La cigale et la fourmi

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "La cigale et la fourmi"

Stéphanie Laframboise
il y a 5 ans
Total affichages :

1 Les arts au fil du temps Cycle 3 Les arts du langage Activité 1 Les fables Lisez La cigale et la fourmi de Jean de La Fontaine et surlignez les éléments du dialogue : - En vert : ce que dit la cigale - En jaune : ce que dit la fourmi La cigale et la fourmi La cigale, ayant chanté Tout l été, Se trouva fort dépourvue Quand la bise fut venue. Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau Elle alla crier famine Chez la fourmi sa voisine, La priant de lui prêter Quelque grain pour subsister Jusqu à la saison nouvelle «Je vous paierai, lui dit-elle, Avant l oût, foi d animal, Intérêt et principal.» La fourmi n est pas prêteuse ; C est là son moindre défaut. «Que faisiez-vous au temps chaud? Dit-elle à cette emprunteuse. Nuit et jour à tout venant Je chantais, ne vous déplaise. Vous chantiez? J en suis fort aise. Eh bien : dansez maintenant.» Jean de La Fontaine Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 1

2 Imaginez une correspondance électronique entre la cigale et la fourmi Dans la fable de La Fontaine, la fourmi et la cigale parlent. Imaginez comment elles pourraient communiquer aujourd hui en écrivant un échange par messagerie électronique. Pour cela, complétez les zones blanches des reproductions de messageries ci-dessous : destinataire, sujet, message. Expéditeur : Pour : Sujet : 6gal@la-fontaine.fr Expéditeur : Pour : Sujet : fourmi@la-fontaine.fr Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 2

Les arts au fil du temps Cycle 3 Les arts du langage Activité 2 La bande dessinée Réponds aux questions suivantes. Comment appelle-t-on une page de BD?

3 Les arts au fil du temps Cycle 3 Les arts du langage Activité 2 La bande dessinée Réponds aux questions suivantes. Comment appelle-t-on une page de BD? Une planche Ici, la page est divisée en 6 parties. Comment s appelle chaque partie? Les vignettes Comment s appelle la partie dans laquelle sont écrites les paroles des personnages? Les bulles Comment s appellent ces mots qui évoquent des bruits? Des onomatopées Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 3

4 - A quoi correspond chaque style de bulle? Ecris sous chacune des bulles dans quelle situation elle est utilisée. Le personnage parle. Le personnage pense ou rêve. Le personnage a peur ou froid. Le personnage crie. Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 4

5 Remets les vignettes de cette BD dans l ordre pour lire une histoire qui ait du sens. Ajoute des bulles aux personnages et écris ce qu ils pourraient bien dire. Insère aussi des onomatopées. Tutoriel insérer des formes Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 5

Les arts au fil du temps Cycle 3 Les arts du langage Activité 3 Le conte. Voici un conte que tu dois connaître. Clique sur le lien suivant pour découvrir l histoire. http://www.iletaitunehistoire.

6 Les arts au fil du temps Cycle 3 Les arts du langage Activité 3 Le conte. Voici un conte que tu dois connaître. Clique sur le lien suivant pour découvrir l histoire. Sur ce site tu pourras lire le conte. Pour l écouter, il faut créer un compte personnel ou utiliser le compte créé pour le défi. Clique sur «Écouter l histoire» et identifie-toi en entrant les informations suivantes : Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 6

7 Voici des extraits sur lesquels tu vas pouvoir travailler. LE PETIT CHAPERON ROUGE de Charles PERRAULT Il était une fois une petite fille de village, la plus jolie qu'on eût su voir; sa mère en était folle, et sa mère-grand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rouge, qui lui seyait si bien que partout on l'appelait le petit Chaperon rouge. Un jour sa mère, ayant cuit et fait des galettes, lui dit: «Va voir comme se porte ta mère-grand, car on m'a dit qu'elle était malade, porte-lui une galette et ce petit pot de beurre.» - Souligne le titre - Mets le nom de l auteur en gras et italique. - Surligne les personnages de différentes couleurs. Le petit Chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa mère-grand, qui demeurait dans un autre village. En passant dans un bois elle rencontra compère le loup, qui eut bien envie de la manger ; mais il n'osa, à cause de quelques bûcherons qui étaient dans la forêt. Il lui demanda où elle allait ; la pauvre enfant, qui ne savait pas qu'il est dangereux de s'arrêter à écouter un loup, lui dit : «Je vais voir ma mère-grand, et lui porter une galette avec un petit pot de beurre que ma mère lui envoie.» Demeure-t-elle bien loin? lui dit le loup. Oh! oui, dit le petit Chaperon rouge, c'est par-delà le moulin que vous voyez tout là-bas, à la première maison du village. Hé bien, dit le loup, je veux l'aller voir aussi ; je m'y en vais par ce chemin ici, et toi par ce chemin-là, et nous verrons qui plus tôt y sera.» - Quels personnages retrouves-tu dans ce passage? Le petit chaperon rouge et le loup - Mets en vert les paroles du loup en changeant la couleur de la police. - Mets en rouge les paroles du petit chaperon rouge en changeant la couleur de la police. Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 7

Tu vois ci-dessous le petit chaperon rouge et le loup déguisé en grand-mère. Rends à chacun ses paroles en déplaçant les cadres et reconstitue le dialogue.

- Mets la galette et le petit pot de beurre sur la huche et vient te coucher près de moi. - Ma mère-grand, que vous avez de grands bras! - C'est pour mieux t'embrasser mon enfant, dit le Loup.

8 Tu vois ci-dessous le petit chaperon rouge et le loup déguisé en grand-mère. Rends à chacun ses paroles en déplaçant les cadres et reconstitue le dialogue. - C'est votre petite fille, le Petit Chaperon Rouge, qui vous apporte une galette et un petit pot de beurre que ma mère vous envoie. - Tire la chevillette et la bobinette cherra. - Mets la galette et le petit pot de beurre sur la huche et vient te coucher près de moi. - Ma mère-grand, que vous avez de grands bras! - C'est pour mieux t'embrasser mon enfant, dit le Loup. - Ma mère-grand, que vous avez de grandes jambes! - C'est, pour mieux courir mon enfant, - Ma mère-grand, que vous avez de grandes oreilles! - C'est pour mieux écouter mon enfant, - Ma mère-grand, que vous avez de grands yeux, - C'est pour mieux voir mon enfant, - Ma mère-grand, que vous avez de grandes dents! - C'est pour mieux te manger mon enfant. Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 8

9 Les arts au fil du temps Cycle 3 Les arts du langage Activité 4 La poésie Voici un poème, mais quelle drôle de forme. A toi de lui redonner la forme d un poème en changeant les polices d écriture, la taille d écriture, les retours à la ligne, Cherche les indices qui pourront te guider. Dame la pluie Que faites-vous dame la pluie Sur mes carreaux frappant ainsi? Le ciel a donc tant de chagrin Qu'il pleure depuis ce matin Que faites-vous dame la pluie Sur mes carreaux frappant ainsi? Lavez-vous le joli jardin La maison, le toit, le chemin? Que faites-vous dame la pluie Sur mes carreaux frappant ainsi. Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 9

10 A la manière de Raymond Queneau Raymond Queneau s est amusé à transformer la fable «la cigale et la fourmi». Il s est servi d un dictionnaire et a produit des S+7. Il a changé chaque mot de la fable en cherchant celui qui était à 7 mots plus loin dans un dictionnaire. Pour Cigale cela lui a donné cimaise, pour fourmi fraction,.. A toi d essayer, à partir de la fable de la cigale et la fourmi, construis ton S+3 en ne changeant que les noms. Pour commencer, surligne en jaune les noms du texte. Copie et colle le texte avec les noms repérés dans la partie droite du tableau. Ensuite, remplace ces noms par leur S+3.. La Cigale, ayant chanté Tout l'été, Se trouva fort dépourvue Quand la bise fut venue. Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau. Elle alla crier famine Chez la Fourmi sa voisine, La priant de lui prêter Quelque grain pour subsister Jusqu'à la saison nouvelle. Je vous paierai, lui dit-elle, Avant l'oût, foi d'animal, Intérêt et principal. La Fourmi n'est pas prêteuse; C'est là son moindre défaut. «Que faisiez-vous au temps chaud? Dit-elle à cette emprunteuse. Nuit et jour à tout venant Je chantais, ne vous déplaise. Vous chantiez? j'en suis fort aise. Eh bien!dansez maintenant.» Défi TICE 95 Les arts au fil du temps C3 Les arts du langage - Activité 1 Page 10

Documents pareils

Thomas Dutronc : Demain

Thomas Dutronc : Demain Paroles et musique : Thomas Dutronc Mercury / Universal Music Thèmes La conception de la vie, la joie de vivre, l insouciance. Objectifs Objectifs communicatifs : Donner son avis,