Visite de la classe M2 à la médiathèque du Bourget.

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Angélique Duval
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Numéro 7 Journal de l École Maternelle Saint-Exupéry / Le Bourget Juin 2016

Visites de châteaux, rencontres sportives, accueil à la médiathèque.

des lieux, de partager des moments riches, porteurs de plaisirs et de

En cette fin d année scolaire, je ne peux qu espérer que tout cela continue

l l o n e s s e n t i e l d e l éducation.

certainement pas la fin de mon enrichissement personnel.

Envol Brigtte Algava Lecteurs en herbe page 1/2 Château Vincennes page 3

1 Numéro 7 Journal de l École Maternelle Saint-Exupéry / Le Bourget Juin 2016 Éditorial : Visite de la classe M2 à la médiathèque du Bourget. Visites de châteaux, rencontres sportives, accueil à la médiathèque...sont autant d occasions pour nos élèves et donc vos enfants de découvrir des lieux, de partager des moments riches, porteurs de plaisirs et de connaissances nouvelles. En cette fin d année scolaire, je ne peux qu espérer que tout cela continue car l accès à la culture tout au long de la vie est, sans nul doute, un m a i l l o n e s s e n t i e l d e l éducation. C est également pour moi la fin de mon parcours professionnel mais donc, certainement pas la fin de mon enrichissement personnel. Je compte bien, à l image de vos enfants et de ce journal prendre un nouvel Envol Brigtte Algava Lecteurs en herbe page 1/2 Château Vincennes page 3 C'est le départ de l'école et pour la première éois, on marche en rang dans la rue... Il y a Leila et la maman de Sohan qui nous accompagnent. Suitu pagu 2 Rencontre sportive page4/5 Pierrefonds page 6/7 Et bien dansez. page 8 1

" On enlève nos manteaux puis la dame nous

Puis nous nous installons sur les coussins

Kévin : "La dame nous a lu deux histoires.

2 Des livres es moi.. Yasmine : "On est allé à la bibliothèque et la maîtresse a pris des photos." Sanjay : "Mon papa et ma maman ne sont pas venus. Mon papa est parti au travail." Achille : "On a pris des livres." On enlève nos manteaux puis la dame nous éait visiter l'endroit. Ensuite, nous choisissons et regardons tranquillement des livres de notre choix. Puis nous nous installons sur les coussins dans la cabane. Kévin : "La dame nous a lu deux histoires." Samy : "Et on a chanté "le fermier dans son pré"." Avant de partir, la dame enregistre les deux livres que nous avons empruntés. C est maintenant l heure de rentrer à l école... 2

à sravers les sorsies culsurelles Notre visite au Château de Vincennes Le 6 Avril notre classe M5 de Moyenne Section s est rendue au château de

.. Pour entrer dans le donjon «il y a le pont dormant, qui est en pierres» nous décrit Kylian.

Dans le donjon nous avons pris les escaliers en colimaçon, qui tournent, eux aussi sont en pierre.

Dans chaque pièce nous avons vu les cheminées «qui servaient à se réchauffer» nous rappelle Zourgoufly.

Les voûtes de la chambre du roi étaient peintes : jaune car c est la couleur de l or, bleu car c est la couleur préférée des rois et en rouge.

3 à sravers les sorsies culsurelles Notre visite au Château de Vincennes Le 6 Avril notre classe M5 de Moyenne Section s est rendue au château de Vincennes. Nous avons bénéficié d une visite guidée du donjon et de toutes ses pièces. En classe, les élèves racontent... Pour entrer dans le donjon «il y a le pont dormant, qui est en pierres» nous décrit Kylian. «A côté il y a le pontlevis, qui est en bois» explique Maïmouna. Les élèves ont repéré le drapeau bleu blanc rouge, «de la France» a identifié Rayane. Dans le donjon nous avons pris les escaliers en colimaçon, qui tournent, eux aussi sont en pierre. Ceux des domestiques étaient très étroits, nous avons dû faire très attention en les empruntant. Dans chaque pièce nous avons vu les cheminées «qui servaient à se réchauffer» nous rappelle Zourgoufly. «Au plafond il y avait des voûtes» raconte Nazir- Dine. Les voûtes de la chambre du roi étaient peintes : jaune car c est la couleur de l or, bleu car c est la couleur préférée des rois et en rouge. Nous avons visité les toilettes du roi qui s appelaient les latrines, et même la salle dans laquelle il rangeait son trésor «mais il n y avait plus le trésor» précise Camélia. A côté de la chambre du roi il y avait une pièce pour écouter de la musique car le roi adorait la musique. Nous avons pu en écouter en appuyant sur un bouton, «mais le roi, lui, il avait des musiciens» rappelle Mathis. Toutes les heures la cloche sonne, «c est pour savoir qu elle heure il est» nous dit Roxanne. 3

4 Agir, s exprimer, comprendre... Le printemps des maternelles C est le joli nom donné à la rencontre sportive à laquelle les Grandes Sections de la classe M7 ont participé. Ils vous racontent leur journée. Le matin, nous avons pris le car et nous sommes allés au parc du château de l étang à Bagnolet. Ensuite, nous sommes allés dans un gymnase pour faire des jeux avec des enfants d autres écoles. A midi, on a pique-niqué dans les gradins du gymnase. L après-midi, on était divisés en 4 équipes. Il y avait des enfants d autres écoles avec des maillots de couleurs différentes. Nous, on avait des maillots bleu marine. On a fait des jeux d opposition collectifs et individuels. 4

...à sravers l acsivisé physique On a joué aux jeux : lapin-carottes : il fallait courir autour de la ronde, passer sous les jambes du

Le parachute : on devait courir sous le parachute pour prendre des objets et on devait sortir avant que les enfants aient fini de compter.

L équipe gagnante est celle qui a apporté le plus d objets. Puis, nous avons changé de gymnase, il y avait des tapis au sol.

Matthieu, Mélina, Rafael, Evan, Nehla, Chloé ont réussi à retourner une tortue (un enfant d une autre équipe).

5 ...à sravers l acsivisé physique On a joué aux jeux : lapin-carottes : il fallait courir autour de la ronde, passer sous les jambes du camarade et attraper un objet au milieu de la ronde avant qu il n y en ait plus. Le parachute : on devait courir sous le parachute pour prendre des objets et on devait sortir avant que les enfants aient fini de compter. les déménageurs : il fallait courir et prendre des objets pour les mettre dans notre camp jusqu à qu il n y en ait plus. L équipe gagnante est celle qui a apporté le plus d objets. Puis, nous avons changé de gymnase, il y avait des tapis au sol. On joué à la queue du diable, aux tortues-chasseurs et aux hérissons. Matthieu, Mélina, Rafael, Evan, Nehla, Chloé ont réussi à retourner une tortue (un enfant d une autre équipe). Le jeu des hérissons : il fallait attraper les pinces à linge attachées aux vêtements de son adversaire sans se faire attraper les siennes. La queue du diable : attraper le foulard de l adversaire. A la fin de la journée, on était fatigués mais on s est bien amusés. Des enfants se sont même endormis dans le car... 5

Les enfants de Moyenne et Grande Section

visite du Château de Pierrefonds le jeudi

6 Agir, s exprimer, comprendre... Voyage au temps des châteaux éorts! Les enfants de Moyenne et Grande Section de la classe M6 vous racontent leur visite du Château de Pierrefonds le jeudi 24 mars 2016 Le château de Pierrefonds est en hauteur. Nous sommes passés sur le pontlevis. La herse protège l entrée du château. Nous avons marché le long des remparts Une gargouille. Louis d Orléans apprend à marcher, à lire et à monter à cheval. 6 C est le château de Louis d Orléans. Il avait 100 châteaux.

7 à sravers les sorsies culsurelles Il se bat contre un autre chevalier dans un tournoi Pour cuire la nourriture et se chauffer, chaque pièce du château avait une cheminée. Pour monter dans le donjon jusqu au Chemin de ronde, nous avons pris des escaliers. Nous avons fabriqué des blasons. Sur les blasons, il y avait un aigle, des fleurs de lys, un lion, des croix ou des épées. Dans la cour, il y avait un puits pour remonter l eau avec un seau. Dans la salle de bal, on dansait et on organisait des festins. Ensuite, nous avons pique- niqué. 7

8 Agir, s exprimer, comprendre... Dansons avec des objets!! Etre danseur ou spectateur? Tel était le défi proposé aux petits de la Classe M1. Pour ce numéro spécial de «l Envol» nous les avons interviewés afin de récolter leurs impressions. Le dispositif est le suivant. La classe est séparée en trois groupes: la maison des foulards lestés ou des balles la maison des foulards Les spectateurs Question: Les danseurs qu avez-vous réalisé? Hania: «j ai dansé avec le foulard!» Axel: «j ai mis le foulard sur la tête!» Soundous: «j ai tourné sur moi-même!» Jennet: «j ai lancé le foulard jusqu au plafond» Question: Et vous les spectateurs qu avez-vous aimé? Nahïl: «j ai aimé quand les copains ont lancé le foulard et touché le plafond.» Lucas: «Quand Gowtham a lancé.» Lou: «Quand Axel a mis le foulard sur la tête.» 8

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