Questions soulevées au sein du cercle d études CECRL :

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Coralie Beauregard
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1 Questions soulevées au sein du cercle d études CECRL : Comment intégrer LoRdi Région dans une séquence? Quelles sont les articulations possibles entre le travail fait en classe et au dehors? Comment constituer une base de ressources dans l ENT Région? Comment intégrer les ressources multimédia dans l ENT? Des pistes de travail : Le professeur devra identifier les situations propices à l utilisation de LoRdi (tests en ligne, vidéos ) et gérer l alternance TICE / cours conventionnel. L autonomie de l élève équipé pourra s exercer pendant et en dehors de la classe avec pour objectif d augmenter le temps d exposition à la langue. Les outils institutionnels utilisés : L ENT ( avec l outil de formation à distance MOODLE paramétrable en plusieurs langues, dont l italien; Les salles informatiques câblées; LoRdi en classe de seconde connecté à internet via les bornes WIFI Région. Les logiciels recommandés : Le traitement de texte (Word, Open Office ) Le diaporama (Power Point, Open Office ) Un navigateur (Firefox) et une connexion Internet Audacity : capture et traitement du son

Des pistes de travail : Le professeur devra identifier les situations propices à l utilisation de LoRdi (tests en ligne, vidéos ) et gérer l alternance TICE / cours conventionnel.

2 Le magnétophone numérique Nanogong intégré à l ENT (jusqu à Moodle 1.9) Vidéo Downloadhelper : module de Firefox pour la capture des flux audio ou vidéo (Youtube ) L exerciseur Hot Potatoes (ou son équivalent italien Quizfaber) Camstudio (capture de l'écran PC) Irfanview (visualisation, gestion et conversion d images) StepVoice Recorder (enregistrement audio) La formation : Les professeurs doivent s inscrire au P.A.F. ou prendre contact avec le correspondant ENT de leur établissement afin de s approprier l outil Moodle. Ce logiciel libre de droits permet la création de cours avec supports multimédia, un ou plusieurs enseignants peuvent piloter les cours et modifier les contenus, inscrire les élèves, créer des banques de questions pour des tests d évaluation (notamment en CE, CO) mutualisables au sein d un établissement ou de l académie, recevoir des devoirs d élèves, créer des groupes de compétences, un blog, une liste de diffusion, enregistrer la voix. Cette liste non exhaustive est susceptible d évoluer à la rentrée 2012 (migration vers Moodle 2.0). Moodle peut être installé sur un ordinateur hors ENT, si l établissement n est pas encore connecté. Consulter le site de référence Moodle

Irfanview (visualisation, gestion et conversion d images) StepVoice Recorder (enregistrement audio) La formation : Les professeurs doivent s inscrire au P.A.F.

3 Séquence pour la classe de seconde italien niveau A2!!!! " #$ % " # #

4 !"#$ CE Trouver un renseignement spécifique dans un document courant : un programme de télévision. CO Comprendre quand quelqu un annonce des nouvelles à la radio, à la télévision. EO en continu Décrire un événement. IO Demander et donner des informations sur ce qui se passe, ce qui s est passé. EE Raconter un événement.

CO Comprendre quand quelqu un annonce des nouvelles à la radio, à la télévision.

5 %& $ ' (!" Trouver un renseignement spécifique dans un document courant (un programme de télévision). Activités langagières Compréhension de l écrit : être capable de trouver une information ciblée dans un programme de télévision. Prise de parole en continu : donner des informations sur un programme.!"#$$%%% " $" $&$ #"!&&!" &' ( ) ) * ) + $ ' (& & (&#) * #&!!& % "! (& & ' &+", ) ' "- (&,! " # #) & ". (& /"-0 01

programme de télévision. Prise de parole en continu : donner des informations sur un programme.

6 #$%&'( )$*'+,-./01 '" ( (& " &2340 " & 2# "!- (& # $ 5-6 %60 & # '( Comment constituer une base de ressources dans l ENT Région? Un cours Moodle est mutualisable et peut être consulté par tout IA-IPR, professeur ou élève de l 'académie si son concepteur le permet, quel que soit son établissement, les ressources (vidéos, sons, textes...) et les évaluations sont potentiellement visibles et utilisables partout sur l'ent : je peux m'inscrire comme élève à un cours conçu par un autre professeur, ce dernier pourra s'il le souhaite m'attribuer des droits d'enseignant éditeur du cours. Chaque activité TEST sur l ENT nécessiste la création d une base de questions par un ou plusieurs professeurs. Ces questions sont directement accessibles à tout professeur de l académie de Montpellier identifié sur l ENT. Je peux ainsi ajouter une question créee par un autre professeur (sans pouvoir la modifier toutefois) à un de mes tests. Réciproquement, un professeur pourra intégrer une ou plusieurs de mes questions accessibles sur la banque de données académique, les questions étant classées par matière et par catégorie. Le professeur pourra également intégrer des tests réalisés à partir du logiciel Hot Potatoes.

7 )& $ ' (!" Comprendre quand quelqu un annonce des nouvelles à la radio ou à la télévision. 7& ) Compréhension de l oral : "! " & / 3 &1 45' ""!" # #! *+,6" - "7 Prise de parole en continu : " & Objectif culturel : ' &!48 "! - (& ""/"(9#7 1!!3 &:; <= ::"!" %>?/"1(5/@ 1 ' /& A% # -1,: ";< &"'B #) #C " & 86 '""" 3 )," &% " 5!")"C? 6& D )-86"" (& -.+ /0 ) /&31 '+! (&

*+,6" - "7 Prise de parole en continu : " & Objectif culturel : ' &!48 "! - (& ""/"(9#7 1!

8 ""& Deuxième écoute partielle de 1 minute 07 jusqu à la fin : ) /&31 '+! (& (6&- ',) -'," )./ ) ) " 0+ (- - ) / ) 12+ ""& (" " " "" & "#"!!*& & (& ",!& ")" &% (& 8 '2#" EO en continu Décrire ce qui se passe, ce qui s est passé.

/ ) ) " 0+ (- - ) / ) 12+ ""& (" " " "" & "#"!!*& & (& ",!

9 Cette tâche pourra se faire en classe de façon conventionnelle ou sur la plateforme ENT avec l outil d enregistrement audio Nanogong (jusqu à Moodle 1.9, un magnétophone différent sera proposé dans les versions ultérieures) qui permet à l élève de s enregistrer et d envoyer directement à son professeur l enregistrement, sans manipulation complexe. Consigne : 3 $ % (4 +& +

9, un magnétophone différent sera proposé dans les versions ultérieures) qui permet à l élève

10 & $ ' (!" ) Compréhension de l écrit : 6"-E & E)!-(:F /:<:F 1 Prise de parole en continu : restituer les éléments repérés lors de la lecture. 8! "#$%& & ' + & 0 &&)0 '!&&"#!,!!48/G1!" #" $ % & & & & '%%& & ()* & * % & % " ' %% +%, %% " - # $.. & & #$$%%% $"$" $?&H??????#?&? I?:F<JK<:::G;<I:K -:G K<::

11 - -' ) / ) -5 ) 1 ) ""/ 1 & "12 '2#"+ & Expression écrite : raconter un événement en quelques phrases en utilisant le passé composé. '%5&0 '& + "") F &!& A*&#

12 # 3 ) !! 987 & "#!! " "/;<"1 '")! ) ) ) /1 # #)"#! (&!& '("#))! '!" & 'L )97 &"""( * (&& #))#) (& " #,)4 )4 3)47.!" %.3! " $! # 3 )4 A" J *+,-' B4M?, % "( & N#6?O5>O & H& N 6N & '." &&"& " ;" P %( & 5> ' N 6 N & ( P HHH H H Q, 6 & (." & "H #.,6 ( "H)" H. &"& "HH ( ;<&

13 HH";<<"GR" " & &) ).(H"P"? #$$%%% $% STFK;"K=K<:: 9# Les élèves pourront organiser une exposition au CDI sur les médias italiens à l occasion de la semaine de la presse. Ils réaliseront en commun un reportage filmé sur leur ville à présenter aux correspondants lors de l échange.!"#$%&$

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