PROJET PEDAGOGIQUE 2016/2017 PERISCOLAIRE DE VAUX ET CHANTEGRUE

Transcription

1 PROJET PEDAGOGIQUE 2016/2017 PERISCOLAIRE DE VAUX ET CHANTEGRUE 1

2 PRESENTATION L accueil périscolaire de Vaux et Chantegrue est géré par l association Familles Rurales des Brimbelles avec les communes de Frasne, Dompierre, Bonnevaux et Vaux et Chantegrue. L accueil reprend les valeurs de Familles Rurales qui sont définies dans le projet éducatif à savoir : - aider les familles à mettre en œuvre les activités dont elles ont besoin - accompagner les parents dans leur fonction d éducation - représenter les intérêts des familles à tous les échelons La mairie met à notre disposition les locaux situé 3 lieu dit pyramide soit : - une grande salle avec différents «coins» (coin sieste, coin repas, coin lecture et coin jeu) - les sanitaires adaptés aux enfants - la cuisine (refrigérateur, four de remise en température, lave-vaisselle) Nous avons accès à la salle des associations depuis notre salle ce qui nous permet d avoir un espace plus important et donc moins bruyant. De plus, nous disposons de la cour de l école lorsque le temps le permet pour faire des jeux. L accueil périscolaire est proposé aux enfants de 2,5 à 12 ans qui sont scolarisés à Vaux et Chantegrue et Bonnevaux puisque nous avons une école intercommunale. Le centre est ouvert de 7 h 10 à 8 h 40, de 11 h 55 à 14 h 10 et de 16 h 25 à 18 h pendant les périodes scolaires : le lundi, mardi, jeudi et vendredi. L accueil périscolaire peut accueillir jusqu à 14 enfants le matin et le soir suivant leur âge ainsi que 42 enfants le midi. 2

3 ENCADREMENT L encadrement est effectué selon les normes prescrites par la direction départementale de la jeunesse et des sports soit : - une directrice diplômée BAFD : Mme Virginie Faton - une animatrice diplômée BAFA : Mme Eva Ferlat - une animatrice diplômée BAFA : Mme Annie Vallet L équipe d animation accueille les enfants, prépare des activités et veille à la sécurité physique et morale des enfants. La directrice reste l interlocuteur privilégié des familles. Objectifs Pédagogiques : 1 Développer l autonomie de l enfant au quotidien 2 Développer l esprit d équipe et d entraide 3 Respect des règles de la vie en collectivité 4 Leur donner goût à manger de tout 5 Sensibiliser les enfants sur l hygiène 6 Proposer des activités physiques et manuelles autour du thème des 4 éléments 1 Développer l autonomie de l enfant au quotidien Nous souhaitons que l enfant devienne autonome à travers les gestes de la vie quotidienne. Il doit pouvoir s habiller seul, mettre ses chaussures. Il participe au débarrassage de la table. Il range les jouets et le matériel quand une activité est 3

4 terminée. Il est important qu on le responsabilise à travers ces gestes du quotidien. 2 Développer l esprit d équipe et d entraide La tranche d âge étant de 2,5 à 12 ans, il est important que les grands puissent aider les petits ou que ceux qui savent faire certaines choses accompagnent les débutants. Cela favorise les échanges. Les grands peuvent aider les plus petits au moment des repas c est pourquoi nous essayons de mélanger les différentes tranches d âges à table. 3 Respect et l application des règles de vie en collectivité On ne peut pas faire n importe quoi à n importe quel moment. C est pourquoi un règlement est rédigé avec les enfants qui est affiché dans la salle de manière à ce qu il soit respecté tout au long de l année. Les enfants sont contents d être sollicités et de participer à l élaboration des règles. 4 Leur donner goût à manger de tout Le temps du repas est un moment où l enfant est amené à découvrir différentes saveurs qu il n a pas forcément l habitude de manger à la maison. Parfois même il s agit de la première fois que l enfant mange certains aliments. Certains légumes sont peu connus comme les brocolis ou les asperges. L équipe d animation essaie de trouver des petites astuces afin que l enfant soit tenté à manger un aliment qu il n aimait pas auparavant. Nos menus sont équilibrés et nous veillerons à ce que l enfant goûte de tout afin de ne pas faire de différences entre les enfants. Le fait d être en groupe stimule l enfant à manger davantage que son voisin. 5 Sensibiliser les enfants sur l hygiène Les enfants doivent prendre de bonnes habitudes. C est pourquoi nous leur demandons qu avant et après chaque repas ils se lavent les mains de même qu après chaque passage aux toilettes. Nous les sensibilisons régulièrement sur le fait qu il est important de se laver les mains et les dents afin que cela devienne un automatisme car cela fait partie de l éducation et c est aussi notre rôle pédagogique de leur apprendre les bons gestes. 4

5 De plus, ils se brossent les dents après le repas. En effet en début d année, chaque enfant apporte une brosse à dents, du dentifrice dans une trousse avec son nom. L équipe d animation veille au brossage des dents qui se déroule par petit groupe. Nous contrôlons régulièrement l état des brosses à dent et des trousses. 6 Proposer des activités physiques et manuelles Le côté ludique reste essentiel puisqu il est question de l attrait ou pas de notre activité. Nous mettrons en œuvre tous les moyens nécessaires pour qu il en soit ainsi tout au long de l année. Le thème de cette année est les 4 éléments de la vie : l eau, la terre, le feu et l air. A travers ce thème nous élaborons des activités manuelles mais aussi physiques sur les trois temps d accueil. Les temps d accueil Les locaux sont accueillants et fonctionnels, c est pourquoi l enfant s approprie les lieux afin de s y sentir bien. L accueil des familles est un moment de discussion, d échange d informations il est impératif de préserver la confidentialité. Il est important d être à l écoute et disponible. 1 L accueil du matin Les enfants arrivent de manière échelonnée. Cela se passe dans une ambiance calme. Il s agit d un moment important afin que la séparation avec les parents se passe dans de bonnes conditions. Ainsi, ils partiront sereins et confiants. L enfant peut se reposer lorsqu il arrive à 7 h 10 (petits lits d appoints à disposition). Il est possible que l enfant prenne un complément de petit déjeuner fourni par les parents. A 8 h 30, l équipe d animation et les enfants se rassemblent pour aller à l école une cinquantaine de mètres à faire à pied. 5

6 2 L accueil du midi Il y a deux horaires de sortie d école : - 11 h 55 pour les enfants scolarisés à Vaux et Chantegrue - 12 h 00 pour les enfants scolarisés à Bonnevaux qui viennent en bus. A 12 h 00, les enfants scolarisés à Bonnevaux et Vaux et Chantegrue sont pris en charge. C est le moment pour tous de passer aux toilettes pour se laver les mains. L heure du repas est un moment conviviale. Les enfants goûtent de tout afin qu ils découvrent les différentes saveurs des aliments. A l issu du repas, les enfants se brossent les dents et se lavent les mains. A 13 h 40, c est l heure de reprendre le chemin de l école pour ceux qui sont scolarisés à Bonnevaux alors que ceux qui sont scolarisés à Vaux et Chantegrue reprennent l école à 14 h L accueil du soir Il y a également deux horaires de sortie d école : - 16 h 25 et 16 h 30. C est le soir que nous disposons de plus de temps pour faire des activités déclinés autour du thème des 4 éléments. A 16 h 30, un goûter est servi aux enfants. Ce temps fait partie du rythme de la journée de l enfant. C est pourquoi il se déroule dans un cadre agréable autour d une table commune, cela permet d échanger entre tous sur leur journée. Jusqu à 18 h 00, les enfants font des activités. Mais si un enfant est fatigué, il a possibilité de se reposer ou de ne rien faire. Modalités de vie : Pour les plus petits, un temps calme sera pis en place après le repas de midi. Un endroit leur est réservé. La directrice et les animatrices devront être cohérentes dans leurs propos et dans leurs actions face aux enfants. L équipe d animation devra être motivée pour mener à bien ce projet afin de donner l envie et le plaisir aux enfants. 6

7 Evaluation de l acuueil - régulièrement nous sollicitons les enfants afin de connaître leur ressenti sur les activités - l avis des parents qui sont sollicités lors de rencontres - mais également des débriefings réguliers avec l équipe. Virginie Faton, directrice 7