Le conte Exercices de vocabulaire

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1 Le conte Exercices de vocabulaire 1. Voici une liste de «gros défauts». Inscrivez la définition à côté de chacun d'eux, puis associez-les à son contraire (la chasteté, la sérénité, la générosité, l'humilité, le zèle, le détachement, la frugalité) a) la paresse : b) l'orgueil : c) la gourmandise: d) la luxure : e) l'avarice : f) la colère : g) l'envie:

2 2. Voici une série de mots se rapportant à la beauté. A) Pour chacun d'eux, choisissez parmi la banque de mots un antonyme en respectant le degré d'intensité. (Affreux, horrible, repoussant, hideux, laid, terne, grossier, ingrat, difforme) beau : magnifique : mignon : éclatant : délicat : somptueux : éblouissant : attrayant : harmonieux : B) Choisissez cinq de ces mots pour rédiger en quelques phrases le portrait d'une merveilleuse princesse. C) Choisissez cinq de ces mots pour rédiger le portrait d'une affreuse sorcière. 3.Trouve la définition des adjectifs suivants, puis classez-les de l'adjectif qui désigne «le moins courageux» (chiffre le moins élevé) à celui qui désigne «le plus courageux» (chiffre le plus élevé). Audacieux: courageux:

3 entreprenant: hardi: Classement : lâche: Classement : prudent: réservé: téméraire: timoré: Classement : 4. Quel sentiment ces mots expriment-ils? Expliquez les nuances de sens qui les distinguent en indiquant leur définition. la fureur : le dépit : le ressentiment : la rage : le courroux : l'irritation : 5. La forêt est présente dans de nombreux contes : le héros la traverse, s'y perd, y habite... Apprenez à la décrire précisément. À l'aide d'un dictionnaire, précisez le sens de chacun de ces mots. 1. arbre : 2. bois : 3. bosquet :

4 4. clairière : 5. futaie : 6. lisière : 7. orée : 8. taillis : 6. A) Dessinez un arbre et indiquez par des flèches ses différentes parties à l'aide de la banque de mots. Aidez-vous d'un dictionnaire au besoin. Précisez le genre des noms (un ou une). (Branche, cime, écorce, feuille, frondaison, ramure, tronc) B) Trouvez cinq sortes d'arbres qui poussent dans nos forêts.

5 C)Trouvez la définition des mots suivants, puis classez les adjectifs de la nuance de sens la moins forte (chiffre le moins élevé) à la plus forte (chiffre le plus élevé). Les adjectifs sont classés en groupe de trois ou de cinq. Une forêt... ombragée: ombreuse: ténébreuse: Une forêt... vaste: Classement : profonde: grande: Une forêt... luxuriante: touffue: verdoyante: broussailleuse: clairsemée:

6 7. Associez chaque élément de la liste à l'aide de la banque de mots pour évoquer les bruits de la nature. (du vent, des feuilles, des flammes, des vagues, des branches) le clapotis le craquement le bruissement le gémissement le crépitement 8. Indiquez auquel des 5 sens (l'ouïe, la vue, l'odorat, le goût, le toucher) renvoie chacun des adjectifs en gras : des champignons visqueux et pestilentiels un vent glacé et sifflant une mousse claire et veloutée une pierre irisée et lisse 9. Lisez ce texte. Un joli petit sapin poussait à la lisière d'un grand bois. Il avait pris racine à un bon endroit et il n'était privé ni d'air ni de soleil car les grands arbres, ses frères, s'élevaient assez loin de lui. [...] Souvent, les enfants du village accouraient dans la forêt. En été, ils y cueillaient des fraises et, en automne, des mûres. Quand ils avaient rempli leurs paniers, ils s'arrêtaient au bord du bois, s'asseyaient auprès du petit sapin et disaient en le regardant : «Quel joli petit arbre! Comme il est mignon!» Andersen, Contes, " Le petit sapin". A) Cette forêt vous paraît-elle accueillante ou effrayante? Surlignez les mots qui confirment votre impression.