CONSEIL D ÉCOLE Mercredi 4 décembre 2013 Salle polyvalente

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1 CONSEIL D ÉCOLE Mercredi 4 décembre 2013 Salle polyvalente Présents NOM QUALITÉ M. Caussé Alexandre : Proviseur Mme Paiva Juliana: Professeur de Portugais M. Bourthoumieu Marc : Directeur d École Mme Peytral Célia: Professeur des écoles M. Nebas Jean-Pierre : Directeur Administratif et Financier M. Ray Alain : Professeur des écoles Mme Huelva Adrianna : Directrice des Études Brésiliennes M. Rossi Jérôme: Professeur des écoles Mlle Aguilar Anna : Professeur de FLE et anglais Mme Cyr Isabelle : Parent délégué suppléant CP1 Mme Barbosa Tarciana: Professeur de Portugais Mme Doneda Luciana: Parent délégué CE2 Mme De Sousa Fernandes Samara: Professeur de Portugais Mme Dutra Silva Ligia : Parent délégué CM2 Mme Bourland Nathalie : Professeur des écoles M. Mouterde Guillaume : Parent délégué CM1 M. Doris Franck : Professeur des écoles M. Pic Paul : Parent délégué MS/GS M. Louis Dominique : Professeur des écoles Mme Talaska Juliana: Parent délégué suppléant CP2 M. Michard Jean Marc : Professeur des écoles Absents ou excusés NOM - QUALITÉ Mme Bruand-Exner Lucile : Attachée de Coopération Educative Mme Nogueira Carolina : Parent déléguée CE1 Mme Bonisson Nathalie: Professeur des écoles Mme Cunha Dagnat : Parent délégué PS Mme Argé Isabelle : Professeur des écoles Mme Rousset Sylvie : Assistante Maternelle Mme JAUME: Professeur des écoles Mme Fabre Gabrielle : Parent délégué GS M. Ficamos Bertrand : Professeur des écoles Mme Gimenes Flora : Parent délégué CE1/CE25 M. Alcides Da Costa Alexandre: Parent délégué MS Ouverture de la séance 18h45 Le directeur du primaire félicite les nouveaux parents élus, et souhaite une fructueuse collaboration, dans l intérêt de l école et des élèves. Le secrétariat de séance est assuré par M. Le Proviseur. Les différents membres du conseil se présentent. Pour des raisons pratiques (nombre de participants au Conseil), les suppléants ne siègent pas. M. Mouterde, parent, demande que la convocation soit aussi adressée aux suppléants afin de prendre connaissance des documents, en cas d absence soudaine d un titulaire. Cette demande est acceptée, les suppléants recevront l ordre du jour, mais ne siègeront qu en cas d absence du titulaire. Un titulaire sans suppléant ne peut se faire remplacer par un parent non élu. Approbation du compte rendu du Conseil d école du 25 septembre 2013 : o Les corrections suivantes sont portées : P2 :Il est précisé (par M. Alain RAY) que seuls les enseignants titulaires de classe, le directeur des classes primaires et les représentants d'élèves (un par classe) peuvent voter. Il est précisé (par M. Alain RAY) que les enseignants de l école, le directeur des classes primaires et les représentants des parents d'élèves (un par classe) peuvent voter. P5 : Pyrénopolis Pirenòpolis Toussaints Toussaint P7 : rectification mise en page : Les sciences et la démarche scientifique Avec ces modifications, le compte-rendu est approuvé. 1

2 Installation du conseil o Le Conseil d école doit se réunir au minimum 3 fois par an, ou davantage en cas de situation exceptionnelle. o Le premier Conseil d école doit être réuni après les élections des représentants de parents (dans un délai de 3 semaines), les deux autres se tiennent en principe en fin de 2eme trimestre, puis à la fin de l année scolaire. Qui siège? : dans les écoles de moins de 12 classes - la direction de l'école - les enseignants de l'école - un représentant des parents d'élèves par classe. Les écoles de l étranger se trouvent dans une situation particulière, le nombre d enseignants étant plus nombreux que le nombre de classes (professeurs de portugais, d anglais ). Cette situation déséquilibre la représentativité du vote des parents (1 élu par classe). Le directeur propose, pour les votes qui seraient serrés, de s assurer de la parité entre enseignants et parents. Mme Cyr propose en cas de vote serré, un vote à la proportionnelle avec parité entre enseignants et parents, ce qui est accepté. siégeant avec voix consultative : - le chef d'établissement - le directeur administratif et financier - l'inspecteur de l'éducation nationale en résidence. D autres personnes peuvent être invitées, avec voix consultative, selon l ordre du jour et les sujets à traiter. Rôle du conseil d école : le conseil d école est consulté pour avis sur toutes les questions ayant trait au fonctionnement et à la vie de l'école : organisation du temps et du calendrier scolaires, projet d'école sur proposition du conseil des maîtres, projets et l'organisation des classes de découverte, questions relatives à l'hygiène, à la santé et la sécurité des élèves les questions relatives à l'accueil, à l'information des parents d'élèves et les modalités générales de leur participation à la vie scolaire. II adopte son règlement intérieur. Le directeur de l école primaire attire l attention des membres du conseil sur leur responsabilité, et en particulier sur la maitrise des canaux d information. Le conseil donne lieu à un compte-rendu qui est publié. Celui-ci fait foi du contenu de la réunion. Le directeur met en garde les membres du Conseil sur les dérives que peuvent constituer les courriels de groupe, souvent dans une bonne intention, mais qui peuvent être mal compris, mal rédigés, et donc troubler les parents destinataires qui n assistent pas à la réunion. Il existe donc des canaux institutionnels qu il convient de respecter. Des membres du Conseil souhaiteraient une transmission plus rapide du compte-rendu, sans attendre le Conseil suivant : le compte-rendu sera donc soumis à une petite commission (1 parent, 1 enseignant, le directeur), afin de publier au plus vite le contenu de la réunion. La question de la traduction en portugais du compte-rendu, pour les parents non francophones est posée : le directeur d école veut bien recevoir l aide de parents bilingues qui souhaiteraient aider ces parents à la compréhension des institutions scolaires. Pour ce qui est de la langue de travail pendant la réunion, l usage est au minimum la compréhension de la langue de l autre : cela permet á chacun d intervenir dans la langue qui lui est la plus familière. 2

3 Proposition et vote du règlement scolaire: L école se trouve dans une situation un peu particulière. Bien que cela soit obligatoire, l école primaire n a pas de règlement. Il est dans les attributions du Conseil d école de le voter et de l amender. Afin de pouvoir combler ce vide au plus vite, le directeur de l école a proposé la rédaction d un règlement, établi sur la base des règlements départementaux de l Education Nationale, mais répondant aux spécificités de l école de Brasilia. Ce document a été envoyé aux membres du Conseil comme document de travail. Le Règlement est adopté à la majorité (1 abstention) après avoir subi les modifications suivantes : 3.1. DISPOSITIONS GÉNÉRALES Le maître ou les personnels du lycée s'interdisent tout comportement, geste ou parole qui traduirait indifférence ou mépris à l'égard de l'élève ou de sa famille, ou qui serait susceptible de blesser la sensibilité des enfants Ecole maternelle L'école maternelle joue un rôle primordial dans la scolarisation Une décision de retrait provisoire de l'école peut être prise par le directeur des classes primaires, après un entretien avec les parents et en accord avec le Chef d établissement et le poste diplomatique Mouvements de circulation des élèves Les déplacements dans les escaliers ou dans le Lycée se font toujours sous la responsabilité des maîtres ou d une surveillance désignée par lui DISPOSITIONS PARTICULIÈRES Liste de matériels ou objets dont l'introduction à l'école est prohibée : Tout appareil électronique (téléphones, lecteurs de musique, jeux vidéo.). Il est fortement déconseillé de donner de l argent, ou un téléphone portable aux enfants. Communication de la charte des voyages et intervenants : Afin d encadrer au mieux les sorties et les voyages scolaires, ainsi que la participation d intervenants extérieurs dans la vie de la classe, il a été établi une charte à l usage des enseignants, afin d éviter les difficultés d organisation, en particulier dans le respect des délais. L encadrement, la sécurité, l adéquation avec les programmes scolaires, la chaine administrative (établissement, poste diplomatique, IEN) doivent être conformes aux textes en vigueur. Le conseil d école émet un avis sur les voyages scolaires organisés par l école primaire. La question des couts est évoquée : la charge financière des sorties et voyages étant à la charge des familles, il parait souhaitable, dans le futur de constituer un «fond social», qui serait utilisé en fonction des difficultés avérées d une famille. Un délégué de parents intervient sur le grand intérêt que portent les familles à l organisation de voyages et de sorties scolaires. Le directeur explique que ceux-ci font partie intégrante du Projet d Ecole, ce qui permet la transition avec le point suivant. Projet d école : Présentation des axes : là encore, une originalité de l école est de ne pas avoir de projet d école clair et communicable. Son élaboration a été l essentiel du travail d équipe de ce début d année. Les axes sont présentés au conseil pour information. Le projet doit être validé par Madame l Inspectrice en Résidence à São-Paulo. Ce projet est établi pour trois ans, et doit être cohérent, et adossé au projet d établissement, dont l école fait partie : pour mémoire, les deux premiers axes du projet d établissement sont «Mettre les langues au coeur des apprentissages» et «Construire le bilinguisme pour développer la communication et l accès aux 3

4 richesses culturelles», dont on voit les rappels dans les deux premiers axes du projet d école (cf. Tableau ci-dessous) Les axes sont au nombre de 4. Le tableau est communiqué, discuté et commenté. Axe 1 Axe 2 Axe 3 Axe 4 Titre de l axe Domaines Actions Définir une - Articulation Français- Portugais politique des langues et les principes d une - Place de l anglais éducation plurilingue. - Organisation du FLE et du PLE Réussir l ouverture pluri-culturelle Améliorer la «vie scolaire» de l éleve Développer une culture professionnelle commune - Développement de la production d écrit - Développement de l oral - Projets pédagogiques de sorties et classes de découvertes. - Adaptation des programmes d histoire géographie. - Intégration et valorisation des traditions culturelles et artistiques - Accueil pour les nouveaux éleves, leurs familles - Citoyenneté et langage - Personnalisation des parcours des éleves - Réflexion à menersur les rythmes scolaires. - Mutualisation de la formation AEFE - Mise en place d une formation interne - Mise en valeur des ressources de l équipe - Aide à la maitrise des langues de travail (F.P) Programmations de cycle Organisation de l APC (Activités pédagogiques complémentaires)) Organisation, lien inter-degré, certification... Organisation, outils, harmonisation des actions. Projet journal Harmonisation des pratiques de classe (F.P) Projets pédagogiques de sorties et classes de découverte. Interdegré Histoire des Arts, arts visuels, musique Conseil des éleves. PAE, PAI, profil linguistique des élèves, portfolio Rythme hebdomadaire Calendrier scolaire (N/S?) Mode de formalisation, traces dans les pratiques. Animations pédagogiques Formation de suppléants éventuels Ressencer les savoir-faire, liaison inter-degré. Formation, aides Circulation des personnes á l intérieur de l établissement : A partir de la rentrée de Janvier, et afin de garantir la sécurité des élèves, l accès des adultes à l établissement sera davantage contrôlé. Entrées : Les adultes accompagnant les éleves de l école maternelle peuvent aller jusqu à la classe avec les enfants, afin qu ils soient pris en charge par un adulte du Lycée, professeur ou ASEM. Les adultes accompagnant les élèves d école élémentaire peuvent aller jusqu à la limite indiquée lorsque le portail de l entrée est ouvert, mais restent à l extérieur de l établissement en dehors des ces plages d ouverture. Sorties : Les adultes accompagnant les éleves de l école maternelle peuvent aller jusqu à la classe afin de récupérer les enfants. Les adultes accompagnant les élèves d école élémentaire attendent les enfants à la sortie de l école. Ceux-ci sont raccompagnés par les enseignants qui encadrent cette sortie. Il ne s agit pas en l espèce de gêner les parents, mais de garantir la sécurité des élèves. Actuellement de nombreux adultes (et pas seulement des parents), circulent librement et à toute heure dans l établissement, allant jusque dans les salles de classe, ce qui constitue une situation éminament anormale. Il est de la 4

5 responsabilité de l équipe de direction de garantir la sécurité des enfants qui nous sont confiés. Mission d IEN et organisation de fin d année civile : La mission d Inspection de Madame RICCI, IEN en Résidence à São-Paulo, a été décalée à février, pour des raisons d organisation de divers calendriers. À la fin de l année civile, seront organisées deux petites fêtes pour les parents de l élémentaire et de la maternelle. Pendant ce moment que nous espérons convivial, les enfants présenterons des chants et des poésies, et ce moment festif sera clôturé autour d un jus de fruit et d un en-cas. Questions diverses : Le directeur n ayant pas recu par écrit de questions diverses, l ordre du jour est épuisé. Fin de la séance : 21h30. Brasília le Marc BOURTHOUMIEU Directeur d école primaire 5