Guide pédagogique APPEL À PROJET Les 5 sens en éveil

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1 Guide pédagogique APPEL À PROJET 2015 Les 5 sens

2 Les 5 sens SOMMAIRE Edito 3 Le but de l appel à projet 4 Les intentions éducatives 4 Les critères d évaluation du projet 5 Le règlement 6 2

3 APPEL À PROJET 2015 Les 5 sens Guide pédagogique EDITO Chers adhérents, Cette année, l association Alisé lance son 11 ème appel à projet. Désormais, celui-ci se décline en deux catégories distinctes: les moins de 6 ans et les plus de 6 ans. Chaque tranche d âge a été associée au choix du thème, vous avez d ailleurs été nombreux à voter dans la catégorie des moins de 6 ans. Pour cette nouvelle édition, le thème retenu pour les moins de six ans est : «Les cinq sens» Fondamentaux pour le bon développement de l enfant, les cinq sens permettent l accès à des découvertes quotidiennes. Offrant cinq grilles de lecture et d analyse du monde qui nous entoure, l éveil des cinq sens occupe une place primordiale dans le parcours du jeune enfant. d évoluer et découvrir de nouvelles pratiques tout en s amusant! N oubliez pas que vos référents locaux d Alisé sont à votre disposition pour vous accompagner dans cette démarche. Cette action est aussi l occasion de porter ensemble nos convictions en matière d épanouissement de l enfant et de démontrer nos valeurs communes au service des enfants et de leur famille. Nous espérons que cette thématique donne lieu à de belles réalisations. C est avec hâte que nous attendons vos projets! Frédéric LANNEAU Président d Alisé Les structures d accueil petite enfance sont des lieux privilégiés pour initier une réflexion sur ce thème et mettre ainsi en place des activités pédagogiques accessibles et adaptées, sources de plaisir et de détente. Les activités mises en œuvre contribueront au développement global de l enfant, stimuleront son imagination et sa curiosité. Nous espérons que ce thème vous donnera la possibilité de vous mobiliser en équipe sur une nouvelle action d animation. Nous sommes certains que les multiples déclinaisons de ce thème permettront aux enfants 3

4 LE BUT DE L APPEL À PROJET Le but de l appel à projet est de soutenir et favoriser le développement de projets nouveaux au sein des structures. Cette action, au delà du soutien financier, doit permettre de consolider le réseau, l intérêt étant de travailler ensemble à partir d un thème et de décliner ainsi des pratiques diversifiées, d échanger et de mutualiser des expériences. Il s agit aussi de porter des valeurs communes inscrites dans les projets éducatifs. LES INTENTIONS ÉDUCATIVES OBJECTIF GÉNÉRAL Les thématiques pouvant être mises en œuvre autour des «cinq sens» sont larges et permettent des approches différentes et adaptées à l âge des enfants. Quelle que soit l approche choisie, il s agit d amener l enfant à développer ses capacités sensorielles en explorant l ouï, le toucher, l odorat, la vue et le goût. L objectif général est non seulement de favoriser l épanouissement de l enfant mais aussi de créer ou maintenir une dynamique d équipe tout en impliquant les parents dans la démarche. Recommandations : créer des activités pédagogiques pour développer la curiosité de l enfant, favoriser son imagination, privilégier l expérimentation et l observation, l amener à approfondir ses connaissances, le sensibiliser à la découverte des cinq sens. OBJECTIFS OPÉRATIONNELS Découvrir les capacités sensorielles Développer des apprentissages et construire une connaissance qui pourra être réinvestie au quotidien Stimuler l imagination et la créativité Favoriser la socialisation et créer des dynamiques d échanges (travail en groupe) EN ACTION L objectif n est pas de faire intégrer des connaissances théoriques mais de contribuer à l éveil des cinq sens dans un esprit ludique. Ainsi, diverses activités propices à l épanouissement de l enfant peuvent être proposées. Dès tout petit, le développement des capacités sensorielles permet au jeune enfant d explorer des alternatives à la vue. L éveil des sens favorise les interactions, les émotions et les explorations à travers des expériences. La découverte de matières avec l utilisation de jeux «boîtes à surprises» suscitera des émotions et des réactions. Des odeurs à reconnaître et à identifier feront appel à la mémoire. La découverte de sonorités ou leurs identifications (bruits d animaux, bruits d instruments ) permettront aux enfants de se concentrer en groupe et en silence sur chaque son. L exploration du goût pourra entraîner la découverte de saveurs nouvelles autour d échanges de culture. Ces exemples sont loin d être exhaustifs, de nombreuses activités pourront être réalisées. Les découvertes se multiplieront en jouant des cinq sens : en les assemblant, dissociant ou encore isolant les uns des autres. Qu ils soient très petits ou plus grands, l apprentissage des sens permet de s exprimer, de classer, d ordonner, de différencier, de reconnaître et surtout d expérimenter tout en s amusant. 4

5 APPEL À PROJET 2015 Les 5 sens Guide pédagogique LES CRITÈRES D ÉVALUATION DU PROJET QUATRE AXES PRIORITAIRES SONT RETENUS POUR L ÉVALUATION DU PROJET : Les caractéristiques de la structure La méthodologie de projet L impact du projet sur l enfant L impact du projet sur la vie de la structure CARACTÉRISTIQUES DE LA STRUCTURE Typologie de la structure, effectif et qualification des personnels, capacité d accueil, budget de fonctionnement. MÉTHODOLOGIE DE PROJET Cohérence du projet Dans quelle mesure le projet qui sera réalisé est-il en adéquation avec les objectifs fixés par l appel à projet? Innovation Dans quelle mesure le projet dérogera-t-il au fonctionnement habituel de la structure? Présentation du projet Qualité de la rédaction du dossier de candidature de l appel à projett IMPACT DU PROJET SUR L ENFANT Épanouissement de l enfant Dans quelle mesure le projet qui sera réalisé va-t-il permettre à l enfant d éveiller ses cinq sens? Dans quelle mesure le projet qui sera réalisé va-t-il participer et contribuer au développement intellectuel et émotionnel de l enfant (questionnement, observation, expérimentation)? L enfant pourra-t-il se ré-approprier l activité menée à travers le projet dans son quotidien? IMPACT DU PROJET SUR LA VIE DE LA STRUCTURE Ouverture de la structure La structure va-t-elle mobiliser des partenaires et acteurs locaux dans la réalisation de son projet? Pérennisation de l activité Le projet fera-t-il partie intégrante du projet pédagogique à moyen et long terme ou sera-t-il un événement ponctuel? Évaluation Une évaluation du projet permettant de mesurer l impact du projet sur l enfant sera-t-elle effectuée? Capitalisation Le projet réalisé pourra-t-il être mis en œuvre dans une autre structure et dans quelle mesure pourra-t-il servir de support à la dynamisation du réseau Alisé? 5

6 LE RÈGLEMENT DE L APPEL À PROJET 2015 L APPEL À PROJET S ADRESSE AUX ADHÉRENTS DE L ASSOCIATION ALISÉ BUT DE L APPEL À PROJET Le but de l appel à projet est de soutenir et favoriser le développement de nouveaux projets au sein des structures. Cette action, au delà du soutien financier, doit permettre de consolider le réseau, l intérêt étant de travailler ensemble à partir d un thème et de décliner ainsi des pratiques diversifiées, d échanger et de mutualiser des expériences. Il s agit aussi de porter des valeurs communes inscrites dans les projets éducatifs. LE CONTENU DU PROJET Article 1 : Le thème de l appel à projet de l association Alisé en direction de ses membres est défini l année de l appel à projet. Pour l édition 2015, le thème retenu est : «Les cinq sens». Article 2 : Le projet est à réaliser et non en cours de réalisation ou déjà mis en œuvre. Article 3 : Le projet est mené au bénéfice de tous les enfants accueillis dans la structure. Il peut être prévu un élargissement à des enfants extérieurs à la structure (écoles, associations locales, etc.). Article 4 : Quatre axes prioritaires sont retenus pour l évaluation du projet : Une attention particulière est portée sur les caractéristiques de la structure porteuse du projet, notamment sa taille et son nombre de personnel qualifié, ce qui peut déterminer les ambitions du projet La méthodologie de projet L impact du projet sur l enfant L impact du projet sur la vie de la structure Article 5 : La participation d acteurs locaux est souhaitable en tant que personne ressource mais nullement dans la construction du projet au profit de la structure adhérente à Alisé. Il peut s agir de professionnels et/ou de particuliers. Par ailleurs, la participation et l implication des parents dans le projet est recommandée et peut être sollicitée dans la construction de ce dernier. Article 6 : Le projet peut prévoir des activités à réaliser dans la structure ou à l extérieur de la structure (visites, séjours, etc.). Des échanges entre les structures sont possibles pour la réalisation du projet. Article 7 : La réalisation du projet doit être effective dans l année qui suit l attribution du prix. LE SUIVI DU PROJET Article 8 : L association Alisé sera tenue informée de l avancement du projet et sera associée à ses temps forts (manifestations, fêtes, etc.). Les lauréats seront tenus de mettre à disposition de l association tout moyen de diffusion du projet. Un bilan du projet sera remis à l association Alisé dans les six mois suivant la réalisation du projet. LA SÉLECTION DES PROJETS Article 9 : La sélection est faite sur dossier. La présentation du dossier doit comporter plusieurs éléments : La fiche d identité de la structure Le descriptif du projet 6

7 APPEL À PROJET 2015 Les 5 sens Guide pédagogique Le calendrier de réalisation du projet La liste des éventuels partenaires Le plan de communication Les ressources du projet Le budget prévisionnel La fiche d évaluation du projet Le prix alloué est versé en deux temps ; un versement de 80% de la somme au moment de la sélection du dossier par le jury et les 20% restant à la remise du bilan de l action. Il est possible de joindre des documents jugés comme étant réellement utiles (devis, plans, photos, etc.). Le dossier est à remettre, au plus tard, le 27 novembre L association Alisé est en mesure de demander des compléments d informations nécessaires avant que le dossier soit présenté à la commission de sélection. Article 10 : Une commission régionale de sélection se réunira pour statuer sur l ensemble des dossiers présentés. La présence du porteur de projet lors de la sélection est recommandée. Une notification de décision sera adressée au porteur de projet au cours du mois de janvier. La structure récompensée s engagera à mettre en valeur sa participation à l action proposée par Alisé et le prix obtenu. De son côté, Alisé pourra diffuser le projet auprès des autres adhérents dans le cadre du partage d expérience au sein du réseau. LE PRIX Article 11 : Le prix versé sert à récompenser la cohérence et l originalité du projet. Il sera attribué à trois structures au maximum. Les prix sont attribués de la façon suivante : 2500 euros seront attribués à la structure dont le projet a retenu le plus d attention 1500 euros seront versés pour le deuxième 1000 euros seront versés pour le troisième 7

8 Vos référentes Alisé RÉFÉRENTE RÉGIONALE ALISÉ Camille BORDIER camille.bordier@alise-asso.fr Tél. : CORRESPONDANTES LOCALES MSA VAL-D OISE Caroline BIS bis.caroline@msa75.msa.fr Tél. : ESSONNE Laure PASGRIMAUD pasgrimaud.laure@msa75.msa.fr Tél. : YVELINES Anne-Lise GARANDEL garandel.anne-lise@msa75.msa.fr Tél. : SEINE-ET-MARNE Nathalie JOVIN jovin.nathalie@msa75.msa.fr Tél. : Céline BUTET butet.celine@msa75.msa.fr Tél. : Conception et réalisation : MSA d Ile-de-France - Crédits photos : MSA IDF - Flickr - Impression : UPN/Cimafap - 75SP2A - Juillet 2015.