Biologiques et Alimentaires de Lomé, Togo : - participation de l IUT A à la mise en place de la LP Hygiène Hospitalière - participation de l IUT A à la révision du programme actuel de la LP Analyses Biomédicales - échange bilatéral de stagiaires (LP Analyses Biomédicales, Togo / DUT GB option ABB et LP SQPS, France) - échange d enseignants - organisation de séminaires sur la thématique Hygiène Hospitalière

11 Les projets de collaborations Faculté de Santé Publique de l Université Libanaise : - échange bilatéral de stagiaires (Licence Sciences Laboratoires, Liban / DUT GB option ABB et LP SQPS, France) - organisation de séminaires sur la thématique Hygiène Hospitalière / Sécurité-Qualité dans les pratiques de soins - Participation des enseignants de l IUT A à une réflexion sur le contenu un Master Professionnel en Sécurité-Qualité dans les pratiques de soins

12 Synthèse Atelier 4 Génie Civil Génie Mécanique Maintenance des systèmes pluritechniques Animateurs :X. Decoopman, IUT A de Lille, Université Lille 1 J.P. Bernard, IUT A de Lille, Université Lille 1 H. Mroueh, Polytech Lille, Université Lille 1

13 Projets de licences professionnelles A court terme (les priorités) DUT Génie Civil, IUT A de Lille LP «Eco-Conception des produits innovants», IUT A de Lille (dept GMP), ouverture septembre 2009 DUT «Génie Mécanique ou Electro-mécanique», IUT de Maradi, Niger, octobre 2009 LP «Dessinateur-projeteur», IUT Béthune, Univ. Artois, sept LP «Conduite de travaux en 2 nd oeuvre», IUT Béthune, Univ. Artois, sept LP «Maintenance en équipements frigorifiques», «Conduite de travaux de GC», «Maintenance informatique et GE», ENSI Lomé, Togo, sept. 2009

14 Projets de licences professionnelles A plus long terme DUT et «Construction Métallique», IUT de Maradi, Niger DUT «Carrières sociales», IUT de Zinder, Niger LP «GC», «GE» et «GM», IUT Maradi, Niger DUT «Aéronautique», «Automobile» et «Plasturgie», EST Fés

15 Les attentes de la collaboration Cadres d échanges Nord/Sud et Sud/Sud Formation et mobilité des enseignants et enseignantschercheurs Mobilité des étudiants (stages et projets) Transferts d équipements, de ressources documentaires Accessibilité aux bibliothèques numériques Double-diplôme Montage de programmes et projets Fond de lancement pour le montage de formation

16 Synthèse Atelier 5 Informatique, Réseaux et Télécommunications, Traitement statistique Animateurs : Ahmed Ould Ragel et Isabelle Simplot-Ryl

17 Projets de licences professionnelles A court terme ISET de Radès (Dév. Web, Systèmes embarqués) Lomé : génie logiciel, rsx & télécom Inouakchott (ISCAE) : génie logiciel, rsx & télécom, STID A plus long terme Mostaganem et Oujda : rsx& télécom et STID Nouakchott (ISCAE) : maintenance informatique Lomé: STID

18 Les attentes de la collaboration Constatant la difficulté de mobilité des étudiants entre les pays combinée à l adaptation locale des LP Intérêt de la création de LP adaptées aux besoins dans les différentes régions Mobilité des enseignants : ingénierie pédagogique et enseignements Mobilité des étudiants : accueil stagiaires

19 Synthèse Atelier 6 Management et Gestion des Organisations, banque et économie solidaire Animateurs : M. Barbot (IUT A Lille 1) & M. Samb (Univ. Thiès Sénégal)

20 Projets de licences professionnelles Mauritanie : ISCAE (Nouakchott) mise en place d une licence RH et Urbanisme (Collectivités locales) + parcours spécifiques banques en Licence) Sénégal : Aide à la mise en place d une offre de formation cohérente au niveau Bac+2/Licence à l université de Thiès (ingénierie pédagogique) Togo : Mise en place de licences professionnelles (LP seulement) : Banque/finance, audit/contrôle, Commerce Maroc (Fez) : LP Banque/assurance & Audit/Contrôle Maroc (Meknes et Oujda) : Carrières Sociales Maroc (Oujda) : licence Gestion Transactions Immobiliers, GRH Niger : Besoin d expertise pour la mise en place Licence Hôtellerie Tourisme, Gestion des PME/PMI (Tahoua) Besoin d expertise pour la mise en place Licence Carrières Sociales (Zender)

21 Les attentes de la collaboration Au niveau DUT, mobilité enseignante pour progresser dans la connaissance Nord-Sud (GEA Lille)

22 Synthèse Atelier 7 Electricité - Electronique - Automatique - Energies renouvelables Animateurs : Animateur Denis POMORSKI, IUT A de Lille 1, co-animateur Nasr-Eddine DEBACHE, Université d Annaba, Algérie

23 Projets de Licences Professionnelles à court terme

24 L.P. sur les Energies Renouvelables (Rachid El Bachtiri Université de Fès, Maroc) Points forts: de grands projets (centrale thermosolaire, électrification décentralisée par systèmes solaires, 2 ouvrages éoliens, ). Création de emplois dans le domaine en Points faibles: Manque d enseignants dans le domaine. Plutôt à moyen terme. Est-elle trop généraliste? Faut-il cibler sur le photovoltaïque? Concertation pour le montage de 2 L.P. Option de DUT ou L.P. sur les Energies Renouvelables en collaboration avec l Université de Metz (Aziz El Mamoun EST Oujda, Maroc) Points forts: Conférence d industriels du domaine prochainement à Oujda Dialogue solidement amorcé entre l équipe pédagogique et les industriels. Laboratoire de recherche sur l éolien et le photovoltaïque à Oujda.

25 Concertation pour le montage de 2 L.P. L.P. sur l éco-construction et énergies renouvelables (Régis Decressain Université de Lille, France) - Porteurs du projet: UFR de physique de l université Lille I, IUT A de Lille, 2 lycées. L.P. énergies renouvelables appliquées aux habitations et aux traitements industriels (Bertrand Splingart ULCO, IUT Calais-Boulogne, France) Points forts: Vivier régional important de petites entreprises. Elaboration des programmes de façon à avoir une cohérence régionale.

26 Projet de licence professionnelle à court terme (en concertation avec les deux précédentes) L.P. de type «métrologie, instrumentation» (François Wauquier IUT A de Lille, France département MP) Point fort: Transversalité (dép. MP, GEII, biologie appliquée, génie civil?) Points faibles: Mis à part EDF, les partenaires industriels font défaut l une des solutions serait peut être de se rapprocher des syndicats d entreprises? Formation en avance sur le marché? (attendre qqs années?)

27 Projet de licence professionnelle à court terme L.P. Production Industrielle, spécialité «Techniques de l emballage»(iut A de Lille + 1 lycée, France) Points forts: Soutiens de 2 syndicats d entreprises (SEILA, 130 entreprises (dimension européenne), Snfbm) + 1 pôle régional (MAUD) très dynamique. Donc emplois à la clé.

28 Les attentes de la collaboration Communiquer sur les expériences de chacun afin de ne pas reproduire les mêmes erreurs. Pointer ce qui fonctionne afin de pouvoir l utiliser à bon escient chez soi. De bons conseils ont été donnés pdt les discussions. Développer les collaborations. Développer les co-habilitations (mobilités enseignants / étudiants). Utiliser les jumelages entre établissements.

29 Synthèse Atelier 8 Formation continue, Formation en alternance, Formation à distance, Professionnalisation Animateurs : Mohammed CHERKAOUI, Michel DEBLOCK

30 Formation continue : les projets Nombreuses intentions de développement de FC : licences professionnelles (industrielles et de service, en mode face à face avec ou sans FAD, en alternance) formations qualifiantes (industrielles et de service) Environnements très différents suivant les pays en matière de : tissu économique (taille et nombre d entreprises) modes de financement : individus, entreprises organisation des professionnels