[Année] MODULES DE FORMATION AUX ECRITS DU DOSSIER D INSCRIPTION AU CONCOURS DE PERSONNEL DE DIRECTION. Lilyane MARKOUR, PCVS
|
|
- Beatrice Gamache
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 [Année] MODULES DE FORMATION AUX ECRITS DU DOSSIER D INSCRIPTION AU CONCOURS DE PERSONNEL DE DIRECTION Lilyane MARKOUR, PCVS
2 La rédaction du CV, de la lettre de motivation et du rapport d activité Objectifs Programme À l issue de la formation, les stagiaires sauront concevoir un CV lisible et pertinent, une lettre de motivation et un rapport d activité efficaces et percutants. Identifier les attentes du jury Identifier et maîtriser les règles d un CV et d une lettre de motivation efficaces dans le cadre du concours Ces documents décrivant l expérience et les motivations doivent permettre au candidat de convaincre le jury que son profil est bien en adéquation avec l emploi-type auquel il postule. Pédagogie Alternance d apports théoriques (illustrés d exemples) et d exercices ; Utilisation d outils favorisant l émergence et le recueil d informations ; Alternance de temps individuels favorisant la réflexion et de temps collectif permettant une première synthèse orale. «Mettre à plat «son profil professionnel afin : De faire le point sur son parcours administratif (promotions, concours) Préciser son niveau de formation (diplômes, stages, examens) De recenser ses affectations successives; Faire l inventaire de ses fonctions et des responsabilités exercées ; Repérer : Les compétences développées et le degré de responsabilité atteint ; L expertise acquise ; Identifier ses caractéristiques personnelles et ses atouts ; Définir sa motivation. Contenu Nature du dossier de candidature et attentes du jury; Les différents types de CV ; Les composantes d un CV, d une lettre de motivation, d un rapport d activités ; Rappel des règles de lisibilité d un document écrit. Le vocabulaire de recrutement. 2
3 Le CURRICULUM VITAE Curriculum vitae vient du latin et veut dire : «parcours de la vie». On utilise couramment l abréviation - sigle «CV». Les renseignements fournis par ce document permettent à l employeur, à un responsable ou à un jury d apprécier vos qualités et vos compétences. Il faut donc le rédiger soigneusement et le dactylographier. Généralement, l administration attend une présentation de type plus traditionnel, tandis que les entreprises s attachent à une présentation plus personnalisée. Fondamentalement le CV se caractérise par sa précision et son économie linguistiques. La présentation du CV se rapproche du style télégraphique, d une carte de visite, mais plus détaillée, il faut donc expliciter les sigles, les anglicismes, les titres étrangers, les abréviations qui vous sont familières mais qui sont inconnues de votre destinataire. IMPORTANT Votre CV doit : o être dactylographié sur une feuille format A4 (soit 21 cm x 29,7 cm) ; o ne pas écrire au verso de la feuille, o laisser une marge de 3 à 4 cm sur la gauche, o ne pas signer au bas du CV, o ne pas écrire «Curriculum vitae» en haut de la page (il va de soi qu il s agit d un CV), o peut faire une ou deux pages (maximum), o donner des renseignements authentiques sur vous, o être précis, indiquant les noms des organismes, dates et lieux, etc. ; o être condensé, donnant le maximum d informations en une ou deux pages ; o être clair, permettant à votre destinataire d identifier rapidement votre profil. o sélectionner les renseignements pertinents ; il ne faut pas faire apparaître ce que vous ne savez pas faire, o être écrit pour un destinataire précis, être personnalisé en fonction de lui, vous devez savoir précisément à qui est destiné votre CV pour anticiper ses objectifs, ses attentes et son intérêt. o être accompagné d une lettre de candidature ou de motivation. o Voici les informations obligatoires sur un curriculum vitae: 1. Etat civil : - Nom : - Prénom: - Age : indiquez votre âge, date et lieu de naissance, - Situation de famille: indiquez si vous êtes : célibataire, marié, séparé ou divorcé, avec ou sans enfants - Adresse : votre adresse personnelle ou professionnelle doit être organisée et libellée dans l ordre suivant : Numéro de l appartement/de l entrée/ du bâtiment. Numéro et nom de la rue (+ nom du quartier) Code et nom de la ville Nom de la région / province / Etat (éventuellement) Nom du pays Numéro de téléphone : Votre numéro de téléphone personnel ou professionnel doit donner : L indicatif de votre pays + l indicatif de votre ville ou région + votre numéro.
4 On peut indiquer également sa fonction actuelle, son adresse professionnelle (Photo : souvent demandée mais non obligatoire.) Objectif: Indiquez l objectif que vous voulez atteindre de part cette candidature dans le cadre de votre parcours professionnel dans l entreprise visée. 2. Formation Notez tous les diplômes, tous les stages de formation professionnelle que vous avez suivis. 3. Expérience professionnelle Périodes pendant lesquelles vous avez travaillé. Commencez par l expérience la plus récente (emploi, stage) puis remontez le temps. Indiquer les noms des entreprises qui vous ont employé, les villes, votre fonction et les services. 4. Langues Indiquez votre niveau pour chaque langue pratiquée selon les échelles reconnues : Cadre européen commun de référence pour les langues. Cette grille est constituée de trois catégories: - Utilisateur élémentaire (niveaux A1 et A2); - Utilisateur indépendant (niveaux B1 et B2); - Utilisateur expérimenté (niveaux C1 et C2). 5. Publications Commencez par votre plus récente publication (article, ouvrage) ou conférence, puis sélectionnez celles qui vous paraissent les plus représentatives de votre recherche. Trouvez une traduction ou une équivalence en français à vos titres. 6. Divers Indiquez vos centres d intérêts ou ce qui fait votre originalité : - Activités personnelles : président de l Association des anciens élèves de l Institut de (Interprétation possible : vous avez un profil d organisateur, de «rassembleur»). - Sports pratiqués : aviron, karaté - niveau ceinture noire. (Interprétation possible ; vous avez un profil dynamique, tourné vers l effort, le risque). - Loisirs : musique classique, orgue (Interprétation possible : vous avez un caractère méditatif, concentré). Attention ne vous inventez pas des activités ou loisirs car vous pouvez être interrogé sur cette rubrique pendant l entretien. - Divers: traitement de texte (logiciel Word 6.0 sur PC), brevet de sauvetage en mer, etc. (Interprétation possible : vous êtes une personne de ressources). Types & formes de CV Il existe deux manières de rendre compte d un parcours professionnel : mettre en valeur la chronologie de votre expérience ou bien insister sur vos compétences en les triant par catégories. Le CV chronologique Il consiste à exposer votre parcours en présentant d abord votre expérience la plus ancienne pour terminer par la plus récente. Ses avantages sont la simplicité et la clarté. Ses inconvénients : il se fait rare, est clairement passé de mode en tant que tel et met en évidence les éventuels «trous». Un CV étant lu en quelques secondes, le recruteur veut d abord savoir ce que vous faites en ce moment. D autant que votre première expérience professionnelle n a peut-être rien à voir avec ce que vous 4
5 recherchez actuellement. Cette information doit donc passer au second plan. Idem pour la partie «formation». En revanche, il peut être adapté à un jeune diplômé qui recherche son premier emploi ou qui a encore peu d expérience : la formation initiale, toute récente, est alors mise en avant. Il peut également convenir aux personnes qui ont fait toute leur carrière dans la même structure en ce sens qu il peut souligner leur progression. Le CV anti-chronologique D origine anglo-saxonne, c'est le C.V le plus répandu. Il consiste à présenter de manière systématique votre dernière expérience professionnelle ou votre dernière formation. Ce type de CV permet de mettre en avant les compétences acquises le plus récemment. Il est particulièrement conseillé si vous avez connu une progression de carrière régulière et cohérente. Attention tout de même aux périodes dites de "trou " qui sont très visibles dans ce type de CV. Le CV thématique Ce type de CV est de plus en plus répandu. Il s ouvre sur une rubrique descriptive de vos compétences, de manière organisée (familles de compétences), brève et claire. Le détail du parcours n arrive qu ensuite. C est un CV plus long à faire mais il présente dans certains cas de nombreux avantages: pour les personnes ayant exercé des métiers différents sans continuité ou cohérence, si vous souhaitez minimiser une erreur de parcours ou un trou dans votre expérience car il vous permet de mettre l'accent sur telle ou telle de vos compétences, si vous voulez mettre en avant vos compétences transférables lors d un changement de métier si votre dernier poste est moins important que l avantdernier si votre expérience professionnelle est très longue. Chaque compétence peut être étayée par une ou plusieurs expériences significatives. Attention tout de même car les recruteurs apprécient diversement ce type de CV qui les oblige à se lancer dans de savants calculs et recoupements pour reconstituer votre parcours, relier expériences et compétences acquises. Cela leur fait perdre du temps ce qui n est pas une bonne chose. Il est donc primordial ici, plus que dans tout autre type de C.V de faire court et d'adopter une présentation aérée et ergonomique. Recommandations générales Avant de commencer à rédiger votre curriculum vitae, remémorez-vous quelques principes importants: Soignez la rédaction de votre CV Présentez vos qualifications et compétences de manière claire et logique, en vue de mettre vos atouts en valeur. Aucun détail ne doit être négligé, ni sur le fond, ni sur la forme; les fautes d orthographe et de ponctuation sont évidemment à proscrire. 5
6 RÉDACTION DU RAPPORT D ACTIVITÉ LA FINALITE, LA «PHILOSOPHIE» D UN RAPPORT D ACTIVITE Le rapport d activité a pour fonction de convaincre le jury que vous êtes «tout à fait à votre place» pour présenter ce concours et que vous relevez du corps auquel vous postulez. Rédiger un rapport d activité n est pas chose aisée, surtout quand on connaît bien son métier. Cela peut sembler surprenant. Néanmoins, plus notre travail est riche et diversifié, moins, bien souvent, il est facile d être précis et clair. «On ne sait plus par quel bout prendre les choses» font remarquer nombre de candidats. Et c est compréhensible d une part parce que, vous (candidat), ne passez pas votre temps à analyser vos fonctions et vos activités, ni à hiérarchiser vos actions et d autre part parce que ce type d exercice est particulier. Pour le réaliser, il faut d une part avoir identifié les attentes du jury, et d autre part avoir une méthodologie rédactionnelle. Lors de la rédaction de ce rapport d activité, il est indispensable de vous interroger sur ce que le jury va chercher à savoir et à connaître de vous. Votre outil de travail doit être la fiche emploi-type du corps auquel vous postulez. L analyse de celle-ci vous permettra de voir si oui ou non vous relevez de ce corps. Vous ne faites certainement pas tout ce qui est indiqué sur cette fiche, mais vos activités essentielles, le cœur de votre métier, les retrouvez-vous dans cette fiche? Si oui, vous devez le prouver dans votre rapport d activité. Le jury connaît les fiches de poste. Il est donc inutile de le lui rappeler, et de reprendre intégralement le contenu de la fiche. Le jury va devoir faire un choix. A travers ce rapport d activité il évaluera votre capacité à sélectionner vos activités au regard des critères professionnels liés au concours. Le jury cherchera à voir si vous avez une vision d ensemble de votre travail mais il n attend pas que vous soyez exhaustif sur toutes vos activités. Vous savez que plusieurs candidats ont la même fiche emploi-type. Vous savez aussi que vous serez plusieurs à donner des informations similaires car vous occupez des emplois identiques ou similaires, aussi recherchez ce qui fait votre «plus» ce qui vous distingue de vos collègues. Le jury se pose les questions suivantes : - A partir de ce que nous lisons, le candidat correspond-il au corps visé? - Le candidat fait-il ressortir de manière réfléchie les compétences attendues dans le cadre du corps auquel il postule? - Le candidat sait-il hiérarchiser ses activités? 6
7 -Le candidat s inscrit-il clairement dans son environnement professionnel? -Quelle est son autonomie, quelles sont ses capacités d initiative? -Quel regard le candidat porte-t-il sur lui-même dans le cadre de ses différentes activités? -Quels outils utilise t-il? A la lecture du rapport d activité, le jury attend que sa curiosité soit éveillée. Après la lecture il doit être convaincu que vous relevez du corps auquel vous postulez. Le contenu: quelles informations faire figurer dans un rapport d activité Ce n est pas :... Le rapport d activité n est pas un «pot pourri» de tout ce que vous faites. Ce n est pas une liste exhaustive de vos tâches et activités : un inventaire à la «Prévert». Ce n est pas non plus une biographie professionnelle. On ne vous demande pas de «raconter» votre vie. Il peut être intéressant de suggérer votre parcours, mais il ne faut pas le décrire. Mais c est :... Centrez-vous sur votre dernier poste. Il est celui qui se rapproche le plus souvent, en termes de compétences et de responsabilités, du niveau auquel vous postulez. Mais n oubliez pas que la consigne qui vous est donnée pour le concours interne est la suivante : «Le rapport d activité doit permettre au jury d apprécier l activité professionnelle du candidat et de déterminer son niveau de qualification»... «Le candidat s attachera à décrire ses activités professionnelles au cours des cinq dernières années» (cf. guide du candidat page 7). Réfléchissez à ce que vous faites dans une journée, sur une semaine, tout au long d un mois, sur une année et ayez toujours en tête la loi des 20/80 qui veut que nous passions 80 % de notre temps sur des activités à faible rendement et 20 % de notre temps sur des activités beaucoup plus stratégiques. EXEMPLE : vous gérez des commandes et des factures et passez beaucoup de temps à les enregistrer. Vous avez été «repéré(e)» comme étant un(e) professionnel (le) fiable ayant une excellente maîtrise de son domaine d activité et on vous a sollicité pour faire partie d un groupe de travail, au niveau national ou régional pour tester un nouveau logiciel de gestion. Dites-vous qu il y aura de nombreux gestionnaires polyvalents d unité qui postuleront au concours, mais combien d entre eux auront été sollicités comme vous? En revanche, dans le cadre d un projet de recherche, vous avez dû élaborer un protocole expérimental innovant. Pour cela, vous vous êtes penché sur la littérature et après l avoir étudiée 7
8 vous avez proposé et mis au point un protocole qui a donné de bons résultats. C est cette démarche que vous devez mettre en valeur. Autre exemple : vous êtes 4 dans le service, la même discipline à faire le même travail, mais c est vous qui formez les nouveaux arrivants, vous êtes en quelque sorte leur «tuteur». Mettez-le en évidence car c est sans doute votre professionnalisme et vos capacités relationnelles qui ont guidé le choix de votre responsable, de votre inspecteur. Mettez en valeur les compétences et activités qui correspondent au corps auquel vous postulez, et ce même si, en quantité, ce n est pas ce qui vous prend le plus de temps! Réfléchissez, crayon en main, sur ce qui est le plus important et ce qui est le plus intéressant dans votre travail, en ayant toujours à l esprit l objectif du concours : le changement de corps. Le plus important n est pas forcément ce que vous faites le plus souvent ou le plus couramment. Il y a ce qui est nécessaire, ce qui est important, ce qui est intéressant. Très schématiquement nous pouvons définir ces termes de la façon suivante : - Ce qui est nécessaire, c est ce qui doit être fait, mais qui pourrait être fait par quelqu un d autre, sans réelle formation préalable. - Ce qui est important, c est ce qui a un impact direct sur la ou les mission(s) du service. Pour ce faire, il faut un certain nombre de compétences. - Ce qui est intéressant, vous renvoie à vos intérêts personnels, au sens que vous donnez, vous, à votre activité et qui influe sur votre motivation. - Ce qui est important peut aussi être ce qui vous intéresse mais ce n est pas systématique. Ce qui est «important» doit apparaître prioritairement dans votre rapport. Ce qui vous intéresse particulièrement dans votre travail peut apparaître mais ne l explicitez pas. L oral vous en donnera l occasion. Ne listez pas vos activités. Encore une fois les fiches emploi type existent. Ce n est pas la peine de faire un «doublon». Néanmoins vous devez vous appuyer sur votre la fiche emploi type mais... après avoir réfléchi par vous-même à vos fonctions, activités, tâches et après avoir procédé à un tri. Lorsque vous présentez une activité, pensez à rendre compte du contexte, de l environnement, mais... ne vous engagez pas dans une présentation des missions du service ou un exposé du contexte trop long. C est vous qui êtes jugé pas le service. Vous ne défendez ni votre discipline, ni votre équipe, ni votre supérieur,vous estimez relever du corps de direction et vous voulez le prouver. N oubliez pas de signaler vos interlocuteurs internes et/ou externes. 8
9 Vous devez montrer où et comment vous vous situez dans le service, l établissement et avec quelles compétences et non comment fonctionne le service ou l établissement. Le plan Une fois que vous avez fait ce travail de précision quant à l importance de vos activités et que vous les avez bien différenciées de celles qui sont nécessaires, réfléchissez à la manière dont vous pouvez les regrouper soit par domaine, soit par regroupement de compétences. Cela vous servira pour bâtir votre plan. Essayez ensuite de regrouper vos activités autour de plusieurs axes, comme par exemple la gestion, la communication, l animation d une équipe... La forme Faites attention au choix des termes. Combattez «la langue de bois» et soyez précis, par exemple, évitez les «je m occupe de l animalerie». Précisément que faites-vous : vous changez les litières, ou vous êtes responsables des lignées de souris de A à Z? Si oui, quelle est votre responsabilité, en quoi celle-ci est essentielle pour les «manips» qui seront faites sur ces souris. De vos propos doivent découler des compétences. Le jury doit les déduire de vos activités. Pour étayer vos propos, citez une situation dans laquelle vous avez mis en œuvre les compétences que vous affichez. Mais ne citez pas trop d exemples, réservez les pour l oral. Ils vous seront bien plus utiles ce jour là. Ne vous attribuez pas de qualités. Si vous êtes autonome par exemple, ce n est pas la peine de l écrire. C est à travers les compétences et la présentation écrite de vos activités, que votre autonomie apparaîtra. Elle doit découler de ce que vous aurez écrit. L autonomie ça se prouve, la rigueur aussi, le fait d être organisée tout autant. Aussi, évitez les «Je suis autonome» prouvez-le! Attention à ce que vous décrivez ; n oubliez pas que votre dossier est la première source de questions. Vous évoquez les marchés dans votre rapport? Attendez-vous à des questions sur ce thème. Votre rapport doit traduire un travail d analyse objective. 9
10 Comment construire un rapport d activité La forme de votre rapport doit être simple, claire et aérée. Votre esprit de rigueur et votre sens de l organisation apparaissent déjà là. N oubliez pas que le jury doit lire beaucoup de rapports, ne le rebutez pas dès le premier coup d œil. Se situer rapidement. Si vous évoquez votre passé professionnel et que vous désirez absolument présenter votre carrière, faites-le rapidement et n oubliez pas la consigne qui figure dans le dossier du concours : «... l emploi que vous occupez». Dans tous les cas de figures, situez votre service, le nombre de personnels, leurs grades ou corps, la mission ou les missions de ce service. N oubliez pas de dire depuis combien d années vous êtes dans ce service. Quel était votre grade et/ou vos fonctions quand vous y êtes rentré et quel est votre grade actuel et/ou vos fonctions actuelles. Si vous travaillez en équipe, précisez combien de personnes la composent et vos place et rôle dans cette équipe. Si vous travaillez dans le cadre d un projet, faites attention à ne pas vous étendre sur la description ni sur les «tenants et les aboutissants» de celui ci mais sur votre rôle. L essentiel du rapport. Très vite il faut parler de vous. Mes activités s organisent autour de xxxxxx axes : Au sein de chaque axe décrivez clairement votre rôle et les compétences que cela suppose. Soyez précis, clair et simple. Cherchez des expressions ou des verbes concrets qui permettront au jury de vous imaginer en train de travailler. Evitez aussi les expressions telles que : «Ma direction m a chargé de...», préférez «j ai été sollicité par ma direction pour...». Il y a des expressions qui traduisent une plus grande passivité que d autres. Vous avez la possibilité de souligner ou de mettre en gras ce qui vous semble important. 10
11 Le jury ne doit pas aller chercher les informations. Ce sont les informations qui doivent venir à lui. Un petit schéma : Mon rôle est de... Mes activités s organisent de la manière suivante... : - A, - B, - C, Cela suppose de... Connaître..., maîtriser..., être capable de... J ai ainsi réalisé..., pu proposer...mis en place..., élaboré... Par ailleurs mes interlocuteurs tant internes qu externes sont... Je travaille conjointement avec..., mes activités sont directement liées à celles de... Vous pouvez vous poser la question de la différence entre l écrit et l oral. L oral est là pour donner de la vie à votre rapport, vous détaillerez les exemples, vous en donnerez de nouveaux, vous montrerez les difficultés rencontrées et ce que vous avez fait pour y faire face. Bon courage pour cette rédaction. 11
12 Ecrire pour être lu Concevoir des documents professionnels lisibles et percutants Objectifs 1. Comprendre la finalité des textes professionnels. 2. Identifier les obstacles à la compréhension d un message écrit. 3. Appliquer : une méthodologie pour concevoir et rédiger un texte lisible les outils de facilitation de l écrit pour être lu et facilement compris les règles de lisibilité à la rédaction de ses propres textes Pédagogie Apports didactiques Exercices d'entraînement Application aux documents apportés par les participants Programme Caractéristiques des textes professionnels Adaptation au destinataire (demande, attentes, besoins d informations) Attractivité de la mise en forme Concision et précision des informations Clarté et lisibilité de la rédaction Les obstacles à la compréhension d un message écrit Mise en page inadaptée au contenu Pas de prise en compte des attentes, des connaissances et du cadre de référence Plan défectueux, subjectif ou inexistant Pas de raisonnement Paragraphes non pertinents Phrases longues et complexes Vocabulaire inadapté au destinataire Style impersonnel Méthodologie de l écrit Analyser la situation de communication : QUI écrit, A qui, Comment (quel type d écrit et quelles contraintes) et pour quoi faire (quelle demande et quels besoins) Se donner des objectifs clairs : informer, expliquer, convaincre, faire agir Choisir le type de document à réaliser et utiliser les règles de présentation adaptées Quelles informations transmettre Organiser le document : choisir un plan Prévoir la mise en page du document Utiliser les règles de présentation adaptées Visualiser la progression du raisonnement en paragraphes Choisir des titres et des sous titres Rédiger clairement en appliquant les règles de lisibilité et de l intérêt humain Comment rendre un texte lisible Organiser clairement ses informations : classer, hiérarchiser, relier logiquement Connaître et utiliser les différents plans pour informer, expliquer, convaincre, faire agir Savoir concevoir et rédiger une introduction, une conclusion Trouver des titres synthétiques et incitatifs Aérer et donner du sens à la présentation Faire apparaître le plan général du texte Construire chaque paragraphe autour d une information importante Organiser logiquement les phrases dans le paragraphe Faire des phrases courtes et utiliser des mots de liaison en début de phrase Privilégier l ordre habituel des mots dans la phrase Maîtriser les signes de ponctuation Utiliser un ton adapté à son destinataire 12
GUIDE POUR AGIR. Comment RÉALISER. un bon C.V. J ORGANISE MA RECHERCHE. Avec le soutien du Fonds social européen
GUIDE POUR AGIR Comment RÉALISER un bon C.V. J ORGANISE MA RECHERCHE Avec le soutien du Fonds social européen Comment rédiger un C.V.? Vous démarrez votre recherche d emploi? Vous voulez mettre toutes
Plus en détailUniversité de Lorraine Licence AES LIVRET DE STAGE LICENCE 2014-2015
Université de Lorraine Licence AES LIVRET DE STAGE LICENCE 2014-2015 1 LA REDACTION DU RAPPORT DE STAGE Le mémoire ne doit pas consister à reprendre tels quels des documents internes de l entreprise ou
Plus en détailGUIDE POUR AGIR. Comment RÉDIGER. une lettre de MOTIVATION JE RECHERCHE DES OFFRES D EMPLOI ET J Y RÉPONDS. Avec le soutien du Fonds social européen
GUIDE POUR AGIR Comment RÉDIGER une lettre de MOTIVATION JE RECHERCHE DES OFFRES D EMPLOI ET J Y RÉPONDS Avec le soutien du Fonds social européen A quoi sert une lettre de motivation? Lorsque vous faites
Plus en détailLA FORME PRESENTATION TYPE. La lettre de motivation ALTEDIA LEE HECHT HARISSON 2009. Prénom NOM Adresse. Tél : Société Adresse.
LA FORME PRESENTATION TYPE Prénom NOM Adresse Tél : Société Adresse Ville, date Réf annonce Source, date ou A l'attention de (destinataire) Monsieur (ou Madame, Messieurs), 1 er paragraphe 2 ème paragraphe
Plus en détailLE STAGE EN ENTREPRISE
LE STAGE EN ENTREPRISE 1. Le stage : un projet à part entière Le stage est un projet qui s étale sur une longue période d environ dix mois (de la recherche de l entreprise à la soutenance) avec des objectifs,
Plus en détailL élaboration de la fiche de poste
L élaboration de la fiche de poste 1 Guide pratique pour l élaboration de la fiche de poste Christine SCHMELTZ-OSCABY 40 Allée Ikinoak - 64210 Guethary tél.: 06 07 51 95 97 E-mail :chrischmeltz@yahoo.fr
Plus en détailGUIDE POUR AGIR. Comment identifier ses. SAVOIR-FAIRE et. ses QUALITÉS J ORGANISE MA RECHERCHE. Avec le soutien du Fonds social européen
GUIDE POUR AGIR Comment identifier ses SAVOIR-FAIRE et ses QUALITÉS J ORGANISE MA RECHERCHE Avec le soutien du Fonds social européen Identifier ses savoir-faire et ses qualités, pour quoi faire? Vous ne
Plus en détailPREMIERE RUBRIQUE : VOTRE ETAT CIVIL, PRECIS ET COMPLET
PREMIERE RUBRIQUE : VOTRE ETAT CIVIL, PRECIS ET COMPLET Cette première partie comporte les renseignements personnels de base dont l employeur a besoin pour vous joindre. 9 informations peuvent y figurer
Plus en détailLettre motivation. En haut de la page
Lettre motivation Vous avez trouvé une offre de stage? Vous voulez envoyer une candidature spontanée? Ne perdez pas de vue que le stage doit représenter un intérêt commun pour les deux parties : l entreprise
Plus en détailStyle, format et longueur du CV
Style, format et longueur du CV Il existe plus d une façon de structurer un CV, ce choix peut varier selon les demandes et les préférences personnelles. Il arrive que l employeur exige un format en particulier,
Plus en détailGuide du/de la candidat/e pour l élaboration du dossier ciblé
Guide du/de la candidat/e pour l élaboration du dossier ciblé en vue de l obtention du titre de "Conseiller ère diplômé e en orientation professionnelle, universitaire et de carrière" par la validation
Plus en détailPortefeuille. Bénévolat. de compétences. Modes d emploi pour. Tout bénévole Les jeunes Les actifs Les responsables d associations
Bénévolat Portefeuille de compétences Modes d emploi pour Tout bénévole Les jeunes Les actifs Les responsables d associations Tout bénévole Votre mode d emploi Le Portefeuille de compétences vous aide
Plus en détailVoici un extrait du guide de rédaction. Le guide complet est téléchargeable sur le lien suivant
Voici un extrait du guide de rédaction. Le guide complet est téléchargeable sur le lien suivant Guide de rédaction d un BUSINESS PLAN dans la restauration Auteur : Amandine Prat Conseils en création et
Plus en détail1. Mise au point 2. Pas à pas 3. Mise en page 4.Relecture. Votre plan de recherche est défini.
BIE Carrières de HEC Montréal Le CV 1. Mise au point 2. Pas à pas 3. Mise en page 4.Relecture Votre plan de recherche est défini. Vous avez défini une liste d entreprises cibles, un secteur d activité
Plus en détailDossier de suivi de stage d observation en entreprise en classe de 3 ème
Année scolaire 2014 2015 Dossier de suivi de stage d observation en entreprise en classe de 3 ème STAGE 3 ème Du 02/02/2015 au 06/02/2015 Nom et prénom de l élève : Classe de : Projet d orientation : Nom
Plus en détailAtelier rédactionnel
Baccalauréat professionnel Gestion - Administration Atelier rédactionnel Exemples de séances réalisées en première et au début de l année de terminale Joëlle PERRETIER & Patrice VIRIEUX Lycée professionnel
Plus en détail«Identifier et définir le besoin en recrutement»
«Identifier et définir le besoin en recrutement» LES ETAPES DU RECRUTEMENT Le recrutement est une démarche structurée qui comporte plusieurs étapes aux quelles il faut attacher de l importance. La majorité
Plus en détailLA DEFINITION DES COMPETENCES : QUEL ROLE POUR LES ASSOCIATIONS PROFESSIONNELLES?
LA DEFINITION DES COMPETENCES : QUEL ROLE POUR LES ASSOCIATIONS PROFESSIONNELLES? INTRODUCTION Depuis quelques années, un certain nombre d évolutions à la fois sociétales et professionnelles nous poussent,
Plus en détailDOSSIER DE CANDIDATURE POUR LA RENTRÉE DE SEPTEMBRE 2012 MASTER GRANDE ECOLE POUR LES PROFESSIONNELS. Adresse permanente...
Photo (à coller) DOSSIER DE CANDIDATURE POUR LA RENTRÉE DE SEPTEMBRE 2012 MASTER GRANDE ECOLE POUR LES PROFESSIONNELS Mme Mlle M. Nom.................................. Prénom................................
Plus en détailMéthode du commentaire de document en Histoire
Méthode du commentaire de document en Histoire I. Qu est-ce qu un commentaire de document? En quelques mots, le commentaire de texte est un exercice de critique historique, fondé sur la démarche analytique.
Plus en détailDiapo 1. Objet de l atelier. Classe visée. Travail en co-disciplinarité (identité et origine académique des IEN)
COMMENTAIRE Séminaire national Réforme de la série Gestion-administration Lyon 10 et 11 mai 2012 Vendredi matin Martine DECONINCK (IEN EG), Michèle SENDRE (IEN L), Isabelle VALLOT (IEN EG) Diapo 1. Objet
Plus en détailEts H JEAN Montélimar Concessionnaire RENAULT R A P P O R T. M. BAUMEA Gérard D E S T A G E 2. Du 03 au 07 février 2014 Collège EUROPA
R A P P O R T D E S T A G E 2 0 1 4 Ets H JEAN Montélimar Concessionnaire RENAULT 3? M. BAUMEA Gérard Du 03 au 07 février 2014 Collège EUROPA Sommaire BAUMEA Gérard 1 05/02/14 Une entreprise BAUMEA Gérard
Plus en détailCONSEILS POUR LA REDACTION DU RAPPORT DE RECHERCHE. Information importante : Ces conseils ne sont pas exhaustifs!
CONSEILS POUR LA REDACTION DU RAPPORT DE RECHERCHE Information importante : Ces conseils ne sont pas exhaustifs! Conseils généraux : Entre 25 et 60 pages (hormis références, annexes, résumé) Format d un
Plus en détailVingt-cinq questions posées lors d une entrevue
Vingt-cinq questions posées lors d une entrevue Cette section vous propose une synthèse des questions les plus susceptibles d être posées en entrevue de sélection. Cette section peut vous aider lors de
Plus en détailActivités. Boîte à idées pour remplir la fiche de poste * Direction. Animation d équipe et organisation du travail. Conduite de projets
Boîte à idées pour remplir la fiche de poste * Activités 1. 1. Pilotage, management Direction Informer et aider les élus à la décision Définir (ou participer à la définition de) la stratégie de la direction
Plus en détailEcrire pour le web. Rédiger : simple, concis, structuré. Faire (plus) court. L essentiel d abord. Alléger le style. Varier les types de contenus
Ecrire pour le web Un texte web de lecture aisée pour l internaute, l est aussi pour les moteurs de recherche ; l écriture peut ainsi être mise au service du référencement naturel. De façon complémentaire,
Plus en détailLA LETTRE DE MOTIVATION
- 1 - LA LETTRE DE MOTIVATION Il s agit de convaincre l employeur que votre candidature est pertinente et qu elle mérite une attention particulière. Le but est de décrocher un entretien LETTRE TYPE EN
Plus en détailEXAMEN CRITIQUE D UN DOSSIER TECHNIQUE
EXAMEN CRITIQUE D UN DOSSIER TECHNIQUE (Préparation : 5 heures -- Exposé et Questions : 1 heure) Rapport établi par : P.J. BARRE, E. JEAY, D. MARQUIS, P. RAY, A. THIMJO 1. PRESENTATION DE L EPREUVE 1.1.
Plus en détailUNIVERSITE LA SAGESSE FACULTÉ DE GESTION ET DE FINANCE MBA OPTION MIS. MIAGe METHODES INFORMATIQUES APPLIQUEES A LA GESTION
GFM 296 UNIVERSITE LA SAGESSE FACULTÉ DE GESTION ET DE FINANCE MBA OPTION MIS MIAGe METHODES INFORMATIQUES APPLIQUEES A LA GESTION SPECIALITE SYSTEMES D'INFORMATION DES ENTREPRISES GUIDE POUR LA REDACTION
Plus en détailCe que tu écris est le reflet de ta personnalité
Jour 3 Ce que tu écris est le reflet de ta personnalité Avant d envoyer un message par courriel, utilise la liste de vérification cidessous pour t assurer de produire la meilleure impression possible.
Plus en détailL INTEGRATION D UN NOUVEAU COLLABORATEUR
L INTEGRATION D UN NOUVEAU COLLABORATEUR «Rien ne sert de bien sélectionner, il faut aussi savoir intégrer à point!» Si un recrutement réussi dépend avant toute chose d une solide procédure de sélection,
Plus en détailComment SE PRÉPARER. à la validation des acquis de son expérience
GUIDE POUR AGIR Comment SE PRÉPARER à la validation des acquis de son expérience JE BÂTIS MON PROJET PROFESSIONNEL Avec le soutien du Fonds social européen Pourquoi se préparer à la validation des acquis
Plus en détailPlan de rédaction d un projet de programme d études UQAM
Plan de rédaction d un projet de programme d études UQAM Ce document est une version modifiée du Guide d'élaboration d'un projet de nouveau programme de 2e ou de 3e cycle de l Université du Québec, disponible
Plus en détail2 ème année de master
1/7 Année universitaire 2014-2015 DOSSIER DE CANDIDATURE pour une inscription en 2 ème année de master domaine Droit, Économie, Gestion mention Droit des assurances Avis de la commission DOSSIER DE CANDIDATURE
Plus en détailL ENTRETIEN DE RECRUTEMENT :
L ENTRETIEN DE RECRUTEMENT : EXEMPLES DE QUESTIONS CLASSIQUES Voici une liste de questions à lire absolument pour vous préparer à votre entretien de recrutement. Avant d aborder la partie questions, le
Plus en détailAide au recrutement, à l accueil et à l intégration des nouveaux entrants Professionnalisation et fidélisation d un salarié Tutorat
Objectifs : Être au plus près des entreprises et de leurs salariés en proposant des services et outils adaptés à leurs besoins. 12 fiches «service» synthétiques, répertoriées en 5 grands thèmes : PROFESSIONNALISATION
Plus en détailANNEXE DESCRIPTIVE (déclinaison française du «Supplément au Diplôme»)
ANNEXE DESCRIPTIVE (déclinaison française du «Supplément au Diplôme») Préambule qui ne peut être modifié La présente annexe descriptive au diplôme (supplément au diplôme) suit le modèle élaboré par la
Plus en détailDOSSIER DE CANDIDATURE
UFR ESTHUA, Tourisme et Culture DOSSIER DE CANDIDATURE année universitaire 201 2015 2016 Licence Parcours SPORTS et LOISIRS (Saumur) EQUITATION - OPTION 1 IFCE (Brevet Professionnel / Diplôme d Etat Jeunesse,
Plus en détailContenu de l action de formation BTS Management des Unités Commerciales
Contenu de l action de formation BTS Management des Unités Commerciales La fonction commerciale a évolué vers une personnalisation de l offre et de la relation client ainsi qu au développement des services
Plus en détailSe former aux métiers de responsable d administration des Finances publiques
Se former aux métiers de responsable d administration des Finances publiques 2014 Les offres de formation dans les domaines de la fiscalité, du cadastre et de la gestion publique CINQ CONDITIONS CUMULATIVES
Plus en détailStagiaire Ecole professionnelle supérieure (EPS)
Département fédéral des affaires étrangères DFAE Direction des ressources DR Personnel DFAE Stagiaire Ecole professionnelle supérieure (EPS) L ensemble des données figurant dans ce questionnaire sont soumises
Plus en détailLe Guide Formateur PRÉFORMATION
PRÉFORMATION 1 // Les objectifs de la formation «Apprendre à mieux se connaitre pour gagner en confi ance et en effi cacité professionnelle». «Valider son projet professionnel de Chargé d accueil et Conseiller
Plus en détailpour rechercher un emploi
Développer des compétences clés pour rechercher un emploi Ou#l pédagogique : Guider la mise en place d'une ac#on de forma#on linguis#que à visée d'inser#on professionnelle 2012 SOMMAIRE Introduction Un
Plus en détailAdmission de professionnels et d étudiants internationaux
Admission de professionnels et d étudiants internationaux Dossier de candidature à l Institut national du patrimoine Département des conservateurs Nom : Prénom : Spécialité demandée : Dates souhaitées
Plus en détailRÉDIGER SON CV EN FRANÇAIS
RÉDIGER SON CV EN FRANÇAIS Objectifs : rédiger un CV en français Niveau : B1/B2 Site : Voyage en Français, section PRATIQUE : http://voyagesenfrancais.fr/spip.php?article2650 A. Réflexion / Remue-méninges
Plus en détailRédiger pour le web. Objet : Quelques conseils pour faciliter la rédaction de contenu à diffusion web
Rédiger pour le web Objet : Quelques conseils pour faciliter la rédaction de contenu à diffusion web Sommaire 1. Rédiger des contenus... 2 Lire à l écran : une lecture contraignante... 2 Ecrire des phrases
Plus en détailRapport de stage Nom de l entreprise. Date du stage. Rapport de stage Nom de l entreprise. Date du stage. Nom du professeur principal
RAPPORT DE STAGE 3 ème Quels conseils méthodologiques pour la réalisation de votre rapport Voilà des conseils et des questions pour vous aider dans la réalisation de votre rapport. Ils vous sont proposés
Plus en détailRéaliser la fiche de lecture du document distribué en suivant les différentes étapes de la méthodologie (consulter le support du TD!
Réaliser la fiche de lecture du document distribué en suivant les différentes étapes de la méthodologie (consulter le support du TD!) 1. Réaliser la note sur l auteur (bien lire le document, utiliser Internet)
Plus en détailGUIDE DU TUTEUR ACCUEIL D UN ETUDIANT EN BTS MUC. Management des Unités Commerciales. Stage de 1ère année
GUIDE DU TUTEUR Ce guide est complété par le tuteur durant la première année de BTS. Une copie doit être fournie au professeur et à l étudiant ACCUEIL D UN ETUDIANT EN BTS MUC Management des Unités Commerciales
Plus en détail10 REPÈRES «PLUS DE MAÎTRES QUE DE CLASSES» JUIN 2013 POUR LA MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF
10 REPÈRES POUR LA MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF «PLUS DE MAÎTRES QUE DE CLASSES» JUIN 2013 MEN-DGESCO 2013 Sommaire 1. LES OBJECTIFS DU DISPOSITIF 2. LES ACQUISITIONS PRIORITAIREMENT VISÉES 3. LES LIEUX
Plus en détailGuide du tuteur. Baccalauréat professionnel. Accueil-Relation Clients et Usagers
Guide du tuteur Baccalauréat professionnel Accueil-Relation Clients et Usagers Lycée Professionnel Henri Brulle 65 Route de Saint Emilion 33500 Libourne Tél : 05.57.48.12.30 Fax : 05.57.85.11.52 Présentation
Plus en détailDOSSIER DE CREATION D'ENTREPRISE
DOSSIER DE CREATION D'ENTREPRISE BUSINESS PLAN Partie 1 : Présentation de votre projet 1 Vous êtes prêt à créer votre entreprise? Ce dossier va vous permettre de préciser et de mettre en forme votre projet
Plus en détailMINISTÈRE DES AFFAIRES ÉTRANGÈRES
MINISTÈRE DES AFFAIRES ÉTRANGÈRES DOSSIER DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L EXPERIENCE PROFESSIONNELLE (RAEP) EXAMEN PROFESSIONNALISE RESERVE L arrêté en date du 12 juillet 2013 fixant la nature des épreuves
Plus en détailLIVRE BLANC Décembre 2014
PARSING MATCHING EQUALITY SEARCH LIVRE BLANC Décembre 2014 Introduction L analyse des tendances du marché de l emploi correspond à l évidence à une nécessité, surtout en période de tension comme depuis
Plus en détailMETHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS
METHODOLOGIE I. Comment travailler et organiser son travail en histoire-géographie LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS
Plus en détailRéférentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique
Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique I Contexte du métier 1. Définition Les professeurs de musique diplômés d'état sont chargés
Plus en détailDOSSIER DE CANDIDATURE
www.supebusiness.fr Tél. 01 43 13 53 34 contact@supebusiness.fr DOSSIER DE CANDIDATURE ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Collez votre photo NE PAS REMPLIR CE CADRE RÉSERVÉ AU SERVICE DES ADMISSIONS Date de réception
Plus en détailCours Informatique de base INF-B101-2. Alphabétisation
Cours Informatique de base INF-B101-2 Alphabétisation Présentation du cours Informatique de base «La curiosité mène à tout : parfois à écouter aux portes, parfois à découvrir l'amérique.» José Maria Eça
Plus en détailOUTILS DE GESTION ET D EVALUATION AU POSTE : Collecte/réparation/vente d électroménager. Assistant(e) secrétaire commercial(e)
OUTILS DE GESTION ET D EVALUATION AU POSTE : Collecte/réparation/vente d électroménager Assistant(e) secrétaire commercial(e) Référentiel d activités+analyse d activités Référentiel de compétences Référentiel
Plus en détailde compétences Un atout pour apprendre et faciliter le recensement et la valorisation de mes expériences Mon portefeuille
Mon portefeuille de compétences Un atout pour apprendre et faciliter le recensement et la valorisation de mes expériences Un atout pour réfléchir à la suite de mon parcours professionnel Service de Formation
Plus en détailIl est votre "journal de bord professionnel", vous y inscrirez vos connaissances, vos compétences, vos aptitudes et acquis professionnels.
1 Ce passeport formation appartient à Nom : Prénom : Fait le : Adresse : Téléphone : Adresse(s) électronique(s) : Dans le cadre de la mise en œuvre de la FPTLV dans la FPH (décret du 21 août 2008), un
Plus en détailDirection des Ressources Humaines 14/10/04 CLASSIFICATION DU GROUPE CREDIT COOPERATIF
CLASSIFICATION DU GROUPE CREDIT COOPERATIF SOMMAIRE PREAMBULE P. 4 DISPOSITIONS GENERALES : I. Généralités P. 05 I.1. Définition de la classification P. 05 I.2. Relation classification emploi P. 05 I.3.
Plus en détailDOSSIER DE CANDIDATURE + DOSSIER DE VALIDATION DES ACQUIS (SI NECESSAIRE) A RETOURNER AVANT LE 10 JUILLET 2015 A :
Année universitaire 2015-2016 DIPLOME UNIVERSITAIRE DE PREPARATION PHYSIQUE RESPONSABLE DE LA FORMATION : Nicolas BABAULT POLE PEDAGOGIQUE : POLE ADMINISTRATIF ET FINANCIER : FACULTE DES SCIENCES DU SPORT
Plus en détailOrganisation de la fin d année du Master 2 de stratégie de communication globale
Organisation de la fin d année du Master 2 de stratégie de communication globale Dossiers de suivi de stage - Rapport intermédiaire de Mission A rendre courant février (date précisée sur le site et sur
Plus en détailBTS MANAGEMENT DES UNITES COMMERCIALES GUIDE DU TUTEUR
BTS MANAGEMENT DES UNITES COMMERCIALES GUIDE DU TUTEUR Vous êtes tuteur d un étudiant en BTS management des unités commerciales. Ce guide vous est destiné : il facilite votre préparation de l arrivée du
Plus en détailContenu de l action de formation BTS BANQUE - option A Marché des particuliers
Contenu de l action de formation BTS BANQUE - option A Marché des particuliers Le BTS Banque a été mis en place face à la demande insistante de l Association française des banques pour faire face aux très
Plus en détailPRÉPARER LA PREMIÈRE ÉPREUVE ORALE D ADMISSION OPTION EPS. DEVOIRS SUPPLÉMENTAIRES 1 et 2
CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ÉCOLES PRÉPARER LA PREMIÈRE ÉPREUVE ORALE D ADMISSION OPTION EPS DEVOIRS SUPPLÉMENTAIRES 1 et 2 Rédaction Jean-Pierre GUICHARD Conseiller pédagogique en EPS Ministère
Plus en détailMode d emploi du dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (RAEP)
MINISTÈRE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION Mode d emploi du dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (RAEP) Concours interne de secrétaire administratif de classe normale
Plus en détailMon Guide illustré Mon : Créer mon compte Remplir mon Formulaire
Mon Guide illustré : Créer mon compte Remplir mon Formulaire Comment ouvrir mon compte CEF-PASTEL et enregistrer les informations obligatoires pour faire votre procédure? SOMMAIRE ETAPE N : CONSULTER LE
Plus en détailType : Formulaire Code : D-EN-02 Page 1 sur1. Titre : MANUEL DE STAGE MANUEL DE STAGE. Nom et Prénom de l étudiant stagiaire :. Discipline :..
Type : Formulaire Code : DEN02 Page 1 sur1 Titre : MANUEL DE STAGE Indice : 00 Date : 12/05/2015 MANUEL DE STAGE Nom et Prénom de l étudiant stagiaire :. Discipline :.. Parcours (option) :... Niveau :
Plus en détailCOMMENT REDIGER UN RAPPORT TECHNIQUE?
COMMENT REDIGER UN RAPPORT TECHNIQUE? Christiaens Sébastien Université de Liège Département PROMETHEE Institut de Mécanique et de Génie Civil, Bât. B52 Chemin des Chevreuils, 1 B-4000 Liège, Belgique Janvier
Plus en détailDossier de candidature 2014 Concours international
Diplôme Ina (grade master) Gestion de patrimoines audiovisuels Production Dossier de candidature 2014 Concours international M me M. Nom :.. Prénom :. Cochez le diplôme auquel vous postulez : Gestion de
Plus en détailb) Fiche élève - Qu est-ce qu une narration de recherche 2?
Une tâche complexe peut-être traitée : Gestion d une tâche complexe A la maison : notamment les problèmes ouverts dont les connaissances ne sont pas forcément liées au programme du niveau de classe concerné
Plus en détailCirconscription de. Valence d Agen
Circonscription de Valence d Agen Pourquoi ce guide? Depuis des décennies, le sujet des devoirs à la maison est discuté dans et hors de l école. Nous avons souhaité faire le point sur ce sujet afin de
Plus en détail1/ Présentation générale
LE RAPPORT DE STAGE Le Présent document s adresse aux étudiants inscrits en deuxième année de la formation Théorie et Pratique des arts, parcours Master Professionnel Les métiers du film documentaire.
Plus en détailConcours 2008 / 2009 externe et interne réservé d ingénieurs des services culturels et du patrimoine, spécialité «services culturels»
Concours 2008 / 2009 externe et interne réservé d ingénieurs des services culturels et du patrimoine, spécialité «services culturels» Le présent rapport a pour objet de donner une appréciation générale
Plus en détailGuide pour la rédaction du rapport d auto-évaluation
L évaluation d unités académiques à l Université de Genève Guide pour la rédaction du rapport d auto-évaluation Programmes de formation de base, approfondie et continue Bureau qualité Guide pour la rédaction
Plus en détailUniversité de Haute Alsace. Domaine. Sciences Humaines et Sociales. MASTER Mention Éducation, Formation, Communication UHA, ULP, Nancy 2
Centre Universitaire de Formation des Enseignants & des Formateurs Laboratoire Interuniversitaire de Sciences de l Education et de la Communication Université de Haute Alsace Domaine Sciences Humaines
Plus en détail5. ACTEURS OBLIGATOIRES ET LEUR RÔLE
5. ACTEURS OBLIGATOIRES ET LEUR RÔLE 5.1. ÉTUDIANT OU STAGIAIRE EN FPI Personne qui suit des cours de FPI et/ou diplômé d un établissement de FPI depuis moins d un an. 5.1.1. Profil et exigences minimales
Plus en détailAvenant Avenant du 28 avril 2014 à l accord du 6 juillet 2010 relatif aux certificats de qualification professionnelle
Le 24 juillet 2015 Avenant Avenant du 28 avril 2014 à l accord du 6 juillet 2010 relatif aux certificats de qualification professionnelle Article 1er L article 5 du chapitre II, titre Ier, relatif à la
Plus en détailVille, le (date de l envoi)
Ville, le (date de l envoi) Nom de l employeur (si vous ne le connaissez pas, renseignez-vous par téléphone) Titre de l employeur Raison sociale de l entreprise Adresse Ville (Province) code postal Monsieur
Plus en détailLes grandes fonctions du tuteur
Agence Erasmus+ Jeunesse & Sport Les grandes fonctions du tuteur Ce document rend compte de travaux effectués en ateliers par les participants lors des sessions de formation de tuteurs SVE organisées depuis
Plus en détailMON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1
Nom : Prénom :.. MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Récapitulatif pour la validation du Diplôme National du Brevet (Attestation du Niveau A2 en Langue Vivante) : ACTIVITES
Plus en détailSTAGE D INITIATION RAPPORT DE. Elaboré par. Prénom NOM. Encadré par : Mr Prénom NOM (Société) Société d accueil :. (Sigle de la société d accueil)
(Sigle de la société d accueil) REPUBLIQUE TUNISIENNE ***** MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET DE LA TECHNOLOGIE ***** DIRECTION GENERALE DES ETUDES TECHNOLOGIQUES *****
Plus en détailStructure typique d un protocole de recherche. Préparé par Johanne Desrosiers dans le cadre d une formation au réseau FORMSAV
Structure typique d un protocole de recherche Préparé par Johanne Desrosiers dans le cadre d une formation au réseau FORMSAV Introduction Planification et développement d une proposition de recherche Étape
Plus en détailDEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPÉRIENCE
MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPÉRIENCE DIPLÔME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR LIVRET DE PRÉSENTATION DES ACQUIS
Plus en détailGuide manager pour l entretien professionnel
- 1/14 - Guide manager pour l entretien professionnel Le présent guide a pour objet de faciliter la mise en œuvre de l entretien professionnel et, pour cela, de rappeler pour chacune des étapes les activités
Plus en détailStratégies favorisant ma réussite au cégep
Source de l image :daphneestmagnifique.blogspot.ca Stratégies favorisant ma réussite au cégep par Services adaptés du Cégep de Sainte-Foy Table des matières UN GUIDE POUR TOI!... 2 STRATÉGIES DE GESTION
Plus en détailFormation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur
Formation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur Déroulement des deux journées Mardi 26 Matin : Intervention des IEN Jeudi 29 Matin : Production en binôme. Après-midi
Plus en détailLigne directrice du cours menant à une qualification additionnelle. Musique instrumentale (deuxième partie)
Ligne directrice du cours menant à une qualification additionnelle Musique instrumentale (deuxième partie) Annexe D Règlement 184/97 Qualifications requises pour enseigner Mai 2005 This document is available
Plus en détailNOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /
Plus en détailDossier de. Année universitaire
Dossier de candidature ISTC MASTER 1ère année Année universitaire 2015-2016 L ISTC c est Une école reconnue par l Etat Une licence classée 3 ème par le cabinet SMBG* Un master classé 12 ème par le cabinet
Plus en détailBES WEBDEVELOPER ACTIVITÉ RÔLE
BES WEBDEVELOPER ACTIVITÉ Le web developer participe aux activités concernant la conception, la réalisation, la mise à jour, la maintenance et l évolution d applications internet/intranet statiques et
Plus en détailPréparer sa recherche d emploi : les bons outils
Préparer sa recherche d emploi : les bons outils Préparer sa recherche d emploi : les bons outils INTRODUCTION Démarrez votre recherche sur des bases solides Vous êtes à la recherche d un emploi? Comment
Plus en détailRapport d évaluation du master
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation du master Administration et gestion des entreprises de l Université de Versailles Saint- Quentin-en-Yvelines - UVSQ Vague E 2015-2019 Campagne
Plus en détailProgramme des bourses du Rotary-Club Le Vésinet Dossier de candidature pour 2010
Programme des bourses du Rotary-Club Le Vésinet Dossier de candidature pour 2010 OBJECTIFS DU PROGRAMME DES BOURSES Le Rotary International est une organisation de dirigeants et de professionnels engagés
Plus en détail«Dire et écrire» pour réaliser une composition en travail collaboratif en géographie. Agnès Dullin, lycée J. Racine 20 rue du Rocher, 75008 Paris
«Dire et écrire» pour réaliser une composition en travail collaboratif en géographie Agnès Dullin, lycée J. Racine 20 rue du Rocher, 75008 Paris OBJECTIFS 1- Niveau et insertion dans la programmation 2-
Plus en détailRÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS. Faculté des lettres et sciences humaines
RÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS Faculté des lettres et sciences humaines PRÉAMBULE Ce règlement facultaire sur la reconnaissance des acquis s inscrit dans le cadre de la Politique
Plus en détail