Projet Pédagogique Montfort le Gesnois. Accueil Périscolaire

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1 Mairie de Montfort-le-Gesnois 22 Rue de la Ferté Montfort-le-Gesnois Tél. : Fax : Mail : mairie@montfortlegesnois.fr Projet Pédagogique Montfort le Gesnois Accueil Périscolaire (Matin, soir) Temps d Activités Périscolaires Accueil de loisirs Année : ans : Ecole maternelle publique Service Jeunesse Salle motricité (au dessus de l école primaire) 68 grande rue 70 grande rue Tel : 02/43/89/43/73 Tel : 02/43/76/27/39 1

2 Directeurs : Dubois Antoine (tel : 06/85/59/40/50) Huard Johann (adjoint) Lhermitte Maryline (adjointe) I. Intentions Educatives Parce que les enfants sont au cœur de l action éducative, la commune de Montfort le Gesnois poursuit ses engagements pour les accompagner dans leurs parcours d enfants, de jeunes et de futurs adultes, visant à favoriser leur développement, leur autonomie et leur épanouissement. Parce que l éducation des enfants doit être une préoccupation et une responsabilité partagées, la commission Enfance Jeunesse se veut être un groupe de travail de partenariat avec les acteurs locaux (équipe d animation, enseignants, associations, services administratifs, parents, etc.) et un groupe d observation et d évaluation des actions menées. Parce que le conseil municipal doit être garant des actions engagées, nous devons agir pour une cohérence éducative et une complémentarité des compétences afin d offrir aux familles des accueils de qualité pour le bien-être des enfants et des jeunes. Si chacun des membres de l action éducative tient un rôle important dans sa mission éducative, il convient d y associer autant que possible les parents qui demeurent les premiers éducateurs de leurs enfants. Le travail mené en partenariat sur la politique jeunesse montre combien il est nécessaire de mesurer régulièrement l adéquation entre les besoins et les actions proposées et de s interroger, à tous les niveaux, sur les orientations à prendre ou à développer. Les activités doivent présenter un caractère éducatif et participer à : - L enrichissement culturel et artistique des enfants, à travers différents thèmes : La découverte des peuples (projet d école), la faune et la flore, le monde artistique, les métiers, les nouvelles technologies de l information, - Leur développement - Le respect du «vivre-ensemble» (citoyenneté, vie de groupe, vie communale, relation inter générationnelle, ) L équipe d animation veillera à privilégier lors des activités : - L amusement et le plaisir - L acquisition de nouvelles connaissances - La communication interindividuelle par l échange, l opposition régulée et le travail en collaboration - La stimulation de la réflexion, de la créativité et de la curiosité - L épanouissement personnel

3 II. Objectifs pédagogiques des accueils - Le respect du «vivre-ensemble» au travers : o Du Vivre en collectivité (règles de vie, respect des autres) Les activités du service enfance jeunesse sont avant tout des moments de vie collective, le respect des règles et des autres est primordial. Pour cela, les règles de vie sont définies, connues de tous, et doivent être appliquées. o Du travail autour de la citoyenneté (droits et devoirs de chacun) La notion de citoyenneté est importante, à travers les temps d accueil, d activité, il est nécessaire d accompagner l enfant pour qu il devienne citoyen. Pour cela, des jeux, des affichages, des activités (élections) seront mises en place autour des droits de l enfant ainsi que des droits et devoirs de chacun dans la société. o Du Vivre dans sa commune (faire prendre conscience aux enfants qu ils peuvent être acteur dans leur commune) à l instar des enfants du Conseil Municipal Jeunes Les enfants pourront s investir dans la commune, ils donneront leur avis, participeront à des évènements, feront des jeux avec les commerçants. Ils pourront faire des propositions pour embellir la commune, pour créer un évènement, o D une prise de place au sein d un groupe, s intégrer dans la société. La plupart des activités se feront en groupe, chaque enfant devra essayer de s intégrer, de partager et d échanger avec les autres. La solidarité, le partage et l entraide seront très présents dans ces moment-là. o De la création et du développement de liens intergénérationnels (transmission de savoirs, d expérience) Des temps de rencontre et d activité pourront être organisés entre les enfants et les adultes ou personnes âgées. L idée est de provoquer des discussions, des échanges et de partager les expériences. - L enrichissement culturel et artistique des enfants, au travers : o De la proposition d activités en lien avec les projets d écoles (la découverte des peuples, ) Les enfants passent beaucoup de temps à l école, il est donc naturel d entretenir un lien avec le milieu scolaire, prolonger des activités ou partager des thèmes est un moyen pour permettre aux enfants d approfondir leurs connaissances et de multiplier les expériences o De la découverte et du jeu autour de la faune et la flore (jardin, découverte, sortie, terrarium) Proposer des activités en lien avec la faune et la flore, effectuer des sorties en milieu naturel dans le but de sensibiliser les enfants et de les inciter à respecter leur environnement.

4 o De la découverte et la pratique d activités artistiques et manuelles (théâtre, cirque, chant, dessin, arts plastiques, musique) o De la connaissance de différents métiers (intervention de parents, recherches, ) o De la mise en place des moyens de communications et d informations pour les enfants et les parents en utilisant différents outils (internet, informatique, radio, affiches) - Le développement de l enfant, au travers : o De la découverte et la pratique d activités physiques o Du travail autour du goût et des règles nutritionnelles (découvrir, goûter, se nourrir, élaborer des menus, moins gaspiller, ) o Du respect du rythme de l enfant III. Fonctionnement : «Journée type en période scolaire» En période scolaire, les lundis, mardis, jeudis et vendredis : Matin : 7h15 : Ouverture de l accueil périscolaire 8h45-8h50 : Accompagnement des enfants de l école maternelle et élémentaire publique 8h50 : Accompagnement des enfants de l école primaire publique Pause méridienne :(Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi) 11h45 13h20: Sortie des classes, passage au restaurant scolaire, surveillance de cour. 12h20 13h20: Activité encadrée par un animateur pour un groupe d enfants. Après-midi : Ecole primaire publique (Lundi, Mardi, Vendredi) 15h30 : Sortie des enfants de l école primaire, début des activités du TAP 16h30 : Fin du TAP ; Début de l accueil périscolaire Ecole maternelle publique (Jeudi) 13h25 : Sortie des enfants du restaurant scolaire, début des activités du TAP 16h25 : Fin du TAP (école maternelle) ; Début de l accueil périscolaire Soir : 16h35 : Goûter + Répartition des enfants dans les salles 18h45 : Fin de l accueil périscolaire Les mercredis : Matin : 7h15 : Ouverture de l accueil périscolaire 8h45-8h50 : Accompagnement des enfants de l école maternelle et élémentaire publique 8h50 : Accompagnement des enfants de l école primaire publique Mercredi : 11h45-11h50 : Sortie des écoles

5 Après midi 12h : Repas + temps calme 13h30 : Temps libre 14h : Après-midi loisirs 16h30 : Fin des activités Soir : 16h35 : Goûter + Répartition des enfants dans les salles 18h45 : Fin de l accueil périscolaire «Journée type en période de vacances scolaires» Journée : 7h15 : Ouverture de l accueil périscolaire (péricentre) 8h45 : Début de l accueil de loisirs 12h : Repas Après midi 13h30 : Temps libre 14h : Après-midi loisirs 16h30 : Fin des activités Soir : 16h35 : Goûter + Répartition des enfants dans les salles 18h45 : Fin de l accueil périscolaire Les locaux : Les accueils se déroulent dans : - La salle de motricité au sous sol de l école maternelle pour les enfants de 3 à 6 ans. - La salle d art plastique de l école primaire publique - La salle de «sport» de l école primaire - La salle informatique de l école primaire - Le hall d entrée de la maternelle - Les locaux au dessus de l école maternelle - Les bibliothèques de l école maternelle et de l école primaire - Les locaux du service jeunesse Goûter : Le matin, il n y a pas de goûter proposé aux enfants, mais ceux qui le souhaitent peuvent apporter leur petit déjeuner (brique de lait et biscuits). Tous les soirs à partir de 16h30, les animateurs de l accueil proposent un goûter à tous les enfants. Ce goûter est compris dans l accueil périscolaire à partir de 16h30.

6 Objectifs Pédagogiques Objectifs Spécifiques Moyens Respect du vivre ensemble Les animateurs veilleront au respect des règles de vie Ils privilégieront le dialogue, la tolérance, la solidarité, la vie de groupe Affichage et jeux autour des règles de vie Temps d animation mis en place pour faciliter la discussion et les relations Etablissement de règlement intérieur pour chacun des accueils Enrichissement culturel et artistique des enfants Les animateurs devront faire découvrir aux enfants des activités artistiques et culturelles. Les enfants pratiqueront ces activités Les animateurs proposeront des activités intergénérationnelles Sortie cinéma, médiathèque, spectacle, Activité théâtre, danse, chant, Jeux d expression libre Découverte de métiers Partage d expérience Utiliser avec les enfants, les moyens de communications actuels Sensibiliser aux dangers d internet Création de journaux, photos, résumés, affiches Développement de l enfant Les animateurs seront vigilants aux différents rythmes des enfants Ils adapteront leurs activités Ils feront attention à l hygiène alimentaire des enfants Aménager des temps de repos Adapter les activités Provoquer des moments de détente Proposer des activités calmes Sensibiliser les enfants sur la nourriture Limiter le gaspillage, participer à la confection des menus 1