LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE DE L ONTARIO

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1 LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE DE L ONTARIO

2 ORDRE DU JOUR POLITIQUE DE LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE ONTARIO STRUCTURE DE COLLABORATION COMPOSANTES DE LA STRATÉGIE MISE EN OEUVRE APPRENTISSAGE HYBRIDE

3 POLITIQUE DE LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE ONTARIO Énoncé de politiques relatives à l apprentissage électronique en 2006 Nouvelle version intérimaire à l automne 2011 avec engagement des conseils

4 POLITIQUE DE LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE ONTARIO Le Ministère est responsable de : mettre à la disposition des conseils scolaires une variété de supports afin d offrir aux élèves des opportunités d apprentissage en ligne; fournir un leadership, entre autres, en matière d apprentissage hybride, de pédagogie en ligne et de développement de contenu numérique.

5 POLITIQUE DE LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE ONTARIO Pour les cours en ligne, les conseils scolaires sont responsables de : la prestation de l apprentissage électronique incluant l organisation des programmes, le recrutement du personnel enseignant, l inscription des élèves, l enseignement et l apprentissage ainsi que l octroi de crédits.

6 POLITIQUE DE LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE ONTARIO Pour l apprentissage hybride, les conseils scolaires sont responsables de : l organisation des programmes d enseignement; la formation du personnel enseignant; l élaboration d un plan de mise en oeuvre.

7 POLITIQUE DE LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE ONTARIO Définition de l apprentissage en ligne Un cours en ligne est un cours dispensé par une enseignante ou un enseignant à l aide du système de gestion de l apprentissage (SGA), où il existe une distance entre l enseignante ou l enseignant et l élève, ou entre les élèves, ou les deux. Il peut s agir d une distance physique (p. ex., les élèves du cours proviennent de différents endroits) ou temporelle (p. ex., les élèves inscrits au même cours, proviennent du même endroit, mais suivent le cours à des périodes différentes).

8 POLITIQUE DE LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE ONTARIO Définition de l apprentissage hybride L apprentissage hybride (lien) fait référence à l utilisation du SGA en appui à l enseignement et à l apprentissage en salle de classe. À la différence des cours en ligne où il existe une distance entre l enseignante ou l enseignant et les élèves ou entre les élèves, l apprentissage hybride se déroule dans un endroit et à un temps précis.

9 POLITIQUE DE LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE ONTARIO Un maximum de 25% des comptes d utilisatrices et d utilisateurs autorisés des conseils scolaires de la maternelle à la 12 e année peuvent être activés dans le SGA à tout moment durant l année scolaire Les conseils scolaires détermineront quels membres de leur personnel scolaire et quels élèves auront accès au SGA conformément aux paramètres fournis par le Ministère.

10 STRUCTURE DE COLLABORATION AÉO Mandat du comité directeur Assurer la mise en œuvre de la stratégie Apprentissage électronique Ontario dans les CSLF, incluant l enseignement et l apprentissage à l ère du numérique du XXI e siècle. Groupe d experts: Recherche sur les effets des TIC S sur l apprentissage. DPPÉLF Comité directeur Comité de mise en œuvre AÉO 12 conseils scolaires Développement de cours et de ressources CFORP avec TFO et le CLÉ Consortium d apprentissage virtuel de langue française de l Ontario Centre de vidéoconférence GIARE SOS Devoirs Élaboration et révision de cours en ligne Médiatisation Conception pédagogique Ressources en ligne Gestion du SGA Gestion de la BRÉO Gestion de la C@O Cours en ligne de jour / apprentissage hybride Éducation permanente / cours d été Orientation / aiguillage Formation Projets pilotes Gestion du service de vidéoconférence Support technique aux conseils scolaires Gestion de l information Service d aide aux devoirs

11 COMPOSANTES DE LA STRATÉGIE Le système de gestion de l apprentissage (SGA) Interfaces : Maternelle-Jardin, 1 re - 3 e, 4 e - 6 e, 7 e - 8 e et 9 e - 12 e Environnement de cours (9 e - 12 e ) FFM3O Unités (7 e - 8 e )

12 COMPOSANTES DE LA STRATÉGIE Outils intéressants du SGA - discussion (forums) - pigeonnier - casier - portfolio numérique - audio et vidéo - apprentissage mobile - blogue et wiki

13 COMPOSANTES DE LA STRATÉGIE Banque de ressources éducatives de l Ontario (BRÉO lien) Au-delà de ressources (lien), y incluant les unités fragmentées de cours

14 COMPOSANTES DE LA STRATÉGIE Communautés d apprentissage professionnelles (C@O) Au-delà de 50 communautés actives (lien)

15 COMPOSANTES DE LA STRATÉGIE Comité consultatif du programme d achat de logiciels de l Ontario (CCPALO)

16 COMPOSANTES DE LA STRATÉGIE SOS Devoirs (lien) Les élèves de la 1 ère à la 12 e ont accès, après les heures de classe, à un service d aide aux devoirs par téléphone ou par clavardage et accès à des ressources électroniques ainsi qu une bibliothèque interactive.

17 MISE EN OEUVRE APPRENTISSAGE HYBRIDE Plan de mise en œuvre : Planification stratégique et plan d amélioration du conseil ainsi que le plan d amélioration de l école Politiques du conseil Rôles et responsabilités Équipement et bande passante Planification budgétaire Formation du personnel

18 MISE EN OEUVRE APPRENTISSAGE HYBRIDE Projets pilotes L apprentissage à l ère numérique une des communautés d apprentissage regroupant les 12 conseils scolaires impliqués dans un même type de projet : l utilisation des unités d apprentissage en français, en sciences, en mathématiques et en éducation artistique avec le SGA en 7 e et 8 e année.

19 MISE EN OEUVRE APPRENTISSAGE HYBRIDE Projets pilotes (suite) Laboratoire d observation logé dans une école secondaire, ce laboratoire d observation pourra recueillir des données visuelles sur les élèves qui sont en train d utiliser les TIC.

20 MISE EN OEUVRE APPRENTISSAGE HYBRIDE Projets pilotes (suite) Dissection 3D d un rat en milieu haptique D ici un an, les élèves d une classe de biologie 11 e année pourront faire la dissection virtuelle d un rat en utilisant une plate-forme mettant en jeu l utilisation du sens du touché.

21 LA STRATÉGIE APPRENTISSAGE ÉLECTRONIQUE DE L ONTARIO MERCI! Questions?