FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2014 DU Page 1 sur 14 Avant toute chose, rappelez ici : 1 - Le titre principal (anciennement titre long) de votre projet [90 caractères] Quels vaccins conseiller pour un voyage en zone tropicale 2 - Son numéro (9 chiffres) s il a déjà été attribué (c'est le cas si vous apportez une nième correction a posteriori au projet avant la clôture de l'appel à projet) 150034021 Le présent document (PDF) va vous permettre de décrire en détails les caractéristiques pédagogiques et techniques de votre projet de formation. Une fois complété, vous devrez le sauvegarder parmi vos propres fichiers. Il vous faudra ensuite l associer à l action de formation correspondante en retournant dans votre espace extranet ( => Enregistrer le document ). N oubliez pas de sauvegarder après avoir intégré ce fichier dans votre espace extranet! Si besoin, vous pourrez à tout moment le modifier ce document en enregistrant une nouvelle version. Des fenêtres d information contextuelles vous rappelleront les modalités d utilisation de votre accès extranet. Toutes les longueurs de champs relatives à ce document sont exprimées en nombre de caractères, intervalles compris.
FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2014 DU Page 2 sur 14 CIBLE = profil sommaire des stagiaires [220 caractères maxi] Médecins généralistes et/ou spécialistes JUSTIFICATION [3 000 caractères maxi] De nombreuses maladies liées aux voyages peuvent être évitées par des vaccinations(1). La consultation médicale avant un départ est l'occasion de revoir le statut vaccinal du patient voyageur et de l'ajuster selon les dernières recommandations du calendrier vaccinal en France(2), aussi bien pour les enfants que pour les adultes, notamment pour la diphtérie, la poliomyélite, le tétanos et la coqueluche ainsi que pour la rougeole. Cette mise à jour devra être complétée par d'autres vaccinations(3) selon la zone géographique,la situation sanitaire et épidémiologique au moment du voyage, le type de voyage (aventureux, grands hôtels internationaux ), la durée, la saison, les facteurs individuels (âge, traitements, femmes enceintes, allergies). Selon la zone visitée, les risques devront être évalués et des vaccinations proposées(4) : - Pour des séjours dans des pays à hygiène précaire : Hépatite A (en rappelant l'augmentation de la létalité avec l'âge de cette maladie). Typhoïde (en insistant sur les limites de ce vaccin notamment en Asie du Sud Est et particulièrement en Inde). -Hépatite B dont la prévalence en Asie est élevée, en rappelant les risques de contamination fréquents lors d'un voyage (activité sexuelle non protégée, risque de blessures ou d'accidents) - Méningite, notamment ACYW, sévissant par épidémie en Afrique subsaharienne lors de la saison sèche. - Rage pour des séjours prolongés ou aventureux et en situation d'isolement dans les pays à haut risque, expatriés et jeunes enfants à l'âge de la marche Pour certains vaccins le patient devra être adressé dans un centre de vaccinations internationales agréé Fièvre Jaune dont l'indication devra être portée en fonction des risques et non pas uniquement de l'obligation administrative, Encéphalite japonaise en Asie du Sud Est lors de séjours avec activités en plein air (cyclisme, trekking) ou nuit à l'extérieur. L'objectif de ce séminaire est donc de permettre aux participants de conseiller et de proposer aux patients voyageurs les vaccinations en fonction du type de voyage,[1de l'âge, du statutmaxi] vaccinal et 3 à 5 REFERENCES ARGUMENTANT LA JUSTIFICATION 000 caractères savoir si nécessaire l'adresser dans un centre de vaccination anti-amarile. (1)- guide des vaccinations 2012 INPES http://www.inpes.sante.fr/10000/themes/vaccination/guide-vaccination-2012/telechargements.asp (2)- Calendrier des vaccinations et recommandations vaccinales 2014 http://www.sante.gouv.fr/img/pdf/calendrier_vaccinal_ministere_sante_2014.pdf (3)- OMS - http://www.who.int/ith/chapters/ithchapter6fr.pdf?ua=1 - Voyages internationaux et santé - Ed 2012 Maladies évitables par la vaccination et vaccins - Chapitre 6 (4)- BEH voyageurs no 16-17 3 juin 2014 http://www.invs.sante.fr/beh/2014/reco/pdf/2014_reco.pdf - page 265 à 275
FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2014 DU Page 3 sur 14 OBJECTIFS : au plus 3 pour une soirée, 6 pour une journée ou 12 pour 2 journées [220 caractères maxi par objectif] Objectif n 1 Lister les principaux sites d information validés et actualisés de recommandations sanitaires pour les voyageurs. Objectif n 2 Citer les indications de la vaccination contre la méningite (ACYW) en fonction de la période de départ et de la zone géographique. Objectif n 3 Argumenter l intérêt d une vaccination contre l hépatite A avant un départ pour un voyage en zone tropicale. AJOUTER
PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 4 sur 14 1ère DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) Objectif 1, objectif 2, objectif 3 PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] La préparation du dossier pédagogique s effectue sous la responsabilité d un expert choisi pour sa compétence en matière d accompagnement d un projet de formation et d un médecin généraliste libéral. Le programme est élaboré en fonction des recommandations et consensus. Les présentations magistrales seront volontairement courtes, la priorité étant donnée au travail sur des cas cliniques permettant une interactivité optimisant l acquisition des connaissances. Méthodes Pédagogiques - Exercices pratiques sous forme de travail sur cas cliniques. Les participants seront divisés en 2 groupes de 6 à 7 médecins encadrés par l expert pour le 1er groupe et par l animateur pour le 2ème. La restitution du travail aura lieu à l issue de l analyse de chaque cas clinique. - Travaux pratiques de consultation de sites spécialisés. Progression Pédagogique La demi-journée débute par la présentation de l'équipe d'intervenants qui rappelle les objectifs et le déroulement de la formation. Cette présentation est suivie par un tour de table des médecins participants permettant ainsi de recueillir leurs besoins et attentes. Suit, comme de coutume, une évaluation initiale des connaissances des participants. Les participants sont conduits à formaliser en commun, à l aide de cas cliniques, la démarche permettant d aboutir à l établissement des réponses aux questions posées. L expert est chargé d'analyser celles-ci et d'argumenter leur bien fondé. Un travail de recherche de sites d informations validés et actualisés de recommandations sanitaires pour les voyageurs clôturera cette formation. En fin de session, les différents documents prévus dans le projet de formation et le cahier des charges du seront distribués aux participants. L évaluation pratique, le post-test et sa correction ainsi que les réponses aux dernières questions des participants clôtureront cette demi-journée de formation. Programme 9h00 ou 14h00 Présentation du séminaire par l organisateur et l expert. - Présentation des médecins participants - Test d évaluation initial - Recueil des besoins et des attentes des participants 9h30 ou 14h30 Vaccination selon la zone visitée : Travail sur 3 cas cliniques permettant d évaluer le conseil vaccinal selon la zone géographique. - Femme de 30 ans pour une mission humanitaire auprès d enfants au Burkina fasso - Homme de 50 ans pour un séjour de 2 semaines en Amazonie - Homme de 59 ans pour un voyage en Inde pendant 2 mois MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi] 10h30 ou 15h30 Vaccination en fonction de critères particuliers : Travail sur 3 cas cliniques Vidéo projecteur - connexion en Wi-fi - paper-board -Femme enceinte de 3 mois pour un voyage au Togo - cas cliniques - documents - exposés au format PowerPoint. - 10 micro-ordinateurs i3 1,4 GHz,Windows 8/ Pack Officede Pro 2010 -Homme de 75 ans avecpentium traitementcoretm par methorexate pour un voyage à Salvador Bahia - 5 micro-ordinateurs Pentium Dual-Core 2,30 GHz 4 Go de RAM, Windows 7 / Pack Office Pro 2010 -Etudiant pour un trekking au Cambodge avec nuits ende camping - 1 photocopieur/imprimante partagé en réseau - Connexion réseau : ADSLpratique via la LiveBox 11h30 ou 16h30 Utilisation des outils informatiques pour adapter le conseil au voyageur: Travaux pratiques permettant de consulter plusieurs sites Internet pour rechercher si il y a une obligation vaccinale contre la fièvre jaune et l intérêt des vaccinations contre la méningite pour un voyage en zone tropicale afin d adapter le conseil aux voyageurs
Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU PROGRAMME Page 5 sur 14 2ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi]
PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 6 sur 14 3ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi]
Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU PROGRAMME Page 7 sur 14 4ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]
PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 8 sur 14 5ème DEMI-JOURNEE pour ANGLAiS IMMERSION (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]
PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 9 sur 14 6ème DEMI-JOURNEE pour ANGLAiS IMMERSION (OU SOIREE ) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]
Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 10 sur 14 PREREQUIS POUR TOUTES LES FORMATIONS L'INFORMATIQUE En cochant les cases ci-dessous l'auteur de ce pojet de formation en informatique certifie qu'il sera tenu compte de tous les prérequis nécessaires lors des sessions le mettant en oeuvre. 1. NOMBRE DE POSTES ET CONNEXIONS Chaque stagiaire devra bénéficier d un poste (portable ou poste fixe), sans compter celui ou ceux de(s) l intervenant(s). Les postes devront être équipés d'un processeur et d'une mémoire vive adaptés à la formation. Un poste maître est nécessaire en sus des postes des stagiaires et ce poste doit être couplé à un système de projection ou de transmission directe offrant une parfaite lisibilité à tous les stagiaires. Les postes des stagiaires devront être reliés au réseau. 2. SYSTEME D'EXPLOITATION ET LOGICIELS Les systèmes d exploitation et les logiciels requis pour une formation donnée doivent être présents dans chaque machine et dans une même version récente. Les logiciels spécifiques disponibles sur les ordinateurs peuvent être ceux de l organisme formateur ou ceux des stagiaires (licences propres ou versions de démonstration). CONNEXIONS INTERNET 3. Pour toutes les formations nécessitant une connexion à Internet (Internet et messageries), cette connexion doit se faire par l intermédiaire du réseau et à haut débit. 4. PERIPHERIQUES Les périphériques (imprimante, autres ) doivent être adaptés à la formation et permettre à chaque stagiaire de faire les exercices prévus. 5. NOMBRE ET PROFIL DES INTERVENANTS Les intervenants doivent être au minimum 2 pendant toute la durée de la formation. Ils comprennent le(s) formateur(s) en informatique et l animateur. Les formateurs en informatique doivent être choisis sur leurs compétences en informatique et en pédagogie. 6. DUREE La durée des actions de formation à l informatique peut désormais correspondre à des journées, demi-journées ou soirées mais pas à des formats de plus longue durée.
FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 11 sur 14 PROFIL(S) EXPERT(S) [2 000 caractères maxi] L expert est la personne ressource de par sa compétence dans le domaine traité. Il apporte, au cours d'un ou plusieurs exposés, ainsi que lors des débats qui les suivent, son expertise sur l'état actuel des connaissances validées. Ses qualifications et domaines de compétences doivent être clairement identifiables notamment dans les documents remis aux stagiaires avant la formation (cf. Article L. 6353-8 du Code de Travail). Le(s) expert(s) peuvent pas être identifié(s) nominativement au moment du dépôt des projets mais un «mini-cv» sera systématiquement exigé avec la demande de prise en charge des sessions. L'EXPERT, médecin diplômé en médecine tropicale ou en vaccinologie : - Rédige le contenu pédagogique. - Prend en charge les exposés théoriques en plénière. - Propose les synthèses. - Constitue la référence. - Corrige le post-test en fin de séminaire. - Réalise le document de synthèse remis aux participants à la fin du séminaire. PROFILS SUCCINCT AUTRES INTERVENANTS organisateur / animateur(s) L ORGANISATEUR : - A la charge du dossier : il coordonne le secrétariat, organise les rencontres avec l expert et finalise le dossier. - Est responsable de l organisation matérielle du séminaire : hébergement, restauration, réservation des salles de cours, inscriptions, lettres de confirmation, etc. - Coordonne l équipe des intervenants. - Peut assurer également le rôle d animateur. - Analyse les réponses des différentes évaluations et rédige les documents de synthèse. - Établit le bilan financier de l action. - S assure de la conformité des pièces administratives du dossier finalisé avant son dépôt pour règlement auprès du. L'ANIMATEUR : - Est le garant du respect des objectifs et de la méthode pédagogique - S assure du bon déroulement du séminaire conformément au schéma pédagogique validé - Adapte si besoin le rythme de la formation à celui des participants - Recentre éventuellement l expert et les participants sur les objectifs du séminaire - Assiste l expert (documents à distribuer, gestion du temps de parole et de l'ordre des prises de parole des intervenants, respect du minutage). ORGANISATEURS ET ANIMATEURS Les organisateurs et animateurs, tous médecins libéraux en exercice, ont été choisis pour leur expérience en matière de communication et de formation.
FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 12 sur 14 MODALITES D'EVALUATION IMMEDIATE [4 400 caractères maxi] Ces modalités doivent être décrites en citant notamment le (ou les) indicateur(s) utilisés. Il doit y avoir au moins un indicateur par objectif. Ces indicateurs, évaluables en début et en fin de formation, doivent être décrits avec précision NB : Les questionnaires de recueils d opinion sur l ensemble de la formation ne constituent pas un outil de contrôle des acquis des stagiaires. PRE/POST TEST Cochez la ou les réponse(s) exacte(s) Évaluation théorique : 1- Cochez les pays nécessitant une vaccination contre la fièvre jaune : - Vietnam - Panama - Afrique du sud 2- La vaccination contre l hépatite A peut-être faite : - Dès 3 mois - Dès 1 an - A partir de 2 ans 3- L encéphalite japonaise est une maladie qui est transmise par : - Un moustique - L eau et la nourriture - Voie respiratoire 4- La prévalence de l hépatite B est la plus importante : - En Asie du Sud-est - En Afrique de l Ouest - Au Maghreb 5- Les méningites les plus fréquentes en Afrique sont les méningites : -A -C -B -W 6 La vaccination contre la fièvre jaune est contre indiquée : - En cas d allergie à l œuf - Si age inférieur à 1 an 7- Il existe un vaccin contre l hépatite A combiné : A la vaccination contre la typhoïde OUI NON A la vaccination contre l hépatite B OUI NON A la vaccination contre la méningite OUI NON 8- Le prochain rappel diphtérie - tétanos - polio pour un homme ayant eu un rappel à 45 ans est à : - 55 ans - 65 ans - 75 ans 9- Citer 2 sites d informations spécialisés en matière de prophylaxie pour des voyages en zone tropicale. Évaluation pratique :
FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 13 sur 14 BIBLIOGRAPHIE AYANT SERVI A BATIR LE PROJET (Hors justification) [2 500 caractères maxi] 1) Haut Conseil de la Santé Publique - Vaccinations des personnes immunodéprimées juillet 2012 disponible sur le lien : Downloads/hcspr20120712_vaccinationimmunodeprime.pdf 2) Société de Médecine des voyages - Lettre n 96 année 2013 - la vaccination : un acte individuel de prévention pour un bénéfice collectif 3) Société de Médecine des voyages - Lettre n 97 année 2013 - vaccinations : bien évaluer la balance bénéfices/risques pour le voyageur 4) Haut Conseil de la Sante Publique Avis du 20 septembre 2013 relatif aux recommandations de la vaccination contre l'encéphalite japonaise par le vaccin IXIARO (UTILISE) BIBLIOGRAPHIE RECOMMANDEE AUX STAGIAIRES [1 200 caractères maxi] 1) Le Généraliste FMC - numéro 2686 du vendredi 06 juin 2014 - les vaccinations du voyageur 2) Médecine Tropicale Gentilini et coll. p 1212-1216 -2012.Ed Lavoisier 3) Institut de Veille Sanitaire : bulletin hebdomadaire international http://www.invs.sante.fr/publications-et-outils/bulletin-hebdomadaire-international 4) France Diplomatie - Conseils aux voyageurs par pays : http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/conseils-aux-voyageurs/conseils-par-pays/ 5) Santé voyage - fiches Pays, préventions et risques sanitaires en voyage http://www.astrium.com/fiches-pays.html
FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 14 sur 14 DECLINAISON DES FORMATIONS SPECIFIQUES auxquelles ce projet pourra servir de base s'il s'agit d'un projet de type GENERIQUE. Rappel : Pour certaines formations, les projets pourront revêtir un caractère non-spécifique (formations de type générique). C'est en particulier le cas (mais pas seulement) pour les formations informatiques aux logiciels de gestion de cabinet. Certaines formations scientifiques peuvent aussi bénéficier de cette facilité lorsqu'un schéma pédagogique identique se prête par exemple à une déclinaison pour différents organes ou différentes localisations. Une liste des formations spécifiques auxquelles cette formation générique est susceptible de correspondre d'être doit être dressée ici.