La note a pour double objectif de vous présenter le projet E-learning et vous informer de son état d avancement.

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Marie-Josèphe Normand
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2 La note a pour double objectif de vous présenter le projet E-learning et vous informer de son état d avancement. Le chantier est vaste. L arrivée de concepteurs issus d autres Pouvoirs organisateurs permettra d avancer dans la tâche. Vous retrouverez d ailleurs en fin de présentation l appel aux candidats. Le CPEONS a engagé deux agents, affectés à la province de Hainaut, qui travaillent à temps plein sur le projet E-learning dans les locaux du Campus numérique de la Haute Ecole Condorcet. Le projet porte sur la formation «Bachelier en comptabilité». La section (2220 périodes) est présente dans une quarantaine d établissements scolaires EPS tous réseaux confondus. Le dossier est consultable sur : Le blended learning signifie apprentissage mixte. Il s agit de l'utilisation conjointe du e-learning et de la formation en "présentiel". En général, l'étudiant va ainsi alterner entre des sessions à distance en ligne et des sessions en face-à-face avec le ou les formateurs. Un modèle souvent utilisé est d'effectuer une première introduction en face à face avec l enseignant, puis une période où l étudiant travaille avec une ressource à distance, ensuite, une session de débriefing et d évaluation est souvent organisée en classe en fin de formation. Les modalités pratiques de l apprentissage mixte sont fixées dans la circulaire 5174 «Conditions d organisation d activités d enseignement en e-learning par l enseignement de promotion sociale». Le Blended learning permet à chaque étudiant en formation de concilier vie professionnelle et vie de famille et de réduire de manière significative ses déplacements. Dans le cas du bachelier en comptabilité, l idée est de faire passer l organisation des cours de 5 à 3 soirées par semaine. Durant le premier semestre, de nombreuses réunions d information sur le projet ont été menées à destination des directions et des enseignants de la section Bachelier en comptabilité ouverte dans cinq écoles de la Province de Hainaut. Dans un premier temps, il a fallu choisir les unités d enseignement UE à scénariser. Après moulte concertations, la sélection des UE a tenu compte de leur présence d une part dans le tronc commun du bachelier comptabilité et d autre part du caractère transversal de l UE avec d autres bacheliers tels que les bacheliers en transport et logistique, assistant de direction, informatique de gestion,. 2

Le CPEONS a engagé deux agents, affectés à la province de Hainaut, qui travaillent à temps plein sur le projet E-learning dans les locaux du Campus numérique de la Haute Ecole Condorcet.

3 C est ainsi que l on retrouve pour un volume de 520 périodes : Droit civil Droit commercial Droit social F.I.E. Organisation des entreprises et TVA IPP Informatique : Tableur et B.D. Informatique : logiciels d'édition et de c, Informatisation des syst. Comptables 50 P 50 P 60 P 80 P 80 P Par la suite, les enseignants ont découpé leur matière en séquence de 20 à 30 minutes afin d avoir un produit semi-fini avant la mise en ligne du cours. C est ce que l on appelle la scénarisation. C est le logiciel libre OPALE, utilisé en l occurrence par les ingénieurs pédagogiques, qui permet de créer des documents de formation publiables sous différents formats : diaporama, pdf,. Actuellement, Le cours de «tableur et B.D.» est en ligne. L équipe travaille à présent sur le module de «TVA». Exemples : exercices texte à trous avec correction Cours consacré à la douane 3

C est ce que l on appelle la scénarisation.

4 Exemple : moodle Environnement général du cours en ligne On observe : -un lien permettant de consulter les notes de cours en ligne (diaporama en ligne) - un lien permettant de télécharger les notes de cours au format pdf - des forums permettant aux étudiants (et à l'enseignant) de discuter du cours en ligne 4

- un lien permettant de télécharger les notes de cours au format pdf - des

5 Et après? Au second semestre, un groupe de travail sera mis sur pied afin de travailler à la scénarisation des autres modules de la section bachelier en comptabilité, car le travail est énorme. A titre informatif, pour une UE de 40P, cela demande environ une quinzaine de jours de travail à temps plein pour mettre une centaine de pages de cours au format Word et ensuite pour créer les scénarios. Ensuite, il faut estimer la même planification pour transformer, éditer et publier les documents avec OPALE. A côté du bachelier en comptabilité, d autres formations pourront être disponibles dans un avenir proche. «connaissance de gestion», «remédiation en math/français», Si un Pouvoir organisateur ou une école souhaitent participer aux échanges et comprendre le processus, un groupe de travail va être mis en place par le réseau dans le courant du mois d octobre. N hésitez pas à marquer votre intérêt auprès de Madame LIGOT, chargée de mission, à l adresse mail anne.ligot@cpeons.be. Nous restons à votre disposition pour tout autre information. Roberto GALLUCCIO Administrateur délégué 5

scénarios. Ensuite, il faut estimer la même planification pour transformer, éditer et publier les documents avec OPALE.

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