2014 2014 Projet Afrique Dans le cadre du projet hors P.I.S.T.E. Cette initiative a pour but de permettre à des jeunes vivant des difficultés d insertion socioprofessionnelle de participer à un plateau de travail au Sénégal. Annie St Pierre Carrefour jeunesse emploi Charlesbourg Chauveau 16/07/2014
Table des matières Résumé général du projet :... 3 Objectifs du projet :... 3 Clientèle visée :... 4 Description des participants:... 4 Lieu et moment... 4 de la réalisation du projet... 4 Objectifs pour les jeunes... 5 Déroulement du projet :... 6 Restaurer une garderie... 8 Travaux maraîchers... 9 Séjour dans le désert et journée à la plage... 10 Île de Gorhé... 10 Rôles et Partenaires... 11 Démarches préparatoires au Projet... 12 Points forts... 12 Points faibles...12 Recommandations...12 Période avant le séjour... 12 Points forts... 12 Points faibles...12 Recommandations...12 Période pendant le séjour... 13 Points forts... 13 Points faibles...13 Recommandations...13 Période après le séjour... 13 Points forts... 13 Points faibles...13 Recommandations...13 Conclusion... 16 2
Résumé général du projet : Cette initiative a pour but de permettre à des jeunes québécois vivant des difficultés d insertion socioprofessionnelle de participer à un plateau de travail au Sénégal. Le projet permettra aux participants de: contribuer à l amélioration de la qualité de vie africaine; développer une ouverture plus grande de leurs perceptions sur le monde; s approprier leur pouvoir d agir collectivement et individuellement; Mettre à profit des qualités entrepreneuriales; développer des attitudes facilitantes dans l intégration socioprofessionnelle : la confiance en soi, la capacité d adaptation; la gestion du stress, la ponctualité; l hygiène de vie, etc.. Toutes les activités permettront aux jeunes de mettre en action leurs compétences ainsi que d en développer de nouvelles, de mieux se connaître, d être sensibilisés à quelque chose de plus grand qu eux mêmes, de se dépasser, d apprendre à s adapter et surtout, de développer leur pouvoir d agir. La durée de ce projet est de 17 semaines pour les participants. Objectifs du projet : 1. Permettre aux participants de développer des compétences personnelles, relationnelles et professionnelles. 2. Vivre une expérience enrichissante leur permettant de mieux se connaître, de connaître une autre culture et d élargir leur vision de la vie. 3. Amener les participants à se dépasser vers des actions d engagement collectif. 3
4. Amener les participants à se mobiliser dans leur vie personnelle et professionnelle. Clientèle visée : Description des participants: La clientèle visée pour ce projet concerne les jeunes âgés entre 18 et 35 ans qui sont en difficulté d insertion socioprofessionnelle. Concrètement, ce sont des jeunes adultes qui peuvent être; En difficulté personnelle (déficit d attention, trouble anxieux, dysphasie, etc.); en difficulté professionnelle (problèmes d attitude, difficulté à garder un emploi, etc.), en difficulté d intégration au marché du travail (manque d expérience dans leur domaine d études, domaine restreint, etc.); ou encore, des jeunes éloignés du marché du travail (scolarité faible, peu ou pas d expérience de travail, etc.). *Comme ce projet demande une grande capacité d adaptation de la part des jeunes, la clientèle aux prises avec un problème de toxicomanie et/ou de santé mentale importante ne pourra être sélectionnée. Lieu et moment de la réalisation du projet Le projet se déroulera au Sénégal, plus précisément en milieu rural de la région de Thiès (Baback Sérère) au Sénégal. Le projet s accomplira pendant 17 semaines, soit du 20 janvier au 17 mai et le stage en milieu africain se déroulera du 14 avril au 5 mai (21 jours). 4
Objectifs pour les jeunes Québecois (ses) 1. Permettre aux participants de développer des compétences personnelles, relationnelles et professionnelles. 2. Vivre une expérience enrichissante leur permettant de mieux se connaître, de connaître une autre culture et d élargir leur vision de la vie. 3. Amener les jeunes à se dépasser vers des actions d engagement collectif. 4. Amener les jeunes adultes à se mobiliser dans leur vie personnelle et professionnelle. 5. Amener les jeunes à développer d autres valeurs 6. Amener les jeunes à élargir leurs horizons 7. Démystifier le visage de l Afrique afin de les sensibiliser à une autre réalité culturel 5
Déroulement du projet : 1. PRÉPARATION DU PROJET Publiciser le projet afin de faire le recrutement; Échéanciers Sélectionner les candidats; Finaliser la sélection des futurs participants en fonction de leur motivation personnelle à réaliser le projet en entier; Avant FORMATION PRÉ DÉPART ET PRÉPARATION LOGISTIQUE Présenter, planifier et organiser les activités d autofinancement (en groupe et individuellement); Favoriser une bonne dynamique de groupe et le travail d équipe (moi et l autre, le consensus, etc.); Favoriser la communication et la rétroaction dans le groupe (résolution de conflits, ma place dans l équipe, etc.); Aborder la communication interculturelle (capacité d adaptation, ouverture à l autre, etc.); Former sur la connaissance du pays d accueil, de sa culture et de ses habitants; Préparer le stage et sa logistique (passeport, code d éthique, bagage, santé, argent de poche, etc.); Participer à un cheminement d orientation et des ateliers sur les méthodes de recherche en emploi; Participer à un cheminement d orientation et des ateliers sur les méthodes de recherche en emploi; Participer aux divers ateliers de cheminement personnel (voir annexe). Participer aux ateliers de pré départ avec Mer et Monde. Semaines 1 à 12 Incluant 45h de formation de Mer et Monde Du 20 janvier au 15 avril 2014 RÉALISATION DE COURTS MÉTRAGES Formations en cinéma par des spécialistes dans le domaine. Réalisation de 3 courts métrages sur le 350 ième de Charlesbourg. 6
En Afrique 2. STAGE TERRAIN S impliquer dans la communauté africaine; Réaliser une rencontre mi parcours et d évaluation des acquis; Participer à un plateau de travail dont les travaux ont consisté à la rénovation d une classe publique de la garderie et le développement du périmètre maraîcher. Semaines 13 à 16 (du 15 avril au 7 mai 2014) Animation milieux Finalisation du projet 3. ÉLABORATION D UN ATELIER SUR L AFRIQUE ET ANIMATION Élaborer d un atelier sur l Afrique Animer de l atelier dans les écoles et les organismes de Québec. RETOUR ET EMPLOYABILITÉ Réaliser une rencontre bilan en fin de projet et un autre pour le bilan de l expérience en cinéma. Réaliser une rencontre afin de mettre en évidence les acquis personnel et du groupe (action conscientisante); S engager vers un projet de vie visant soit l intégration sur le marché du travail ou encore un retour aux études; Assurer un suivi individuel jusqu à l insertion à l emploi des participants. Cet objectif n a pu être réalisé par manque de temps. 17 semaines (du 12 au 16 mai 2014) Incluant une journée pour les activités «intégration» de Mer et Monde. 7
Travaux effectués au Sénégal Restaurer une garderie Aide à la construction d une toilette Aide au plâtrage Sablage du local Peinture des murs Création d un design 8
Travaux maraîchers Désherbage Arrosage du jardin des femmes 9
Activités et loisirs lors du séjour Séjour dans le désert et journée à la plage Île de Gorhé Découverte de l esclavage 10
Rôles et Partenaires Carrefour jeunesse emploi Charlesbourg Chauveau (CJECC) Déléguer une intervenante tout au long du projet. Déléguer un autre intervenant lors du séjour. Recruter 10 participants au projet de stage. Former et encadrer les participants sélectionnés tout au long des 17 semaines. Assurer la gestion du projet. www.cjecc.org Office franco québécois pour la jeunesse (OFQJ) Offrir un soutien organisationnel. Contribuer au financement du projet. www.ofqj.org Centre local d emploi de Charlesbourg (CLE) Évaluer le profil des jeunes. Autoriser la participation des jeunes. www.emploi.quebec.net Mer et Monde Organisme d initiation à la coopération internationale Offrir la formation préparatoire à la coopération internationale. Offrir une formation sur le retour au pays. Offrir un accompagnement tout le long du projet. Organiser l encadrement terrain. Déléguer un accompagnateur terrain lors du séjour. www.monde.ca/meretmonde 11
Bilan et recommandations Démarches préparatoires au Projet Points forts La planification des activités avait été déjà réalisée ce qui a facilité la réalisation du projet. Recrutement : grand intérêt des jeunes pour un projet en Afrique. Points faibles Le coût des vaccins a été beaucoup plus important que prévu augmentant ainsi la pression d un autofinancement plus important chez les jeunes. Certains jeunes désistent dans la période de recrutement car il voit cela trop gros comme projet (voyage international). Recommandations Prévoir un coussin financier avant de démarrer le projet. Ce genre de projet ne devrait pas dépasser le 3 000$ d autofinancement. Période avant le séjour Points forts Débuter le projet par des activités de connaissance de soi afin de créer un dynamique positive et de créer des liens avec les autres participants. Bonne participation des participants, implication et motivation. Contribution de deux stagiaires à la maîtrise en orientation. Encadrement et lien de confiance avec les participants de la coordonnatrice du projet. Formations données par Mer et Monde. Amène les participants à se structurer et à s organiser pour réussir le projet. Points faibles Avoir plus de temps à la planification et à la préparation des activités d autofinancement et des démarches préalables (passeport, certificat de naissance). Méconnaissance des procédures administratives propres à chacun des partenaires. Recommandations Participation du deuxième intervenant avec le groupe avant le séjour. Se doter d un calendrier d activités d autofinancement établi avant le début du projet. Départ en avion de l aéroport de Québec. 12
Période pendant le séjour Points forts L équipe d intervenants ainsi que l accompagnateur culturel. L accueil du milieu et des familles. L accompagnement de Mer et Monde. La motivation des participants à vivre cette expérience. Visite du désert et de l île de Gorhé. Acquisition des plusieurs connaissances des participants. Points faibles Manque de certaines connaissances culturelles afin de mieux adapter le projet à des moments précis comme par exemple le fait de ne pas donner de l argent aux participants lorsqu ils sont dans le village. Il aurait été bon de le savoir plus tôt dans le projet. Les repas du midi : toujours le même repas qui est du riz et du poisson avec beaucoup d arêtes. La défaillance du matériel audio visuel pour concevoir le petit film. Le manque d un ordinateur afin de se connecter sur internet. 9 sur 12 des participants ont été malade lors de leur séjour. Recommandations Retour en avion de l aéroport de Québec. Période après le séjour Points forts Placement rapide de la majorité des participants soit au travail ou aux études. Soirée reconnaissance pour les participants. Satisfaction des participants. Lien étroit entre le CJECC et les participants, ce qui facilite le suivi. Points faibles Avoir plus de temps au retour avec les participants : Une semaine c est trop court. Recommandations Prévoir une période de 3 semaines pour le retour au Québec (bilan, accompagnement, choc du retour). 13
Retombées et impacts du projet Force est de constater que les participants d'un tel projet améliorent leur confiance et leur estime de soi. Par le fait d accomplir des activités stimulantes et d obtenir un résultat concret en conclusion des efforts investis, les jeunes adultes sont les premiers appréciateurs des bénéfices de leur mise en action. En plus de développer des compétences transférables qui leur permettent dans la grande majorité des cas d élaborer un projet de vie professionnelle, soit par un retour aux études ou par l insertion à l emploi, les participants ramènent dans leurs bagages les nombreux apprentissages que procure une vie en groupe. Par ailleurs, nous observons qu à la suite d un séjour en terre étrangère plusieurs jeunes adultes sont plus engagés face à leur collectivité et jouent un rôle proactif et parfois mobilisateur auprès de leurs pairs québécois. La vision élargie acquise lors du stage leur permet d être plus à l écoute de l autre et de démontrer plus de respect et d ouverture face à la différence. En somme, c'est l occasion de prendre un certain recul face à leur propre culture et la possibilité de développer plus d outils pour les aider à mieux vivre leur citoyenneté. En soi, ce type de projet est un accompagnement pour ceux et celles qui veulent s engager et prendre conscience de leurs valeurs tout en retrouvant leur dignité par une expérience de transformation sociale et professionnelle. En fait, une vie de groupe intense et encadrée tant dans la formation, les activités de levée de fonds, le stage de travail bénévole que dans les activités culturelles, lors du séjour au Sénégal, entraîne immanquablement des retombées constructives sur le plan de la connaissance de soi, de la vie en groupe et dans le travail. Sans compter que le contexte interculturel permet aux jeunes adultes un recul face à leur milieu de vie, face à eux mêmes et face à leur propre culture, ce qui est favorable pour un changement de l intérieur, tant de valeurs que de prise de conscience. 14
Que sont devenus les participants Tous les participants sont engagés actuellement dans un projet de vie : 7 Participants sont actuellement au travail 1 participant est à la formation Dimension 1 participant travaille actuellement en France pour l organisme Québec France 3 participants sont inscrits dans un programme d études qui commence à l automne 15
Conclusion Ce projet a permis aux participants d ouvrir leurs horizons à quelque chose de plus grand qu eux, d atteindre un plus grand équilibre de vie, de les outiller à passer les obstacles qui se présentent vers un but qui les permettent de se dépasser. 16