PROFIL D ENSEIGNEMENT DU BACHELIER EN ARCHITECTURE DES JARDINS ET DU PAYSAGE

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1 PROFIL D ENSEIGNEMENT DU BACHELIER EN ARCHITECTURE DES JARDINS ET DU PAYSAGE Secteur : sciences et techniques Domaine : sciences agronomiques et ingénierie biologique 6 ème niveau du CFC

2 1. Les valeurs de la Haute École Charlemagne Par l engagement et la qualité du travail de ses équipes, la HECh offre à chaque étudiant la possibilité de vivre et partager ses valeurs essentielles : La démocratie : la HECh forme ses étudiants au respect des libertés et droits fondamentaux de l Homme, à l exercice du libre arbitre, au développement de connaissances raisonnées et à l exercice de l esprit critique ; L ouverture : la HECh accompagne ses étudiants pour qu ils deviennent des citoyens libres et responsables, ouverts sur le monde et sa diversité culturelle ; La démarche scientifique : la HECh forme ses étudiants à la recherche de la vérité avec une constante honnêteté intellectuelle, toute de rigueur, d objectivité, de rationalité et de tolérance ; La neutralité : la HECh accueille chaque étudiant sans discrimination, développe chez ceuxci la liberté de conscience et de pensée, stimule leur attachement à user de la liberté d expression sans jamais dénigrer ni les personnes ni les savoirs ; L émancipation sociale : la HECh amène les étudiants à s approprier progressivement des savoirs et à acquérir des compétences pour leur permettre de prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle. Face aux inégalités sociales, elle soutient les plus défavorisés, les rend confiants en eux et conscients de leurs potentialités afin qu aucun choix ne leur soit interdit pour des raisons liées à leur milieu d origine. Elle leur permet de construire leur émancipation intellectuelle, gage de leur émancipation sociale.

3 2. Le référentiel de compétences a) Introduction Les bacheliers en architecture des jardins et du paysage sont des bacheliers en agronomie qui exercent leursactivités professionnelles tant en Belgique qu à l étranger. Ils conçoivent et gèrent des projets d aménagementpaysager locaux dans le respect de la nature, des Hommes et de leurs aspirations. Ils travaillent dans les secteurs public ou privé, dans les bureaux d études, dans l enseignement, dans lesong, La formation des bacheliers professionnalisants vise à : développer chez les étudiants des compétences utiles et nécessaires pour leur vie professionnelle entenant compte des contraintes imposées par une société en perpétuelle évolution et en leur imposant descontacts fréquents avec le monde du travail ; permettre aux diplômés de concevoir des projets et de les mettre en œuvre en y incluant les progrès dessciences et des techniques respectueuses de l environnement ; renforcer chez les étudiants une attitude de prise de responsabilités en les associant à des activités deservices à la collectivité, en les incitant à l'étude de langues étrangères ainsi qu'à la mobilité ; préparer les étudiants à être des citoyens actifs animés de valeurs démocratiques, humaines etrelationnelles tournés résolument vers le futur dans une démarche esthétique. b) Tableau des compétences Compétences Capacités 1) Informer, communiquer et travailler en équipe a) Rechercher, consulter, analyser, changer et transmettre des informations techniques ou scientifiques et ce tant à l échelon national qu international, b) Élaborer des documents didactiques et des fiches techniques relatives aux produits et aux services et adaptés à des publics cibles spécifiques c) Participer à la vulgarisation d) Choisir et utiliser les systèmes d informations et de communication adaptés 2) S engager dans une démarche de développement professionnel a) Participer à une pratique réflexive en s informant et s inscrivant dans une démarche de formation permanente b) Développer un esprit critique c)s adapter aux évolutions technologiques, économiques et sociétales 3) Maîtriser les principes de base de la gestion a) S informer des aspects légaux et réglementaires de son activité (aspects économique, social, et de production) et les appliquer b) Répondre aux spécificités du marché (local, national, international) c) Développer un réseau de contacts 4) Concevoir un projet paysager a) Maîtriser l analyse paysagère

4 b) Mener une démarche réflexive c) Poser un diagnostic présentant les déficiences et les potentialités d un site visé d) Mettre en place une planification pour le développement du site visé e) Dessiner les options prises lors de la planification de manière formelle 5) Mener à bien un projet paysager a) Maîtriser les notions d agronomie, le monde végétal ainsi que les matériaux à mettre en œuvre b) Définir et gérer les aspects techniques d un projet c) Gérer les aspects financiers d un projet (estimation, suivi d un budget ) d) Intégrer le végétal en contribuant à l équilibre et à la diversité biologique de l environnement e) Maîtriser dans le temps et l espace l évolution d un milieu vivant 6) Gérer des projets a) Assurer des responsabilités d encadrement et de management b) Diriger un chantier

5 3. Le programme du cursus Cette formation vise à former des techniciens supérieurs pouvant être qualifié «d auteurs de projet et/ou collaborateurs d un auteur de projet en architecture des parcs et jardins». Cette formation se veut technique, une réelle formation de professionnel de bureaux et d assistant en direction de chantier. Elle est plus basée sur le domaine privé et sur les petits espaces publics ruraux et urbains ; ce qui fait sa complémentarité avec l échelle des masters architecte paysagiste. Ainsi, ces techniciens seront capables d assister les auteurs de projets d espaces publics et de paysage dans leur démarche de conception. De plus, ils dressent et gèrent les aspects techniques et administratifs de projets d architecture paysagère de toutes nature et sont les représentants de l auteur de projets dans la conduite d un chantier. Quelques débouchés : Dans les bureaux d études en département «espaces verts»des villes et grandes agglomérations ; Dans les administrations publiques, aménagement du territoire et environnement ; Dans les bureaux d études et les entreprises d espaces verts (développement de projets d architecture du paysage, plans techniques, métré, cahiers de charge, chantiers, DAOCAO appliqués à l architecture du paysage )

6 Programme du cursus UE Nom de l'unité ECTS Bloc Prérequis Corequis Compétences/capacités 1 Ateliers 1 6 B1Q1 2 Ateliers 2 7 B1Q2 3 Ateliers & techniques de l architecture & sciences appliquées 6 B1Q2 4 Ateliers 4 6 B2Q1 5 Ateliers 5 7 B2Q2 UE 1, UE 2, UE3 UE 1, UE 2, UE 3 1a, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d, 4e 1a, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d, 4e 1a, 1d, 2a, 2b, 2c, 4a, 4b, 4c, 4d, 4e UE 5 1a, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d, 4e UE 4 1a, 1b, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d, 4 e, 5a, 5b, 5d 6 Techniques de l architecture 7 B2 U3 1c, 2,a, 2b Biologie appliquée & Connaissance des techniques I Biologie appliquée & Connaissance des techniques II Connaissance des techniques & Sciences appliquées I Connaissance des techniques & Sciences appliquées II 6 B1Q1 5 B1Q2 5 B1Q1 5 B1Q2 5a, 1a 5a, 1a 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 3b, 5a, 5b, 5c 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 5a, 5b, 5c 11 Connaissance des techniques & Sciences appliquées III 4 B2 UE 9 et UE 10 1a, 1b, 1c, Id, 2a, 5a, 5b, 5c 12 Connaissance des techniques & Sciences appliquées IV 5 B2 UE 4 13 Connaissance des techniques & Techniques de l'architecture 6 B2 UE 7, UE 8, UE3 UE21 1a, 1b, 1c, 2,a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4 e, 5a, 5a, 5b, 5c, 5d, 5e

7 14 Connaissance des techniques I 4 B2 UE7, UE8 1a, 1b, 1c, 2b, 3a, 3b,5a 15 Connaissance des techniques II 4 B3 UE 11 2a, 2b, 2c, 5a, 5b, 5c 16 Expression et communication I 4 B2 1a 17 Expression et communication II 4 B3 1ab 18 Gestion et économie 3 B1Q1 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c 19 Gestion et économie & Communication 3 B3 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c Histoire de l'art des jardins et de l'esthétique & Paysage environnement I Histoire de l'art et de l'esthétique & Paysage environnement II 5 B1Q1 5 B2 22 Paysage et environnement & Biologie 6 B2 UE 20 1a, 1b, 2a, 2b, 4a Paysage et environnement & Techniques de l'architecture Sciences du sol & Sciences appliquées & Paysage environnement Techniques de l'architecture & Sciences appliquées I Techniques de l'architecture & Sciences appliquées II 4 B3 4 B1Q2 8 B1Q1 6 B1Q2 UE 7, UE 8, UE 13 1, 2 1, 2 1d, 2a, 2b, 4b 1d, 2a, 2b, 4b 1d, 2a, 2b, 4b 27 Techniques de l'architecture I 7 B2 UE25, UE 26, UE 3 U4, U5 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 4 e 28 Techniques de l'architecture II 4 B3 UE 6, 11, 27 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 4 e 29 Techniques de l'architecture & Gestion et économie 6 B2 U1, U2, U3, U9 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 4 e 30 Ateliers 6 10 B3 B1B2 1 a,b,d 2,4,5 a,b,d 31 Activités d'intégration professionnelle 15 B3 B1,B2, B3/Q1 1, 2, 3, 4, 5 32 TFE 16 B3 B1,B2, B3/Q1 1, 2, 3, 4, 5, 6

8 4 Les fiches d UE 4.1 UE 1 : Etudes de projets FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Etudes de projets Nombre de crédits : 6 ECTS Volume horaire : 48 heures Pondération : 1 Quadrimestre : 1er Quadrimestre En regard des compétences terminales à acquérir 1) Informer, communiquer et travailler en équipe 2) S engager dans une démarche de développement professionnel 3) Maîtriser les principes de base de la gestion Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation Observer, mémoriser, retranscrire et s impliquer dans un espace réel faisant l objet du travail de l atelier. Apprendre à argumenter son projet, sa vision personnelle, sa conception devant un groupe. Sensibiliser à la relation et apprendre à traiter l espace extérieur sur un plan esthétique en tenant compte des réalités économiques et environnementales, des contraintes techniques et des principaux courants culturels historiques et contemporains Appliquer l ensemble des notions reçues dans les diverses matières enseignées en relation étroite au cours d atelier projet 4) Concevoir un projet paysager Acquérir les bases de conception d abords, de jardins privés et espaces privés ouverts au public. Utiliser les outils et les moyens spécifiques à la composition des projets. Développer une sensibilité artistique par l usage de différentes techniques de coloration. Acquérir des notions de graphismes et de rendus de plans Collecter, sélectionner, hiérarchiser des informations plus ou moins complexes en vue de planifier un programme d intervention cohérent et de définir un parti d aménagement. Développer la créativité de différents espaces en fonction du référentiel acquis personnel ou enseigné en alliant originalité et faisabilité.

9 5) Mener à bien un projet paysager Néant 6) Gérer des projets Néant Caractère obligatoire ou facultatif : Obligatoire UE prérequises : UE corequises : Néant Néant Structure de l UE AA ATELIER PROJET Langue Synopsis Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation ² Français Etudes de projets Exercices, applications, TP, ateliers, observations de terrain, ateliers, travaux en autonomie de l'étudiant. Dessin d'architecture paysagère Grant WReid Editions Eyrolles Réussir son petit jardin John Brookes La Maison Rustique/Flammarion Grammaire des jardins; secrets de métier René Pechère Editions Racine Syllabus, ordinateur + projecteur, plateforme HEChISIa Séparément par AA. Travail Annuel (TA) 100 % ( deux travaux d'introduction, deux à trois projets et une loge éventuelle ) Rapport, évaluation continue, exposés oraux Pondération 1 Site : ISIA Gembloux Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : SAINT AMAND Benoit 0497/ [email protected] Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : SAINT AMAND Benoit 0497/ [email protected] Secrétaire : LEBRUN Anne 0478 / [email protected]

10 4.2 UE2 Etudes de projets FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Etudes de projets Nombre de crédits : 7 ECTS Volume horaire : 57 heures Pondération : 1 Quadrimestre : 2ème Quadrimestre En regard des compétences terminales à acquérir 1) Informer, communiquer et travailler en équipe 2) S engager dans une démarche de développement professionnel 3) Maîtriser les principes de base de la gestion Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation Observer, mémoriser, retranscrire et s impliquer dans un espace réel faisant l objet du travail de l atelier. Apprendre à argumenter son projet, sa vision personnelle, sa conception devant un groupe. Sensibiliser à la relation et apprendre à traiter l espace extérieur sur un plan esthétique en tenant compte des réalités économiques et environnementales, des contraintes techniques et des principaux courants culturels historiques et contemporains Appliquer l ensemble des notions reçues dans les diverses matières enseignées en relation étroite au cours d atelier projet 4) Concevoir un projet paysager Acquérir les bases de conception d abords, de jardins privés et espaces privés ouverts au public. Utiliser les outils et les moyens spécifiques à la composition des projets. Développer une sensibilité artistique par l usage de différentes techniques de coloration. Acquérir des notions de graphismes et de rendus de plans Collecter, sélectionner, hiérarchiser des informations plus ou moins complexes en vue de planifier un programme d intervention cohérent et de définir un parti d aménagement. Développer la créativité de différents espaces en fonction du référentiel acquis personnel ou enseigné en alliant originalité et faisabilité.

11 5) Mener à bien un projet paysager Néant 6) Gérer des projets Néant Caractère obligatoire ou facultatif : Obligatoire UE prérequises : UE corequises : Néant Néant Structure de l UE AA ATELIER PROJET Langue Synopsis Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation ² Français Etudes de projets Exercices, applications, TP, ateliers, observations de terrain, ateliers, travaux en autonomie de l'étudiant. Dessin d'architecture paysagère Grant WReid Editions Eyrolles Réussir son petit jardin John Brookes La Maison Rustique/Flammarion Grammaire des jardins; secrets de métier René Pechère Editions Racine Syllabus, ordinateur + projecteur, plateforme HEChISIa Séparément par AA. Travail Annuel (TA) 100 % ( deux travaux d'introduction, deux à trois projets et une loge éventuelle ) Rapport, évaluation continue, exposés oraux Pondération 1 Site : ISIA Gembloux Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : SAINT AMAND Benoit 0497/ [email protected] Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : SAINT AMAND Benoit 0497/ [email protected] Secrétaire : LEBRUN Anne 0478 / [email protected]

12 4.3 UE3 Ateliers & Techniques de l'architecture & Sciences appliquées FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Ateliers & Techniques de l'architecture & Sciences appliquées Nombre de crédits : 6 ECTS Volume horaire : 68 heures Initiation à la composition ( 30 h ) Th: 19h Td: Tp: 6h Technique graphique (Photoshop)( 15h ) Th: 1h Td: Tp: 13h DAOCAO ( 15 h ) Th: 4h Td: Tp: 10h Mathématiques appliquées à la topographie ( 15h ) Th: 10h Td: 5 h Tp: Pondération : 1 Quadrimestre : 1er Quadrimestre En regard des compétences terminales à acquérir 1) Informer, communiquer et travailler en équipe 2) S engager dans une démarche de développement professionnel 3) Maîtriser les principes de base de la gestion Néant Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation L étudiant sera capable de déceler les limites proposées par les logiciels et fonctions de logiciels de DAOCAO en vue de favoriser la recherche d outils adaptés et/ou plus performants, et de tirer profit des améliorations apportées par les évolutions des logiciels de DAOCAO ou en mettant en œuvre des éléments additionnels aux logiciels ( extensions, brush, palettes, nuanciers, formes, scripts ) Néant 4) Concevoir un projet paysager Acquérir les bases théoriques de la conception d espaces privés en maîtrisant les trois dimensions ( lecture et compréhension d une carte, d un plan d une situation existante, tracé de profils topographiques en utilisant à bon escient les notions de trigonométrie ) Acquérir les réflexes, les outils théoriques en vue de les appliquer, et ce principalement dans les différents ateliers projets, mais également dans tous les cours de composition qui font appel au monde végétal et minéral. L étudiant sera capable de lire, d'analyser et d'interpréter un document cartographique, un plan, une photographie ( argentique et numérique ) en dessinant, soit graphiquement par un procédé photoréaliste les éléments d analyse et de composition à l aide du logiciel Adobe Photoshop ou en 2D à l aide du logiciel de dessin

13 5) Mener à bien un projet paysager Néant 6) Gérer des projets Néant assisté par ordinateur Autodesk AutoCAD les options prises lors de l analyse et de la planification tout en apportant un œil critique sur le document et/ou sur sa composition. Caractère obligatoire ou facultatif : Obligatoire UE prérequises : UE corequises : Néant Néant Structure de l UE AA INITIATION À LA COMPOSITION DE PROJETS MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES À LA TOPOGRAPHIE DAOCAO TECHNIQUE GRAPHIQUE (PHOTOSHOP) Langue Français Français Français Français Synopsis Méthode¹ Références Initiation à la composition de projet Cours ex cathedra Exercices, applications, TP Travaux en autonomie des étudiant(e)s Observations de terrain Différents ouvrages (René Pechère grammaire des jardins, Benoit Saint Amand T.F.E , S.T.U. Paris, P. Von Meiss, CN Schultz, Fr. D.K. Ching, C. Dee, I.N.R.A.P., Isotta L essentiel de la trigonométrie. Lecture d une carte, d un plan. Tracé de profils topographiques. Diaporamas Exercices, Travaux en autonomie des étudiant(e)s Différents ouvrages (Arthur Adam, Francis Lousberg, Editions de boeck, 2009, espace math 5/6, ). Notespersonnelle s. Différents sites web Initiation à Autodesk AutoCAD Exercices, applications, TP Travaux en autonomie de l étudiant AutoCAD 2014 / Version complète et version LT, JeanPierre Couwenbergh, Ed. Eyrolles, 2013 Photoshop Exercices, applications, TP Travaux en autonomie de l étudiant Photoshop CS5

14 Supports Mode d évaluation ² Cortesi, Michaël Spens, Pierluigi, etc... ) Syllabus Ordinateur + projecteur. Travail Annuel (TA) 30 % et 20 % Evaluation continue Exposés oraux Examen écrit 50 % ( com/3/cours/3_tr igonometrie_c.pd fhyperlink " th.fr/"hyperlink " th.fr/", be/cms /c_327449/fr/trig onometriesynthese, ) Notes de cours (power point) Ordinateur + projecteur. Tableau Transparents Evaluation certificative écrite : Diaporama, Plateforme d enseignem ent à distance Evaluation continue : Présentation sur tableau multi media Evaluation continue : Pondération 40,00% 20,00% 20,00% 20,00% Site : ISIA Gembloux Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : SAINT AMAND Benoit 0497/ [email protected] Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : SAINT AMAND Benoit 0497/ [email protected] Secrétaire : LEBRUN Anne 0478 / [email protected]

15 4.4 UE7 Biologie appliquée 1 FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : UE Biologie appliquée 1 Nombre de crédits : 6 Volume horaire : Botanique 1 : Th : 29h TP : 8h Connaissance des plantes : Th : 16h TP : 10h Pondération : 1 Quadrimestre : Q1 En regard des compétences terminales à acquérir Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation 5a L étudiant devra être capable de : Décrire la structure d une cellule végétale Reconnaître les différents organites et expliquer leur(s) fonction(s) Expliquer les modes de divisions cellulaires et les comparer Décrire les différents modes de transports (passif, actif, vésicules) et donner des exemples Expliquer le fonctionnement des méristèmes primaires et secondaires Décrire les tissus végétaux et leurs fonctions Reconnaître les tissus sur coupes histologiques (ou photos) et, en fonction de leur disposition, en déduire l organe concerné (tige, racine, feuille) et la classe (monocotylédone/dicotylédone) Appliquer les termes d organographie appropriés à la description d organes végétaux. Reconnaître les arbres et arbustes les plus courants de nos jardins en fonction des listes de plantes communiquées Réaliser un herbier pour un nombre limité de plantes (arbres et arbustes) Conseiller les clients dans leurs choix de plantes Utiliser les plantes (comme dans un projet d aménagement) 1a Réaliser un fichier de 40 plantes vues au cours (arbres et arbustes) Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : UE corequises : néant néant

16 Structure de l UE AA Botanique 1 Connaissance des plantes 1 Langue français français Synopsis Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation et pondération Site : Gembloux La première partie du cours est consacrée à l'étude de la cellule végétale, ses différents organites, division, entrée et sortie de substances de la cellule. La 2e partie étudie les tissus végétaux, l'anatomie et la morphologie des différents organes (racine, tige, feuille, fleurs et fruits) Cours ex cathedra TP Campbell, Biologie. Edt du renouveau pédagogique. Dupont A. Notes de cours Génin A., La botanique appliquée à l'horticulture. Edt Tec & Doc. Lafon JP, TharaudPrayer C, Levy G., Biologie des plantes cultivées. 1. Organisation Physiologie de la nutrition. Edt TEC & DOC Meyer S., Reeb C., Bosdeveix R., Botanique, biologie et physiologie végétales. Edt Maloine Pol D., Travaux pratiques de biologie. Edt Bordas. Raven P H, Ray F. Evert, Susan E. Eichhorn, Biologie végétale. Edt De Boeck Université. Roland JC. et Vian B, Atlas biologie végétale. 1. Organisation des plantes à fleurs Edt Dunod. Speranza A. Et Calzoni G L., Atlas de la structure des plantes. Edt Belin Tableau, ordinateur + projecteurs, notes de cours Evaluation continue : 50% Travaux et rapports de TP : 30% Examen oral : 20% La première partie du cours sera consacrée à une brève présentation de plantes et à une récolte d échantillons La deuxième partie du cours sera consacrée à une étude plus poussée des végétaux diapositives et herbier Cours ex cathedra TP Livres de connaissance des plantes de H Salmon Livres consacrés aux plantes dans les collections Ulmer et Horticolor Catalogues de pépinières Bruns Lappen Sites et catalogues Van Pelt Esveld Tableau diapositives herbier Notes de Salmon Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : Anne Lebrun. [email protected] Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : Benoît SaintAmand. [email protected] Secrétaire : Anne Lebrun. [email protected]

17 4.5 UE8 Biologie appliquée 2 FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : UE Biologie appliquée 2 Nombre de crédits : 6 Volume horaire : Systématique : 26h (Th: 16h TP : 10h) Connaissance des plantes : 26h (Th: 16h TP : 10h) Pondération : 1 Quadrimestre : Q2 En regard des compétences terminales à acquérir Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation 5a L étudiant doit être capable de : Décrire les caractéristiques, le cycle de reproduction, l intérêt écologique (éventuellement les problèmes particuliers) des embranchements abordés Déterminer l embranchement auquel un spécimen appartient et justifier son choix Etablir une formule florale et dessiner un diagramme floral Déterminer la famille à laquelle un spécimen sauvage ou horticole appartient, à partir de caractéristiques morphologiques (familles vues au cours ou aux TP) Déterminer des espèces à l aide d une flore Reconnaître les espèces sauvages vues aux TP Reconnaître les arbres en fonction de leurs caractères hivernaux (rameaux sans feuilles) et réaliser une clé de détermination Reconnaître les principaux gymnospermes de nos parcs et jardins Reconnaître les annuelles, bisannuelles et bulbeuses de nos parcs et jardins Compléter l herbier commencé en septembre Utiliser les principaux gymnospermes de nos parcs et jardins Utiliser les annuelles, bisannuelles et bulbeuses de nos parcs et jardins 1a Réaliser un fichier de 40 plantes Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : UE corequises : néant néant

18 Structure de l UE AA Systématique Connaissance des plantes 2 Langue français français Synopsis Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation ² Pondération Le cours passe très brièvement en revue les Procaryotes. Les Eucaryotes sont alors étudiés : Caractères généraux et cycles de reproduction des Bryophytes, Ptéridophytes et Spermatophytes Classification des Gymnospermes et Angiospermes Quelques grandes familles d'angiospermes sont étudiées aux TP sur des échantillons vivants. Des exercices d'identification au moyen d'une flore sont également proposés. Cours ex cathedra TP Botanique systématique, Judd, Campbell, Kellogg et Stevens. DeBoeck Université Eléments d'organographie des angiospermes, J. Lambinon. NATURA MOSANA, Vol. 22; n 1 La botanique redécouverte, A. RaynaRoques. INRA Editions. Botanique systématique des plantes à fleurs, Spichliger, Savolainen, Figeat et Jeanmonod. Presses Polytechniques et Universitaires Romandes. Notes de cours A. Dupont Cours de botanique , Joël Reynaud, Université de Lyon Tableau, ordinateur + projecteurs, notes de cours Evaluation continue : 45% Travaux et TP : 35% Examen oral : 20% La première partie du cours sera consacrée à l étude des rameaux sans feuille et à la réalisation d une clé de détermination La deuxième partie sera consacrée à la présentation détaillée des végétaux repris sur les listes et à leur détermination Les annuelles bisannuelles et bulbeuses seront abordées par famille botanique Cours ex cathedra TP Notes de monsieur H Salmon sur les gymnospermes Livres de la collection Ulmer et Horticolor Catalogues Bruns et Lappen Sites et catalogues Van Pelt et Esveld Flore bleue de Belgique et du nord de la France Tableau diapositives notes Site : Gembloux

19 Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : Anne Lebrun. [email protected] Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : Benoît SaintAmand. [email protected] Secrétaire : Anne Lebrun. [email protected]

20 4.6 UE9 Connaissance des techniques et sciences appliqués I FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Connaissance des techniques et sciences appliqués I Nombre de crédits : 5 ECTS Volume horaire : Chimie appliquée Th: 12h Td :/ Tp :/ Connaissance des matériaux Th: 28h Td :/ Tp : 9h Pondération : 1 Quadrimestre : Q1 En regard des compétences terminales à acquérir Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation 1a, 1b L étudiant sera capable de définir et expliquer les principes chimiques vus au cours. L étudiant sera capable d employer les notions théoriques de chimie afin de résoudre des problèmes simples. L étudiant sera capable de nommer les principaux groupes de matériaux et leurs propriétés. L étudiant sera capable de collecter, d assembler une documentation pour construire un dossier sur les matériaux utilisés dans les métiers verts. 2a, 2b, 2c L étudiant sera capable d utiliser Internet et s informer des évolutions techniques. L étudiant sera capable d identifier les méthodes de productions des matériaux. L étudiant sera capable d identifier la manière dont on élabore les matériaux à partir des substances naturelles et comment on les transforme ou synthétise pour obtenir des matériaux artificiels, composites ou polymères. 3b L étudiant sera capable de comparer et différencier différents matériaux par rapport à leur origine et leur exploitation. 5a, 5b, 5c L étudiant sera capable de reconnaitre les matériaux utilisés dans le domaine des espaces verts. L étudiant sera capable de choisir la finition des matériaux en fonction de leur utilisation. L étudiant sera capable d identifier les facteurs de durabilité et de dégradation dans le temps des matériaux ainsi que les méthodes d entretien de ceuxci. Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : néant UE corequises : néant

21 Structure de l UE AA Chimie appliquée Connaissance de matériaux Langue Français Français Synopsis Méthode¹ Après avoir (re)vu les notions de basesde chimie minérale permettant, entre autre, d écrire une réaction chimique, le cours développera les phénomènes d'oxydoréduction responsables de l oxydation des métaux. Cours ex cathedra Exercices et applications Références Pirson P. et al «chimie 5 ème» et Chimie 6 ème» Editions De Boek ition/chimie/fichesderévision Supports Notes de cours Présentation power point Exercices au tableau Mode d évaluation ² Les matériaux naturels d origine organique :le bois Les matériaux naturels d origine minérale : les roches les métaux Les matériaux artificiels d origine minérale : les liants (ciments, chaux, ) la terre cuite Les matériaux synthétiques Les matériaux composites Cours ex cathedra Travaux en autonomie de l étudiant Visites Note de cours Présentation power point Documents professionnels Evaluation continue : Interrogations sur la théorie + rapport sur la réactivité des métaux Construction d un dossier matériaux Examen écrit Pondération Evaluation continue : 40% (améliorable d une session à l autre) Examen : 60% Site : Gembloux Coordonnées professionnelles de la coordinatrice de l UE : Frédéric Martin rue Verlaine, 9 à 5030 Gembloux tel :081/ Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle :

22 4.7 UE10 Connaissance des techniques et sciences appliquées II FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Connaissance des techniques et sciences appliquées II Nombre de crédits : 5 ECTS Volume horaire : Physique appliquée Th: 8h Td : 5h Tp :/ Techniques spéciales Th: 28h Td :/ Tp : 9h Pondération : 1 Quadrimestre : 1 er QUADRI En regard des compétences terminales à acquérir Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation 1a, 1b L étudiant sera capable : de collecter, d assembler une documentation pour construire un dossier sur les techniques de mise en œuvre des matériaux utilisés dans les métiers du paysage. d expliquer avec ses mots les principes de stabilité et de résistance des matériaux de résoudre des exercices d application. 2a, 2b, 2c L étudiant sera capable : d utiliser Internet et s informer des évolutions techniques. de définir et mobiliser correctement, dans des situations inédites et complexes, les différentes notions et les différents termes vus aux cours 5a, 5b, 5c L étudiant sera capable d'analyser, de sélectionner la technique de base adaptée qui permettra de concevoir et d'intégrer dans un projet, la mise en oeuvre des matériaux utilisés dans les métiers verts. Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : néant UE corequises : néant

23 Structure de l UE AA Physique appliquée Techniques spéciales Langue Français Français Synopsis Éléments de mécanique : corps en équilibre / notion de pression / dilatation des solides / résistance des matériaux Méthode¹ Cours excathedra Exercices (td) Références D.Sivoukhine Editions MIR 1987 Physics, foundations and applications,r.m. Eisberg et L.S. Lerner Editions McGraw Hill 1982 Physique générale, Presenceweb.qc.ca/physiqueucergy.frunivlemans.fr/enseignements Supports Notes de cours Ordinateur + projecteur Tableau (exercices) Mode d évaluation ² Ensemble des techniques de mise en œuvre des matériaux utilisés dans les métiers du paysage. Cours ex cathedra Travaux en autonomie de l étudiant Visites Note de cours Présentation power point Documents professionnels Evaluation continue : Construction d un dossier sur les techniques de mise en œuvre des matériaux Interrogations en physique Examen écrit Pondération Evaluation continue : 20% + dossier 20% (améliorable d une session à l autre) Examen :60 % Site : Gembloux Coordonnées professionnelles de la coordinatrice de l UE : Frédéric Martin rue Verlaine, 9 à 5030 Gembloux tel :081/ Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle :

24 4.8 UE18 Gestion et économie FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Gestion et économie Nombre de crédits : 3 Volume horaire : Th : 24 Td : 15 Tp : Pondération : 1 Quadrimestre : Q1 En regard des compétences terminales à Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par acquérir l évaluation 3) Maîtriser les principes de base de la gestion L étudiant sera capable d appliquer concepts, modèles et méthodes de l économie de marché utiles pour gérer une entreprise dans le domaine de l architecture des parcs et jardins et du paysage Il sera capable de s adapter aux contraintes de gestion et facteurs clés de succès de l entreprise dont il pourrait être un collaborateur. 2) S engager dans une démarche de développement professionnel L'étudiant sera capable d identifier les problèmes de gestion d une entreprise, de les poser correctement, de s adapter aux contraintes de l environnement légal et réglementaire, de rechercher des pistes de solutions (en intégrant les soucis d efficacité et efficience) Pour tout problème bien posé, l étudiant sera capable de mobiliser (en les intégrant adéquatement) les repères de solutions vus au cours, de rechercher des sources d informations et des organisations et ressources susceptibles de l aider à mettre en œuvre une solution valable. Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : néant UE corequises : néant

25 Structure de l UE AA 1 Langue français Synopsis Le cours comprend 2 parties : une première de 2 ECTS et une seconde de 1 ECTS A. Première partie Elle comporte 5 modules L étudiant sera capable de : 1. Comprendre le fonctionnement de l économie de marché et le contexte actuel L économie de marché : l offre et la demande; Les agents économiques et le circuit de l économie Les ménages: consommation épargne La production et les entreprises investissement maîtrise des coûts (charges) L Etat et l Union Européenne La monnaie, les prix et l inflation (indice des prix). Le chiffre d affaires les charges le résultat La rentabilité la liquidité (éviter la faillite) 2. Comprendre les formalités et obligations quand on démarre une entreprise Disposer des repères adéquats pour pouvoir franchir les diverses étapes de la création d une entreprise Pouvoir expliquer, comprendre l intérêt et mobiliser à bon escient les notions suivantes : Formalités et conditions pour lancer son entreprise Statut social des indépendants (comparer avec la sécurité sociale des salariés assurances complémentaires) faux indépendants : notion risques Calcul des cotisations sociales prestations assurées assurances complémentaires Statut d aidant d indépendant à titre complémentaire Entrer dans le marché du travail : formalités possibilités de soutien Comparer entreprise individuelle et société Le bénéfice et l impôt sur le revenu La TVA : mécanisme contraintes difficultés pour l architecte de jardin et du paysage cocontractant taux Occuper du personnel : charges rôle d un secrétariat social 3. Comprendre l utilité d une comptabilité (première initiation et approfondissement dans la seconde partie) : bilan, compte d exploitation pouvoir analyser un bilan et compte de résultat simples Comprendre le financement d une entreprise : capital emprunt rentabilité Maîtriser les coûts Calculer le seuil de rentabilité (point mort) Investir pour assurer le développement et la rentabilité.comprendre les méthodes pour comparer la rentabilité de projets d investissement

26 Comprendre les exigences du travail en commun dans une entreprise : organisation, procédures, méthodes de travail, fonctions, direction Le plan d affaires dans l entreprise stratégie et mise en œuvre A partir d exemples d entreprises, distinguer (et appliquer) différentes étapes dans la réflexion d un projet d entreprise: le projet l'environnement économique l'analyse interne et externe (forcesfaiblesses opportunités et menaces) la stratégie le plan de mise en œuvre concrète Comprendre les difficultés pour réaliser un plan d affaires dans le domaine de l architecture du paysage. Mais, comme il faut le faire, comment faire pour un mieux? Comprendre comment faire un budget de l exploitation pour plusieurs années et analyser l des budgets et comptes sur plusieurs années importance de pouvoir utiliser un tableur comme Excel 4. Le marketing Comprendre l environnement Réaliser des études de marché? difficultés dans le domaine Offrir un service de valeur Marque Positionnement Prix communiquer Les spécificités du marketing dans le domaine des services 5. Maîtriser des opérations de base d une entreprise : Transactions (vente contrat d entreprise) Crédit (taux d intérêts intérêts composés comprendre ce qu est le taux annualisé effectif global effet de levier de l emprunt sur la rentabilité du capital, des fonds propres et à quelles conditions) Paiements (divers instruments) Les garanties d un créancier La facturation (pouvoir confectionner une facture, gestion des clients et des fournisseurs) Les assurances ( divers types obligatoires ou facultatives B. Seconde partie 1ECTS Maîtriser les concepts de base de la comptabilité d une entreprise L objectif n est pas vraiment d apprendre à tenir une comptabilité mais de comprendre les règles de base d une bonne gestion de l entreprise en se représentant les opérations de l entreprise dans une comptabilité Comprendre l utilité de la comptabilité Ëtre capable d analyser un bilan et compte d exploitation Evaluer la qualité de la gestion : utilisation efficiente des ressources d une entreprise Pouvoir calculer le bénéfice ou la perte Pouvoir calculer le seuil de rentabilité Pouvoir comparer la rentabilité de divers projets d investissements Comprendre le rôle d assujetti à la TVA, la déclaration de TVA, la TVA dans

27 la comptabilité et pouvoir appliquer ces concepts en pratique Comprendre le lien entre financement de l entreprise et comptabilité : règles de base effet de levier de l endettement sur la rentabilité (conditions) Comprendre les opérations comptables lors du lancement de l entreprise et lors de la clôture d un exercice (affectation du résultat ) Comprendre et appliquer : amortissement distinguer charges et immobilisations (investissements) neutralité de la TVA sur le résultat Faire les liens entre les différents concepts et pouvoir les appliquer dans différents exercices de plus en plus complexes. Pouvoir distinguer,classer et prioritiser les opérations de gestion. Comprendre concrètement ce qu apporte un logiciel comptable Se représenter pratiquement les tâches clés dans la tenue d une comptabilité qu un chef d entreprise dans le domaine de l architecture de jardin doit bien maîtriser et ce qu il peut déléguer à un comptable. Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation ² Poser des questions et amener les étudiants à solutionner le problème, à mobiliser ce qu ils savent déjà et ce qu ils viennent d apprendre. Interactivité. Découvrir une règle en découvrant son application à des situations concrètes, relevant si possible du contexte de l architecture du paysage. Encourager les étudiants à s exprimer et à débattre entre eux. Apprendre les principes de bonne gestion d une entreprise par la résolution d exercices pratiques de comptabilité. Différents manuels, guides, vademecum, publications d organisations professionnelles et de secrétariats sociaux et articles d actualité Supports PowerPoint et documents complémentaires : articles récents de la presse économique générale (Trends, Echo )ou plus professionnelle (UCM et autres secrétariats sociaux) 1. vérification de l assimilation des concepts, règles, méthodes et de la capacité de l étudiant de les appliquer : vérification des liens, de la cohérence, de l assimilation en pratique. 2. Solution de problèmes simples d application des concepts, règles, méthodes et mise en situations proches de la réalité. Pondération 1 : 75% 2 : 25% Site : ISIaGembloux 9, rue Verlaine B5030 GEMBLOUX Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : Ferette Daniel [email protected] Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Saint Amand Benoit, Anne Lebrun

28 4.9 UE20 Histoire de l art des jardins et de l esthétique & Paysage I FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Histoire de l art des jardins et de l esthétique & Paysage I Nombre de crédits : 5 Volume horaire total : Th : 60h Td : 65h Tp : 10h Paysage Th : 24h Td : 20h Tp : 10h Urbanisme Th : 12h Td : 15h Tp : Histoire Art des jardins Th :24 h Td : 30 h Tp : Pondération : 1 Quadrimestre : 1er En regard des compétences terminales à acquérir 2) S engager dans une démarche de développement professionnel 1) Informer, communiquer et travailler en équipe Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation Acquérir et gérer les connaissances historiques (chronologie relative) dans leur contexte particulier : stylistique, social, économique, scientifique, technique et paysager ; Développer un esprit critique ; Maîtriser et être capable d appliquer les définitions et les méthodes d analyse en lien avec les notions et concepts essentiels des matières visées. Maîtriser les étapes d une recherche scientifique portant sur un concept spécifique ou une notion essentielle : sources et bibliographie, développement du sujet et d une méthode de travail, formulation, présentation en utilisant un système de communication adapté. Caractère obligatoire ou facultatif : UE prérequises : aucune UE corequises : aucune

29 Structure de l UE AA Histoire de l art des Histoire de l Urbanisme Paysage jardins Langue français français français Synopsis Aperçu historique : L Antiquité romaine (la villa impériale) / le Moyen Age (le jardin clos) / la Renaissance (la villa italienne) / l époque baroque (le jardin classique français). Relation entre architecture et jardin / les modes de transmmission des savoirs (techniques, horticoles, botaniques) : herbiers, florilèges, traités, textes littéraires et techniques, représentations iconographiques (gravures, dessins, peintures) Histoire de l aménagement des villes. Introduction : Conditions à la formation de la ville, origines diverses de la ville Histoire de la ville de l antiquité, Moyen âge, Renaissance, XVII au XIXe S. du baroque à la révolution industrielle, Le XXème Siècle à nos jours : La croissance et la densification Modes de croissances des villes. Définitions du paysage Les observateurs (vue position vitesse effets de nombre L environnement visuel (structuretexture etc. les cotations de paysage (approche ponctuelle et cartographique) Les principales régions de Belgique (du littoral à la Gaume) Méthode¹ Références Mise en évidence de personnalités créatrices (praticiens et théoriciens). Cours excathedra Travail en autonomie Voyage à Versailles (*) Textes : Michel BARIDON, Les jardins. Paysagistes jardiniers poètes, Paris, Robert Laffont, 1998 (Bouquins). Histoire : M. MOSSER & G. TEYSSOT. (dir.), Histoire des jardins de la Renaissance à nos jours, Paris, Flammarion, VERCELLONI, L invention du jardin occidental, Rouergue, Editions du Rouergue, 2009 Dictionnaires : M. Cours excathedra Travail en autonomie Visites (*) Camillo SITTE, L art de bâtir la ville, Paris, Seuil. Leonardo Benevolo, Histoire de la ville, Editions Parenthèses, L'histoire de l'urbanisme : JL. HAROUEL "Que saisje " P.U.F. Paris Cours excathedra Travail de groupe Exposé par l étudiant G. NEURAY, Des paysages pour qui pour quoi comment? Etat de l environnement Wallon. Paysage. Le village dans son paysage Hier aujourd hui et demain Règlement général sur les bâtisses en site rural (RGBSR). Des villages Des

30 CHATENET & M. MOSSER (dir.), Jardin. Vocabulaire typologique et technique, Paris, Editions du Patrimoine, 2000 (Inventaire des monuments et des richesses artistiques de la France, Principes d analyse scientifique). Ph. THEBAUD & A. CAMUS, Dicovert. Dictionnaire des jardins et paysages, 1ère éd., Ris Orangis, Editions Arcature, paysages, Ministère de la Région Wallonne. Documents du GIREA et CREAT en ce qui concerne la cotation des paysages Supports Mode d évaluation ² Voir aussi : Bibliographie sélective et critique Syllabus + notes de cours PC + projection Travail intégré évalué en commun sur base d une grille critériée (pas améliorable entre les deux sessions) Epreuve individuelle écrite PC + projection Travail intégré évalué en commun sur base d une grille critériée (pas améliorable entre les deux sessions) Epreuve individuelle écrite Projection diapositives Rétroprojecteur Travail de groupe : recherche, document écrit et communication ( pas améliorable entre les deux sessions) Pondération Travail intégré : 30% Examen écrit : 70% Travail intégré : 30 % Examen écrit : 70% Epreuve individuelle écrite de restitution des acquis Travail de groupe (recherche de documentation exposé et document écrit) : 70 % Examen écrit : 30% (*) Selon les contraintes horaires et saisonnières. Site : Gembloux Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : Nathalie de Harlez de Deulin Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : Benoit SaintAmand ; secrétaire : Anne Lebrun

31 4.10 UE24 Sciences du sol & sciences appliquées & Paysage et environnement FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Sciences du sol & sciences appliquées & Paysage et environnement Nombre de crédits : 4 Volume horaire : Th : 8h (chimie) + 24h (Pédo Ferti) + 12h (phytosociologie) Td : 5h (chimie) Pondération : 1 Quadrimestre : Q 2 En regard des compétences terminales à acquérir 1a (consulter et analyser des informations scientifiques) 1c (vulgarisation) 2a (pratique réflexive et formation permanente) Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation Définir et appliquer les principes de chimie minérale (lois, écriture de réactions chimiques ), les principes de la fertilisation des sols ainsi que les concepts et principes de la phytosociologie. Exploiter les notions vues au cours pour traiter un sujet sur les ions dans les sols Employer les notions théoriques afin de résoudre des problèmes simples Expliquer avec ses mots les notions vues au cours Comprendre et exploiter des articles scientifiques (travail de groupe) Développer une réflexion scientifique sur différents sujets relatifs à l environnement. Faire des recherches bibliographiques pour compléter les notions vues au cours. Analyser les propriétés édaphiques d'un site au travers de la végétation. Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : néant ; UE corequises : néant

32 Structure de l UE AA Chimie appliquée Pédologie Fertilisation Phytosociologie Langue français français français Synopsis Méthode¹ Après avoir (re)vu les notions de bases et la nomenclature de chimie minérale, le cours développera : les calculs de concentrations et dilutions qui permettent, entre autre, d'interpréter et de corriger la nature d'un sol, les réactions acides bases ainsi que l'influence des pluies acides sur la chimie des écosystèmes Cours ex cathedra Exercices et applications Travaux en autonomie des étudiant(e)s Références Pirson P. et al «chimie 5 ème» et Chimie 6 ème» Editions De Boek Supports igne/transition/chimie/fichesd erévision Notes de cours Présentation power point Exercices au tableau Introduction ; Types de roches ; Altérations des roches et formation des sols ; Les constituants d un sol ; Les propriétés (7) physiques du sol ; La matière organique ; Les acidités des sols ; La nutrition de la plante ; Les principes de fumure minérale ; Les engrais et amendements Cours ex cathedra Exercices et applications Recherches documentaires Publications : Lozet, Duchaufour, Soltner, Revues et périodiques : REQUASUD, Perspectives Agricoles, TCS, Sillon Belge Articles scientifiques Prises de notes Mode Travail de groupe ;Examen écrit d évaluation ² Pondération Travail de groupe : 20%. Examen : 80% Exercices au tableau Historique de la phytosociologie; Description des communautés végétales; Analyse des communautés végétales; Compréhension des facteurs influençant les communautés végétales. Cours ex cathedra Recherches documentaires Analyse de documents Vanden Berghen, Initiation à l étude de la végétation, 1973, Les naturalistes belges, 236 p. Bouzillé JB, Gestion des habitats naturels et biodiversité, concepts, méthodes et démarches, 2007, Editions Tec et Doc, Lavoisier, 331 p. Claessens, H., Observer la végétation pour choisir une essence adaptée au milieu. Note technique forestière de Gembloux n 9, pp 115. Articles scientifiques Présentation power point Site : Gembloux Coordonnées professionnelles de la coordinatrice de l UE : LaureAnne Minsart

33 4.11 UE25 Techniques de l architecture et sciences appliquées I FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Techniques de l architecture et sciences appliquées I Nombre de crédits : 8 Volume horaire : Th : / Td : 24 h Tp :/ Perspective Th : / Td : 14 h Tp :/ Techniques Graphiques Th : 10h / Td : Tp : / Mathématiques Pondération : 1 Quadrimestre : Q2 En regard des compétences terminales à acquérir 1d 2a ; 2b 4b Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation Élaborer des représentations nouvelles : principes fondamentaux de la perspective et des projections (règles et principes de constructions), communication graphique (graphisme, valeurs, couleurs) Lire un dessin codifié (extraire des données pour identifier un item et se représenter ses propriétés), Transcrire des représentations mentales selon les conventions et codes de la perspective, des projections et des techniques graphiques. Utiliser le dessin en tant qu outil d étude pour créer, Utiliser le dessin comme outil de communication, (rapports de l information graphique, de sa signification, de sa fonction et de sa destination.) Réaliser un dessin rigoureux de projet, qui soit l aboutissement d une recherche. Donner du sens aux recherches, aborder la notion de concept Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : néant UE corequises : néant

34 Structure de l UE AA Mathématiques Perspectives Techniques graphiques appliquées Langue français français français Synopsis Les projections orthogonales, correspondance des vues. Dessin technique : les traits, organisation de la feuille, formats de la feuille, cartouche, texte, Les perspectives côniques (vue frontale et de biais) à 1 point de fuite et points de fuites multiples. Perception dans l espace,vision en 2 et 3 dimensions transcription (différents modes de représentation Utilisation du dessin comme moyen de conception et de communicatio symboles et conventions manuels. Apprentissage de plusieurs types de perspectives, méthodes et outils de transcriptions, en fonction des caractéristiques et de la destination des informations graphiques. Les valeurs Le rendu graphique La profondeur de champ Le caractère physique du tracé Les ombres et lumières (volume) La composition L observation L interprétation Dessiner des croquis d ambiance corrects (maîtrise des proportions, des directions, des axes, des masses, ) avec un graphisme de qualité (texture, matière, volume,profondeur, ) Méthode¹ Cours excathedra Exercices Travaux en autonomie des étudiant(e)s Exercices, applications, TP Travaux en autonomie des étudiant(e)s Observation de pratiques Résolution de problèmes Exercices, applications, TP Travaux en autonomie des étudiant(e)s Observation de pratiques Résolution de problèmes Références Différents ouvrages (Daniel Bigot, Les éditions foucheer, 1989, Initiation au dessin technique ). Notespersonnelles. Différents sites web www2.cslaval.qc.ca/cdp/us erfiles/file/.../2_projectio ns_multiples.ppt, eignons.be, Introduction à la perspective_dessain et tolra La perspective_dessain et tolra La profondeur et l illusionla perspective_passion des Art Gallimard Les secrets de la perspective_fleurus idées Comment dessiner en perspective_bordas Dessin scientifique 1&2_van in*lier a+ revue bimestrielle (architecture+urbanisme+desig n+art) com/arts/oeuvre/nature%20ty pe.htm LucieSmith E., Art to morrow, regard sur les artistes du futur, 2002, Paris, Editions Pierre Terrail. Grosenick.U. &Reimschneider B., Art Now, 137 artistes au commencement du 21ème siècle, 2002, Taschen Charbonneaux A.M., Hillaire N., Œuvre et lieu, Essais et documents, 2002, Flammarion E. de Chassey, La peinture

35 Supports Mode d évaluatio n ² Notes de cours (power point) Transparents. Ordinateur + projecteur. Tableau. Notes de cours (power point) Ordinateur + projecteur. Tableau. Évaluation continue Évaluation certificative écrite en janvier efficace. Histoire de l'abstraction aux USA ( ), Gallimard, art et artistes, 2001 Tableaux choisis, L'art contemporain, 1994, Paris,Editions Scala, Centre Georges Pompidou. De Mèredieu Florence, Arts et nouvelles technologies, 2003, Larousse. De Mèredieu Florence, Histoire matérielle et immatérielle de l'art, Ed. Bordas Notes de cours (power point) Ordinateur + projecteur. Tableau. Évaluation continue Pondératio n Évaluation certificative : 15 % Évaluation continue : 15 %Évaluation certificative : 10 % Évaluation continue : 20 % Site : Gembloux Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle :

36 4.12 UE26 Techniques de l architecture et sciences appliquées II FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Techniques de l architecture et sciences appliquées II Nombre de crédits : 6 Volume horaire : Th :/ Td : 27 h Tp :/ Techniques Graphiques Pondération : 1 Quadrimestre : Q2 En regard des compétences terminales à acquérir 1d 2a ; 2b 4b Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation Élaborer des représentations nouvelles : principes fondamentaux de la perspective et des projections (règles et principes de constructions), communication graphique (graphisme, valeurs, couleurs) Lire un dessin codifié (extraire des données pour identifier un item et se représenter ses propriétés), Transcrire des représentations mentales selon les conventions et codes de la perspective, des projections et des techniques graphiques. Utiliser le dessin en tant qu outil d étude pour créer, Utiliser le dessin comme outil de communication, (rapports de l information graphique, de sa signification, de sa fonction et de sa destination.) Réaliser un dessin rigoureux de projet, qui soit l aboutissement d une recherche. Donner du sens aux recherches, aborder la notion de concept Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : néant UE corequises : néant

37 Structure de l UE Site : Gembloux AA Langue français Techniques graphiques Synopsis Les couleurs Le rendu graphique La profondeur de champ Le caractère physique du tracé Les ombres et lumières (volume) La composition L observation L interprétation La corrélation 2D3D Apprentissage de techniques de coloration Dessiner des croquis d ambiance corrects (maîtrise des proportions, des directions, des axes, des masses, ) avec un graphisme de qualité (texture, matière, volume, profondeur, ) et un rendu coloré expressif et pertinent, en corrélation avec des données en deux dimensions, Méthode¹ Exercices, applications, TP Travaux en autonomie des étudiant(e)s Observation de pratiques Résolution de problèmes Références oeuvre/nature%20type.htm LucieSmith E., Art to morrow, regard sur les artistes du futur, 2002, Paris, Editions Pierre Terrail. Grosenick.U. & Reimschneider B., Art Now, 137 artistes au commencement du 21ème siècle, 2002, Taschen Charbonneaux A.M., Hillaire N., Œuvre et lieu, Essais et documents, 2002, Flammarion E. de Chassey, La peinture efficace. Histoire de l'abstraction aux USA ( ), Gallimard, art et artistes, 2001 Tableaux choisis, L'art contemporain, 1994, Paris,Editions Scala, Centre Georges Pompidou. De Mèredieu Florence, Arts et nouvelles technologies, 2003, Larousse. De Mèredieu Florence, Histoire matérielle et immatérielle de l'art, Ed. Bordas Supports Notes de cours (power point) Ordinateur + projecteur. Tableau. Mode d évaluation Évaluation continue Évaluation certificative Pondération Évaluation continue : 20 % Évaluation certificative : 20 % Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : Valérie Vanvinck Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle :