Travail de Maturité. Guide de travail /07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 1/13

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1 Travail de Maturité Guide de travail /07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 1/13

2 Tables des matières 1. Qu est-ce que le travail de maturité? 2. Planification générale du travail de maturité 3. Journal de bord 4. Présentation écrite finale 5. Délivrables 6. Présentation orale 7. Rôle de l'enseignant et de l expert 8. Principes de l évaluation 9. Fraude 10. Archivage 11. Liste des documents à disposition 12. Sources 13. Annexes 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 2/13

3 INFORMATIONS GENERALES 1. Qu est-ce que le travail de maturité? Le travail de maturité (TM) est défini par le Règlement sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale (RRM) du 15 février 1995 : Art.10 Travail de maturité Chaque élève doit effectuer, seul ou en équipe, un travail autonome d une certaine importance. Ce travail fera l objet d un texte ou d un commentaire rédigé et d une présentation orale. Art.15 Notes de maturité et évaluation du travail de maturité [ ]2 Le travail de maturité est évalué sur la base des prestations écrites et orales. Art.20 Exigences quant à la forme du certificat 1 Le certificat comprend : [ ] g. le titre du travail de maturité ainsi que son évaluation ; Commentaire de l Ordonnance (extraits) : Par ce travail, l élève exerce et démontre son aptitude à chercher, à évaluer, à exploiter et à structurer l information ainsi qu à communiquer ses idées. Cette communication impliquera obligatoirement les deux formes d expression écrite et orale. Dans les cas où le travail serait de nature essentiellement graphique, visuelle, artistique ou matérielle, on exigera néanmoins un commentaire écrit. La présentation orale devrait se faire devant le jury composé de maîtres et de personnes extérieures à l école. Parmi les objectifs, il faut relever également la motivation, l acquisition d une méthode de travail, le développement de l autonomie et l ouverture au-delà d une discipline au sens strict. Le TM exige un encadrement par les enseignants tant pour le choix des sujets que pour les méthodes de travail. Un volume adéquat doit donc être prévu à la grille horaire. Il devra également faire l objet d une évaluation formative qui incitera l élève à arriver à des prestations suffisantes et à une maîtrise des objectifs visés. Règlement général du Gymnase intercantonal de la Broye (RGYB) Art.73 1 Entre le début de l avant-dernière année et la fin du premier semestre (au lieu de : deuxième trimestre) de la dernière année, chaque élève doit effectuer, seul ou en groupe, un travail de maturité ( ). 2 Il s agit d un travail autonome d une certaine importance, qui fait l objet d un exposé ou d un commentaire rédigé et d une présentation orale. 3 Les modalités générales d exécution, d acceptation et d évaluation du travail sont fixées par le Bureau. Le TM comprend donc: 1. Un classeur personnel contenant le contrat pédagogique, la grille et les critères d évaluation, les dates précises du calendrier du TM, le point de situation, le premier jet écrit du travail de maturité, l évaluation intermédiaire, le travail écrit de maturité, toutes les fiches numérotées du journal de bord et l évaluation finale. 2. Une présentation orale. C est un travail original réalisé par un ou deux élèves; dans le cas d un travail collectif, la part de chacun devra pouvoir être clairement différenciée, par le choix et l utilisation des documents, la qualité de la synthèse et les idées personnelles qu ils auront défendues. Le cours animé par un enseignant dans le cadre du travail de maturité est appelé séminaire. Le travail et les présentations des élèves font également partie du séminaire. 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 3/13

4 2. Planification générale du travail de maturité Phases Activités Dates* 1 PRESENTER ET Présentation des sujets et inscription au séminaire TM De septembre à S INSCRIRE Formation des divers groupes de séminaire octobre INTRODUIRE ET Première rencontre avec l'enseignant responsable INFORMER Présentation des lignes directrices du TM : Buts, conditions, exigences Formes, exemples et méthodes possibles TM Délais, Journal de bord INTRODUCTION au sujet de séminaire Deuxième rencontre en séminaire Choix définitifs des sujets par les élèves 2 PROJETER AVANT-PROJET DE L ELEVE Discussion de l avant-projet avec l'enseignant, idées de base, hypothèses, etc. Présentation des critères d évaluation Bibliographie 3 RECHERCHER Choix du matériel, des sources 4 ORGANISER Elaboration, approbation et présentation du plan de travail Point de situation 5 Travail propre : interviews, enquêtes, expérimentations, vidéos, etc. Rédaction : premier jet complet Evaluation intermédiaire (enseignant et direction) 6 ACHEVER Discussion et résolution des questions ouvertes Rédaction définitive Mise en forme du produit REMISE DU CLASSEUR PERSONNEL DU TRAVAIL DE MATURITE AU SECRETARIAT EVALUATION DU TRAVAIL ECRIT (enseignant et direction) De novembre à février De mars à avril Avril De mai à mi-juillet Mi-juillet Jusqu à miseptembre 7 PRESENTER Présentation orale du travail devant l examinateur et l expert De septembre à octobre EVALUATION FINALE (enseignant et direction) Délai pour le dépôt de la version à archiver Restitution des classeurs personnels et communication des résultats *Les dates mentionnées constituent des délais limites qui ne souffrent aucune prolongation. Par contre, si l avancement du travail d un élève le permet, il est possible d anticiper les activités et les évaluations. Un document ad hoc avec les dates précises de l année en cours est distribué aux élèves du TM. 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 4/13

5 3. Journal de bord Le journal de bord aide l élève à gérer le processus du TM. Il se présente sous la forme d une fiche à compléter au fur et à mesure de l avancement du travail et fait partie du classeur personnel. (voir le chapitre 13). 4. Présentation écrite finale Le travail de maturité se présente sous la forme d un texte d environ 15 pages dactylographiées, tableaux et graphiques non compris. Si le travail est réalisé par groupe de deux, sa dimension est adaptée. La production finale du TM peut prendre une autre forme que celle d un dossier écrit. Il peut être présenté sous forme de cédérom, de vidéo, de création théâtrale, plastique, musicale ou corporelle. Dans ces cas particuliers, un document écrit explicatif soumis à l évaluation est remis en accompagnement; il expose la démarche, les diverses références (bibliographiques et autres), les conditions de travail et toute autre donnée utile. Quand le TM prend la forme d un texte, il doit tenir compte des principales conventions régissant la présentation et la gestion des travaux scientifiques. Précisons que ces conventions tendent aujourd hui à être unifiées sur le plan mondial par l ISO (Organisation internationale de normalisation) et par l AFNOR (Association française de normalisation) pour les francophones. Le respect de ces règles font partie intégrantes des critères d évaluation. Elles définissent : la structure du travail ; l organisation du plan ; les règles typographiques ; la manière de citer les sources utilisées. Le dossier écrit comprend les directives en annexe. Le site internet du GYB ( présente ces documents à la page «directives TM-TIP-Exposés». 5. Délivrables Sauf consigne contraire du directeur du travail, un travail écrit est livré sous la forme de : - 2 copies brochées du document imprimé sur papier recto/verso - un fichier numérique en format.pdf, (éventuellement.rtf ou.doc lorsque le pdf n est pas possible pour des raisons techniques); son nom ne doit comporter aucune marque diacritique (accent, cédille, tréma, etc.), ni aucun espace ou apostrophe; ni le nom de l auteur. Sa taille ne doit pas dépasser 500 Kb. Son contenu ne doit contenir aucune image, aucun nom d auteur ou de tierces personnes ou encore d enseignants. Cela permet d effectuer au besoin une détection automatique de plagiat avec les outils adaptés. La langue utilisée peut être une autre langue que le français si la nature du sujet le justifie et si l'enseignant l accepte, pour autant qu elle soit enseignée dans l établissement. Exemplaires Les auteurs remettent au moins 2 exemplaires complets de leur étude s il s agit d un travail dirigé par un seul enseignant, au moins 3 exemplaires dans le cas d un travail interdisciplinaire avec 2 enseignants différents. Ces exemplaires sont répartis de la manière suivante : - un exemplaire est remis à l expert, - un ou deux exemplaire/s sont confiés au/x enseignant/s, 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 5/13

6 - l auteur qui souhaite conserver un exemplaire fait une copie pour lui-même. Dans le cas de travaux artistiques ou corporels, des consignes particulières sont transmises par l'enseignant. Un exemplaire informatique doit encore être remis au GYB à la fin de l ensemble du processus : voir le chapitre «archivage» plus avant à ce sujet. 6. Présentation orale Une présentation orale du TM doit - Informer L élève doit faire un choix des éléments les plus importants, tant au niveau du contenu, que des méthodes utilisées ou des résultats obtenus. - Défendre un point de vue Dans la partie principale de la présentation, le développement doit être conséquent, les preuves apportées convaincantes et les exemples appropriés. - Maintenir de l intérêt Pour atteindre son objectif, une présentation doit être agréable à suivre, surprendre son public, se conformer à un plan bien établi. L élève veille à transmettre des éléments nouveaux en lien étroit avec sa problématique et compréhensibles à son public. Calendrier L'enseignant en charge du séminaire établit le calendrier et l horaire des présentations orales de son groupe. Il remplit le formulaire ad hoc et le remet au secrétariat. Durée L examen oral dure 30 minutes, à savoir, 20 minutes de présentation par l élève et 10 minutes de questionsréponses. Pour un travail présenté par deux élèves, la durée totale de l examen est de 45 minutes, à savoir, 30 minutes pour l exposé des deux élèves et 15 minutes pour les questions-réponses. En principe, les présentations orales ont lieu en dehors des heures de classe. Contenu de la présentation La présentation orale doit porter prioritairement sur le contenu, mais le processus doit apparaître d une manière ou d une autre. A noter que dans le cas, par exemple, d un séminaire portant sur l écriture d une pièce de théâtre, la présentation orale ne saurait consister dans le seul fait de jouer cette pièce devant le public. Déroulement de la présentation La présentation orale peut avoir lieu en présence des autres participants du séminaire et des élèves des autres classes. Lors de la discussion d évaluation, seuls l expert, le(s) enseignant(s) en charge du séminaire et, le cas échéant, un(des) membre(s) de la direction sont présents. Evaluation La présentation orale est évaluée par l'enseignant et l expert selon les critères d évaluation fixés. Ils remplissent la fiche d évaluation ou établissent un rapport écrit qui figure dans le classeur personnel. Remarques La communication orale, en tant que compétence-clé, doit être développée au moyen de démarches didactiques adéquates dans toutes les disciplines. L élève sera préparé spécifiquement à l examen oral du TM dans le cadre d une ou plusieurs présentations intermédiaires organisées dans chaque séminaire. Les critères d évaluation de la présentation orale seront également connus de l élève dès le début de son travail. 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 6/13

7 7. Rôle de l'enseignant et de l expert L'enseignant 1. propose le thème du séminaire; 2. organise cinq séminaires au moins avec son groupe, dont deux qui peuvent être plus généraux (méthodologie, bibliographie) et au moins trois autres plus ciblés, ainsi qu au moins 4 rencontres individuelles. 3. donne l introduction, les buts et la méthodologie du travail de séminaire; 4. encourage et soutient l élève dans le choix du sujet et tout au long des recherches et de la réalisation du travail; 5. offre des conseils à l élève et l aide à développer des techniques de recherches et d organisation; 6. veille à ce que le TM soit personnel; 7. évalue le TM de manière formative (point de situation et évaluation intermédiaire); 8. en cas de prestations ou de travail insuffisants risquant d aboutir à un échec définitif, il fournit un rapport écrit à la direction et écrit conjointement avec cette dernière à l élève pour le mettre en garde. La situation est systématiquement examinée après l évaluation intermédiaire, l évaluation du travail écrit et l évaluation finale; 9. évalue le processus; 10. propose en principe un expert à la direction. L expert et l'enseignant 1. évaluent la version finale du TM et la présentation orale; 2. rédigent le rapport final. 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 7/13

8 8. Principes d évaluation Le TM est à la fois un processus et un résultat; ces deux aspects sont évalués. Le processus se poursuit jusqu à la présentation orale. Critères d évaluation Titre Critères Processus Gestion du travail dans la durée Prise en compte des remarques faites au cours des évaluations intermédiaires Respect des délais Partenariat avec l'enseignant Autonomie de l élève Recherche et choix de la documentation Délimitation du sujet Respect des objectifs fixés Travail écrit Contenu Qualité des sources Traitement des données recueillies Problématisation Argumentation et cohérence Exactitude scientifique Apport personnel/originalité/intelligence de la présentation et des outils utilisés Qualité de la langue Grammaire et orthographe Syntaxe et vocabulaire Respect des consignes de présentation du texte Autres (à préciser par écrit aux élèves concernés) Présentation orale Contenu Apport supplémentaire par rapport à l écrit Qualité de la langue Clarté du propos Aptitude à communiquer Qualité des réponses Choix des supports Gestion du temps Autres (à préciser par écrit aux élèves concernés) 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 8/13

9 Fourchettes d évaluation Le travail est évalué sur un total de 100 points qui se répartissent selon le tableau suivant : Processus de 30 à 40 pts Travail écrit de 30 à 50pts Présentation orale de 10 à 30 pts Les barèmes précis sont fixés au début du travail de maturité par l'enseignant et communiqués aux élèves. Dans un même séminaire, le barème est unique, à moins que la nature particulière du TM nécessite un autre différent. Evaluation finale et mentions L évaluation finale du travail prend en compte le rapport écrit et la présentation orale. Elle est établie conjointement par le(s) responsable(s) du séminaire et l expert. Elle est donnée sous forme de note qui apparaît sur le certificat de maturité. Le travail de maturité des évalué sur l échelle officielle des notes allant de 1 à 6. La note est donnée au demipoint. Le travail est jugé sur un total de 100 points qui sont alors convertis en note selon l échelle suivante : De 95 à 100 points = 6 De 85 à 94 points = 5.5 De 75 à 84 points = 5 De 65 à 74 points = 4.5 De 55 à 64 points = 4 De 45 à 54 points = 3.5 De 35 à 44 points = 3 De 25 à 34 points = 2.5 De 15 à 24 points = 2 De 5 à 14 points = 1.5 De 0 à 4 points = 1 Echec à l année et possibilité de faire un nouveau travail de maturité L élève qui passe en 4 ème année de gymnase doit terminer son TM et passer l intégralité des examens, défense orale comprise. L élève qui répète sa 3 ème année de gymnase peut soit terminer son TM et passer l intégralité des examens, défense orale comprise, soit interrompre son TM et recommencer un nouveau TM lors de sa répétition d année. Seul l élève qui obtient une note insuffisante au travail de maturité a la possibilité de refaire un nouveau travail. Un élève ne peut refaire qu une fois et une seule un nouveau travail suite à une insuffisance, quelle que soit la situation. Il doit alors obligatoirement s inscrire dans un des séminaires offerts par le GYB, en tenant compte des places disponibles. L élève rédige le travail de maturité, selon les circonstances, soit pendant la 4 ème année de gymnase, soit pendant la répétition de la 3 ème année de gymnase. Si le travail de maturité est refait durant la 4 ème année de gymnase, il doit alors être remis au secrétariat du GYB au plus tard, le premier jour ouvrable du mois d avril jusqu à 15h30. Retard En cas de non respect du délai de remise de la version écrite définitive, des sanctions sont appliquées. Un total de 10 points plus 1 point par jour de retard est déduit du nombre final de points obtenus pour le travail de maturité. Le non respect des autres délais est pris en compte dans l évaluation du processus uniquement. Résultat Le résultat de l évaluation finale donne lieu à une communication écrite de la direction. 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 9/13

10 9. Fraude La fraude est définie ici comme une tentative de la part d un candidat d obtenir un avantage par des moyens déloyaux dans tout élément de l évaluation. Elle est distincte de la collusion, par laquelle un candidat permet sciemment à un autre candidat de s approprier son travail et de le présenter pour évaluation en son nom. Nous définissons le plagiat comme la soumission à l évaluation par un candidat de pensées, d idées ou de travail empruntés à autrui en tant que travail personnel du candidat sans mentionner les emprunts effectués. Afin d éviter les accusations de plagiat, les candidats doivent toujours veiller à mentionner clairement et de façon détaillée les paroles et/ou idées empruntées à autrui. La fraude, la collusion ou le plagiat entraînent un échec du travail de maturité et des sanctions disciplinaires. Si la tricherie est constatée dans le second TM, cela conduit à un échec définitif. Dans l autre cas, cela mène l élève à recommencer obligatoirement un second travail de maturité. Il ne peut pas poursuivre ses études en dernière année, même s il est promu. 10. Archivage Après l examen final, l élève doit, selon les consignes de son responsable TM, restituer une version numérique corrigée de son travail de maturité pour l archivage. L élève a jusqu au 1 er jour ouvrable du mois de novembre pour restituer sa version numérique en un seul fichier.pdf (comprenant le texte et toutes les annexes) au secrétariat, soit par info@gyb.ch, soit avec une clé USB ou un CD. L élève ne peut pas se présenter à l examen final s il n a pas remis son travail. En cas de retard important à cette occasion, la note de processus peut encore être corrigée en fonction et modifier la note du travail de maturité. La version numérisée doit porter le titre suivant : Nom.Prenom_TM.pdf Les travaux de maturité suffisants sont ensuite disponibles à la bibliothèque. 11. Liste des documents à disposition (voir le chapitre 13) 12. Sources 1. Contrat pédagogique. 2. Fiche du journal de bord. Les divers chapitres présentés dans ce guide se réfèrent principalement aux divers guides du Travail de Maturité des collèges fribourgeois et des gymnases vaudois. 13. Annexes - Exemple de contrat pédagogique - Exemple de fiche du journal de bord - Calendrier des activités - Directives relatives à la présentation écrite et aux citations 16/07/2014 Guide du travail de maturité (réf 1/09) 10/13

11 Travail de maturité : contrat pédagogique Nom : Classe : Prénom : Adresse : Courriel : Téléphone : a pris connaissance des obligations liées au travail de maturité (cf. Guide de travail) et s engage dans le délai fixé par le calendrier retenu et selon les consignes générales et particulières ci-jointes. Thème du séminaire : Titre du travail : Enseignant(s) responsable(s) : Courriel : Téléphone : Courriel : Téléphone : Signatures : Date : L élève : Date : L'enseignant responsable : Date : L enseignant responsable :

12 Travail de maturité : journal de bord Dates et temps de travail Organisation du travail Réflexion Délais Buts du jour Tâches à réaliser Buts atteints Problèmes/commentaires

13 Travail de maturité : calendrier Calendrier des séances : jeudi, 13h35-14h20 SE PRESENTER ET S'INSCRIRE 28.8 : distribution aux élèves des différents sujets et du Guide du Travail de Maturité 4.9 : délai d inscription pour les élèves, en principe, via le logiciel d inscriptions. INTRODUIRE ET INFORMER : journées des TM : 1 ère séance par séminaire, présentation du sujet, des critères d évaluation écrit et oral et barème d évaluation. Explication de la brochure Guide du Travail de Maturité et du déroulement du TM. Présence obligatoire à des examens oraux. Recherches bibliographiques et plagiat. PROJETER - RECHERCHER - ORGANISER 2.10 : séance en séminaire. Méthodologie et choix définitif des sujets. 9.10, 30.10, 6.11, 13.11, 20.11, 27.11, 4.12 et : séances de travail sur le thème général du séminaire (notamment avec exposés et présentations méthodologiques) : séance en séminaire : point de la situation et confrontations des problématiques et des difficultés rencontrées. 8.1 et 15.1 : à disposition : point de situation (évaluation par le professeur). 29.1, 5.2, 12.2, 19.2 et 5.3 : à disposition et séances de travail sur le thème général du séminaire : séance en séminaire : remise du 1 er jet : à disposition : pas de séminaire, évaluation intermédiaire achevée (professeur et direction). ACHEVER 2.4, 23.4, 30.4, 7.5, 21.5, 28.5, 11.6, 18.6 et 25.6 : à disposition. 2.7 : pas de séminaire : remise du TM jusqu à 11h30 au secrétariat. PRESENTER 3.9 : à disposition. A déterminer : journées des TM : présentation orale du Travail de maturité et évaluation finale. A déterminer : communication des résultats. A déterminer : délai pour le dépôt de la version à archiver au secrétariat.