PROGRAMME. ACTIVITÉ DE FORMATION CONTINUE EN PSYCHOTHÉRAPIE N o de reconnaissance OPQ : RA

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1 Formateur : Richard Gagnon, psychologue PROGRAMME ACTIVITÉ DE FORMATION CONTINUE EN PSYCHOTHÉRAPIE N o de reconnaissance OPQ : RA Titre de la formation : PRATIQUE D INTÉGRATION ET DE RESTAURATION DES PARTIES SAINES DE L INDIVIDU : UNE INTERVENTION «VOLTE-FACE» Problématique : Les personnes aux prises avec des problèmes personnels sont régulièrement confrontées au sentiment d impuissance de ne pouvoir recouvrer la santé et ce, malgré tous les efforts déployés. Dans de telles circonstances, qu importe que la détresse soit d ordre physique, psychologique ou émotionnel, le tout s exécute comme si l individu n arrive pas (plus) à avoir accès à ses ressources adaptatives pour l aider à surmonter ses problèmes... Mais que se passe-t-il? Comment se fait-il, que malgré l accumulation d informations adaptatives que la personne a recueillies concernant ses difficultés ou son mode fonctionnement en général (que ce soit à travers des lectures, des conférences, des ateliers, quand ce n est pas de la psychothérapie), qu elle n arrive toujours pas à utiliser tout ce matériel et le mettre au service de la résolution de problèmes? Une des réponses à ces questions est très certainement reliée à l incapacité pour la personne d assimiler l information adaptative qui cohabite dans son esprit (cerveau). Ce boycott du processus d intégration entrave nécessairement le processus d apprentissage, lequel est intimement lié à la dynamique entourant la résolution de problèmes. Besoin : Le psychothérapeute est souvent en position d'apprécier les ressources adaptatives (les parties saines) que présente son client. Aussi, a-t-il l'opportunité de les mettre en valeur puis, d'instaurer un programme d'interventions visant à stimuler les 1

2 compétences d'intégration de manière à ce que le patient assimile l information adaptative préexistante en lui-même et qu'elle s incorpore au final à son style comportemental. Formateur : Psychologue et psychothérapeute, il exerce sa profession depuis 1984 dans le domaine de la psychologie clinique et ce, essentiellement en bureau privé. Œuvrant auprès d une clientèle adulte, ses champs d expertise sont reliés aux troubles anxieux, troubles de l'adaptation et troubles somatoformes. Il a de l expérience dans le développement de stratégies d'interventions semi-structurées impliquant : l approche cognitivo-comportementale, l'hypnose thérapeutique et la thérapie par stimulation alternée (EMDR). Expérience en tant que conférencier; en matière d'ateliers de formation et de supervision professionnelle. Clientèle : Cette formation s adresse aux psychothérapeutes intéressés à se familiariser avec une matrice d interventions impliquant l approche cognitivocomportementale et l hypnose thérapeutique. Une orientation procédurale qui vise à engager les compétences d intégration du client, en vue de restaurer l organisme à l aide des parties saines de ce dernier. Durée de la formation : 14 heures sur 2 jours. Activité reconnue par l Ordre des psychologues aux fins de la formation continue en psychothérapie. Objectifs : 1. Présenter une matrice d interventions orientée sur l intégration des ressources adaptatives de l individu, en vue de restaurer l organisme à l aide des parties saines de celui-ci. 2. Acquérir (développer) de nouvelles connaissances en matière de stratégies d interventions impliquant l approche cognitivo-comportementale et l hypnose thérapeutique. 3. Faire l expérience personnelle de la stratégie d interventions «VOLTE-FACE». 2

3 4. S assurer que chacun des participants sera suffisamment habilité, au sortir de la formation, à mettre en application les nouveaux apprentissages dans sa pratique professionnelle. Préalables : Formation de base en thérapie cognitivo-comportementale et en hypnose thérapeutique. Contenu : INTRODUCTION Présentation du cadre structurel de la matrice d interventions «VOLTE-FACE» : orientation procédurale qui a priori veut déloger certains paramètres inappropriés associés au problème (les croyances limitatives et corrosives; la culpabilité; les peurs et l empreinte de la souffrance) pour, par la suite, réquisitionner les ressources adaptatives logées dans les parties saines et fonctionnelles de l individu pour engager le changement. ÉTAPE : 1 Démontrer l importance d assurer la position d équilibre du système neurovégétatif via la cohérence cardiaque avant d entreprendre les expériences de restauration. Déloger les croyances inadaptées à l origine et/ou qui contribuent au maintien du problème : clarifier le rôle des croyances limitatives et corrosives; délivrer la pensée des obligations fictives; déloger le sentiment d impuissance accroché aux croyances inadaptées; structurer un construit où les croyances inadaptées sont recadrées; 3

4 Désengager la culpabilité : réaliser que le sentiment de culpabilité est inapproprié et vicieux; adopter la notion «faire de son mieux»; Dissiper les peurs reliées au problème : bâtir un registre au plan cognitif et émotionnel où les peurs de même que l anticipation négative, l appréhension, la conduite d évitement et l anxiété sont déstabilisées; Soulager l empreinte de la souffrance : privilégier l expérience de ramener la personne dans «l ici et maintenant» (à l aide d un script hypnotique), afin qu elle réalise, entre autres, sa capacité à mobiliser ses ressources pour se dégager de sa souffrance; [Démonstration visant l apprentissage par «modeling»] [Pratique en équipes supervisées] ÉTAPE : 2 Assurer la diminution des résistances aux changements de même que la disposition de l organisme tant sur le plan physique que psychologique avant d emboîter le pas dans l intervention proprement dite. Mobilisation dans «l ici et maintenant» (via la cohérence cardiaque et un script hypnotique) de ressources physiques et psychologiques, pour engager les compétences d intégration du matériel adaptatif et la restauration des parties des parties saines de la personne. 4

5 [Démonstration visant l apprentissage par «modeling»] [Pratique en équipes supervisées] retour sur l expérience et période réservée aux questions demeurées en suspens. Méthode ou stratégie pédagogique : Pour favoriser l assimilation et l apprentissage du nouveau matériel associé à la stratégie d interventions «VOLTE-FACE», l exposé théorique sera ponctué de séances de démonstration réalisées par le formateur et d exercices pratiques exécutés par les participants. Attestation : Une attestation de participation sera remise aux participants. L attestation mentionnera le nombre d heures de participation. 5

6 Bibliographie sommaire BANDLER, R., et GRINDER, J. (1975). Patterns of the hypnotic techniques of Milton, H. Erickson, M.D. Cupertino, California : Meta Publications. BECK, A.T. (1976). Cognitive therapy of depression, New-York : Guilford Press. BROSSEAU, G. (2012). L Hypnose, une réinitialisation des cinq sens, InterÉditions, Paris. CHILDRE, D. et MARTIN, H. (2005). L intelligence intuitive du cœur, Ariane Éditions. Cottraux, J. (2007). Thérapie cognitive et émotion : La troisième vague. France. Issy Les-Moulineaux : Elsevier Masson S.S.S. ELLIS, A. (1962), Reason and emotion in psychotherapy, New York : Stuart. ERICKSON, M., ROSSI, E. et ROSSI, S. (2006). Traité pratique de l hypnose, la suggestion indirecte en hypnose clinique, Éditions Granger (réédition successive (traduction) de «Hypnotic realities», GAUTHIER, J. PELLERIN, D., RENAUD, P. & OUELLET, S. Le rôle des auto verbalisations dans le rehaussement de l'estime de soi. Revue de modification du comportement, 1980, 10, GODIN, J. (1992). La nouvelle hypnose; vocabulaire, principes et méthode, Paris : Bibliothèque Albin Michel : idées. LAZARUS, A.S. (1984). In : The mind s Eye, New York : Guilford Press. O HANLON, W.H. et MARTIN, M. (1995). L hypnose orientée vers la solution, une approche ericksonienne, Éditions Satas, Bruxelles. O HARE, D. (2008). Maigrir par la cohérence cardiaque. ROSSI, E. (2002). Psychologie de la guérison, la communication corps/esprit au service de la santé, Édition Souffle d or. SCHOENDORFF, B., GRAND, J. et BOLDUC, M-F. (2011). La thérapie d acceptation et d engagement : Guide clinique. Éditions De Boeck, Belgique. SERVAN-SCHREIBER, D. (2003). Guérir; le stress, l anxiété et la dépression sans médicaments ni psychanalyse, Éditions Robert Lafond, Paris. SERVANT, D. (2011). Biofeedback de cohérence cardiaque et biofeedback de cohérence émotionnelle, Available from : émotionnelle. 6