Réunion CNCEM plateforme d enseignement du troisième cycle. Coordination Nationale des Collèges d Enseignants en Médecine

Transcription

1 Réunion CNCEM plateforme d enseignement du troisième cycle Coordination Nationale des Collèges d Enseignants en Médecine Paris le 15 février 2017

2 Ordre du jour Objectif de la réunion : plateforme enseignement troisième cycle. Olivier Palombi Résultats de l enquête sur les collèges ayant un DES. Luc Mouthon Présentation de la plateforme. Olivier Palombi Comment déposer du contenu sur la plateforme : Luc Mouthon Kit plateforme pour les collèges n ayant pas encore de support numérique. Luc Mouthon Questions - réponses Lien pour vous connecter à la réunion : Réunion CNCEM plateforme d enseignement du troisième cycle Paris 15 février 2017

3 La Coordination Nationale des Collèges d Enseignants en Médecine (CNCEM) et son action dans la mise en place de la réforme Coordination Nationale des Collèges d Enseignants en Médecine Luc Mouthon Assemblée Générale - Collège des enseignants de pneumologie, 18 novembre 2016

4 CNCEM 8 juillet 2015: réunion fondatrice en présence d Olivier Claris, président de la CP-CNU, de la quasi-totalité des présidents de collège universitaire et un grand nombre de présidents de CNU. Objectifs: pédagogiques Réunit les 59 collèges universitaires Pas de statuts Sous l égide du CP-CNU Coordination: Luc Mouthon et Olivier Farges (Chirurgie Générale, Viscérale et Digestive) Co-coordination: Olivier Claris Co-coordination/site internet: Olivier Palombi (Anatomie) 2 réunions par an (dernière le 12 juillet 2016) Sous l égide de la Conférence Nationale des Doyens (7/2016)

5 Objectifs/Méthode de travail Objectifs A court et moyen terme: participer à la mise en place de la réforme de l enseignement du troisième cycle des études médicales coordonnée par Benoit Schlemmer; A moyen et long terme: ressembler tous les collèges d'enseignants pour encourager le partage, l'échange et la mutualisation sur tous les aspects de l'enseignement de la médecine en France (3 ème cycle, 2 ème cycle, formation continue). Méthode de travail 7 groupes de travail transversaux (10-30 personnes), téléconférence mensuelle, rapport d activité / 3 à 6 mois, afin de faciliter la mise en œuvre de la réforme dans les délais impartis. Site internet dédié Imagination inventivité.

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7 Groupe de travail «e-learning» Coordination: Olivier Palombi

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9 Plateforme enseignement numérique 3 ème cycle études médicales Porteur du projet: O Palombi Périmètre: 59 collèges (45 DES + XX FST) Infrastructure: SIDES GIP: UNS3S remaniée Fonctionnalité: e-learning, portfolio, évaluation Financement: conférence des doyens, UNF3S, DGESIP, PIA2 (appel d offre DUNE) DUNE: Sides 3.0 2eme et troisième cycle Réunions SIDES-CNCEM Démarrage janvier 2017 (2 collèges pilotes)

10 Bilan outils numériques pour l enseignement des collèges Coordination Nationale des Collèges d Enseignants en Médecine Luc Mouthon, Olivier Palombi Réunion CNCEM plateforme d enseignement du troisième cycle Paris 15 février 2017

11 Bilan outils numériques pour l enseignement des collèges Mise en ligne 2/02 Clôture 12/02 Participation: 41/45 collèges ayant un DES Dont Collèges participant au DES de biologie : 4/7 4 collèges n ayant pas de DES

12 Collèges ayant un DES qui n ont pas répondu/pas pu répondre Anesthésie réanimation Médecine générale Chirurgie orale Ophtalmologie Certains collèges participant au DES de biologie (3/7)

13 Plateforme e-learning en cours d utilisation Utilisez-vous actuellement une plateforme d'elearning pour vos internes? Oui : 14/41 (34,1%) Depuis combien de temps? (années) En moyenne 6 ans (1-15 ans) Quelle solution utilisez-vous? Qui héberge votre solution? Université=3 Prestataire privé: n=3 Theia: n=3 Société savante: n=4 (Europe=1; Nationale=3) UNF3S: n=1

14 DES ayant une plateforme e- learning en cours d utilisation Anatomie et cytologie pathologique Chirurgie thoracique et cardio-vasculaire Chirurgie viscérale et digestive Gynécologie médicale Hépato-gastroentérologie Médecine intensive réanimation Médecine interne Médecine nucléaire Médecine physique et réadaptation Médecine Vasculaire Néphrologie ORL Radiologie Rhumatologie

15 Proposez vous du contenu de formation en ligne? Oui : 13/41 (31,7%) Quelle part du programme des futurs internes est aujourd'hui numérisée pour votre collège? (en %) 0% : n=6 En moyenne: 52,5% (0-100%)

16 Utilisez-vous un e-carnet ou un portfolio? 11/41 (26,8%)

17 Etes-vous dans une démarche de numérisation de contenu en ce moment? Oui: 36/41 (87,8%) Estimez-vous que vous serez dans les temps pour novembre 2017? Oui: 32/41 (78%)

18 Pour les enseignements de la phase socle? Oui: 36/41 (87,8%) Pour les enseignements de l'ensemble du DES? Oui: 8/41 (19,5%)

19 Seriez-vous prêts aujourd'hui à prendre en main et à alimenter la platefome nationale du 3ème cycle? 30/41 (71,2%)

20 Collèges ayant une plateforme fonctionnelle et n étant pas prêts à/ne souhaitant pas rejoindre la plateforme partagée Radiologie: financement/assurance que les évaluations nationales seront portées par SIDES Médecine Nucléaire: le livret de l interne n est pas stabilisé Chirurgie thoracique et cardio-vasculaire:? Rhumatologie: site EULAR/réflexion au plan national Hépato-gastroentérologie: refus

21 Quel est (sont) le(s) point(s) bloquant(s) pour vous aujourd'hui? (I) Plateforme mutualisée non définie Temps Motivation des experts à créer des présentations formatées (15 à 20 minutes, sonorisées) originales. Difficulté pour trouver un webmaster dans la spécialité, pour prendre en charge la partie technique de la mise en ligne sur la plateforme Ressources financières Recrutement ingénieur pédagogique

22 Quel est (sont) le(s) point(s) bloquant(s) pour vous aujourd'hui? (II) Retard à la mise en place de l équipe pédagogique Réfèrent non désigné Acquisition du contenu numérisable en cours pour chaque item d'enseignement de la phase socle

23 Quel est (sont) le(s) point(s) bloquant(s) pour vous aujourd'hui? (III) E-learning devra être accessible aux étudiants inscrits en faculté de médecine ET en faculté de pharmacie Difficultés du DES de biologie qui intègre 7 collèges et l'ufr de pharmacie. Nécessité centralisation/hébergement des lames virtuelles (ACP) Films: autorisations. Réglementation. Pas d homogénéité entre les facultés

24 Kit plateforme pour les collèges n ayant pas encore de support numérique. Coordination Nationale des Collèges d Enseignants en Médecine Luc Mouthon Réunion CNCEM plateforme d enseignement du troisième cycle Paris 15 février 2017

25 Kit plateforme Lettre type invitation des enseignants du collège concerné à participer Charte Diaporama «tutoriel» enregistrement d un diaporama sonorisé Programme de compétences du DES concerné

26 Charte destinée aux enseignants intervenant au DES de médecine interne d Ile de France (I) Structure de la présentation Fournir des objectifs pédagogiques (première diapositive de l exposé) Terminer par les «points forts» du thème traité Diapositives aérées Nombre de diapositives adapté au temps imparti (si possible pas plus d une par minute) Respecter le timing pré-établi des présentations Accès de la présentation Accepter que la présentation PPT (format pdf) soit transmise aux étudiants et mise en ligne par le coordonnateur du DES sur une plate forme moodle

27 Charte destinée aux enseignants intervenant au DES de médecine interne d Ile de France (II) Accepter que l exposé soit enregistré et mis en ligne sur une plate forme moodle (accès sécurisé) Ne pas mettre de données non publiées dans le diaporama Ne pas montrer de photo de patient pour lesquelles vous n auriez pas le consentement éclairé. Autres pré-requis Fournir trois QCM qui seront utilisés pour l enseignement interactif sur la plateforme moodle. Accepter d être évalué par les étudiants au moment de leur cours Accès à la plateforme moodle. Le mot de passe est DESmedinterne