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1 Département Informatique Université de Bretagne Occidentale ` Nouvelle Habilitation Licences (page 3) Masters (page 41) mars 2010 vague B

2 Licences 2

3 Section des formations et des diplômes Evaluation des licences Vague B ( ) Plan du dossier I FICHE D IDENTITE DE LA FORMATION 1 - Indiquer le nom de la mention, le domaine, éventuellement les spécialités (pour les mentions qui sont autorisées à en ouvrir), coordonnées précises du ou des responsables avec statuts. Domaine de formation : Intitulé : Mention : Composante(s) proposant le diplôme : Localisation(s) des enseignements : Sciences, Technologies, Santé Licence Sciences, Technologies, Santé (STS) Informatique UFR Sciences et Techniques UFR Sciences et Techniques 6, Avenue Le Gorgeu, C.S , Brest Cedex 3 Porteurs institutionnels du diplôme : UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE (UFR Sciences et Techniques représentée par son Doyen) Responsable coordonnant le diplôme : Damien MASSE Qualité : Maître de Conférences Section CNU : 27 Coordonnées : Département d Informatique Adresse : UFR Sciences et Techniques - 20 av. Le Gorgeu - CS Brest Cedex 3 Courriel : 2 - Indiquer s il s agit d une création ex-nihilo, d un renouvellement en l état ou avec modifications, et préciser les modifications. La mention informatique de la licence STS comprend trois années. Trois parcours-type sont proposés en L3 : Informatique, Ingénierie Informatique, Conception et Développement d Applications. Cette mention est un renouvellement avec modifications mineures : suppression du parcours-type Mathématiques- Informatique, modification de quelques UE. Pour les UE spécifiques à la mention informatique, ces modifications sont : Changement de l UE de mathématiques du S3 : une seule UE est proposée (au lieu d un choix entre deux UEs) avec un contenu adapté au public. Réorganisation du contenu des UE «Informatique théorique» et «Algorithmique, graphes et complexité» au S4 en deux nouvelles UE «Informatique théorique» et «Algorithmique fondamentale et graphes» Réorganisation du contenu des UE «Architecture et signal», «Systèmes et réseaux» et «Conception objet et réalisation Java» au S5 et S6, en trois nouvelles UE «Java et outillage projet», «Réseaux IP Concepts, programmation et applications» et «Architecture et systèmes 2». Création d une option d adaptation «Introduction aux bases de données relationnelles» au S5 pour les étudiants issus d une formation présentant des lacunes en bases de données (en particulier DUT GEII et BTS IRIS). mars 2010 vague B

4 3 - Pour le cas particulier des licences réduites à la L3, préciser si nécessaire les pré-requis et/ou les capacités d accueil. Cette mention n est pas limitée à la L3, mais deux parcours-type (parcours Ingénieur Informatique et Conception et Développement d Applications) apparaissant en L3 sont bien adaptés à l accueil des étudiants titulaires d un BTS (pour le parcours Conception et Développement d Applications) ou d un DUT (pour le parcours Ingénierie Informatique). Ces parcours n ont pas de limite à la capacité d accueil. 4 - Indiquer si la mention est proposée en formation ouverte et à distance (FOAD) et/ou en alternance (apprentissage et autres formes) et les modalités pédagogiques spécifiques qui en découlent. Préciser les adaptations pédagogiques mises en œuvre pour rendre accessibles les études aux étudiants (ou stagiaires) ayant des contraintes particulières : handicapés, sportifs de haut niveau, salariés, chefs de famille, reprises d études, formation continue Ce diplôme est ouvert à la formation continue et reçoit déjà des étudiants ayant des contraintes particulières (handicapés, sportifs de haut niveau, salariés, chefs de famille, reprises d études ), chaque cas est étudié par les présidents de jurys de L1, L2,L3. Des aménagements d'emplois du temps et de sessions d'examen sont prévus 5 - En cas de délocalisations, préciser les sites géographiques où sont dispensés les enseignements et comment sont prises en compte les spécificités de ces sites. 6 - Dans le cas où la formation serait proposée en cohabilitation, indiquer les établissements concernés et préciser le nom de l établissement support de la mention. II BILAN DE FONCTIONNEMENT DE LA MENTION 1 - Présenter le dispositif d auto-évaluation (comprenant l évaluation des enseignements et de la formation, sa mise en œuvre dans l établissement et sa prise en charge dans la mention. A- Procédure utilisée pour l'auto-évaluation L auto-évaluation de la mention est le résultat d une procédure par étapes. La première étape est une proposition d auto-évaluation faite par un binôme interne à la composante portant le diplôme constitué d un spécialiste de la ou des disciplines concernées et d un non-spécialiste. Cette proposition est ensuite soumise à l approbation de la commission enseignement de la composante puis au vote de son conseil. Cette proposition votée par le CA de la composante sert de base à l auto-évaluation effectuée par l établissement par le biais d un groupe émanant du CEVU. Cette auto-évaluation s appuie sur des enquêtes sur la réussite, sur l insertion professionnelle, menées par différents services de l université mais également sur l évaluation de la formation mise en place au sein de la composante. Les questionnaires d enquête sur les formations (disponibles en annexe) sont, depuis deux ans, mis en ligne par l assesseur chargé des formations, à destination des étudiants pendant une quinzaine de jours. A l issue de cette période, les résultats sont mis en forme par un groupe de travail constitué d enseignants de la composante, d étudiants et de personnels de services centraux en support à la pédagogie. Ces résultats sont ensuite mis à disposition des enseignants concernés, des membres élus du conseil de la composante ainsi qu aux représentants étudiants. Cette évaluation a lieu au semestre de printemps avant les examens. Une analyse précise des réponses est effectuée chaque année par le groupe de travail afin d améliorer le dispositif. Un questionnaire d évaluation par unité d enseignement, accessible en ligne, est également proposé à chaque enseignant responsable d UE. Les jurys permettent également de mettre en évidence différents problèmes tout particulièrement dans le domaine des règles de compensation. Ainsi, par exemple la compensation sur les 6 semestres permettait à des étudiants de valider la licence en ayant une moyenne insuffisante en L3. C'est pourquoi, depuis 2009, les règles de compensation ont évolué afin d'obtenir un niveau meilleur des étudiants à l'entrée des masters. D'autres effets négatifs ont ainsi été corrigés. B - Prise en compte de cette auto-évaluation pour l'élaboration du dossier L auto-évaluation a permis d identifier quelques points faibles de la formation : effectifs insuffisants du parcours-type Mathématiques-Informatique, taux de réussite en L2 assez bas. Ont aussi été identifiées quelques lacunes dans le contenu pédagogique de la formation : mise à niveau insuffisante en bases de données pour certains étudiants arrivant en L3 de formations extérieures, manque de formation en outils de développement de projet, enseignement réseaux fragmentés. Ces problèmes ont été pris en compte pour modifier le contenu de certaines UE. 2 - Fournir les indicateurs permettant d évaluer la formation et préciser comment ces résultats sont pris en compte dans l élaboration de la nouvelle offre de formation. Ces indicateurs doivent concerner, à la fois les étudiants poursuivant le cursus et les sortants, qu ils soient diplômés ou non. Effectifs et taux de réussite : 2005/ / / /2009 4

5 inscrits reçus % inscrits reçus % inscrits reçus % inscrits reçus % Réussite au diplôme (3ème année) Réussite au DEUG (4 premiers semestres) Première année, parcourstype «Informatique- Electronique» (2 semestres validés) Première année, parcourstype «Mathématiques- Informatique-Physique» (2 semestres validés) , , , , , , , , , , , , , , , ,53 Devenir des étudiants diplômés : (51 réponses à 6 mois) o parcours Mathématiques-Informatique (4 étudiants, tous en poursuite d étude) master 1 informatique à l UBO : 3 master 1 sciences du management et administration des organisations : 1 o parcours Informatique (16 étudiants donc 14 en poursuite d étude) master 1 informatique à l UBO : 10 master 1 informatique hors UBO : 3 formation SUPINFO Nantes : 1 activité professionnelle (responsable administratif CDD 7 mois) : 1 voyage à l étranger : 1 o parcours Ingénierie Informatique (24 étudiants, tous en poursuite d étude) master 1 informatique à l UBO : 23 étude de développeur Informatique DB : 1 o parcours Conception et Développement d Applications (7 étudiants, tous en poursuite d étude) master 1 informatique à l UBO : (70 réponses à 6 mois), pas de parcours Mathématiques-Informatique ou Conception et Développement d Applications o parcours Informatique (22 étudiants, 19 en poursuite d études) master 1 informatique à l UBO : 13 master 1 informatique hors UBO : 2 licence 3 Sciences Exactes et Naturelles (UBO) : 1 autres formations hors UBO : 3 activité professionnelle (3 diplômés) logisticien/statisticien, Crédit Agricole contrôleur programmeur, DGI de Toulouse technicien supérieur hospitalier, CHU de Brest o parcours Ingénierie Informatique (48 étudiants, 43 en poursuite d études) master 1 informatique à l UBO : 40 formation hors UBO : 3 activité professionnelle : 4 Analyste-programmeur : 2 Développeur informatique Programmeur informatique recherche d emploi : 1 La faiblesse des effectifs dans le parcours-type bi-disciplinaire Mathématiques-Informatique nous a amené à supprimer ce parcours-type, sans enlever la possibilité aux étudiants qui le souhaitent de faire un parcours individualisé. Au sein de la mention Mathématiques est créé un parcours «Mathématiques et Calcul Scientifique» qui contiendra également une part d enseignement en informatique mutualisé avec la mention «Informatique». III OBJECTIFS DE LA MENTION 1 - Présenter les objectifs propres à la mention (et éventuellement aux spécialités) et montrer comment les enseignements proposés (à décliner en termes de connaissances et de compétences) permettent de les atteindre et de satisfaire au cahier des charges de la licence. Objectifs pédagogiques Les objectifs de la formation sont l acquisition des compétences fondamentales, méthodes et savoir-faire techniques représentatifs des différentes tâches de la discipline informatique. La formation couvre l ensemble de la discipline informatique : architectures et matériel, systèmes, méthodes et technologies logicielles, applications informatiques, systèmes d information. La formation vise également à donner aux étudiants des compétences transversales et scientifiques générales. 5

6 Spécificité des différents parcours : Le parcours Informatique couvre les 3 années de la licence et vise à former des étudiants bacheliers à une maîtrise générale des domaines de l informatique, en plus d une culture scientifique générale (mathématiques, physique et/ou électronique). Il a également pour objectif de fournir les prérequis suffisants pour suivre n importe quel master en informatique en France. Le parcours Ingénierie Informatique ne concerne que la 3 ème année de licence et permet de préparer plus spécifiquement une future insertion professionnelle en ingénierie informatique. Il est plus spécifiquement adapté pour suivre des masters en ingénierie informatique. Le parcours Conception et Développement d Applications ne concerne que la 3 ème année de licence et est spécifiquement adapté aux étudiants titulaires d un BTS en informatique (IG ou IRIS). Il comporte donc des enseignements de mise à niveau afin de préparer une poursuite d étude en master d informatique. A l issue de leur licence, quel que soit le parcours choisi, les étudiants devront avoir acquis une méthodologie de travail et de raisonnement ainsi que de solides compétences théoriques et pratiques. L enseignement disciplinaire est complété tout au long du cursus par un enseignement commun des langues, des techniques d expression et de communication, ainsi que par des formations à l outil informatique. Les étudiants sont également confrontés à la vie professionnelle et à ses exigences : Projet professionnel en S1, Préparation à la vie professionnelle en S2 (PVP1), Préparation à la Vie Professionnelle et Expérience professionnelle (PVP 2) en S3. De plus, l'étudiant bénéficie d'actions menées dans le cadre du Plan Réussite Licence : mise en place d enseignants référents, groupes de travaux dirigés et de travaux pratiques à effectif réduit, portfolio cf. paragraphe aide à la réussite Objectifs scientifiques Cette formation initie les étudiants aux bases de l approche scientifique et de la capacité d abstraction, ainsi qu à la démarche de recherche et d analyse. Capacités validées et/ou compétences visées 1. Algorithmique, développement d applications a. Analyser un problème et concevoir des algorithmes de résolution de ce problème. b. Mettre en œuvre une solution algorithmique de résolution de problèmes dans le cadre de la programmation impérative, fonctionnelle ou objet. c. Formaliser des problèmes d optimisation et choisir des outils de résolution adaptés. d. Implanter une application interactive comportant une interface homme-machine. 2. Systèmes d information a. Maîtriser les méthodes et outils de conception d un système d information basé sur des bases de données. b. Implanter et administrer une base de données avec un système de gestion de bases de données classique. c. Faire évoluer un système d information pour prendre en compte de nouveaux besoins relatifs à la diffusion, la nature et le volume des données. 3. Systèmes d exploitation et réseaux a. Résoudre des problèmes simples de concurrence et de synchronisation dans une application multitâche. b. Utiliser de manière efficace un système d exploitation de type UNIX, en programmant un interpréteur de commandes et des filtres logiciels. c. Appréhender les problèmes et enjeux de la sécurité des systèmes et réseaux informatiques. d. Programmer un site Web intégrant des parties dynamiques. e. Installer des équipements au sein d un sous-réseau et gérer un adressage IP, programmer des applications réseau simples. 4. Architecture des ordinateurs a. Interpréter les informations techniques fournies par les constructeurs de matériel informatique. b. Évaluer les conséquences des choix logiciels par rapport au matériel de l ordinateur. c. Développer un pilote de périphérique élémentaire. d. Comprendre et écrire des routines simples en langage machine. 5. Fondements de l informatique (parcours Informatique et Conception et Développement d Application seulement) a. Modéliser des situations réelles et des algorithmes en utilisant les outils formels de la logique b. Programmer un système expert simple c. Évaluer les ressources nécessaires à la mise en œuvre d un algorithme. 6. Applications réparties (parcours Conception et Développement d Applications et Ingénierie Informatique uniquement) a. Savoir programmer des applications réparties sur plusieurs plates-formes d'interopérabilité (intergiciels). 7. Compétences transversales a. Rechercher, trier, synthétiser, hiérarchiser et présenter l information. b. Traiter et résoudre des problèmes complexes. 6

7 c. Exposer, prendre la parole en public. d. Anglais niveau B1 ou B2. Autre langue vivante niveau C2 (parcours Ingénierie Informatique uniquement). e. Appréhender le fonctionnement d une entreprise. Connaître les bases du droit des entreprises (parcours Ingénierie Informatique uniquement). 2 - Indiquer les poursuites d études possibles et l insertion professionnelle visées (cf. annexe descriptive au diplôme et fiche RNCP). Poursuites d études possibles : La licence d informatique vise essentiellement à préparer un master mention Informatique. Il est également possible de déposer des dossiers de candidatures à des écoles d ingénieurs. Insertion professionnelle visée : Les diplômés peuvent chercher des emplois dans les domaines suivants : Développeur informatique (systèmes d information, applications Web, ) Assistant fonctionnel, technicien support Administrateur systèmes et réseaux Administrateur base de données Codes des fiches ROME les plus proches : M1801 (administration de systèmes d information), M1805 (études et développement informatique), M1810 (production et exploitation de systèmes d information), I1401 (maintenance informatique et bureautique). 7

8 IV CONTEXTE 1 - Place de la mention dans l offre de formation de l établissement : présenter sous forme de tableau ou d organigramme l organisation de l offre de formation licence à l échelle : de l établissement, du domaine, de la mention et éventuellement des spécialités et des parcours. L architecture globale de la Licence STS est présentée dans le tableau ci-dessous Domaine de formation «Sciences, Technologies, Santé», Licence STS MENTIONS Parcours Aménagement et Urbanisme durables, Environnement Aménagement et Urbanisme durables, Environnement (AUDE) Biologie Biologie, cellulaire et Physiologie Biologie des Organismes et Populations Biologie/Sciences de la Terre et de l Univers Biologie et statistiques Chimie Chimie Physique/Chimie Electronique et Télécommunications Electronique et Télécommunications Télécommunications et Réseaux Image et Son Informatique Informatique Ingénierie Informatique Conception et Développement d Applications Mathématiques Mathématiques Mathématiques et applications numériques Mathématiques renforcées et concours Mathématiques Appliquées et Sciences Sociales (MASS) Mathématiques Appliquées et Sciences Sociales Mathématiques Financières Mathématiques renforcées et concours Physique Physique Physique/Chimie Image et Son Technologie mécanique Terre et environnement Sciences de la Terre et de l Univers Biologie/Sciences de la Terre et de l Univers Sciences Exactes et Naturelles Sciences Exactes et Naturelles Sciences Sanitaires et Sociales Sciences Pour l Ingénieur (création) Sciences Sanitaires et Sociales Aménagement et Urbanismes durables, Environnement Electronique et Télécommunications Télécommunications et Réseaux Technologie mécanique Image et Son Par ailleurs, un DEUST et six licences professionnelles sont associés aux parcours de la Licence STS. Leurs intitulés sont : DEUST Technicien des Médias interactifs et communicants L Pro Aménagement du paysage : Coordonnateur de projet : Patrimoine naturel et Paysages littoraux L Pro Bâtiments et Constructions : Management environnemental et qualité globale de la construction L Pro Electricité et Electronique : Systèmes électroniques marines embarqués L Pro Mécanique : Ingénierie Numérique L Pro Production industrielle : Technico-commercial en Emballage et conditionnement L Pro Activités et Techniques de communication : Médias interactifs et communicants (création) 2 - Articulation de la mention avec les masters, les licences professionnelles, les DUT, etc. de l établissement. La mention informatique de la licence STS prépare essentiellement à la mention informatique du master STS. Le parcours «Ingénierie Informatique» s articule parfaitement avec la spécialité professionnelle «Technologies de l Information et Ingénierie du Logiciel» tandis que le parcours «Informatique» s articule avec les spécialités «Systèmes Informatiques Complexes et Logiciels Embarqués» et «Recherche en Informatique» (qui disposent d un 8

9 M1 commun), le parcours «Conception et Développement d Applications» étant adapté aux trois spécialités. Cette articulation n empêche pas un étudiant ayant suivi un parcours donné de poursuivre vers n importe quelle spécialité de master informatique. 3 - Ouverture internationale : expliquer la politique conduite au niveau de l établissement et de la mention, indiquer la nature et la destination des étudiants en mobilité et préciser les flux. Depuis 1996, le département informatique de l'ufr Sciences et Techniques développe des partenariats avec de nombreux établissements étrangers, majoritairement dans le cadre d'échanges Erasmus et Socrates. Les établissements concernés sont la Fachhochschule Emden/Leer (Allemagne), l'université de liège (Belgique), Aalborg University (Danemark), Universitat Jaume I et Universitat de Valencia (Espagne), Oulu Polytechnic (Finlande), Université d'eindhoven (Pays-Bas), Högskolan Dalarna (Suède), Universités du Maine (USA) et Université de Plymouth (Royaume-Uni). Grâce à ces partenariats, 21 étudiants de Licence 3 ont réalisé leur stage dans l'un de ces établissements. 4 - Partenariats éventuels (académiques ou professionnels, régionaux, nationaux ou internationaux). Pas de partenariats extérieurs, en dehors des contacts internationaux cités au-dessus. V ORGANISATION DE LA MENTION (à décliner éventuellement au niveau des spécialités pour les mentions où elles sont autorisées) 1 - Structure de la formation : présenter la manière dont est organisée la mention, éventuellement les spécialités afin de respecter les impératifs d orientation et de spécialisation progressive d une licence : organisation par portail, en majeure-mineure, place et part des unités d enseignement d ouverture, de culture générale, progressivité des parcours, etc. La licence STS est organisée par étapes : la première année est l année d intégration, la seconde constitue le renforcement et la troisième et dernière année de licence est celle de la spécialisation. Chaque semestre de la licence comprend 4 UE de 60h portant sur des disciplines scientifiques, complétées par deux UE de volume horaire inférieur, dites transversales ou d ouverture. Ainsi, chaque semestre, une UE de 30h de langues est dispensée dans tous les parcours de licence (cette UE est associée au projet professionnel au semestre 1) Les parcours sont adaptés au projet de l étudiant et permettent une orientation progressive Le début des enseignements (1 er semestre ) est pluridisciplinaire. Une UE de projet professionnel, une UE libre et quatre Unités d Enseignement (UE) disciplinaires forment des troncs communs aux principaux champs disciplinaires de cette licence. Les étudiants conseillés par les équipes pédagogiques choisissent leurs quatre UE disciplinaires parmi un ensemble de dix-neuf : Algèbre et Géométrie, Analyse 1, Atomistique et introduction à la chimie organique, Biologie, Chimie générale et organique, Chimie générale- thermochimie, Chimie des solutions aqueuses, Economie, Expérimentations et Lois comportementales, Introduction à l Electronique, Introduction à l'informatique, Maths- physique, Méthodes de calcul différentiel, Physique et chimie expérimentales, Optique et Mesures physiques, Planète Terre, Statistiques et physique, Techniques et méthodes de l'ingénieur et Technologies informatiques. Au 1 er semestre l accent est également mis sur l accueil de publics différents en proposant, dans le cadre des UE libres optionnelles, des UE de méthodologie adaptées selon l origine des étudiants. Le 2 ème semestre est le portail de détermination des parcours-types qui permettront de fixer le choix d une mention pendant la 2 ème année de la Licence STS. A partir de la deuxième année de licence, les enseignements scientifiques sont spécifiques à la mention informatique. Un seul parcours-type (Informatique) est prévu en L2, mais un étudiant demander à suivre un parcours personnalisé. En troisième année de licence, trois parcours-type sont proposés : un parcours «Informatique» (Info) formant des étudiants généralistes en informatique. un parcours «Ingénierie Informatique» (II), plus orienté vers les technologies de l information et avec plus d enseignements transversaux. Ce parcours prépare en particulier la spécialité «Technologique de l Information et Ingénierie du Logiciel» du master STS mention Informatique de l UBO. Il est également adapté aux étudiants issus d un IUT informatique. un parcours «Conception et Développement d Applications» (CDA) adaptant le parcours «Informatique» avec des modules spécifiques destinés à compléter la formation d étudiants titulaires d un BTS «Informatique de Gestion» (IG) et «Informatique et Réseaux pour l Industrie et les Services Techniques» (IRIS). 2 - s et types d enseignement : présenter de manière à la fois synthétique et précise les contenus et types d enseignement par UE, la part des différents types d enseignement : CM/TD/TP et autres formes (ateliers, projets tuteurés, utilisation des TICE, etc.). Préciser la part des enseignements fondamentaux, des enseignements d ouverture, des outils de communication, de la culture générale scientifique, etc. Indiquer la valeur en crédits européens (ECTS) de chaque UE (et si nécessaire des éléments constitutifs d UE) et préciser la politique de répartition des crédits. 9

10 Chaque parcours de la Licence STS (6 semestres) comprend des UE disciplinaires et des UE transversales. Ces dernières sont au minimum : 3 UE libres de 24 h (soit 72 h), 5 UE de 30h de langues (Techniques d Expression et Anglais, soit soit 150h) et 3 UE de professionnalisation incluant la préparation au C2i (soit 132 h). Dans le cadre des UE libres optionnelles, une aide à la réussite incluant de la méthodologie adaptée aux différents publics est également proposée ainsi que des enseignements d ouverture vers la recherche ou un métier donné (ex enseignement) Utilisation des TICE L'utilisation des TICE repose sur la plateforme Moodle mise en place à l'ubo qui permet aux enseignants qui le souhaitent de déposer des ressources et aux étudiants de s'auto-évaluer via le dépôt de travaux. Les UE indiquées aux semestres 1 et 2 correspondent à des UE recommandées pour suivre une formation en Informatique ou Electronique (parcours «IE») ou une formation en Maths/Informatique/Physique (parcours «MIP»). Au semestre 2, l UE d «Algorithmique et Programmation» constitue le socle fondamental pour préparer la mention Informatique. Les UE dont le parcours n est pas précisé sont communes à tous les étudiants de L1. Semestre 1 : 11 UE Volume horaire Statut Évaluation Crédits ECTS CM TD TP Stage Total Ob. Opt. Algèbre et géométrie (MIP) X E/CC 6 Logique, relations d ordre, relations d équivalence. Groupes, anneaux, corps. Etude approfondie de C ; applications à la géométrie. Introduction à l arithmétique. Anneau K[X] des polynômes ; division euclidienne et suivant les puissances croissantes, algorithme d Euclide. Le corps K(X) des fractions rationnelles ; décomposition en éléments simples. Analyse (MIP) X E/CC 6 Introduction à l informatique (MIP) Optique et Mesures Physiques (MIP) Techniques et méthodes pour l ingénieur (IE) Introduction à l électronique (IE) Toutes les notions de cette UE doivent être abordées dans un but de calcul sans démonstration. Fonction d'une variable réelle ; dérivées et applications, intégrales et applications, fonctions usuelles. Fonctions vectorielles. Fonctions de plusieurs variables ; lignes et surfaces de niveau, dérivées partielles. Equations différentielles du premier ordre. Equations différentielles linéaires du second ordre à coefficients constants X E/TP 6 Présentation de l informatique. De la donnée à l ordinateur : codage de l information (entiers signés et non signés, flottants), architecture de l ordinateur, systèmes d exploitation. Initiation à l algorithmique et à la programmation : valeurs, variables, instructions, structures de contrôle, types de bases. Initiation aux bases de données X E/CC 6 Optique : présentation des modèles. Principe de Fermat : réflexion, réfraction, formation des images, dioptres et miroirs sphériques, lentilles minces. Instruments optiques. Mesures, unités et étalons, analyse et traitement des données expérimentales (incertitudes systématiques et aléatoires, propagation des incertitudes), régression X E 6 Différentielle d une fonction d une variable, Fonctions de plusieurs variables, dérivées partielles, différentielles, application au calcul d erreur. Intégrale de Riemann. Intégrales généralisées. Intégrales curvilignes. Intégrales doubles. Champ scalaire, champ de vecteurs, opérateurs vectoriels. Notions sur les équations différentielles. Polynômes, fractions rationnelles, décomposition en éléments simples X E/CC 6 Dipôles électriques linéaires lois de Kirchoff méthodes d analyse des réseaux résistifs (mailles/nœuds/superposition/thévenin/norton). Notion d impédance complexe Méthode des amplitudes complexes. Système électronique embarqué : étude d'un exemple et première analyse des différentes fonctions numériques présentes. Technologie Informatique X E/CC 6 10

11 (IE) Expérimentation et lois comportementales (IE) Présentation des différents domaines de l'informatique. Initiation à la programmation impérative. Notions sur les systèmes d exploitations (structuration logicielle, initiation à la concurrence), l'architecture des ordinateurs (portes logiques, cellule mémoire, principes de fonctionnement d un micro-processeur, langage machine, périphériques) et les systèmes embarqués. Présentation d Internet : usages courant, problématique, formats d échange X E/CC 6 Optique (10 CM 10h TD 10h TP): Principes fondamentaux - Conditions de l'approximation - Dioptres et lentilles minces -Dispersion de la lumière par le prisme - Signification physique de l'indice. Notions de champs de vecteurs (10 CM 10h TD 10h TP): Mécanique: Cinématique (coordonnées cartésiennes, polaires, intrinsèques) - Dynamique: Notions de base (PFD, travail, énergie) - Notion de champ de forces - Forces conservatives Lois de Newton et de Coulomb - Notion de champ magnétique. UE 6 : PPE + C2i(1) X Ecrit/Oral 4 Projet Professionnel : Objectifs poursuivis en mettant en oeuvre 5 étapes méthodologiques : choix d un thème, travail sur les représentations, explorations : travail de terrain, interview, traitement de l expérience, intégration logique et psychologique de l expérience. Techniques d expression : Techniques d exposés (non verbal, organisation et présentation du discours, réalisation de transparents). Travail sur la prise de note. Préparation à la rédaction d un courrier (support papier et électronique). Travail sur la langue française. Outils bureautique : Mise en oeuvre pratique pour la réalisation d un mémoire, d un poster ou de transparents. C2i - 1 ère partie : A1 : Tenir compte du caractère évolutif des TIC. A2 : Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie. B1 : S approprier son environnement de travail. B2 : Rechercher l information. B3 : Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau. UE libre X E 2 UE libre à choisir parmi une liste. Langues X 0 Total des volumes d'enseignements (selon les choix proposés) : Dans le cadre du plan réussite en licence, 4 heures non créditées sont consacrées au test de positionnement en anglais et à l élaboration d un programme de travail au laboratoire de langues / / Semestre 2 : 9 UE Volume horaire Statut Évaluation Crédits ECTS CM TD TP Stage Total Ob. Opt. Relativité et électricité (MIP) Applications de l informatique (MIP) Algorithmique et programmation (MIP et IE) X E/CC 6,5 Relativité de Galilée et mécanique de newton. La lumière, sa nature et sa vitesse de propagation. Transformation de Lorentz et espace-temps. Conduction de l électricité, résistivité et résistance, puissance dissipée. Associations de résistances. Lois de Kirchhoff : analogies. Charge et décharge d un condensateur. Courant alternatif ; circuit RLC X E/CC 6,5 Vision globale de l informatique et de ses applications actuelles : Internet, réseaux de communication, applications grand public, informatique embarquée, calculs massifs et applications X E/CC 6,5 11

12 Environnement informatique (MIP et IE) Electronique numérique (IE) Algorithmique : notion d algorithme ; itération, récurrence et récursivité ; structures de contrôle ; définitions et appels de fonctions ; variables et types de données ; notion de types abstraits, applications aux piles et files. Algorithmes classiques : recherches, tris. Programmation : apprentissage d un langage impératif classique. Notion de compilation, d édition de lien X E/CC 6,5 Fonctions de bases d un système d exploitation de type Unix/LINUX : description d un système multi-tâches, multi-utilisateurs, commandes Unix usuelles, expressions régulières. Fonctionnement des réseaux informatiques, architecture des réseaux et de l Internet. Conception de sites web statiques et dynamiques, langages pour le web X E/TP 6,5 Fonctions logiques et leur optimisation à l'aide de tableaux de Karnaugh. Portes logiques et bascules (RS; D; JK, etc). Applications aux circuits combinatoires et séquentiels: multiplexeurs, démultiplexeurs, codeurs, décodeurs, registres, compteurs asynchrones et synchrones, additionneurs, soustracteurs, synthèse de formes d'ondes. Transformation de Laplace et fonction de transfert d un système linéaire principaux signaux utilisés réponses pulsionnelles et indicielles. Régimes transitoire et permanent. Application à l étude des circuits RLC en régime sinusoïdal. Mathématiques (IE) X E/CC 6,5 Préparation à la vie professionnelle 1 + C2i(2) Fonctions usuelles, fonctions réciproques, fonctions Arcsin, Arccos Polynômes, calcul matriciel, matrices particulières, systèmes linéaires (méthodes du pivot de Gauss), inverse d une matrice. Développements limités d une fonction d une variable, formule de Taylor. Suites et séries numériques X E/O/Rapport 2 Connaître le monde universitaire, de l entreprise et des collectivités territoriales. Etude de cas d entreprise, Conférences. Technique de travail collaboratif (préparation C2I- 2 ème partie) Ecrit (2h) 2 (Ecrit (1h)) Lexique et structures grammaticales de l anglais scientifique. Compréhension orale, production écrite et orale. (Objectif CLES 2 en master) Langues X Soutien plan licence Total des volumes d enseignements (selon les choix proposés) : Soutien pédagogique dans le cadre du plan licence. Non crédité. 106 / / 134 +soutie n 76 / soutien 30 Semestre 3 : 6 UE Volume horaire Statut Évaluation Crédits ECTS CM TD TP Stage Total Ob. Opt. Mathématiques pour l informatique X E/CC 6,5 12

13 Concepts mathématiques vus dans une optique d utilisation ou d implémentation en informatique. Ensembles (6h CM, 6h TD, 4h TP) : construction par énumération et induction, appartenance, union, intersection, produits cartésiens, relations. Applications : introduction à la théorie des langages, notion de typage. Arithmétiques et combinatoire (4h CM, 4h TD) : propriété du modulo, dénombrement simple. Applications : codage en complément à deux, notions de cryptographie. Vecteurs, matrices (10h CM, 8h TD, 6h TP) : notion d application linéaire et représentation matricielle. Somme, produit matriciel. Résolution de systèmes d équations linéaires (pivot de Gauss), notion de déterminant et de matrice inverse. Applications géométriques et dessin en 3D. Applications probabilistes : introduction aux chaînes de Markov. Analyse (4h CM, 2h TD, 6h TP) : propriétés des fonctions log et exp. Implémentation algorithmique de calculs d intégrales et de résolution d équations différentielles élémentaires. Bases de données X E/CC 6,5 Langages de programmations Programmation fonctionnelle Définition des BD et SGBD. Conception d une base de donnée : modèle entités-associations, Merise, UML. Bases relationnelles : passage du modèle conceptuel au modèle logique. Langage SQL. Interfaçage et diffusion d une base de données ; formulaires et pages web. Niveau physique et optimisations ; organisation d un index d une table relationnelle X E/CC 6,5 Compréhension de deux environnements de programmation (langages, outils de compilation et/ou exploration du code). Programmation en C : notion de pointeur, allocation/libération de ressources, listes chaînées. Programmation en Smalltalk : syntaxe, outillage de base, notion de classe, instance, méthode et héritage, programmation générique sur les structures de données, algorithmes abstraits X E/CC 6,5 Apprentissage de la programmation fonctionnelle et d un langage fonctionnel (OCaml). Types, fonctions, récursivité. Structures de données : listes, piles, files, arbres et graphes. Algorithmes classiques sur ces structures de données. Evaluation par valeur et paresseuse. Programmation modulaire. Ecrit (3h) 2 (Ecrit (2h)) Anglais : Lexique et structures grammaticales de l anglais scientifique. Compréhension écrite et orale, production écrite et orale. (Objectif CLES 2 en master) TE : Techniques d expression et de communication (1) Langues X Expérience professionnelle X Rapport/Oral 2 Expérience professionnelle de 2 semaines minimum en entreprise ou dans un laboratoire de recherche. Soutien Soutien pédagogique (plan réussite en licence) non crédit, uniquement pour les étudiants «en dette». Total des volumes d'enseignements : (+sout.) (+sout.) Semestre 4 : 6 UE Volume horaire Statut Évaluation Crédits ECTS CM TD TP Stage Total Ob. Opt. Informatique théorique X E 6,5 13

14 Algorithmique fondamentale et graphes Algèbre de Boole, opérateurs et fonctions booléennes. Définition d un système formel et d une logique. Présentation de la logique des propositions : syntaxe, sémantique, procédures de démonstrations, limites. Récursion et induction. Langages formels, langages réguliers, expressions régulières. Automates : langages reconnaissables, automates complets, produits d automates, déterminisation, théorème de Kleene, minimisation X E/CC 6,5 Modèles formels de données, spécifications de Types Abstraits de Données, utilisations de types génériques, spécifications de fonctions abstraites. Définition d un langage algorithmique, éléments de complexité d un algorithme, test d algorithmes et algorithmique des tests. Relations et graphes : introduction, applications, terminologie et représentation. Problèmes élémentaires utilisant les graphes. Algorithme du plus court chemin. Modélisation de problèmes d optimisation à l aide de graphes et algorithmes de résolution. Architecture et systèmes X E/CC 6,5 Micro-processeur : représentation de l information, chemin de données, séquencement et exécution d une instruction, mémoire et accès aux données. Programmation d un micro-processeur : assembleur, mémoire et mode d adressage, instructions arithmétiques et logiques, pile système. Systèmes d exploitation : passage de l assembleur aux langages de haut niveau, rôle du système d exploitation, notions d ordonnancement. Interface homme/machine X E/CC 6,5 Introduction à la modélisation objet, traitement sur flot de données. Architecture d une interface homme/machine, modèle MVC, développement d une application (classe et interface). Outils pour le développement efficace : deverminage et profiling d applications. Validation par les tests (SUnit) appliquée aux applications graphiques. Langues X Ecrit (3h),CC (Ecrit (2h)) 2 Anglais : Lexique et structures grammaticales de l anglais scientifique. Compréhension écrite et orale, production écrite et orale. (Objectif CLES 2 en master) TE : Techniques d expression et de communication (2) Libre X variable 2 UE libre à choisir parmi la liste des UEs libres de l'université. Soutien Soutien pédagogique (plan réussite en licence) non crédit, uniquement pour les étudiants «en dette». Total des volumes d'enseignements : (+sout.) (+sout.) Au semestres 5 et 6, on distingue les UE en fonction des parcours concernés : parcours Informatique (Info), parcours Ingénierie Informatique (II) et parcours Conception et Développement d Applications (CDA). Environ 50 % des enseignements (au minimum deux UE de 60 h pour chaque semestre) sont communs aux trois parcours. Semestre 5 : 12 UE Volume horaire Statut Évaluation Crédits ECTS CM TD TP Stage Total Ob. Opt. Programmation C avancée (commun) X E/CC 6,5 14

15 Java et outillage projet (commun) Logique et Intelligence Artificielle (parcours Info et CDA) Système d information (parcours Info) Système d information et web (parcours II) Logique, algorithmique et microprocesseurs (parcours CDA) Langage C avancé : codages de structures de données complexes, pointeurs de fonctions, conversions de type, fonctions à nombre variables d arguments, mécanisme de passage des arguments, E/S à haut niveau. Environnement de programmation : compilation séparée, déboggueur symbolique, édition de liens (statique et dynamique), construction de bibliothèques, introduction à l internationalisation. Projet tutoré de programmation X E/CC 6,5 Apprentissage du langage Java : syntaxe, types et structures de contrôle ; compilation, exécution et chargement dynamique ; gestion mémoire. Principes de bonne conception objet : polymorphisme, collections, analyse dirigée par les responsabilités. Outillages pour la conduite de projets : tests unitaires (JUnit), gestion de configuration logicielle et de versions (ClearCase, SVN), gestion des opérations répétitives de production (Ant, Maven ou make), analyse de la qualité du code source (Checkstyle) X E/CC 6,5 Logique du premier ordre : syntaxe, sémantique, méthodes de démonstration (méthodes axiomatiques, déduction naturelle, calcul des séquents). Notions sur la démonstration automatique, unification. Découverte de la programmation logique et de la programmation par contrainte et application à des problèmes d intelligence artificielle X E/CC 6,5 Systèmes d information d entreprise : conception et développement. SQL avancé en conjonction avec PL/SQL et Oracle. Formes normales (troisième, de Boyce-Codd, quatrième). Types abstraits de bases de données objet ou relationel-objet. Aspects décisionnels ; modélisation et réalisation d un entrepôt de données X E/CC 6,5 Conception des systèmes d informations : diagrammes de classes, études de cas. Approche Objet.-Relationnel : types abstraits, diagrammes de classes et diagrammes de navigation, utilisation de collections imbriquées. Technologie de développement web : bases de PHP/MySQL et XML, architecture.net, environnement de développement Visual Studio X E/CC 6,5 Algorithmique et structures de données : itération, récurrence, récursivité, principales structures de données (tableaux, piles, files, listes et arbres). Logique propositionnelle et systèmes déductifs. Raisonnement par induction. Fonctionnement d un micro-processeur simple. Technique d expression et langues vivantes X E/CC 6,5 (parcours II) Technique d expression (12 h) Langue vivante 1 : anglais (24 h) Langue vivante 2 (24h) : allemand ou espagnol. Compréhension de documents écrits ou oraux. Production orale, construction de comptes-rendus. Mise en pratique 14 jours accompagnée (parcours II) (projet) h/étud. X CC 2 Projet de développement logiciel, mobilisant les connaissances de plusieurs Langues (parcours Info et CDA) Introduction aux bases de données relationnelles (option d adaptation) enseignements, sur une durée d environ deux semaines. Ecrit (3h) X 2 (Ecrit (2h)) Anglais : Lexique et structures grammaticales de l anglais scientifique. Compréhension écrite et orale, production écrite et orale. (Objectif CLES 2 en master) TE : Techniques d expression et de communication (3), sensibilisation à la recherche de stage et d emploi X* E 2 Définition d un SGBD, d une BDD, notions et terminologie de base, modèle Entité- Association, introduction à la programmation dans une BDD. 15

16 Langage C + Système Unix (option d adaptation) X* E 2 Introduction au langage C (syntaxe et structures de contrôle, types de base), appropriation de l'environnement de travail utilisé en TP (UNIX ou Linux). UE libre X* E 2 UE libre à choisir parmi une liste. Total des volumes d'enseignements (par 58 à à 0 / 264 / 94 à projet 294 parcours): * Normalement, les étudiants doivent suivre une UE libre parmi la liste des UE libres proposées. Néanmoins, les étudiants issus d une formation bac+2 présentant des lacunes en programmation C ou en bases de données relationnelles (en particulier les étudiants du parcours CDA) devront suivre à la place une UE d adaptation en fonction de leurs lacunes. Semestre 6 : 16 UE Volume horaire Statut Évaluation Crédits ECTS CM TD TP Stage Total Ob. Opt. Réseaux IP - concepts, programmation et applications (commun) Architecture et systèmes 2 (commun) Applications réparties (parcours CDA et II) Recherche opérationnelle (parcours Info et CDA) Projet de synthèse (parcours Info) Informatique théorique, mathématiques et systèmes d'exploitation (parcours CDA) Technique d expression et langues vivantes (parcours X E/CC 5 Ce module a pour objectif de présenter aux étudiants les concepts de base des réseaux informatique de type IP et le développement d'applications orientées réseaux. Dans un premier temps, les étudiants se familiariseront avec la bibliothèque socket en langage C, avant d'aborder la programmations de haut niveau des applications en Java X E/CC 5 Architecture des ordinateurs : technique de pipeline appliquée à la réalisation d'un processeur RISC de première génération ; technique de modélisation VHDL, modélisation et simulation d'un processeur RISC en VHDL ; hiérarchie mémoire : cache et mémoire virtuelle ; mesures de performances. Système d'exploitation : structure des systèmes d exploitation, systèmes de fichiers et gestion des ressources, programmation en C des primitives systèmes. X** X (II) E/CC 6 (CDA) Introduction à la distribution : objectifs des architectures distribuées, différentes formes de distribution, urbanisation. Bases de données distribuées et fédérées. Systèmes transactionnels : notion de transaction, études de propriétés ACID, principes d un système transactionnel. Architectures distribuées : études des différents modèles, notions de RPC, de MARSHALLING, modèle client-serveur et architecture Multi-tiers, introduction aux problèmes de la sécurité en environnement distribué. Distribution sur réseau Internet : architecture Multi-tiers, mécanismes de distribution, serveurs WEB, serveurs d applications, programmation par scripts. X** X (Info) E/CC 6 (CDA) Recherche opérationnelle : résolution de problèmes combinatoires de grande taille. Programmation linéaire, programmation mixte et en nombres entiers, programmation dynamique, méthodes approximatives, études de cas X E/CC 5 Intégration des connaissances acquises précédemment dans un projet de développement logiciel X E/CC 7 Théorie des ensembles, introduction aux automates, au calcul matriciel et aux chaînes de Markov. Base de l algorithmique des graphes et optimisation. Base des systèmes d'exploitation : rôles et différents types de systèmes d exploitation, introduction aux systèmes multitâches et aux problèmes de synchronisation, notions d ordonnancement X E/CC 5 16

17 II) Administration système (parcours Info) Intelligence artificielle et robotique (parcours Info) Introduction au parallélisme (parcours Info) Technique d expression (12 h) Langue vivante 1 : anglais (24 h). Langue vivante 2 : allemand ou espagnol (24h) X* E/CC 2 Problèmes et enjeux de la sécurité des systèmes informatiques. Procédures élémentaires d administration d un réseau de machines UNIX X* CC 2 Introduction aux machines intelligentes : modélisation, contraintes, algorithmes, réseaux de neurones, robot mobile X* E 2 Introduction aux modèles de parallélisme, et à leur mise en œuvre sur des machines parallèles. Complexité (parcours Info) X* E 2 Algorithmique sur les graphes (parcours II) Droit des entreprises (parcours II) Langues (parcours Info et CDA) Introduction des notions de machine de Turing, de calculabilité..., présentation des classes de complexité P, NC et NP, étude des problèmes P- et NP-complets X E/CC 2 Exploitation de la théorie des graphes, algorithmes d optimisation X E/CC 2 Initiation au droit dans l entreprise. Ecrit (3h),CC X 2 (Ecrit (2h)) Anglais : Lexique et structures grammaticales de l anglais scientifique. Compréhension écrite et orale, production écrite et orale. (Objectif CLES 2 en master) TE : Techniques d expression et de communication (4), sensibilisation à la recherche de stage et d emploi Stage (parcours Info) sem. 0 X E/CC 5 Stage de 8 semaines prolongeables au sein d une entreprise disposant d une activité dans le domaine du développement et/ou de la maintenance informatique. Stage (parcours II) sem. 0 X E/CC 5 Projet tutoré (parcours CDA) Total des volumes d'enseignements (par parcours): Stage de 12 semaines au sein d une entreprise disposant d une activité dans le domaine du développement et/ou de la maintenance informatique X CC 5 Application des connaissances dans un projet de développement logiciel. 0 à 72 à à à sem. 288/294 + stage *Les étudiants du parcours «Informatique» doivent choisir une UE parmi «Intelligence artificielle et robotique», «Introduction au parallélisme», «Administration système» et «Complexité». **Les étudiants du parcours CDA doivent choisir entre l'ue «Recherche Opérationnelle» et l'ue «Applications réparties». Ce choix permet de mieux préparer leur poursuite d'étude en Master 1 mention Informatique selon la spécialité qu ils désirent suivre. Pour synthétiser la mutualisation entre les différents parcours de L3, le tableau ci-dessous présente les différentes UE de chaque parcours : Parcours Info Parcours CDA Parcours II Programmation C avancée (60 h) Java et outillage projet (60 h) Logique et Intelligence Artificielle (60 h) TE et Langues (60 h) S5 Systèmes d information Logique, algorithmique Systèmes d information (60 h) et microproc. (60 h) et Web (60 h) Langues (30 h) Mise en pratique accompagnée (projet) Adaptation ou approfondissement (24 h) Réseaux IP concepts, programmation et applications (60 h) S6 Architecture et systèmes 2 (60 h) Recherche opérationnelle (60 h) Applications réparties (60 h) 30 17

18 Projet de synthèse (60 h) Maths, info. théorique et systèmes (60 h) TE et Langues (60 h) Langues (30 h) Droit des entreprises (24 h) Option (24 h) Projet tutoré (24 h) Algorithmique sur les graphes (24 h) Répartition des heures : le tableau ci-dessous présente à la fois le nombre d heures d enseignement et leur répartition en CM/TD/TP, ainsi que la part des enseignements d informatique, d autres disciplines scientifiques (mathématiques, physique, électronique) et d enseignements transversaux (UE libres, langues vivantes, outils de communication, technique d expression, C2i, préparation à la vie professionnelle ). L1 L2 L3 Total L1-L2-L3 Nb total d heures 662 h 588 h (+soutien) 552/588 h (+ stage) 1802/1838 h (+ st.) % CM ~ 34 % ~ 33 % 23 à 33 % 30 à 33 % % TD 40 à 46 % ~ 38 % 35 à 48 % 38 à 44 % % TP 20 à 26 % ~ 24 % (+st. 4 %) 26 à 38 % 25 à 31 % % informatique 28 à 37 % ~ 72 % 70 à 90 % 55 à 65 % % autres sciences 37 à 46 % ~ 10 % 0 % 17 à 20 % % transversal ~ 26 % ~ 18 % 10 à 30 % 19 à 27 % Cette répartition est indicative, en supposant que les étudiants suivent les parcours-types proposés. En particulier, un étudiant désirant suivre un enseignement complémentaire dans une autre discipline scientifique (en particulier les mathématiques) pourra demander un parcours individualisé avec une part accrue dans cette discipline, dans la mesure où ce parcours est cohérent et adapté à son projet d études et professionnel. D autre part, les 8h de soutien réservées aux étudiants «en dette» en L2 ne sont pas directement comptées. 3 - Equipe pédagogique : présenter l équipe pédagogique, son organisation (directeurs d études, responsables d années, de parcours etc.) et son fonctionnement. Fournir la liste des enseignants avec leur statut. En ce qui concerne les licences associant plusieurs disciplines, il conviendra de ne pas se limiter aux seuls enseignants de la discipline éponyme de la mention. La licence STS est pilotée par : - 1 équipe de formation (commission enseignement élargie) - 1 jury de diplôme (1 par mention) - 1 jury par parcours ou groupe de parcours Les responsabilités se conforment à l arborescence suivante : - le responsable de la licence (Directeur de la composante ou son représentant) - 1 responsable de mention - 1 responsable par parcours Equipe de formation et Jurys Equipe de formation Mission : Ø Administre le Domaine de Formation Ø Coordonne et assure la cohérence du travail des équipes pédagogiques Ø Assure le lien entre la licence et l équipe de formation du Master STS Composition : La Commission Enseignement de l UFR Sciences et Techniques élargie au(x) : Ø Représentant(s) des composantes partenaires Ø Directeur du service d orientation et d insertion professionnelle (ou son représentant) Ø Responsable Scolarité Sciences Ø Responsables des mentions 1 jury de diplôme Mission : Ø Délivre le diplôme de Licence au niveau de la mention Ø Donne, à la commission de validation de l UFR, un avis sur les dossiers de demande de validation des parcours de formations non suivis dans le cadre de la licence Ø Fait le bilan global de la mention Composition : Ø Le Directeur de l UFR (ou son représentant : le Prt de jury S6) préside le jury de diplôme 2 Ø Le responsable de la mention ou, selon les parcours, les responsables de mention Ø Membres du jury S6 1 : Le responsable de mention est désigné par le (ou les) Conseil(s) de Département. 18

19 2 : Le jury de diplôme se réunit après la délibération des jurys semestriels : 1 jury S1-S2 par groupe de parcours, 1 jury S3-S4 par parcours ou groupe de parcours, 1 jury S5-S6 par parcours ou groupe de parcours. Les jurys semestriels valident les semestres et ils sont composés des enseignants responsables des UE (ou leurs suppléants). Si possible, un représentant de la scolarité assiste aux délibérations. Liste des enseignants actuels du département d informatique : Arnoux Mireille (MCF 27ème section) Autret Yvon (MCF 27ème section) Babau Jean-Philippe (PR 27ème section) Ballet Pascal (MCF 27ème section) Boukhobza Jalil (MCF 27ème section) Bounceur Ahcène (MCF 27ème section) Dezan Catherine (MCF 27ème section) Euler Reinhardt (PR 27ème section) Fabiani Erwan (MCF 27ème section) Gire Sophie (MCF 27ème section) Guillou Goulven (PRAG) Kerboeuf Mickael (MCF 27ème section) Lagadec Loïc (MCF 27ème section) Le Parc Philippe (PR 27ème section) Lemarchand Laurent (MCF 27ème section) Massé Damien (MCF 27ème section) Monin François (MCF 27ème section) Nana Tchamnda Laurent (PR 27ème section) Nicolas Valérie-Anne (MCF 27ème section) Plantec Alain (MCF 27ème section) Pottier Bernard (PR 27ème section) Ribaud Vincent (MCF 27ème section) Rodin Vincent (PR 27ème section) Rubini Stéphane (MCF 27ème section) Saliou Philippe (MCF 27ème section) Sarni Djamil (MCF 27ème section) Singhoff Frank (PR 27ème section) Zemirline Abdallah (MCF 27ème section) Participent également aux enseignements des enseignants des départements de Mathématiques, Physique, Electronique et Langages. 4 - Contrôles des connaissances et des compétences : présenter les modalités d évaluation des étudiants (explicitation des choix), les règles de compensation et de progression. Capitalisation et compensation Chaque semestre est composé d'ue capitalisables, affectées de coefficients correspondant au nombre de crédits (ECTS) qui leur est attribué. Une UE peut être acquise ou compensée. Une UE compensée ne reçoit aucun crédit. Une UE est définitivement acquise et capitalisée lorsque la note moyenne obtenue par l'étudiant est supérieure ou égale à 10 sur 20. L acquisition de l UE entraîne l acquisition des crédits européens correspondants. Un semestre est validé lorsque la note moyenne obtenue par l'étudiant compte tenu des coefficients affectés aux UE, est supérieure ou égale à 10 sur 20. La validation d'un semestre confère 30 crédits. La poursuite des études dans un nouveau semestre de son parcours est de droit pour tout étudiant à qui ne manque au maximum que la validation d un seul semestre. Dans le cas contraire, il est normalement stoppé dans sa progression et contraint au redoublement. Pour être fidèle aux textes d avril 2002, des parcours de licence sont proposés par les équipes pédagogiques aux étudiants afin de leur permettre d obtenir la mention de licence qui correspond à leur objectif d études. Les équipes pédagogiques s engagent à accompagner les étudiants dans leur choix et peuvent individualiser les parcours en fonction des besoins spécifiques des étudiants qui feraient des demandes d adaptation fondées. UE par anticipation - L'étudiant qui n'est pas autorisé à continuer son parcours peut toutefois suivre par anticipation des UE du semestre supérieur après accords de l équipe pédagogique et du Directeur de la composante. Projet Individuel d'etudes - Il comporte un objectif d'études (parcours type, éventuellement mention de la licence) et un projet semestriel de parcours pour atteindre cet objectif. L'étudiant présente son projet avant chaque début de semestre : Il peut faire évoluer son objectif d'études en fonction de l'orientation progressive qu'il choisit et en tenant compte des résultats déjà obtenus. Dans son projet semestriel de parcours, l'étudiant indique les UE qu'il envisage de suivre pendant le semestre à venir. Ce projet est ensuite soumis à l'équipe pédagogique (ou au jury) pour approbation ou amendements. L'approbation vaut engagement du jury de mention à reconnaître, en bout de parcours, le semestre considéré. En cas de demande de changement de mention, l'équipe pédagogique (ou le jury) de la nouvelle mention déterminera quels sont les crédits du parcours déjà effectués qui pourront être pris en compte dans un projet visant cette mention. Le diplôme de licence est délivré à l'étudiant ayant validé chacun des 6 semestres composant la licence. Le diplôme de la licence est également délivré à l'étudiant ayant obtenu une moyenne générale d'au moins 10/20 sur les 4 premiers semestres de la licence (à condition que la moyenne de chacun d eux soit au moins égale à 8/20), tout en n'ayant pas plus d'un semestre non validé les 120 premiers crédits ECTS de son parcours lui sont alors accordés- et une moyenne générale d'au moins 10/20 sur les 2 derniers semestres. La mention de mérite et le classement pour la licence est déterminé après calcul de la moyenne des deux semestres S5 et S6. Le DEUG est délivré sur demande à l'étudiant qui a validé les 120 premiers crédits ECTS de son parcours. 19

20 Cas particuliers d un semestre non validé : les étudiants doivent passer à la 2 ème session, toutes les épreuves des UE non acquises lors de la 1 ère session. A l intérieur des UE non acquises en 1 ère session, (et à condition que ce soit au bénéfice de l étudiant) les notes de TP et d oral supérieures à 10/20 sont reportées automatiquement dans le calcul de la note d UE de la 2 ème session. Pour les herbiers, stages, TER, projets..., la note de la 1 ère session même inférieure à 10/20, est reportée automatiquement dans le calcul de la note d UE de la 2 ème session. Lorsque l étudiant choisit de ne pas se présenter à une ou plusieurs épreuves de la 2 ème session, la ou les notes des UE concernées de la 1 ère session, sont conservées automatiquement pour le calcul de la note moyenne du semestre de la 2 ème session. Cas particuliers des étudiants extérieurs intégrant des parcours avec un semestre de retard : Les étudiants s engagent à valider leur semestre manquant en passant les UE que l équipe pédagogique juge fondamentales pour leur objectif d études (maximum 30 crédits ECTS). A l issue du semestre S6, les règles de compensation qui s appliquent sont les mêmes que pour les autres étudiants. Ne sont prises en compte dans ces calculs que les notes des semestres effectués à l UBO. 5 - Aide à la réussite : information et aide à l orientation vis-à-vis des lycéens, information des étudiants au cours de la licence, accompagnement des étudiants (enseignants-référents ou autres modalités), dispositifs de prise en charge des étudiants ayant des difficultés pédagogiques, en échec ou en voie d abandon, etc. 1. Liaison secondaire-supérieur L UFR Sciences et Techniques organise diverses actions en direction des lycéens (Portes Ouvertes de l UFR, Concours «Faites de la Science»,..., salons étudiants,...). Par ailleurs, depuis de nombreuses années, l UFR Sciences et Techniques de l UBO entretient des relations privilégiées avec les établissements d'enseignement secondaire du Finistère. Les collaborations se concrétisent de différentes manières : - des enseignants-chercheurs et enseignants vont présenter les études universitaires dans les lycées ; - des enseignants-chercheurs accueillent des lycéens, élèves de classes préparatoires et leurs enseignants dans le cadre de leurs travaux personnels; - des classes de 2nde, 1ère et terminale viennent à l'université pour visiter l'ufr et y rencontrer des enseignantschercheurs et des étudiants (chaque année nous recevons entre 700 et 1000 lycéens) - des doctorants de l UFR participent au programme des «Cordées de la Réussite» en direction des élèves de classes scientifiques des lycées du Sud Finistère. - Des laboratoires de l UFR, avec leurs doctorants, organisent des stages d initiation à la recherche pour des classes de lycées de la Région (dispositif Hippocampe) - des enseignants-chercheurs participent à des réunions d échanges entre enseignants du supérieur et enseignants du second degré, dans le but de mieux se connaître et de mettre au point des collaborations. L intensification des relations université secondaire vise également à développer le goût des sciences et à sensibiliser ainsi les élèves à la poursuite en études scientifiques. 2. Accompagnement des étudiants (enseignants reférents ou autres modalités) Pour tous les étudiants, un accent particulier est mis sur la qualité de l accueil réservé en début d année. Cet accueil est fait : (1) sous forme de semaine de pré-rentrée au début du semestre d automne à laquelle sont invités des représentants des différents services de l Université, (2) dans les bureaux de la scolarité de l UFR. et (3) sous forme de réunion d information personnalisée en présence des présidents de jurys semestriels et des enseignants Tout étudiant de 1 ère année de licence est suivi pendant toute une année par un enseignant référent. Les enseignants référents suivent une formation assurée par le service d orientation et d insertion professionnelle de l UBO. Leurs principales missions sont : contact et suivi, échange de coordonnées, élaboration d une fiche de suivi des rendez-vous avec l étudiant, conseils méthodologiques, conseils de réorientation, adéquation entre le parcours suivi par l étudiant et le diagnostic délivré lors de l orientation active, identification des étudiants en difficulté à l issue des résultats des premières évaluations, identification des étudiants décrocheurs à l issue (ou avant) de la première moitié du semestre 1, mise en relation de l étudiant avec le service d orientation et d insertion professionnelle qui met en place pour les étudiants décrocheurs un dispositif appelé O2 leur permettant de rebondir dans leur choix de cursus dans l enseignement supérieur. Tout étudiant de 2nde année de licence STS (L2) en dette (ayant un semestre de retard S1 ou S3) est également accompagné de façon individuelle par un enseignant référent pendant son semestre de retard (impair ou pair). 3. 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