La santé et la sécurité du travail dans l enseignement

Transcription

1 La santé et la sécurité du travail dans l enseignement Outils pratiques et moyens réalistes Solange Picard, conseillère en prévention jeunesse Direction régionale de la Chaudière-Appalaches 14 mars 2014

2 Nous verrons 2 1 Des connaissances et des habiletés à développer chez les élèves 2 Des outils, des moyens et des sources d information

3 La formation des futurs travailleurs vue par divers acteurs MELS : Objectifs de la FPT Stratégie gouvernementale jeunesse Attentes des employeurs Comité national pour la formation à la prévention des risques professionnels et le Protocole de Québec Autonomie des finissants 3

4 L intégration de compétences (connaissances et habiletés) en SST Compétences propres à la profession Compétences générales en prévention 4

5 Compétences propres à la profession Vous êtes les experts de la profession et les experts de la pédagogie. 5

6 Compétences propres à la profession Vos sources d information proviennent : Du milieu de l éducation Du milieu du travail Du milieu de la prévention 6

7 Sources d information Milieu de l éducation Programme de formation Analyse de la situation de travail (grille des risques) Centre d élaboration des moyens d enseignement du Québec (CEMEQ) Associations professionnelles de l enseignement Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie Parcours axés sur l emploi et les projets personnels d orientation 7

8 Sources d information Milieu du travail Comités sectoriels de la main d œuvre Associations patronales (ex.: Corporation des maîtres électriciens du Québec, Association des restaurateurs du Québec) Associations syndicales (ex.: CSQ, CSN) 8

9 Sources d information Milieu de la prévention Associations sectorielles paritaires (ASP) CSST Institut de recherche en santé et sécurité du travail (IRSST) Centre canadien d hygiène et de sécurité au travail Institut national de recherche et de sécurité (France) Fiches médico-professionnelles (France) 9

10 Compétences générales en prévention Connaissances de base en prévention Activités à réaliser 10

11 La Loi sur la santé et la sécurité du travail L article 2 : «La présente loi a pour objet l'élimination à la source même des dangers pour la santé, la sécurité et l'intégrité physique des travailleurs.» «Elle établit les mécanismes de participation des travailleurs et de leurs associations, ainsi que des employeurs et de leurs associations à la réalisation de cet objet.» 11

12 Compétences générales en prévention Connaissances Représentation du système travail Analyse d une tâche Typologie des dangers Démarche de prévention 12

13 Représentation du système travail 13

14 Les composantes du système travail I T E M Individu Matériel Tâche Environnement Un Individu fait une Tâche dans un Environnement de travail avec du Matériel 14

15 Système travail (ITEM) INDIVIDU Qualification, formation, expérience, supervision, nombre d heures de travail accumulées, rythme ou cadence de travail, fatigue, stress, TÂCHE Description de tâche, méthode, procédure, consignes de sécurité, travail seul ou en collaboration avec d autres, 15

16 Système travail (ITEM) ENVIRONNEMENT Tenue des lieux, présences d autres travailleurs, bruit, éclairage, contrainte thermique, espace clos, travail en hauteur, cadenassage, MATÉRIEL Outils, machines, équipements, produits (SIMDUT), ÉPI, 16

17 Analyse d une tâche pour identifier les dangers 17

18 Grille d analyse Étapes de la tâche Matériel Dangers / risques Moyens de prévention 18

19 Autre modèle Voir le verso de la dernière page 19

20 Les grandes classes des dangers 20

21 Typologie des dangers Chimiques Physiques Biologiques Ergonomiques Sécurité Psychosociaux 21

22 Une démarche de prévention 22

23 1e étape : Identifier C est quoi? Repérer les dangers à la santé (effet sur la santé) et à la sécurité (blessure) Comment? Inspection des lieux, des équipements, des outils, des produits, du matériel, des procédés de travail, des opérations, des tâches Exigences de la réglementation Analyse des accidents, des «passer proche» Bris d équipements Commentaires des employés Spécifications du fournisseur et du fabricant 23

24 2e étape : Corriger C est quoi? Choisir le moyen de prévention pour éliminer le danger Comment? En suivant cet ORDRE : 1e) Éliminer le danger à la source (ex.: substitution des produits) 2e) Équipements de protection collectifs (ex.: insonorisation des machines) 3e) Équipements de protection individuels (ÉPI) ÉPI = Dernière barrière entre le travailleur et le danger 24

25 3e étape : Contrôler C est quoi? Empêcher que le danger revienne (Permanence du correctif) Comment? 25 Information et formation des travailleurs Inspection Entretien préventif Politique d achat, d ingénierie et de sous-traitance

26 En résumé pour les notions de base Inspecter les lieux 26

27 Comment intégrer ces notions dans l enseignement Implication des élèves 27

28 Activités Respect des règles et conséquences TOLERANCE 0 (lien avec la réalité du travail) Utilisation et l entretien des ÉPI Vérification quotidienne du matériel «Parlons prévention» (5 minutes de prévention / Tool-box ) Boîte à suggestions et commentaires 28

29 Activités Registre d accidents et d INCIDENTS ( X jours sans accidents) Affichage (pictogrammes, rappels, affiches de prévention, ) Rédaction et affichage de la procédure de travail incluant la SST Donner des rôles et des responsabilités Avoir un agent de prévention Instaurer un comité de santé et de sécurité 29

30 Activités Tournée d inspection: matériel, équipement, environnement, tenue des lieux (fiche d inspection) Tournée d inspection d autres ateliers, d autres programmes Entretien préventif Enquête et analyse d accident ou d incident Analyse sécuritaire de la tâche Concours entre départements sur la tenue des lieux 30

31 Activités Méritas pour l élève le/la plus sécuritaire Certificat d implication en SST Chronique SST dans le journal interne, à la radio étudiante Présentoir de documentation (revues, dépliants, ) Vidéo-témoignages de jeunes accidentés (conséquences) Fiches «Cherchez l erreur» 31

32 Autour des stages Avant le stage : Inclure des éléments de SST dans l entente de stage Remplir la fiche de la tâche 32

33 Autour des stages Au retour du stage, partager sur : Les consignes de SST de l entreprise? Justifiées? Adéquates? De nouvelles méthodes de travail? Sécuritaires? Des situations où la sécurité aurait pu être améliorée? 33

34 Activités exigeant plus d organisation Programme Sécurité premier emploi Concours de vidéo Les casques rouges Apprenti inspecteur 34

35 Et vous? Quelles activités faites-vous? 35

36 La santé et la sécurité du travail dans l enseignement Outils pratiques et moyens réalistes Avons-nous répondu à vos attentes?