Séquence de Géographie en Terminale Bac Pro : L image des Etats-Unis à travers les séries télévisées

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1 Séquence de Géographie en Terminale Bac Pro : L image des Etats-Unis à travers les séries télévisées Séance 1 : Les aspects et les valeurs de la puissance américaine Problématique : En quoi les séries TV sont-elles le «miroir» de la puissance américaine? Dominante : Lecture d œuvres filmiques. Objectifs : - Repérer les aspects et les valeurs de la puissance américaine. - Souligner le rôle des séries TV dans la diffusion du modèle américain. Support : Montage de génériques de plusieurs séries TV américaines. Activités : - Lire et interpréter des génériques de séries américaines. - Compléter un tableau à double entrée. Durée : 2 heures. Déroulement de la séance : - Diffusion du montage des différentes séries TV. - Premières impressions des élèves sur la forme. - Travail sur le fond (valeurs et aspects de la puissance américaine). I. Les séries américaines Etude du montage : Plans courts et rapprochés ; alternance des plans d ensemble et des plans serrés ; angles de prise de vue particuliers (contre-plongée des tours, plongée verticale des avenues) ; zooms avant et arrière. Tous ces éléments servent à montrer la diversité de la puissance américaine dans un même générique, d autant plus que la série est souvent destinée à l exportation. La musique vient appuyer le montage : il y a une musique puissante avec des instruments dominants comme les percussions, les cuivres, les guitares électriques. Conclusion partielle : Le générique est conçu comme la vitrine de la série TV, il doit donc être efficace, de façon à retenir l attention du téléspectateur. 1

2 II. Les valeurs américaines Relevez les symboles communs à tous ces génériques et dites à quelles valeurs américaines ils renvoient. L argent : la réussite sociale, la recherche du profit dans les affaires, le sens de l initiative de chaque Américain. Le drapeau (stars and stripes) : le patriotisme. La statue de la liberté : le libéralisme. Le marteau du juge ; la police : la justice, l ordre social. La diversité des acteurs présents au générique : le melting pot (minorités absentes des séries les plus anciennes). A partir de la répétition de mêmes thèmes dans plusieurs génériques de séries, faire remarquer aux élèves que ce sont des choix opérés et qu ils correspondent à des clichés nécessaires pour garantir une compréhension immédiate d un maximum d informations. III. Les éléments et les aspects de la puissance américaine Première puissance mondiale, les E.U. exercent une influence considérable sur le reste du monde. Quels sont les fondements de cette puissance? Complétez la grille d analyse ci-dessous. Titre de la série Eléments présents dans le générique Aspects de la puissance Dallas Dynastie Axes de communication, buildings, plans d ensemble du territoire, machines agricoles, puits de pétrole, ranch Montagne, villa, buildings, avion, plage, puits de pétrole, champagne Economique Financière Territoriale Economique Financière JAG Armée (chars, avions, porte-avions ). Militaire New York Unité Tribunal, microscope, menottes Policière Spéciale Les Experts Manhattan Techniques scientifiques de la police (balistique, dactyloscopie ). Technologique Scientifique Policière Politique Diplomatique Economique Président américain, bureau ovale de la A la Maison Blanche Maison Blanche, hélicoptère présidentiel Côte Ouest Pavillon individuel avec piscine, couple heureux Prince de Bel Air Basket, tags, hip hop, Hollywood Las Vegas Argent, surf, sport automobile, Financière 2

3 limousine Avancer avec les élèves quelques éléments de synthèse : - Diversité des fondements de la puissance américaine. - Permanence des éléments de puissance à travers le temps et l espace. - Ville le plus souvent au centre de la série, en elle-même un élément de la puissance américaine. Séance 2 : La ville américaine Problématique : Quelle est l image de la ville américaine donnée à travers les séries TV? Dominante : Lecture d œuvres filmiques. Objectifs : - Analyser l organisation de l espace urbain américain. - Se repérer dans l espace à différentes échelles. Supports : - Montage de génériques de plusieurs séries TV américaines. - Fond de carte vierge des Etats-Unis, pour y placer les grandes villes américaines. - Plan de New York. Activités : - Lire et interpréter des génériques de séries TV américaines. - Compléter un fond de carte. - Lire un plan et le mettre en relation avec un générique télévisé. - Construire un croquis de synthèse. Durée : 1 heure. I. La ville américaine à l écran Visionner les différents génériques TV. Comment la ville est-elle représentée dans tous ces génériques? Faire repérer quelques éléments récurrents : - Omniprésence de la ville dans les génériques (particulièrement Côte Ouest, Le Prince de Bel Air, Les Sopranos). - Densité du bâti. - Concentration verticale et horizontale. - Ségrégation sociale et spatiale. - Souvent, il y a un plan de la ville la nuit signifiant que la vie ne s arrête jamais. 3

4 II. Les principales villes américaines Distribuer le fond de carte. Relevez les villes représentées dans les différents génériques. Dallas, Denver, New York, Washington, New York Denver Washington Dallas Compléter avec d autres métropoles de séries TV connues par les élèves (Urgences, Chicago ; Beverly Hills, La loi de Los Angeles, Los Angeles ; Charmed, San Francisco, Les Experts Miami, Miami ). Soulignez les métropoles de rang international : New York, Washington III. L exemple de New York Visionner à nouveau le générique des Sopranos et distribuer le plan de New York. A partir du générique et du plan, reconstituer avec les élèves le parcours effectué en voiture par le héros de la série. 4

5 Source : Histoire-Géographie CAP, Foucher, Tony Soprano quitte Manhattan en empruntant le «Lincoln Tunnel» et s engage sur l autoroute payante «New Jersey Turnpike» pour rejoindre sa maison de banlieue dans le comté d Essex. Il quitte ainsi New York pour Newark (New Jersey), dont on reconnaît au passage quelques monuments. Relevez les différents éléments constitutifs de la ville : - Réseau dense de communication, qui associe des axes (routes, autoroutes, voies ferrées ) et des nœuds (échangeur, aéroport, port ) ; - Equipements industriels traditionnels (raffineries, cheminées d usines ) ; - Quelques monuments historiques (Statue de la liberté, Cathedral of the Sacred Heart ) ; - Zones d habitat dégradé, quartiers réhabilités et zones pavillonnaires. 5

6 Construire un schéma qui permette d expliquer les évolutions de la ville américaine. Le centre des affaires se trouve au cœur de la métropole. Autour de ce centre des affaires, il y a souvent une zone dégradée occupée par des minorités ethniques pauvres. Aujourd hui, certaines de ces zones sont en voie de réhabilitation (gentryfication). Au-delà, on trouve des zones pavillonnaires occupées par les classes moyennes. Là se développent de nouveaux centres autour d activités commerciales ou de hautes technologies à proximité des échangeurs autoroutiers. Insister sur l urbanisation continue (New York, Jersey City, Newark) conurbation. La ville est ainsi un thème, voire même un personnage à part entière dans de très nombreux films ou séries TV. Dans une «Leçon de cinéma» faite sous la forme d une conférence intitulée : «Comme un étranger dans la ville» au cinéma Caméo de Nancy le 29/11/2006, le critique nancéen des Cahiers du Cinéma Thierry Jousse a déclaré qu «Au cinéma, la ville est souvent traitée comme quelque chose de baroque, le centre est partout et la circonférence nulle part». Ce même jour, il a cité l écrivain allemand Walter Benjamin qui écrivait : «La ville est la réalisation du rêve ancien de l humanité». 6