Statistique descriptive. Analyse de données
|
|
- Céline Goulet
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Chapitre Statistique descriptive. Analyse de données Énigme On note x le prix au kg du produit. 5 % de remise en caisse : le prix au kg devient x 5 x = 0,85x. + 5 % de produit gratuit : le prix au kg devient x + 0,5 = x,5 0,87x. La promotion la plus avantageuse est la remise en caisse. Énigme On note d le nombre de dessinateurs et j le nombre de journalistes : 0d + 8j = 5 d + j 0d + 8j = 5(d + j) ; 0d + 8j = 5d + 5j ; j = 5d 5 = d j. Le rapport entre le nombre de dessinateurs et celui de journalistes est de, soit dessinateurs pour 5 5 journalistes.. Vérifier les acquis f = 6 50 = 0,68 P = f = 88 = 5, 50 élèves ont reçu exactement spams aujourd hui = 5 La classe compte 5 élèves. ombre de spams Effectif 0 5 wx = ,6. 5 Ainsi, en moyenne, un élève de cette classe a reçu environ 5 spams aujourd hui. e = 8 8 = 65. Les valeurs sont rangées par ordre croissant. L effectif total est donc la médiane est la demi-somme des valeurs de rang 7 et de rang Me = = 55,5. Ainsi, au moins 50 % des résultats des élèves sont inférieurs ou égaux à 55,5 et au moins 50 % sont supérieurs ou égaux à 55,5. Les valeurs sont rangées par ordre croissant. L effectif total est. = 5. Le premier quartile q correspond à la 5 e valeur. q = 5. Ainsi, au moins un quart de ces anacondas mesure 5 m ou moins.. Activités d approche Activité Voir fichiers complémentaires sur le site compagnon. Thonier : B7 = MOYEE(A:E5) Moyenne : 9,65 Thonier : H7 = MOYEE(G:K5) Moyenne : 9,65 c) Cela ne suffit pas car les deux thoniers ont une moyenne de pêche supérieure à la masse minimale autorisée. d) Thonier : B8 = QUARTILE(A:E5;) Premier quartile : 7,75 Thonier : H8 = QUARTILE(G:K5;) Premier quartile : 6,5 Puisqu au moins un quart des valeurs d une série statistique sont inférieures ou égales au premier quartile, les autorités de pêche savent qu au moins un quart des thons pêchés par le thonier ont une masse très inférieure à la masse minimale autorisée. Ce thonier sera sanctionné. Activité B = SOMMEPROD(B:M*B:M)/SOMME(B:M)
2 c) La population moyenne exacte des régions est environ 59 5 habitants.. Exercices de base 7 6 élèves sont concernés par cette étude. 60 Pourcentage de filles : 55,. 7 6 Pourcentage de garçons :,78 environ. c) En séries technologiques : 8 69 Fréquence des filles : f = ,5. Fréquence des garçons : g = 0,5 0,86. Donc f > g. d) Filles Garçons Littéraire 0,80 0,0 Sc. Éco. et Sociales 0,6 0,7 Scientifique 0,6 0,5 et En Cellule E5, saisir la formule =SOMME(D$5:D5)/ afin d obtenir le tableau cidessous. c) 0,5 Fréquences cumulées croissantes ombre de papillons Effectifs cumulés croissants (en jours) c) Il y a eu jours avec papillons au moins dans le pré, donc 6 = 8 jours avec plus de papillons dans le pré. Taille supérieure à ECD E.C.D Taille c) «Les 50 plus grands basketteurs de BA mesurent plus de, m environ». 0, Âge 85 «50 % de la population a un âge inférieur à 0 ans». Masse (en g) [79 ; 8[ [8 ; 85[ [85 ; 88[ [88 ; 9[ Fréquence 0,7 0,6 0, 0,07 FCD 0,7 0,7 0,07 0,75 0,6 0, 0, Fréquences cumulées décroissantes poids (en kg) c) «75 % des expressos contiennent plus de 8,5 g de café» Effectif Dépenses (en euros)
3 0 0 0 Histogramme Fréquence (en %) Diagramme circulaire Tranche horaire 6-7 h 7-8 h 8-9 h 9-0 h 0- h - h Fréquence (en %) 7,, 5 7 5,5 60 ombre de degrés Tranche horaire (en h) 0- h - h 9-0 h 8-9 h 6-7 h 7-8 h xx = xx,. Le nombre moyen de véhicules par foyer est environ, =. foyers possèdent véhicules ou moins. On range les données par ordre croissant : 57,9 ; 08, ; 9,6 ; 7,9 ; 778, ; 7 ; 868 ; 505. Il y a 8 données, la médiane est donc la demi-somme de la e et de la 5 e valeur. 7, , Me = = 50,. La distance médiane entre le Soleil et ses planètes est de km. 57, Distance moyenne : = 65, La distance moyenne entre le Soleil et ses planètes est de km. La distance médiane est inférieure à la distance moyenne entre le Soleil et ses planètes. Les valeurs sont rangées par ordre croissant. Le magasin compte ordinateurs. = est impair, soit = + +, donc la médiane est la e valeur. Me = = 5,6 5,6 % des ordinateurs ont une capacité strictement inférieure à Me. = 0,75, donc Q est le e ordinateur. Q = 60. =,5, donc Q est le e ordinateur. Q = 500. [Q ; Q ] = [60; 500]. D après le tableau, = ordinateurs sont situés dans cet intervalle. 79. Donc environ 79 % des ordinateurs sont situés entre Q et Q. 69 % des familles se connectent h par jour ou moins ; 8 % des familles se connectent 5 h par jour ou moins. Or 8 69 =, donc % des familles se connectent entre et 5 h par jour. Par lecture graphique : Me, h ; Q, h ; Q,5 h ; donc Me h min ; Q h 6 min ; Q h 0 min ombre de matchs Joueur Joueur Distance (en km) 8 8,5 9 9,5 0 0,5 Joueur : Moyenne : xx = ,5 9, 8 Premier quartile : 8 = 9,5 ; Q est donc égal à la 0 e valeur ; Q = 8,5. Troisième quartile : 8 = 8,5 ; Q est donc égal à la 9 e valeur ; Q = 0.
4 Écart interquartile :,5. Joueur : Moyenne : xx = ,5 8 Premier quartile : 8 = 9,5 ; Q 0 e valeur ; Q = 9. = 9,. est donc égal à la Troisième quartile : 8 = 8,5 ; Q est donc égal à la 9 e valeur ; Q = 9,5. Écart interquartile : 0,5. c) En moyenne, ils parcourent le même nombre de kilomètres par match, mais le joueur est plus régulier que le joueur car son écart interquartile est plus faible.. Exercices d entraînement. et et. et. c) L écart interquartile est très faible, ce qui montre une grande régularité dans les temps de course.. c) Pour 8 des 0 dernières années, le temps de course appartenait à I. On peut donc prévoir un temps de course situé entre h 0 min 5 s et h 08 min 5 s, avec un risque d erreur.. xs = Salaire E.C.C Salaire E.C.C Salaire E.C.C Les valeurs sont rangées par ordre croissant et il y en a 9 = La médiane est la 70 e valeur : Me = =,75. Le premier quartile est la 5 e valeur : Q = = 0,5. Le troisième quartile est la 05 e valeur : Q = 500. c) Étendue des salaires : e = = 600. d) Point de vue du directeur : «Médiane Écart interquartile». Point de vue d observateur impartial : «Moyenne Étendue».. xs 968 ; Me = 700 ; Q = 00 ; Q = 500. Écart interquartile : 00 ; e = 800. xs = 009 ; Me = 700 ; Q = 500 ; Q = 500. Écart-interquartile : 000 ; e = 600. c) À partir de la série initiale, choisir 9 salaires inférieurs à 700 et les répartir en 9 salaires supérieurs à xx = x + + M p x p + + M p Pour tout i allant de à P : f i = M i où = + + M p. On part de la formule xx = x + + M p x p xx = x xx = + + M p x p x + + M p x p xx = f x + + f p x p.. On utilise la deuxième formule en transformant les pourcentages en fréquences. xx = 0,5 0,98 + 0, 0,99 + 0,7 + 0,06,0 xx = 0,989. Puisque xx = 7,5, la valeur oubliée est supérieure à x = 7,5 donc + x = 60 ; x = xx = x + M x + M x + M + M xy = y + M y + M y + M + M xy = ax + M ax + M ax + M + M xy = a M x + M x + M x + M + M xy = axx ,5 + 7,5. xx = = 5, Le prix moyen de ces entrées est 5,5. On note x l ancien prix et y le nouveau. y = x + 0 x =,x En appliquant la formule du. avec a =,, on obtient xy =, 5,5 = 6,05. Le prix moyen de ces entrées est maintenant de 6,05. ORAGES : xx = 9,775 CAFÉ VERT : xx = 65, Il faut au préalable ranger les valeurs par ordre croissant : ORAGES : 78,6 ; 85,8 ; 87,6 ; 87,9 ; 88,7 ; 89,6 ; 90, ; 9,6 ; 95,8 ; ; 0, ; 0,. CAFÉ VERT : 50,76 ; 5,6 ; 55,5 ; 6, ; 6,5 ; 6,58 ; 65,7 ; 67,75 ; 69, ; 7,7 ; 79,75 ; 8,.
5 Il y a valeurs ; =. Donc, pour les deux séries, le premier quartile est la e valeur. ORAGES : Q = 87,6 CAFÉ VERT : Q = 55,5 = 9. Donc, pour les deux séries, le troisième quartile est la 9 e valeur. ORAGES : Q = 95,8 CAFÉ VERT : Q = 69,. c) Écart interquartile : ORAGES : 8, et CAFÉ VERT :,9. Les prix des oranges sont plus stables. On a demandé à Virginie de calculer la moyenne des naissances par jour, entre le er et le 7 août 009, dans cette clinique. Elle a considéré les jours comme des effectifs. En réalité, durant cette semaine, en moyenne, 0,7 enfants sont nés par jour. Ce graphique ne peut pas correspondre à l écran de la calculatrice parce que, sur le graphique, le troisième quartile vaut 5. Le premier patient parle du médecin ; et le deuxième patient du médecin. On peut reproduire le tableau comme ci-dessous. Entre 999 et 009 : Vitesse des vents (km/h) [6 ; 89[ [89 ; 8[ [8 ; 66[ [66 ; [ [ ; 58[ Centre de la classe 76 0, Effectif Les calculs permettent d obtenir les indicateurs suivants : Moyenne :,67 km/h ; Médiane :,75 km/h ; Écart interquartile : [0,5 ; 89]. Saison Vitesse des vents (km/h) [6 ; 89[ [89 ; 8[ [8 ; 66[ [66 ; [ [ ; 58[ Centre de la classe 76 0, Effectif 0 Les calculs permettent d obtenir les indicateurs suivants : Moyenne : 08, km/h ; Médiane : 0,5 km/h ; Écart interquartile : [76 ; 0,5]. Tous les indicateurs montrent que la saison a été très calme. Q =,5 donc au moins un quart des appareils tombe en panne avant ans et demi. La publicité est mensongère. Alors que les données semblent différentes, les graphiques sont assez similaires. Cela signifie que la répartition des catégories de blessés a peu changé, si ce n est pour les «conducteurs et passagers de cycles avec moteur» pour lesquels la proportion s est accrue en 007 par rapport à 985. Les valeurs sont très regroupées autour de 9, ce qui explique la valeur médiane ; la valeur minimale est proche de 9 tandis que la valeur maximale est éloignée de 9, ce qui explique que xx > Me. La médiane est comprise entre 8 et 9 ; la moyenne est égale à 6,6, donc xx < Me. 6 8, , ,5 c) xx =,9 Il y a valeurs (puisque les données sont en pourcentage) rangées par ordre croissant. La classe médiane est située entre la 50 e classe et la 5 e classe. La classe médiane est [ ; [. Utiliser les quartiles eut été plus judicieux qu utiliser ces deux couples. À la sortie de l algorithme : = n + n + + n p et S = n x + n x + + n p x p. L algorithme calcule et affiche S, qui est la moyenne de la série statistique. Cette affirmation est fausse. D une part, plus de personnes atteignent 80 ans que 90 ans, d autre part, lorsqu on vieillit les risques de mourir sont évidemment plus élevés. Il faut raisonner avec des phrases du type «80 ans ou moins». L affirmation du géologue est fausse. Le chiffre de est, à l origine, une approximation. Y ajouter ans n a pas de sens. c) Cette affirmation est fausse. Ce chiffre de 90 % est dû au fait que la grande majorité des trajets sont situés dans un rayon de 5 km du domicile. Il faut saisir =MOYEE(B8:X8) en cellule Y. c) et d) 5
6 Dans le pays et dans le pays, le médicament est plus efficace que le placebo. c) Pour les deux pays pris ensemble, le médicament est moins efficace que le placebo. Faux. Contre-exemple : Série : ; Me = ; xx = Série : 9 ; Me = ; xx = 6 Ces séries ont la même médiane mais des moyennes différentes. Faux. Contre-exemple : Série : ; Me = ; xx =. Série : 0 5 ; Me = ; xx =. Ces séries ont la même moyenne bien qu elles n aient pas la même médiane. Faux. Contre-exemple : ; ; ; pour cette série statistique, la moyenne est 6 et la médiane est. Vrai. Par exemple la série : possède une moyenne égale à sa médiane :. c) Faux. Contre-exemple : 6 ; ; ; ; Q = ; Q = ; xx = 0. Donc xx [Q ; Q ]. 5. Se préparer au contrôle QCM. Faux. Erreur possible : confusion entre les valeurs et les effectifs. Faux. Avec cette formule, on calcule bien la fréquence de la cellule B, mais en l étirant vers la droite, on ne calcule pas la fréquence de la cellule C ; en effet, la formule devient =C/SOMME(C:H). c) Vrai. En effet, «SOMME($B:$G)» est l effectif total de la série, et les dollars permettent de faire glisser cette formule vers la droite sans modifier l effectif total.. Faux. Erreur possible : oublier que sur la courbe, il y a des points intermédiaires. Par exemple, le point de coordonnées (0 ; 0) qui est sur la courbe ne correspond à aucun point du tableau. 6 Faux. Erreur possible : mauvaise lecture du graphique qui comporte trois informations et non deux comme dans le tableau. c) Vrai. En effet, il suffit de vérifier que chaque point du tableau, de coordonnées (Valeur ; Effectif), se trouve sur la courbe.. Faux. Erreur possible : calculer la moyenne de la liste,,, 5, 8, 0,. Faux. Erreur possible : calculer la moyenne de la liste,,, 6,,,. c) Vrai. En effet : xx = + + = soit xx 5,.. Vrai. En effet : l effectif total est 8, donc la médiane est la demi-somme de la neuvième et de la dixième valeur qui sont toutes deux égales à 5. Faux. Erreur possible : avoir considéré la valeur centrale de la ligne des effectifs (nombre de matchs). c) Faux. Erreur possible : erreur de calcul.. Faux. Erreur possible : n avoir calculé que le troisième quartile. Vrai. En effet : Q est la cinquième valeur donc Q =, Q est la quatorzième valeur, donc Q = 8, ainsi l écart interquartile est 8 = 5. c) Faux. Erreur possible : avoir pris la quatrième et non la cinquième valeur pour Q. Vrai Faux Faux. En effet, c est un indicateur de position : revoir le cours paragraphe page 6. Vrai. En effet, il suffit de multiplier par. c) Vrai. Revoir le graphique du cours, paragraphe page 6. d) Faux. Erreur possible : confusion entre «50 % des données» et «Au moins 50 % des données». Voir le graphique du cours, paragraphe page 6. e) Faux. Erreur possible : ne songer qu à des séries quantitatives et oublier qu il peut y en avoir des qualitatives. f) Faux. Dans le cas d un nombre pair de valeurs, la médiane peut être située entre deux données. Faux. Erreur possible : avoir calculé la moyenne des effectifs. Faux. Erreur possible : confondre effectif et valeurs. Ici, l étendue est : 9 0 = 9. c) Vrai. En effet, il y a 8 valeurs, donc la médiane est située entre la quatorzième et la quinzième valeurs qui sont toutes deux situées dans la classe «5 à 9». d) Vrai. En effet, = 5, donc 5 élèves ont reçu moins de 5 SMS, ce qui représente environ 89 % des élèves
7 Pour réviser Longueur Fréquence 0, 0,5 0, 0, 0,7 0, 0,0 F.C.D. 0,9 0,75 0,5 0, 0,7 0,0 0,5 0,0 0,5 0,0 0,05 0 Fréquence Longueur % des pantalons vendus mesurent 8 cm ou plus de long. Effectifs Longueur Longueur [0 ; [ [ ; [ [ ; 6[ [6 ; 8[ [8 ; 0[ E.C.C Longueur [0 ; [ [ ; [ [ ; 6[ [6 ; 8[ [8 ; 50[ E.C.C noix mesurent moins de mm. 77 La moyenne est wx =,5. La médiane est Me = 5. Il faut commencer par ranger les valeurs par ordre croissant : Il y a 9 valeurs, 9 = + + la médiane est donc située à la 5 e valeur. Me = 8. Ce qui signifie qu au moins 50 % des marguerites effeuillées comptaient 8 pétales au moins et au moins 50 % comptaient 8 pétales ou plus. Il faut commencer par ranger les valeurs par ordre croissant : Il y a 0 valeurs. 0 =,5 donc Q est situé à la e valeur. Q = 9. 0 = 7,5 donc Q est situé à la 8e valeur. Q =. Ce qui signifie qu au moins un quart des marguerites effeuillées (5 %) comptaient 9 pétales ou moins ; et au moins trois quarts des marguerites effeuillées (75 %) comptaient pétales ou moins.. Mexico : e = 8, = 6, ; Barcelone : e =, 9,5 =,8. Mexico : wx 5,6 ; Barcelone : wx 6,5. 6, + 6, c) Mexico : Me = = 6,5 ;,6 + 7,6 Barcelone : Me = = 6,. d) Mexico : Q =,9 ; Q = 6,8 ; Barcelone : Q = 0, ; Q =,5.. Le calcul de la moyenne. Les calculs de l étendue (ou de l écart interquartile). c) Le calcul de la médiane. d) Le calcul de l intervalle interquartile de Mexico. 6. Exercices d approfondissement Cette classe compte élèves. 7 élèves mettent plus de min et 0 élèves mettent entre 7 et min. 7
8 Il y a élèves. La médiane est située entre la 6 e et la 7 e valeur, donc, graphiquement, Me,5. = 8. Le premier quartile est la 8e valeur : Q = 8. =. Le troisième quartile est la e valeur : Q = 0. c) 8 Durée (en min) Effectif wx = ,7. La durée moyenne des trajets est de,7 min environ, soit min et s. Les sorties : Beaucoup Assez Peu ou pas du tout Les sujets de société : L international : Le sport : L environnement : L économie : La politique :. Longueur L Fréquence Hauteur L < 6 m 0,76 0,095 6 m L < 8 m 0,9 0,9 5 8 m L < 0 m 0, 0,07 0 m L < m 0,09 0,06 m L < 5 m 0,0 0,0 5 m L < 8 m 0,006 0,00 8 m L < m 0,00 0,000 L m 0 0. Fréquence c) 0, 0, 0,0 0,09 0,08 0,07 0,06 0,05 0,0 0,0 0,0 0,0 Longueur Centre,5 7 9,5 6,5 7 des classes Fréquence 0,76 0,9 0, 0,09 0,0 0,006 0,00 0 wx = 0,76, , Ces voiliers mesurent, en moyenne, 6, m environ.. Peugeot-Citroën : 66 milliers de véhicules ; Renault : 58, milliers de véhicules ; Ford : 0, milliers de véhicules ; Mercedes : 50,5 milliers de véhicules. Dans chacune des séries il y a 0 valeurs qu il faut ranger par ordre croissant. La médiane est alors la demisomme de la 5 e et de la 6 e valeur Peugeot-Citroën : Me = = Renault : M e = = 556,5. c) Chez Renault, les années 00 à 007 correspondent à des valeurs inférieures à la médiane.. Les premier et troisième quartiles correspondent respectivement à la e et à la 8 e valeur. Peugeot-Citroën : Q = 60 ; Q = 659 Écart interquartile : [60 ; 659] Renault : Q = 5, Q = 600 Écart interquartile : [5 ; 600]. Les quatre constructeurs restent globalement dans des nombres d immatriculations analogues aux 5 dernières années. On ne peut pas parler de crise. Ford réalise la plus grosse augmentation par rapport à 007 avec + 8,7 %. i j Liste L algorithme trie la liste dans l ordre croissant.
9 Valeur 0 5 Total Effectif Diverses réponses peuvent être apportées. Âge moyen : Guadeloupe : 0, ans France : 8 ans Dans les deux cas, les hommes sont plus touchés ; les personnes entre 0 et 9 ans sont les plus touchées. a + b + c = 9 a + b = Ce système est équivalent à b + c = 9,5 a + b + c = 87 + c = 87 c = a + b = ; a + b = ; a + b = ; b + c = 79 b + c = 79 b + = 79 c = a = 8 b = 6 ; b = 6. a + 6 = c = On note x la somme disponible pour Pierre cette année. Il a dépensé, cette année, 0,x pour le sport ; 0,x pour le cinéma ; 0,x pour la musique et 0,x pour la lecture. Il dépensera l année prochaine : pour le sport : 0,x ,x = 0,6x 5 pour le cinéma : 0,x + 0,x = 0,x pour la musique : 0,x + 0 0,x = 0,x 5 pour la lecture : 0,x + 0,x = 0,05x Ainsi, sa dépense l année prochaine sera : 0,6x + 0,x + 0,x + 0,05x =,5x. Répartition des dépenses de loisirs pour l année prochaine : 0,6x Sport : 8, %,5x Cinéma : 0,x 6,9 %,5x Musique : 0,x 6,5 %,5x Lecture : 0,05x 8, %,5x ombre de candidats présents : = 9 ombre de candidats reçus : = 60 Taux de réussite global du lycée : ,85. 9
Statistique : Résumé de cours et méthodes
Statistique : Résumé de cours et méthodes 1 Vocabulaire : Population : c est l ensemble étudié. Individu : c est un élément de la population. Effectif total : c est le nombre total d individus. Caractère
Plus en détailItems étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire
CHAPITRE N5 FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION Code item D0 D2 N30[S] Items étudiés dans le CHAPITRE N5 Déterminer l'image
Plus en détailStatistiques 0,14 0,11
Statistiques Rappels de vocabulaire : "Je suis pêcheur et je désire avoir des informations sur la taille des truites d'une rivière. Je décide de mesurer les truites obtenues au cours des trois dernières
Plus en détailSoit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.
ANALYSE 5 points Exercice 1 : Léonie souhaite acheter un lecteur MP3. Le prix affiché (49 ) dépasse largement la somme dont elle dispose. Elle décide donc d économiser régulièrement. Elle a relevé qu elle
Plus en détailAnnexe commune aux séries ES, L et S : boîtes et quantiles
Annexe commune aux séries ES, L et S : boîtes et quantiles Quantiles En statistique, pour toute série numérique de données à valeurs dans un intervalle I, on définit la fonction quantile Q, de [,1] dans
Plus en détailMATHÉMATIQUES. Mat-4104
MATHÉMATIQUES Pré-test D Mat-404 Questionnaire e pas écrire sur le questionnaire Préparé par : M. GHELLACHE Mai 009 Questionnaire Page / 0 Exercice ) En justifiant votre réponse, dites quel type d étude
Plus en détailBaccalauréat ES/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé
Baccalauréat S/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé A. P. M.. P. XRCIC 1 Commun à tous les candidats Partie A 1. L arbre de probabilité correspondant aux données du problème est : 0,3 0,6 H
Plus en détailBaccalauréat ES Polynésie (spécialité) 10 septembre 2014 Corrigé
Baccalauréat ES Polynésie (spécialité) 10 septembre 2014 Corrigé A. P. M. E. P. Exercice 1 5 points 1. Réponse d. : 1 e Le coefficient directeur de la tangente est négatif et n est manifestement pas 2e
Plus en détailReprésentation d une distribution
5 Représentation d une distribution VARIABLE DISCRÈTE : FRÉQUENCES RELATIVES DES CLASSES Si dans un graphique représentant une distribution, on place en ordonnées le rapport des effectifs n i de chaque
Plus en détailStatistiques Descriptives à une dimension
I. Introduction et Définitions 1. Introduction La statistique est une science qui a pour objectif de recueillir et de traiter les informations, souvent en très grand nombre. Elle regroupe l ensemble des
Plus en détailTerminale STMG Lycée Jean Vilar 2014/2015. Terminale STMG. O. Lader
Terminale STMG O. Lader Table des matières Interrogation 1 : Indice et taux d évolution........................... 2 Devoir maison 1 : Taux d évolution................................ 4 Devoir maison 1
Plus en détailBaccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008
Baccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008 EXERCICE 1 Commun à tous les candidats f est une fonction définie sur ] 2 ; + [ par : 4 points f (x)=3+ 1 x+ 2. On note f sa fonction dérivée et (C ) la représentation
Plus en détailBACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SUJET
SESSION 203 Métropole - Réunion - Mayotte BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE E4 CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE : MATHÉMATIQUES Toutes options Durée : 2 heures Matériel(s) et document(s) autorisé(s)
Plus en détailBaccalauréat ES Pondichéry 7 avril 2014 Corrigé
Baccalauréat ES Pondichéry 7 avril 204 Corrigé EXERCICE 4 points Commun à tous les candidats. Proposition fausse. La tangente T, passant par les points A et B d abscisses distinctes, a pour coefficient
Plus en détailBACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 OBLIGATOIRE MATHÉMATIQUES. Série S. Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 MATHÉMATIQUES Série S Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformément à la
Plus en détailAnalyse et interprétation des données
8 Analyse et interprétation des données Les données de l enquête peuvent être utilisées pour différents types d analyses aussi bien au niveau national qu au niveau international. Ce chapitre explique comment
Plus en détailSeconde Généralités sur les fonctions Exercices. Notion de fonction.
Seconde Généralités sur les fonctions Exercices Notion de fonction. Exercice. Une fonction définie par une formule. On considère la fonction f définie sur R par = x + x. a) Calculer les images de, 0 et
Plus en détailCorrection du baccalauréat STMG Polynésie 17 juin 2014
Correction du baccalauréat STMG Polynésie 17 juin 2014 EXERCICE 1 Cet exercice est un Q.C.M. 4 points 1. La valeur d une action cotée en Bourse a baissé de 37,5 %. Le coefficient multiplicateur associé
Plus en détailFonctions de deux variables. Mai 2011
Fonctions de deux variables Dédou Mai 2011 D une à deux variables Les fonctions modèlisent de l information dépendant d un paramètre. On a aussi besoin de modéliser de l information dépendant de plusieurs
Plus en détailBaccalauréat ES Antilles Guyane 12 septembre 2014 Corrigé
Baccalauréat ES Antilles Guyane 12 septembre 2014 Corrigé EXERCICE 1 5 points Commun à tous les candidats 1. Réponse c : ln(10)+2 ln ( 10e 2) = ln(10)+ln ( e 2) = ln(10)+2 2. Réponse b : n 13 0,7 n 0,01
Plus en détailt 100. = 8 ; le pourcentage de réduction est : 8 % 1 t Le pourcentage d'évolution (appelé aussi taux d'évolution) est le nombre :
Terminale STSS 2 012 2 013 Pourcentages Synthèse 1) Définition : Calculer t % d'un nombre, c'est multiplier ce nombre par t 100. 2) Exemples de calcul : a) Calcul d un pourcentage : Un article coûtant
Plus en détailRÉALISATION DE GRAPHIQUES AVEC OPENOFFICE.ORG 2.3
RÉALISATION DE GRAPHIQUES AVEC OPENOFFICE.ORG 2.3 Pour construire un graphique : On lance l assistant graphique à l aide du menu Insérer è Diagramme en ayant sélectionné au préalable une cellule vide dans
Plus en détailPROBABILITÉS CONDITIONNELLES
PROBABILITÉS CONDITIONNELLES A.FORMONS DES COUPLES Pour la fête de l école, les élèves de CE 2 ont préparé une danse qui s exécute par couples : un garçon, une fille. La maîtresse doit faire des essais
Plus en détailTSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité 1
TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité I Loi uniforme sur ab ; ) Introduction Dans cette activité, on s intéresse à la modélisation du tirage au hasard d un nombre réel de l intervalle [0 ;], chacun
Plus en détailStatistique Descriptive Élémentaire
Publications de l Institut de Mathématiques de Toulouse Statistique Descriptive Élémentaire (version de mai 2010) Alain Baccini Institut de Mathématiques de Toulouse UMR CNRS 5219 Université Paul Sabatier
Plus en détailSéquence 4. Statistiques. Sommaire. Pré-requis Médiane, quartiles, diagramme en boîte Moyenne, écart-type Synthèse Exercices d approfondissement
Séquence 4 Statistiques Sommaire Pré-requis Médiane, quartiles, diagramme en boîte Moyenne, écart-type Synthèse Exercices d approfondissement 1 Introduction «Etude méthodique des faits sociaux par des
Plus en détailFORD FOCUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12,999,976 km 9,136,765 km 1,276,765 km 499,892 km 245,066 km 112,907 km 36,765 km 24,159 km 7899 km 2408 km 76 km 17 19 20 21 9 3 1 1 6 4 2 5 7 8 10 23 25
Plus en détailExercices supplémentaires sur l introduction générale à la notion de probabilité 2009-2010
Exercices supplémentaires sur l introduction générale à la notion de probabilité 2009-2010 Exercices fortement conseillés : 6, 10 et 14 1) Un groupe d étudiants est formé de 20 étudiants de première année
Plus en détailDOCM 2013 http://docm.math.ca/ Solutions officielles. 1 2 10 + 1 2 9 + 1 2 8 = n 2 10.
A1 Trouvez l entier positif n qui satisfait l équation suivante: Solution 1 2 10 + 1 2 9 + 1 2 8 = n 2 10. En additionnant les termes du côté gauche de l équation en les mettant sur le même dénominateur
Plus en détailEstimation et tests statistiques, TD 5. Solutions
ISTIL, Tronc commun de première année Introduction aux méthodes probabilistes et statistiques, 2008 2009 Estimation et tests statistiques, TD 5. Solutions Exercice 1 Dans un centre avicole, des études
Plus en détailLes devoirs en Première STMG
Les devoirs en Première STMG O. Lader Table des matières Devoir sur table 1 : Proportions et inclusions....................... 2 Devoir sur table 1 : Proportions et inclusions (corrigé)..................
Plus en détailActivités numériques [13 Points]
N du candidat L emploi de la calculatrice est autorisé. Le soin, la qualité de la présentation entrent pour 2 points dans l appréciation des copies. Les résultats seront soulignés. La correction est disponible
Plus en détailLA PUISSANCE DES MOTEURS. Avez-vous déjà feuilleté le catalogue d un grand constructeur automobile?
LA PUISSANCE DES MOTEURS Avez-vous déjà feuilleté le catalogue d un grand constructeur automobile? Chaque modèle y est décliné en plusieurs versions, les différences portant essentiellement sur la puissance
Plus en détailVision industrielle et télédétection - Détection d ellipses. Guillaume Martinez 17 décembre 2007
Vision industrielle et télédétection - Détection d ellipses Guillaume Martinez 17 décembre 2007 1 Table des matières 1 Le projet 3 1.1 Objectif................................ 3 1.2 Les choix techniques.........................
Plus en détailLes problèmes de la finale du 21éme RMT
21 e RMT Finale mai - juin 2013 armt2013 1 Les problèmes de la finale du 21éme RMT Titre Catégorie Ar Alg Geo Lo/Co Origine 1. La boucle (I) 3 4 x x rc 2. Les verres 3 4 x RZ 3. Les autocollants 3 4 x
Plus en détailEXERCICES - ANALYSE GÉNÉRALE
EXERCICES - ANALYSE GÉNÉRALE OLIVIER COLLIER Exercice 1 (2012) Une entreprise veut faire un prêt de S euros auprès d une banque au taux annuel composé r. Le remboursement sera effectué en n années par
Plus en détailMesures et incertitudes
En physique et en chimie, toute grandeur, mesurée ou calculée, est entachée d erreur, ce qui ne l empêche pas d être exploitée pour prendre des décisions. Aujourd hui, la notion d erreur a son vocabulaire
Plus en détailCorrection du Baccalauréat S Amérique du Nord mai 2007
Correction du Baccalauréat S Amérique du Nord mai 7 EXERCICE points. Le plan (P) a une pour équation cartésienne : x+y z+ =. Les coordonnées de H vérifient cette équation donc H appartient à (P) et A n
Plus en détailComplément d information concernant la fiche de concordance
Sommaire SAMEDI 0 DÉCEMBRE 20 Vous trouverez dans ce dossier les documents correspondants à ce que nous allons travailler aujourd hui : La fiche de concordance pour le DAEU ; Page 2 Un rappel de cours
Plus en détailSERIE 1 Statistique descriptive - Graphiques
Exercices de math ECG J.P. 2 ème A & B SERIE Statistique descriptive - Graphiques Collecte de l'information, dépouillement de l'information et vocabulaire La collecte de l information peut être : directe:
Plus en détailSommaire de la séquence 12
Sommaire de la séquence 12 Séance 1........................................................................................................ J étudie un phénomène naturel : la marée................................................................
Plus en détailSTATISTIQUES DESCRIPTIVES
1 sur 7 STATISTIQUES DESCRIPTIVES En italien, «stato» désigne l état. Ce mot à donné «statista» pour «homme d état». En 1670, le mot est devenu en latin «statisticus» pour signifier ce qui est relatif
Plus en détailQuel système d équations traduit cette situation? x : la hauteur du rectangle. y : l aire du rectangle. C) y = 4x + 25.
1 La base d un rectangle dépasse sa hauteur de 4 cm. Si on ajoute 17 au périmètre de ce rectangle, on obtient un nombre égal à celui qui représente l aire de ce rectangle. Soit x : la hauteur du rectangle
Plus en détailQ6 : Comment calcule t-on l intensité sonore à partir du niveau d intensité?
EXERCICE 1 : QUESTION DE COURS Q1 : Qu est ce qu une onde progressive? Q2 : Qu est ce qu une onde mécanique? Q3 : Qu elle est la condition pour qu une onde soit diffractée? Q4 : Quelles sont les différentes
Plus en détailMathématiques et petites voitures
Mathématiques et petites voitures Thomas Lefebvre 10 avril 2015 Résumé Ce document présente diérentes applications des mathématiques dans le domaine du slot-racing. Table des matières 1 Périmètre et circuit
Plus en détailNote de service À : De :
Note de service À : De : Tous les Fellows, affiliés, associés et correspondants de l Institut canadien des actuaires et autres parties intéressées Jim Christie, président Conseil des normes actuarielles
Plus en détailEVALUATIONS MI-PARCOURS CM2
Les enseignants de CM2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Mathématiques Livret enseignant NOMBRES ET CALCUL Circonscription de METZ-SUD Page 1 Séquence 1 : Exercice
Plus en détailChapitre 2. Eléments pour comprendre un énoncé
Chapitre 2 Eléments pour comprendre un énoncé Ce chapitre est consacré à la compréhension d un énoncé. Pour démontrer un énoncé donné, il faut se reporter au chapitre suivant. Les tables de vérité données
Plus en détailPuissances d un nombre relatif
Puissances d un nombre relatif Activités 1. Puissances d un entier relatif 1. Diffusion d information (Activité avec un tableur) Stéphane vient d apprendre à 10h, la sortie d une nouvelle console de jeu.
Plus en détailFonction inverse Fonctions homographiques
Fonction inverse Fonctions homographiques Année scolaire 203/204 Table des matières Fonction inverse 2. Définition Parité............................................ 2.2 Variations Courbe représentative...................................
Plus en détailTraitement des données avec Microsoft EXCEL 2010
Traitement des données avec Microsoft EXCEL 2010 Vincent Jalby Septembre 2012 1 Saisie des données Les données collectées sont saisies dans une feuille Excel. Chaque ligne correspond à une observation
Plus en détailCorrection du baccalauréat ES/L Métropole 20 juin 2014
Correction du baccalauréat ES/L Métropole 0 juin 014 Exercice 1 1. c.. c. 3. c. 4. d. 5. a. P A (B)=1 P A (B)=1 0,3=0,7 D après la formule des probabilités totales : P(B)=P(A B)+P(A B)=0,6 0,3+(1 0,6)
Plus en détail4 Statistiques. Les notions abordées dans ce chapitre CHAPITRE
CHAPITRE Statistiques Population (en milliers) 63 6 6 6 Évolution de la population en France 9 998 999 3 Année Le graphique ci-contre indique l évolution de la population française de 998 à. On constate
Plus en détailBaccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013
Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013 A. P. M. E. P. EXERCICE 1 Commun à tous les candidats 5 points Une entreprise informatique produit et vend des clés USB. La vente de ces clés est réalisée
Plus en détailEXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2
EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2 NOMBRES ET CALCUL Exercices FRACTIONS Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : 3 R1 demi, tiers, quart, dixième, centième. Utiliser
Plus en détailCommun à tous les candidats
EXERCICE 3 (9 points ) Commun à tous les candidats On s intéresse à des courbes servant de modèle à la distribution de la masse salariale d une entreprise. Les fonctions f associées définies sur l intervalle
Plus en détailLogiciel XLSTAT version 7.0. 40 rue Damrémont 75018 PARIS
Logiciel XLSTAT version 7.0 Contact : Addinsoft 40 rue Damrémont 75018 PARIS 2005-2006 Plan Présentation générale du logiciel Statistiques descriptives Histogramme Discrétisation Tableau de contingence
Plus en détailÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES
ÉVALUATION EN FIN DE CM1 Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES NOM :....... Prénom :....... Né le :./../ École :............ Classe : Domaine Score de réussite NOMBRES ET CALCUL GÉOMÉTRIE
Plus en détailLecture graphique. Table des matières
Lecture graphique Table des matières 1 Lecture d une courbe 2 1.1 Définition d une fonction.......................... 2 1.2 Exemple d une courbe........................... 2 1.3 Coût, recette et bénéfice...........................
Plus en détailDiviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000
Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000. 23 1 et 2 Pauline collectionne les cartes «Tokéron» depuis plusieurs mois. Elle en possède 364 et veut les
Plus en détailCours d Analyse. Fonctions de plusieurs variables
Cours d Analyse Fonctions de plusieurs variables Licence 1ère année 2007/2008 Nicolas Prioux Université de Marne-la-Vallée Table des matières 1 Notions de géométrie dans l espace et fonctions à deux variables........
Plus en détailProbabilités conditionnelles Loi binomiale
Exercices 23 juillet 2014 Probabilités conditionnelles Loi binomiale Équiprobabilité et variable aléatoire Exercice 1 Une urne contient 5 boules indiscernables, 3 rouges et 2 vertes. On tire au hasard
Plus en détailT2- COMMENT PASSER DE LA VITESSE DES ROUES A CELLE DE LA VOITURE? L E T U N I N G
T2- COMMENT PASSER DE LA VITESSE DES ROUES A CELLE DE LA VOITURE? D É M A R C H E D I N V E S T I G A T I O N : L E T U N I N G Programme de seconde professionnelle Situation introductive problématique
Plus en détailMOTO ELECTRIQUE. CPGE / Sciences Industrielles pour l Ingénieur TD06_08 Moto électrique DIAGRAMME DES INTER-ACTEURS UTILISATEUR ENVIRONNEMENT HUMAIN
MOTO ELECTRIQUE MISE EN SITUATION La moto électrique STRADA EVO 1 est fabriquée par une société SUISSE, située à LUGANO. Moyen de transport alternatif, peut-être la solution pour concilier contraintes
Plus en détail* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours
Exo7 Continuité (étude globale). Diverses fonctions Exercices de Jean-Louis Rouget. Retrouver aussi cette fiche sur www.maths-france.fr * très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile *****
Plus en détailLES LOIS PHYSIQUES APPLIQUÉES AUX DEUX-ROUES : 1. LA FORCE DE GUIDAGE
LES LOIS PHYSIQUES APPLIQUÉES AUX DEUX-ROUES : 1. LA FORCE DE GUIDAGE 2. L EFFET GYROSCOPIQUE Les lois physiques qui régissent le mouvement des véhicules terrestres sont des lois universelles qui s appliquent
Plus en détailChapitre 5. Le ressort. F ext. F ressort
Chapitre 5 Le ressort Le ressort est un élément fondamental de plusieurs mécanismes. Il existe plusieurs types de ressorts (à boudin, à lame, spiral etc.) Que l on comprime ou étire un ressort, tel que
Plus en détailCorrection du bac blanc CFE Mercatique
Correction du bac blanc CFE Mercatique Exercice 1 (4,5 points) Le tableau suivant donne l évolution du nombre de bénéficiaires de minima sociaux en milliers : Année 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Plus en détailCOTTAZ Céline DESVIGNES Emilie ANTHONIOZ-BLANC Clément VUILLERMET DIT DAVIGNON Nicolas. Quelle est la trajectoire de la Lune autour de la Terre?
COTTAZ Céline DESVIGNES Emilie ANTHONIOZ-BLANC Clément VUILLERMET DIT DAVIGNON Nicolas Quelle est la trajectoire de la Lune autour de la Terre? Terminale S1 Lycée Elie Cartan Olympiades de Physiques 2003-2004
Plus en détailNotion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse
N7 Notion de fonction Série : Tableaux de données Série 2 : Graphiques Série 3 : Formules Série 4 : Synthèse 57 SÉRIE : TABLEAUX DE DONNÉES Le cours avec les aides animées Q. Si f désigne une fonction,
Plus en détailPhysique: 1 er Bachelier en Medecine. 1er juin 2012. Duree de l'examen: 3 h. Partie 1: /56. Partie 2 : /20. Nom: N ō carte d étudiant:
Nom: Prénom: A N ō carte d étudiant: Physique: 1 er Bachelier en Medecine 1er juin 2012. Duree de l'examen: 3 h Avant de commencer a repondre aux questions, identiez-vous en haut de cette 1ere page, et
Plus en détail315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux
Exercice 1 : (3 points) Un sac contient 10 boules rouges, 6 boules noires et 4 boules jaunes. Chacune des boules a la même probabilité d'être tirée. On tire une boule au hasard. 1. Calculer la probabilité
Plus en détailQue faire lorsqu on considère plusieurs variables en même temps?
Chapitre 3 Que faire lorsqu on considère plusieurs variables en même temps? On va la plupart du temps se limiter à l étude de couple de variables aléatoires, on peut bien sûr étendre les notions introduites
Plus en détailLa fonction exponentielle
DERNIÈRE IMPRESSION LE 2 novembre 204 à :07 La fonction exponentielle Table des matières La fonction exponentielle 2. Définition et théorèmes.......................... 2.2 Approche graphique de la fonction
Plus en détailUFR de Sciences Economiques Année 2008-2009 TESTS PARAMÉTRIQUES
Université Paris 13 Cours de Statistiques et Econométrie I UFR de Sciences Economiques Année 2008-2009 Licence de Sciences Economiques L3 Premier semestre TESTS PARAMÉTRIQUES Remarque: les exercices 2,
Plus en détailChapitre 0 Introduction à la cinématique
Chapitre 0 Introduction à la cinématique Plan Vitesse, accélération Coordonnées polaires Exercices corrigés Vitesse, Accélération La cinématique est l étude du mouvement Elle suppose donc l existence à
Plus en détailProgramme de calcul et résolution d équation
Programme de calcul et résolution d équation On appelle «programme de calcul» tout procédé mathématique qui permet de passer d un nombre à un autre suivant une suite d opérations déterminée. Un programme
Plus en détailInfolettre #18 : Les graphiques avec Excel 2010
Infolettre #18 : Les graphiques avec Excel 2010 Table des matières Introduction... 1 Hourra! Le retour du double-clic... 1 Modifier le graphique... 4 Onglet Création... 4 L onglet Disposition... 7 Onglet
Plus en détailExercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT
Exercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT Ces exercices portent sur les items 2, 3 et 5 du programme d informatique des classes préparatoires,
Plus en détail# let rec concat l1 l2 = match l1 with [] -> l2 x::l 1 -> x::(concat l 1 l2);; val concat : a list -> a list -> a list = <fun>
94 Programmation en OCaml 5.4.8. Concaténation de deux listes Définissons maintenant la fonction concat qui met bout à bout deux listes. Ainsi, si l1 et l2 sont deux listes quelconques, concat l1 l2 constitue
Plus en détailPréparation à l épreuve de Mathématiques du concours d entrée en première année d IUFM. Responsable : Nathalie Villa villa@univ-tlse2
Préparation à l épreuve de Mathématiques du concours d entrée en première année d IUFM Responsable : Nathalie Villa villa@univ-tlse2 Arithmétique et numération : Exercices Nombres entiers naturels et
Plus en détail1 Mise en application
Université Paris 7 - Denis Diderot 2013-2014 TD : Corrigé TD1 - partie 2 1 Mise en application Exercice 1 corrigé Exercice 2 corrigé - Vibration d une goutte La fréquence de vibration d une goutte d eau
Plus en détailG.P. DNS02 Septembre 2012. Réfraction...1 I.Préliminaires...1 II.Première partie...1 III.Deuxième partie...3. Réfraction
DNS Sujet Réfraction...1 I.Préliminaires...1 II.Première partie...1 III.Deuxième partie...3 Réfraction I. Préliminaires 1. Rappeler la valeur et l'unité de la perméabilité magnétique du vide µ 0. Donner
Plus en détail3. Caractéristiques et fonctions d une v.a.
3. Caractéristiques et fonctions d une v.a. MTH2302D S. Le Digabel, École Polytechnique de Montréal H2015 (v2) MTH2302D: fonctions d une v.a. 1/32 Plan 1. Caractéristiques d une distribution 2. Fonctions
Plus en détailP1 : Corrigés des exercices
P1 : Corrigés des exercices I Exercices du I I.2.a. Poker : Ω est ( l ensemble ) des parties à 5 éléments de l ensemble E des 52 cartes. Cardinal : 5 I.2.b. Bridge : Ω est ( l ensemble ) des parties à
Plus en détailLa programmation linéaire : une introduction. Qu est-ce qu un programme linéaire? Terminologie. Écriture mathématique
La programmation linéaire : une introduction Qu est-ce qu un programme linéaire? Qu est-ce qu un programme linéaire? Exemples : allocation de ressources problème de recouvrement Hypothèses de la programmation
Plus en détailCHAPITRE. Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES
CHAPITRE Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES Exercices. Le mouvement rectiligne uniforme SECTION. 5. Le graphique suivant représente la vitesse d une cycliste en fonction du temps. Quelle
Plus en détailUniversité Paris-Dauphine DUMI2E 1ère année, 2009-2010. Applications
Université Paris-Dauphine DUMI2E 1ère année, 2009-2010 Applications 1 Introduction Une fonction f (plus précisément, une fonction réelle d une variable réelle) est une règle qui associe à tout réel x au
Plus en détailLe Fonds de solidarité FTQ : Partie prenante à la solution pour l industrie du capital de risque au Canada
Le Fonds de solidarité FTQ : Partie prenante à la solution pour l industrie du capital de risque au Canada Rôle clé dans la structuration de l industrie du CR Modèle de création d emplois de qualité et
Plus en détailExercice 3 (5 points) A(x) = 1-e -0039' -0 156e- 0,039x A '() -'-,..--,-,--,------:-- X = (l_e-0,039x)2
Les parties A et B sont indépendantes. Partie A Exercice 3 (5 points) Commun à tous les candidats On considère la fonction A définie sur l'intervalle [1 ; + 00 [ par A(x) = 1-e -0039' ' x 1. Calculer la
Plus en détailFonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme
Fonctions linéaires et affines 3eme 1 Fonctions linéaires 1.1 Vocabulaire Définition 1 Soit a un nombre quelconque «fixe». Une fonction linéaire associe à un nombre x quelconque le nombre a x. a s appelle
Plus en détailChapitre 9 : Applications des lois de Newton et Kepler à l'étude du mouvement des planètes et des satellites
I- Les trois lois de Kepler : Chapitre 9 : Applications des lois de Newton et Kepler à l'étude du mouvement des planètes et des satellites Les lois de Kepler s'applique aussi bien pour une planète en mouvement
Plus en détailFeuille d exercices 2 : Espaces probabilisés
Feuille d exercices 2 : Espaces probabilisés Cours de Licence 2 Année 07/08 1 Espaces de probabilité Exercice 1.1 (Une inégalité). Montrer que P (A B) min(p (A), P (B)) Exercice 1.2 (Alphabet). On a un
Plus en détailBilan de l activité d accueil de jour et d hébergement temporaire en direction des personnes âgées dépendantes en 2010
Bilan de l activité d accueil de jour et d hébergement temporaire en direction des personnes âgées dépendantes en 2010 Le suivi de l activité des établissements ayant une activité d accueil de jour et
Plus en détailUne famille, deux pensions
famille, deux pensions Susan Poulin Au cours du dernier quart de siècle, la proportion de familles composées de deux conjoints mariés ayant tous deux un emploi a augmenté de façon phénoménale. En 1994,
Plus en détailSTATISTIQUES DESCRIPTIVES
STATISTIQUES DESCRIPTIVES ORGANISATION DES DONNÉES Etude de population 53 784 56 28 4 13 674 8375 9974 60 Consommation annuelle du lait Dossier n 1 Juin 2005 Tous droits réservés au réseau AGRIMÉDIA Conçu
Plus en détailLes problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.
Les problèmes Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. 1. Monsieur Pierre pèse 53 kg. Pendant les vacances, il a grossi de 5 kg. Combien pèse-t-il maintenant? Il grossit Combien? Monsieur
Plus en détailCollecter des informations statistiques
Collecter des informations statistiques FICHE MÉTHODE A I Les caractéristiques essentielles d un tableau statistique La statistique a un vocabulaire spécifique. L objet du tableau (la variable) s appelle
Plus en détail1 Avant propos... 3. 2 Le réseau informatique... 4 2.1 Le câble... 4 2.2 Les connecteurs... 4 2.3 La norme de câblage EIA/TIA 568B...
SOMMAIRE 1 Avant propos... 3 2 Le réseau informatique... 4 2.1 Le câble... 4 2.2 Les connecteurs... 4 2.3 La norme de câblage EIA/TIA 568B... 5 3 L installation... 7 3.1 La baie de brassage (ou armoire
Plus en détailBulletin d information statistique
INFOSTAT JUSTICE Divorces : une procédure à deux vitesses Zakia Belmokhtar * Mai 2012 Numéro 117 En visant à permettre un règlement plus rapide et plus complet des demandes en divorce, la loi du 26 mai
Plus en détail