> Rectorat d Orléans-Tours. Rapport de jury. Concours de recrutement SAENES Classe supérieure 2013

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1 > Rectorat d Orléans-Tours Rapport de jury Concours de recrutement SAENES Classe supérieure 2013

2 Organisation générale du concours Première session du concours de SAENES Classe supérieure organisé dans l académie en candidats présents pour 3 postes au concours externe 114 candidats présents pour 5 postes au concours interne Le concours de SAENES classe supérieure (arrêté du 20 décembre 2010 fixant la nature et le programme des épreuves) a été organisé pour la première fois dans l académie d Orléans-Tours à la session Ce concours est ouvert en externe aux candidats titulaires d un titre ou diplôme sanctionnant deux années de formation classée au moins au niveau III ou d une qualification reconnue comme équivalente à l un de ces titres ou diplômes. En interne, il est ouvert aux candidats justifiant d au moins quatre ans de services publics au 1 er janvier de l année au titre de laquelle le concours est ouvert. Le concours SAENES classe supérieure était organisé le même jour que le concours SAENES classe normale ; les candidats inscrits aux deux concours ont du faire le choix au moment des épreuves ce qui a provoqué une proportion d absents au concours externe très importante. candidats inscrits présents Concours externe Concours interne Concours externe Concours interne Anciens combattants 3 postes 5 postes 1poste A

3 Admissibilité du concours externe Epreuve N 1 : Cas pratique Le sujet commun aux deux concours- portait sur l accompagnement et la personnalisation des parcours des élèves. Le candidat placé dans deux situations différentes devait identifier la solution correspondant aux besoins spécifiques ou singuliers de l élève. Au total, six questions étaient posées au candidat. Il n était pas utile de réponde aux questions sous la forme administrative. La moyenne à cette épreuve a été de 10,79. La difficulté de cette épreuve résidait dans le nombre important de questions qui obligeait les candidats à se concentrer sur six problématiques différentes en trois heures. Certains ont eu du mal à gérer leur temps et ont été pénalisés de ne pas avoir fourni des réponses pour l ensemble des questions. Il en est de même pour les candidats qui ont rédigé chaque réponse sous forme administrative (lettre ou note) ce qui n était clairement pas demandé dans l énoncé du sujet. Epreuve N 2 : questions portant sur une option Pour l épreuve n 2, les candidats du concours exter ne ont majoritairement pris l option «gestion des ressources humaines». SAENES Classe supérieure 2013

4 Pour l ensemble des options, les sujets portaient sur des compétences professionnelles et théoriques très spécifiques pour lesquelles les notions de base définies dans le programme de l épreuve étaient indispensables. La moyenne faible de 6,86 en «comptabilité et finances» montre que les candidats ne maitrisaient pas les compétences techniques de base requises pour cette épreuve. La moyenne en «éléments essentiels du droit public et des questions européennes» est de 7, celle de l option «éléments essentiels de l économie et questions européennes» est de 9,4. Les candidats à l option «gestion des ressources humaines» ont mieux réussi cette épreuve (11,48 de moyenne). Il est vivement recommandé aux candidats la lecture attentive des référentiels de ces épreuves (arrêté du 20 décembre 2010).

5 Résultats de l admissibilité : Les candidats ont obtenu entre 18 et 62 points sur 80. Le seuil d amissibilité a été arrêté par le jury à 46 soit une moyenne de 11,5/ candidats ont été déclarés admissibles soit environ 1 admissible pour 3 candidats présents. Admission du concours externe L épreuve d entretien avec le jury se fondant sur un texte court tiré au sort en rapport avec le rôle des administrations ou portant sur une politique publique a pour but de mesurer l aptitude du candidat à structurer sa pensée, vérifier ses capacités à recueillir et rapporter l information du texte et enfin, à évaluer ses connaissances générales. Une bonne connaissance de l organisation, du fonctionnement et de l actualité des institutions est indispensable. Les candidats doivent en outre assurer une veille sur les grands projets de l éducation nationale, de l enseignement supérieur et plus généralement des politiques publiques. Une connaissance des fonctions qui peuvent être attribuées aux lauréats est indispensable. Les candidats doivent au préalable s interroger sur les principes qui régissent la fonction publique et sur leur adhésion à ses valeurs. Cette épreuve orale a mis en évidence une forte disparité des candidats dans les connaissances et dans leur préparation. SAENES Classe supérieure 2013

6 Admissibilité du concours interne Epreuve N 1 : Cas pratique Le sujet commun aux deux concours- portait sur l accompagnement et la personnalisation des parcours des élèves. Le candidat placé dans deux situations différentes devait identifier la solution correspondant aux besoins spécifiques ou singuliers de l élève. Au total, six questions étaient posées au candidat. Il n était pas utile de réponde aux questions sous la forme administrative. La moyenne à cette épreuve a été de 10,51. La difficulté de cette épreuve résidait dans le nombre important de questions qui obligeait les candidats à se concentrer sur six problématiques différentes en trois heures. Certains ont eu du mal à gérer leur temps et ont été pénalisés de ne pas avoir fourni des réponses pour l ensemble des questions. Il en est de même pour les candidats qui ont rédigé chaque réponse sous forme administrative (lettre ou note) ce qui n était clairement pas demandé dans l énoncé du sujet. Résultats de l admissibilité : Les candidats ont obtenu entre 8 et 36 points sur 40. Le seuil d amissibilité a été arrêté par le jury à 26 soit une moyenne de 13/ candidats ont été déclarés admissibles soit environ 1 admissible pour 4 candidats présents.

7 Admission du concours interne L épreuve d admission est basée sur un dossier RAEP produit par le candidat. Ce rapport d activité ne doit pas se limiter à la simple description des activités professionnelles effectuées mais doit permettre aux candidats de faire une mise en perspective de leurs compétences acquises avec les nouvelles fonctions qui pourraient leur être proposées. Le problème majeur des candidats est leur difficulté à se détacher de leur poste actuel pour valoriser les compétences qu ils pourront utiliser dans leurs nouvelles fonctions. Lors des entretiens, le jury a été parfois confronté à des candidats qui viennent sans s être préparés estimant que la reconnaissance de leur parcours est de droit ; le concours étant pour eux une simple formalité. Une telle approche est vouée à l échec. Afin de permettre aux candidats de faire apparaitre leur potentiel, le jury propose des mises en situation. Le jury attend, au-delà des connaissances indispensables, une réflexion et un bon sens certain. Des erreurs grossières ont été relevées tant sur les connaissances de base (gestion financière et comptable, fonctionnement administratif, gestion des ressources humaines ) que sur le positionnement que l on peut attendre des candidats. SAENES Classe supérieure 2013