I- Objectifs pédagogiques :

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1 I- Objectifs pédagogiques : 1- Favoriser l épanouissement et le développement harmonieux de chaque enfant sur les plans physique, psychologique, affectif et intellectuel. A- Répondre aux besoins des enfants en tenant compte de leurs possibilités et de leur rythme de vie. Groupe des 3/6 ans : * instaurer des repères dans l espace, s approprier les lieux (visite du centre). * proposer des temps libres et des temps calmes (lecture, relaxation ). * proposer la sieste (laisser dormir : besoin). * être à l écoute, rassurant. * mettre en place des temps calmes et libres à des moments clés de la journée (relaxation, lecture ). B- Assurer la sécurité dans et autour des activités. * préparer l activité avant. * instaurer des règles de vie (tableau) avec les enfants après en avoir discuté en équipe (communication). * expliquer les consignes avant l activité, savoir poser un cadre. * informer au mieux les enfants sur toutes les règles et consignes de l accueil. * respecter notre rôle en étant le plus vigilant possible.

2 C- Proposer un éventail d activités, de situations-jeux les plus diversifiés possible. * choisir des thèmes différents chaque semaine. * proposer des grands jeux. * mettre en place des jeux collectifs et individuels pour la socialisation de l enfant. * varier les activités par une recherche en amont des animateurs. * mettre en avant nos compétences par la mise en place d ateliers à la carte. * réaliser un échange de compétences entre animateurs. 2- Permettre un apprentissage de la vie en collectivité, de l autonomie, de la prise de responsabilité et de la démocratie. A- Favoriser le respect d autrui et du matériel. * aider au rangement. * règles de vie et respect des autres et du matériel : montrer l exemple. * reprendre sur la politesse. * favoriser l entraide entre enfants. * amener l enfant à respecter le matériel et les autres. * montrer l exemple en tant qu adulte. B- Donner la possibilité aux enfants de faire leurs propres choix. * proposer plusieurs activités. * organiser des temps de parole, calme : des temps spécifiques. * ne pas rendre obligatoire l activité. Respecter les choix et désirs des enfants.

3 * écouter leurs envies et leurs désirs. * prise en compte de leurs choix dans les plannings d animation. C- Rendre les enfants autonomes durant tout les temps de la vie quotidienne. * aider au rangement du matériel et des salles. * favoriser l apprentissage à la cantine : se servir seul, couper sa viande,... * autonomie dans l habillement aux toilettes. Valoriser l enfant. * faire participer les enfants aux différentes tâches quotidiennes. * responsabiliser les enfants. 3- Favoriser la découverte et l ouverture sur le monde extérieur. A- Organiser des projets, des animations qui mettent les enfants en relation avec l extérieur. * sorties : lac, piscine, cinéma Se renseigner sur les activités proposées. * intervention de la Maison des jeunes, olympiades. * projection à la fin de l été pour les parents et les élus. Favoriser les échanges avec les parents. * mise en place d un camp avec intervenant. * faire du lien avec des intervenants extérieurs. * projection aux parents et élus.

4 B- Susciter la curiosité des enfants sur le monde à travers des activités ludiques et éducatives. * ateliers manuels sur les thèmes. Préparation des activités en équipe. * contes et chants. Recherche à la médiathèque de livres adaptés aux thèmes. * présentation des cultures en rapport avec le thème du voyage. * mettre en scène le quotidien par des thèmes et des idées originales : déguisement, décor, situations C- Permettre aux enfants de mieux se situer culturellement et géographiquement. * mise en place de la carte du monde. * Mr Olympix/Olympio * olympiades. * les intéresser en proposant des semaines à thèmes. * leur faire découvrir le monde de façon ludique. 4- Permettre à l enfant de s amuser pleinement en favorisant l esprit vacances tout en développant son imaginaire et sa créativité. A- Permettre aux enfants de rentrer dans une bulle imaginaire tout au long du séjour. * se déguiser, jouer un personnage en lien avec l activité et le thème. * favoriser l imaginaire de l enfant en y rentrant avec eux. * mettre tout en œuvre pour les transporter, les faire s évader dans une atmosphère différente.

5 B- Permettre l épanouissement créatif des enfants en leur donnant la possibilité de vivre des émotions. * favoriser les activités d expression. * faire des mises en scène : intro d activité, de lecture, marionnettes * mettre en place des jeux théâtraux, jeux de rôles et expression. * développer leur motricité fine à travers des activités innovantes. C- Proposer des activités diverses et variées afin que les enfants puissent vivre pleinement leurs vacances. * activités manuelles, physiques, expression et sorties. * ne pas oublier que les enfants sont en vacances! * partager avec les copains. * proposer des activités et sorties peu communes. * donner l opportunité aux enfants de découvrir et vivre de nouvelles choses. II- Moyens : Moyens Humains : * Des enfants qui viennent jouer, s amuser, changer d air... * Des animateurs qui accompagnent les enfants * Une équipe de direction qui guide et soutient l équipe * Une coordinatrice qui gère le service * Des partenaires et des intervenants locaux et autres * Une cuisinière et une aide cuisinière * Un agent d entretien

6 Moyens Pédagogiques : * Un projet pédagogique établi en équipe * De la documentation sur les activités (manuelles, sportives...), la réglementation... * Des jeux de société..., des jouets... * Du matériel adapté (ciseaux, pinceaux,...) * Des salles et du mobilier spécifique * Des infrastructures locales (médiathèque, cinéma, hall des sports...) Moyens Financiers : * Budget attribué par la mairie * Subventions des différents partenaires (caf, msa, ddcspp, jpa...) Moyens Matériels : * 4 salles d activités * Des sanitaires * 1 régie matérielle strictement réservée à l usage des animateurs * 1 infirmerie * Des bureaux * 1 salle de réunion * 1 cantine scolaire * 1 local d entretien * 1 Mini bus III- Evaluation : Différents outils permettront de faire une évaluation de l accueil de loisirs : * Une fois les activités proposées terminées, un temps d échange aura lieu avec les enfants afin de connaître leur ressenti. * Deux réunions d équipe auront lieu chaque semaine. Ces réunions auront deux rôles : la préparation des activités prévues pour la semaine suivante (programme d activité, organisation des sorties ) ainsi que le bilan sur la semaine écoulée afin de voir où l on se situe par rapport aux objectifs pédagogiques fixés en début d année. Ces réunions permettront également d avoir un temps d échange en équipe sur les différents problèmes rencontrés au cours de la semaine mais aussi de répondre à diverses questions.