Découvrir les manuels numériques

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1 Découvrir les manuels numériques v1 Stephen LEDE - Jean-Serge VIGOUROUX

2 Table des matières Objectifs 5 I - Définition et typologie 7 A. Un manuel scolaire dématérialisé...7 B. Point de vue des chercheurs...7 C. Types de manuels numériques...8 D. Fonctionnalités des manuels numériques Fonctionnalités des manuels numériques...9 II - Formats et supports 11 A. Accès en ligne...11 B. Téléchargement d'un fichier...13 C. Support de stockage...14 D. Accès via un ENT...14 III - Modes de distribution 17 A. L'édition commerciale traditionnelle...17 B. L'édition indépendante...19 C. L'auto-publication...20 IV - Point de vue de l'igen 23 Glossaire 25 Bibliographie 27 3

3 Objectifs Ce module vise à proposer une typologie des manuels numériques ainsi qu'une liste de leurs formats et supports. Il présente également les modes de distribution et les directives nationales. 5

4 I Définition et typologie I- Un manuel scolaire dématérialisé 7 Point de vue des chercheurs 7 Types de manuels numériques 8 Fonctionnalités des manuels numériques 9 A. Un manuel scolaire dématérialisé Définition Un manuel numérique est un manuel scolaire dématérialisé. Il peut être vu sur l'écran ou projeté en classe. Le manuel numérique peut proposer des documents sonores, animations ou vidéos. B. Point de vue des chercheurs Fonctions du manuel numérique Le manuel scolaire traditionnel a trois fonctions :! Documentaire! Didactique! D'évaluation Les manuels numériques disposent de ces trois fonctions mais a des fonctions spécifiques :! Gestion de l'information! Communication Une complexité d'objets L'offre scolaire est abondante et émane d'acteurs divers :! Acteurs institutionnels (textes officiels, commentaires, conseils, pédagogiques)! Acteurs associatifs ou individuels (revues, ouvrages, productions) revue 7

5 Définition et typologie Acteurs commerciaux (manuels, compléments éducatifs ou "ludo-éducatifs") L'offre scolaire est multiple :! Publics cibles! Usages programmés! Lieux référents Les objets sont variés et se combinent :! Banques de ressources (exercices, ressources d'apprentissage, outils, documents)! Ressources pluri-textuelles, profusion d'images, fonctionnement multi-scalaire! C. Types de manuels numériques Définition : Une offre variée L'offre va de la numérisation simple du papier à l'enrichissement avec des ressources multimédias - parfois conçues spécifiquement. Il y a 3 types de manuels :! Le manuel homothétique! Le manuel numérique enrichi! Le manuel numérique personnalisable Le manuel homothétique Il est identique à la version papier. Ce manuel est dit "manuel numérique simple" dans les catalogues des éditeurs. Il s'agit du double numérique de la version papier auquel s'ajoute une application de lecture de type liseuse. La liseuse propose des fonctions d'annotation ou de navigation basique. Le manuel numérique enrichi Le manuel numérique est un double de la version papier enrichi avec des ressources numériques :! Hypertexte! Image! Son! Vidéo! Animation! Application Certaines fonctions permettent une première interactivité utilisateur/contenu :! Comparateur de documents! Glisser-déposer Le manuel numérique personnalisable C'est un manuel enrichi qui donne de nouvelles possibilités d'interactions :! Adaptation des objets selon la taille du matériel de lecture! Ajout des propres ressources de l'enseignant 8

6 Définition et typologie! Contenus sélectionnables selon le besoin de l'enseignant D. Fonctionnalités des manuels numériques Fondamental : Des fonctionnalités variées. Selon!!!!! le type de manuel numérique, de nombreuses fonctionnalités existent : Dévoilement progressif des pages (rideau) Amélioration de la lisibilité (zoom) Affichage simultané de plusieurs pages Affichage d'un document hors du manuel Personnalisation Attention Ces fonctions ne sont pas standardisées et ont des logiques d'usages différentes. 1. Fonctionnalités des manuels numériques Fonctionnalités courantes Elles concernent les manuels numériques simples, enrichis et personnalisables :! Navigation et repérage (sommaire cliquable, diaporama...)! Visualisation (zoom, rideau, spot)! Marquage (surlignage, annotations)! Recherche et lexique Fonctionnalités des manuels enrichis Elles concernent les manuels enrichis et personnalisables :! Recherche avancée (par thème, par média...)! Fonctions liées aux enrichissements (audio, vidéo) avec renvois sur des sites partenaires.! Comparateur de documents! Travail de l'élève : écoute et visualisation, quizz, résumés Fonctions numériques avancées Elles apportent une plus-value importante :! Activités interactives pour les élèves! Personnalisation du manuel par l'enseignant! Mutualisation et partage entre enseignants 9

7 Définition et typologie a) Interactivité des activités élèves Exercices de l'élève Il s'agit d'exercices que l'élèves pourra réaliser avec une aide :! Renvoi vers des animations! Aide pas à pas! Lien vers les éléments de cours concernés! Corrigé animé Travaux à rendre Les travaux peuvent être réalisés sous forme numérique. Ils sont ensuite envoyés à l'enseignant de manière asynchrone. b) Personnalisation du manuel par l'enseignant Attention Pour des raisons de droit d'auteur, les contenus du manuels sont difficilement exportables vers un support externe. La mutualisation est parfois possible mais reste limitée à l'environnement du manuel. Fonctions de personnalisation existantes. Ces fonctions sont très rares, elles permettent notamment de :! De revoir l'agencement des pages (textes et images)! D'ajouter des ressources personnelles dans un porte-document! De créer des diaporama à partir des ressources du manuel La possibilité de modifier les textes du manuel et le questionnement est une fonctionnalité encore plus rare. Complément : Notion de granularité La granularité permet un pré-découpage de chaque élément d'une page afin de permettre un accès indépendant à chacun d'eux. Seuls les contenus granularisés permettent une personnalisation des contenus d'un manuel numérique. 10

8 Formats et supports II - II Accès en ligne 11 Téléchargement d'un fichier 13 Support de stockage 14 Accès via un ENT 14 Une ressource numérique est dématérialisée si elle n'est pas liée à un support physique en particulier. Pour permettre l'utilisateur d'accéder à cette ressource dématérialisée, il faut pourtant la stocker sur un espace dédié. Les ressources accessibles via internet sont ainsi stockées sur des serveurs pouvant-être regroupés sous la forme de data-center. Image 1 Un data-center de Google Même s'il est dématérialisé, il y a 3 moyens d'accès au manuel numérique :! Accès en ligne! Téléchargement d'un fichier! Support de stockage (clé USB, DVD...) Il est aussi possible d'accéder aux manuels numériques à travers les Espaces Numériques de Travail. A. Accès en ligne Définition Les manuels numériques accessibles en ligne nécessitent une connexion internet pour pouvoir les utiliser. On y accède grâce à son adresse web (ou URL) qui est entrée le plus souvent dans un navigateur. Une authentification par mot de passe est souvent requise. 11

9 Formats et supports Un navigateur est un logiciel qui permet de surfer sur le World Wide Web dans lesquels sont présents les sites. Ils présents sur les ordinateurs mais aussi sur tous les systèmes mobiles tels que les tablettes et smartphones. Image 2 Icônes des navigateurs les plus courants (Safari, Firefox, Opera, Chrome et Internet Explorer) Remarque Selon la version de votre navigateur et le système d'exploitation de votre ordinateur, tablette ou smartphone il se peut qu'un site web ne s'affiche pas correctement. Ainsi les manuels numériques codées avec Adobe Flash ne fonctionnent pas sur la majorité des tablettes et smartphones. C'est le cas des manuels numériques enrichis. Conseil Le W3C (World Wide Web Consortium) édicte des préconisations d'accessibilité des différents sites internet qui reposent sur des standards en terme de langage et de formats. Pour garantir un bon affichage de vos manuels numériques, nous vous conseillons de choisir un navigateur conforme à ces spécifications parmi lesquels :! Safari! Chrome! Opera! Firefox Attention : Les manuels numériques sur tablettes. Sur une tablette, les manuels numériques sont souvent disponibles sous la forme d'application téléchargeables. Celle-ci sont stockées Image 3 Logos du Windows Store, de dans un store propre à chaque Google Play et de l'app Store système d'exploitation qui recensent toutes les contenus disponibles pour les tablettes, permettent leur installation et leur mise à jour. Pour se connecter au store, il faut créer au préalable un compte-client et entrer un numéro de carte bleue si on souhaite acheter des contenus. Le store de Windows 8 se nomme Windows Store, celui d'android se nomme Google Play enfin celui d'apple se nomme App Store. Chaque store a sa propre politique quant à la sélection des contenus qui y sont présents du plus libre (Google) ou plus restrictif (chaque application de l'app Store est validée par Apple qui peut interdire certains contenus). Conseil Le temps d'accès à une ressource en ligne dépend de la qualité de votre connexion internet : il est préférable de l'anticiper dans la gestion de votre cours. 12

10 Formats et supports B. Téléchargement d'un fichier Définition Par téléchargement de fichier, on sous-entend le stockage sur un support varié d'un fichier récupéré sur internet. Il est ainsi possible de stocker le fichier :! Sur un support physique externe (clé USB, disque dur)! Au sein d'un programme (application pour une tablette, visionneuse) Attention Veillez à ce que le fichier soit compatible avec votre ordinateur ou le support de stockage envisagé. Un programme de lecture de type visionneuse peut-être nécessaire pour lire votre manuel numérique. Complément : Les DRM (Digital Restrictions Management) Les DRM (ou Mesures Techniques de Protection) sont destinés à empêcher la copie pour des raisons de droit d'auteur - des ressources numériques. Les manuels numériques téléchargeables comportent souvent des DRM. Ils ne peuvent donc être stockés que sur un nombre limité de poste. Les fichiers qui comportent des DRM peuvent nécessiter un programme spécifique pour pouvoir être lu :! Applications si le stockage a lieu sur une tablette! Liseuse de type Adobe Digital Editions ou Delivery Manager Image 4 Logo d'adobe Digital Editions C. Support de stockage 13

11 Formats et supports Définition Si un fichier téléchargeable peut se stocker sur un support, les éditeurs de manuels numériques commercialisent également des supports physiques comportant des manuels numériques :! Clés USB! DVD-ROM! SD-Card Image 5 SD-card Attention Comme pour les fichiers téléchargés, ces supports ne sont pas copiables car protégés la plupart du temps par des DRM. Leur compatibilité avec votre matériel informatique est à vérifier avant d'effectuer l'achat. D. Accès via un ENT Définition Un Environnement Numérique de Travail (ou Espace Numérique de Travail) est un ensemble de services numériques mis à disposition de la communauté éducative par l'établissement scolaire. Les services s'adressent à la fois aux enseignants, documentalistes, chefs d'établissements, équipe administrative, élèves, parents d'élèves... Image 6 Un ensemble de services pour la communauté éducative Chaque membre de la communauté éducative dispose d'un accès dédié et contextuel à cet ensemble de service de manière simple, dédiée et sécurisée. 14

12 Formats et supports Les ENT reposent sur une authentification unique : lorsqu'il accède à l'ent, l'utilisateur doit entrer un identifiant et un mot de passe dans un espace dédié appelé "Service d'authentification centralisé" ou CAS (Central Authentication Service). Le CAS permet à l'utilisateur de ne s'identifier qu'une fois pour Image 7 Espace d'authentification de l'ent de l'université de Bretagne Occidentale l'ensemble des services de l'ent. Ainsi pour accéder à la saisie des notes, la réservation de salles, le prêt de documents... l'enseignant ne devra s'authentifier que lorsqu'il se connectera sur l'ent. L'accès aux manuels numériques sur un ENT évite à l'utilisateur de s'identifier car celle-ci est gérée techniquement par un connecteur SSO. Pour l'éditeur, l'accès est sécurisé puisque les manuels restent stockés sur leurs serveurs. Attention Le temps d'accès aux manuels numérique dépend de la qualité de la connexion internet et peut-être relativement long. 15

13 Modes de distribution III - III L'édition commerciale traditionnelle 17 L'édition indépendante 19 L'auto-publication 20 A. L'édition commerciale traditionnelle Définition : Deux plateformes de diffusion / distribution L'édition commerciale est rassemblée sud deux plateformes de distribution et diffusion liées à deux groupes d'éditeurs :! le Canal Numérique des Savoirs (CNS)! le Kiosque Numériqué de l'éducation (KNÉ) Ces deux plateformes ont été crées à l'initiative du Ministère de l'éducation Nationale pour faciliter la distribution et la diffusion des produits numériques éducatifs. Attention KNÉ et CNS ne proposent pas exclusivement des manuels numériques. On y trouvera également :! Des références et dictionnaires! Des bases documentaires! Des ressources pour le soutien scolaire! Des ressources pour l'orientation et la vie scolaire! Des ressources disciplinaires (animations scientifiques...) Éditeurs du CNS Le CNS propose plus de 600 ressources issues du catalogue de 24 éditeurs. 17

14 Modes de distribution Liste des éditeurs du Canal Numérique des Savoirs Éditeurs du KNÉ Le KNÉ propose des ressources issues du catalogue de près de 30 éditeurs. Principaux éditeurs du KNÉ Complément : Des supports et modalités d'accès variées KNÉ et CNS proposent une grande variété de supports de distribution :! En ligne! Téléchargeable! Sur support physique Il est possible de prévoir un accès via les ENT ou par identifiant Remarque : Un portail commun : WizWiz Image 8 Logo du portail WizWiz 18 Pour faciliter la recherche d'une ressource numérique, le portail commun WizWiz a été conçu par les deux plateformes de distribution.

15 Modes de distribution B. L'édition indépendante Définition L'édition scolaire indépendante s'est développée avec les ressources numériques. Il peut s'agit soit de communauté enseignante qui existaient auparavant soit d'initiatives indépendantes qui se structurent et de développent Lelivrescolaire.fr : éditeur libre et collaboratif lelivrescolaire.fr est né en septembre 2009 suite à l'initiative d'un professeur. Il propose des manuels scolaires collaboratifs aux formats numériques et Image 9 Logo lelivrescolaire.fr papier. lelivrescolaire.fr propose des projets collaboratifs, libres et numériques accessibles en ligne. Une majorité des ressources proposées sont personnalisables par les enseignants par l'ajout de leurs contenus propres. Lelivrescolaire.fr propose des manuels pour le collège (6ème - 3ème) dans les disciplines suivantes :! Français! Histoire-Géographie! Anglais! Mathématiques Sésamath, association de professeurs de mathématiques Sesamath est une association de professeurs de mathématiques.ils éditent de nombreuses ressources numériques (logiciels, manuels numériques) Image 10 Logo de Sesamath Les manuels Sesamaths sont disponibles gratuitement en version numérique simple. Une version tablette (ios, Android) est également proposée gratuitement. La version papier, éditée par Génération 5 est payante. Les manuels sont disponibles pour le collège et les cahiers d'exercices du CM2 à la 3ème. 19

16 Modes de distribution Complément D'autres associations d'enseignants existent et proposent des ressources numériques :! Les Clionautes (HistoireGéographie)! Web-lettres (Lettres) Image 11 Logo Les Clionautes Elles proposent de nombreuses ressources mais peu de manuels numériques. C. L'auto-publication Définition Par auto-publication, on entend publication par un seul individu sans processus éditorial ayant trait à la sélection de contenu. L'auto-publication est donc une sphère très hétérogène dans laquelle les pires productions peuvent cotoyer les meilleurs travaux. Exemple : Le Livret Ressources TICE (LRTICe) Le LRTICe (livret de ressources TICE) est une base de données regroupant un ensemble de ressources sélectionnées par les spécialistes numériques de chaque discipline (IATICE). Il est présent sur l'ent académique second degré. Le LRTICe est proposé à tous les établissements. Parmi les ressources proposées, on trouvera des manuels numériques conçus par des enseignants et validés pédagogiquement. Exemple Au sein de chaque système de tablettes existe des librairies numériques :! ibookstore (Apple)! Kindle (Amazon)! Google Books (Google) Image 12 Tablettes numériques Ces librairies numériques proposent des productions auto-publiées parmi lesquelles on trouvera des manuels numériques. 20

17 Point de vue de l'igen IV - IV Texte légal En juillet 2010 est paru un rapport [Rapport de l'igen sur les manuels numériques] de l'igen! consacré aux manuels numériques. Ce rapport [Rapport de l'igen sur les manuels numériques] émet des recommandations concernant :! la formation des élèves à la maîtrise des médias numériques ;! les prescriptions en matière de manuels, de ressources et d'outils pour l'enseignement ;! l'offre éditoriale de ressources pour l'enseignement, avec en perspective de déboucher sur une qualification "manuel scolaire";! la répartition des responsabilités entre l'état et les collectivités territoriales en matière de ressources pour l'enseignement ;! la formation initiale et continue des enseignants et des corps d'inspection ;! le dialogue entre éditeurs publics et privés. Une multiplicité de supports L'ordinateur n'est ni l'espace de prédilection du manuel numérique, ni un support exclusif. Il est un support parmi d'autres. Les créateurs de contenus (éditeurs) et les médiateurs-savants (enseignants) doivent se préoccuper de la multiplicité de ces supports. Un produit hybride Le manuel numérique est un produit hybride puisqu'il fonctionne à la fois comme une ressource papier et une ressource numérique. Les liens entre les ressources papier et numériques sont compliqués par la variété de l'offre :! Annexes numériques! Sites compagnons! Manuels numériques de différents types L'interactivité au cœur du manuel numérique Le manuel numérique ne doit pas être un produit figé qui propose le même contenu à l'ensemble des élèves. Le manuel élève doit être personnalisé le plus possible par le professeur en fonction des progrès de l'élève. Le manuel numérique doit redonner sa place à l'enseignant dans la sélection individualisée des contenus. 21

18 Point de vue de l'igen Le manuel vu comme un service Le manuel numérique n'est pas une unique base de contenus : il doit permettre de réaliser des tâches diverses au sein d'un environnement unique. Ce n'est pas un objet figé mais un service dont la valeur se développe par les usages 22

19 Glossaire IGEN Inspection Générale de l'éducation Nationale 23

20 Bibliographie [Rapport de l'igen sur les manuels numériques] Le manuel scolaire à l'heure du numérique, une "nouvelle donne" de la politique des ressources pour l'enseignement, rapport de l'igaenr-igen, Alain-Marie Bassy, Alain Séré, juillet 2010, 107p 25