FLS 101 : French for Beginners I This course is intended for those who have little or no previous knowledge of French or who have achieved a score of 1 (Débutants) in the placement test. However, those who do have some knowledge cannot carry on a conversation, but will only use memorized expressions such as Bonjour, comment ça va? They are mostly able to answer short questions, but using single-word phrases only. Objectifs / Objectives Ce cours vous permettra de (d ) : (This course will enable you to) : Compréhension orale / Listening Comprehension Être capable de comprendre un interlocuteur / une interlocutrice dans des situations courantes (Be able to understand a speaker in everyday situations); Comprendre un document sonore : prévisions météorologiques, actualités, etc. (Understand audio documents : weather reports, news, etc.) Comprendre des questions (Understand questions); Comprendre des demandes (Understand requests); Comprendre des indications (Understand directions); Comprendre des directives (Understand instructions). Production orale/ Speaking Être capable de vous exprimer dans des situations courantes (Be able to express yourself in everyday situations); Formuler des énoncés dans une langue simple (Make statements, using simple language); Poser / répondre à des questions (Make / respond to questions); Formuler / répondre à des demandes (Make / respond to requests); Donner / demander des indications : lieu, endroit où se trouve une personne, etc. (Give / ask for directions : location, where to find somebody, etc.); Donner des instructions : travail à faire, personne à rencontrer, etc. (Give instructions : work to do, person to meet, etc.) Compréhension écrite / Reading comprehension Comprendre des textes simples (Understand simple texts); Dégager des éléments d informations précis (dates, nombres, noms, etc.) dans des textes simples (Identify the main points of informations in simple texts, such as dates, numbers, names, etc.); Maîtriser des techniques et des stratégies nécessaires à la compréhension de textes authentiques (Master techniques and strategies necessary to read authentic texts).
Production écrite / Writing Rédiger un texte simple afin de fournir des renseignements (Write a simple text in order to provide informations); Remplir un formulaire en ajoutant les mots ou les expressions appropriés (Fill out a form or write a report, adding appropriate words and expressions); Rédiger des messages courts, notes, lettres, etc. (Write short messages / notes / letters, etc.); Dresser une liste (Compose a list); Prendre des notes à partir d un document écrit ou sonore (Take notes based on a written or audio document).
FLS 102 : French for Beginners II This course is intended for those who have some knowledge of French or who have achieved a score of 2 (Faux Débutants) in the placement test. However, they cannot carry on a conversation but use memorized expressions such as Bonjour, comment ça va? They are mostly able to answer short questions, usually using single-word phrases. Objectifs / Objectives Ce cours vous permettra de (d ) : (This course will enable you to) : Compréhension orale / Listening Comprehension Être capable de comprendre un interlocuteur/une interlocutrice dans des situations courantes (Be able to understand a speaker in everyday situations); Comprendre un document sonore : prévisions météorologiques, actualités, etc. (Understand audio documents : weather reports, news, etc.); Comprendre des questions (Understand questions); Comprendre des demandes (Understand requests); Comprendre des indications (Understand directions); Comprendre des directives (Understand instructions). Production orale/ Speaking Être capable de mieux vous exprimer dans des situations courantes (Be able to express yourself better in everyday situations); Formuler des énoncés plus complexes (Make more complex statements); Poser / répondre à des questions (Make / respond to questions); Formuler / répondre à des demandes (Make / repond to requests); Donner / demander des indications : lieu, endroit où se trouve une personne, etc. (Give / ask for directions : location, where to find somebody, etc.); Donner des instructions : travail à faire, personne à rencontrer, etc. (Give instructions : work to do, person to meet, etc.); Parler avec plus d aisance (Speak French with more ease). Compréhension écrite / Reading comprehension Comprendre des textes simples (Understand simple texts); Dégager des éléments d informations précis (dates, nombres, noms, etc.) dans des textes simples (Identify the main points of informations in simple texts); Maîtriser des techniques et des stratégies nécessaires à la compréhension de textes authentiques (Master techniques and strategies necessary to read authentic texts).
Production écrite / Writing Rédiger un texte simple afin de fournir des renseignements (Write a simple text in order to provide information); Remplir un formulaire en ajoutant les mots ou les expressions appropriés (Fill out a form or write a report, adding appropriate words and expressions); Rédiger des messages courts, notes, lettres, etc. (Write short messages / notes / letters, etc.); Dresser une liste (Compose a list); Prendre des notes à partir d un document écrit ou sonore (Take notes based on a written or audio document). Méthodologie Les moyens utilisés pour atteindre les objectifs de ce cours sont : Dialogues et jeux de rôles et de mise en situation; Activités communicatives (conversations); Présentations orales; Exercices de compréhension orale (écoute) et écrite (lecture); Exercices de production écrite (messages, courtes compositions); Exercices de phonétique; Travaux pratiques (individuels ou en groupe); Jeux de vocabulaire et de grammaire; Visionnement de films, vidéos et émissions télévisées; Écoute d émissions radiophoniques; Recherches sur l Internet; Récits à partir d images ou de faits réels; Élaboration de projets; Utilisation de documents authentiques écrits, sonores, audiovisuels et pédagogiques.
FLS 103 : French for Beginners III This course is intended for those who have some basic knowledge of French and who have achieved a score of 3 (Faux débutants) in the placement test. Those enrolled in this class are able to give limited personal information (name, address, etc.) and descriptions of persons, places and events. The vocabulary which they possess limits itself to names of objects and actions as well as memorized expressions ( C est, Je suis, J ai, Il y a ). They use gestures or English words to link their sentences together and sometimes cannot be understood due to faulty pronunciation. Objectifs / Objectives Ce cours vous permettra de (d ) : (This course will enable you to) : Compréhension orale / Listening Comprehension Comprendre de façon générale l essentiel du discours parlé dans des contextes d usage de la langue modérément exigeants (Understand in a very general way the key information on subjects moderately demanding); Suivre des instructions et des directives relatives au mouvement et à la position dans l espace (Follow instructions in relation to movement and position in space); Comprendre de courts messages téléphoniques simples et prévisibles (Understand short telephone messages on simple and foreseeable topics); Comprendre des échanges simples sur des sujets familiers dans des contextes familiers (Understand simple messages in familiar contexts on familiar subjects); Comprendre un éventail de vocabulaire courant et un nombre très limité d expressions idiomatiques (Understand everyday vocabulary and idiomatic expressions). Production orale/ Speaking Réagir aux commentaires lors de conversations légères (React to comments during a light conversation); Participer à des conversations sociales courantes (Participate in everyday conversations); Parler de vos besoins personnels et de sujets familiers pertinents pour vous (Talk about yourself and about subjects of interest to you); Utiliser un éventail de structures simples et quelques-unes plus complexes (Use a series of simple structures and some more complex ones); Utiliser un éventail de vocabulaire courant et un nombre limité d expressions idiomatiques (Use everyday vocabulary and idiomatic expressions); Tenir un discours comportant un enchaînement d idées, avec une certaine aisance (Be able to link one s thoughts together with some ease).
Compréhension écrite / Reading comprehension Comprendre le but, les idées principales et quelques détails dans des textes authentiques de deux ou trois paragraphes (Understand the goal, main ideas and some details in a short text of two or three paragraphs); Trouver de l information précise et détaillée dans des textes suivis (Identify precise information and details in a text); Comprendre des détails précis tirés de textes courants (Understand precise details in authentic texts). Production écrite / Writing Rédiger des textes de plus en plus complexes afin de fournir des renseignements (Write more and more complex texts in order to provide information); Résumer une page d information à une liste de sept à dix points (Summarize information from a one-page text into seven to ten points); Montrer une bonne maîtrise et un bon usage des structures simples, du vocabulaire, de l orthographe et de la ponctuation (Demonstrate good mastery and usage of simple linguistic stuctures, vocabulary, spelling and ponctuation).
FLS 205 : Français oral et écrit I Ce cours est destiné aux personnes ayant une connaissance basique du français et ayant obtenu la cote 5 (Intermédiaire faible) au test de classement. Ces personnes peuvent comprendre de façon générale l essentiel d une conversation dans des contextes d usage de la langue modérément exigeants et participer à des conversations sociales courantes. Elles peuvent en outre comprendre le but, les idées principales et quelques détails dans des textes authentiques de deux ou trois paragraphes et démontrent une bonne maîtrise et un bon usage des structures simples, du vocabulaire, de l orthographe et de la ponctuation. Objectifs À la fin de ce cours, vous pourrez : Interaction orale Comprendre des faits et des renseignements particuliers dans une interview, dans une discussion; Suivre la plupart des conversations simples portant sur un sujet concret; Vous introduire dans une conversation et y participer dans la mesure où elle se déroule à un rythme modéré, en groupe restreint et en l absence de tension et d interférence marquées; Maintenir une conversation et vous assurer d être compris; Comprendre les informations principales provenant des actualités, de reportages, de discussions d émissions à la radio ou à la TV; Comprendre l information globale de messages et d avis; Comprendre des conversations sur des sujets de la vie quotidienne. Compréhension écrite Comprendre l essentiel d un texte de quelques paragraphes portant sur un sujet concret et familier, malgré la présence de phrases complexes et de mots peu courants; Comprendre des mots, des expressions et des formules peu ou non utilisés à l oral mais qui le sont fréquemment à l écrit; Suivre le déroulement des événements en vous appuyant sur différents indices de temps tels que des expressions courantes ou certains temps de verbe; Comprendre un mode d emploi détaillé ou une directive comportant plusieurs étapes; Comprendre l essentiel d une présentation orale, émission radiophonique ou télévisée, film ou vidéo; Trouver de l information particulière dans des prospectus, des catalogues, des guides.
Production écrite Produire un texte où plusieurs idées ou faits sont ordonnés à l aide de mots liens et présentés dans des phrases parfois complexes; Rédiger de courtes lettres personnelles et cartes en respectant les conventions habituelles; Prendre des notes sur l essentiel d une présentation orale, émission radiophonique ou télévisée, film ou vidéo; Produire un texte pouvant contenir une narration, une description ou un résumé d événement; Bien situer les événements dans le temps en utilisant les formes du passé les plus usuelles; Rédiger le plan d un texte lu; Écrire de façon claire à l intention d une autre personne un court message à partir de notes détaillées prises au téléphone ou au cours d une conversation.
FLS 207 : Français oral et écrit II Ce cours met l accent sur le perfectionnement du français écrit et, surtout, oral. Les étudiants de ce cours devront avoir obtenu la cote 7 (Intermédiaire moyen) au test de classement. Vous êtes déjà capable de soutenir une conversation simple sur des sujets prévisibles. Vous avez peu de difficulté à comprendre un locuteur qui vous adresse la parole et pouvez lui répondre assez rapidement. Objectifs Plus spécifiquement, ce cours vous permettra de (d ) : Interaction orale Comprendre davantage un interlocuteur ou une interlocutrice dans des situations de la vie courante; Comprendre des interventions lors de réunions, échanges, etc. Employer des structures de phrase variées (qui peuvent comporter des erreurs, mais celles-ci n entravent pas la communication); Exprimer votre pensée, point de vue ou opinion de façon cohérente et structurée dans des situations non seulement de la vie courante mais sur des textes oraux, écrits, visuels et médiatiques; Décrire avec précision vos activités professionnelles, sociales ou académiques à l aide du vocabulaire spécifique approprié; Suivre avec une bonne compréhension un exposé ou des échanges d idées se déroulant à un débit normal ou rapide tels qu une conversation ou une discussion formelles, une conférence, un discours relatif aux études ou à un domaine de spécialité ou d intérêt. Compréhension écrite Comprendre le but, l idée générale et certains détails d un texte élaboré comportant des structures de phrase complexes, un vocabulaire étendu et pouvant contenir des références culturelles; Dégager l essentiel de textes variés présentant des idées complexes, des points de vue ou une argumentation, tels certains éditoriaux ou certaines chroniques, en identifiant la position de l auteur; Établir certaines distinctions et suivre l enchaînement des idées dans un texte; Prendre plaisir à lire et à écrire en français.
Production écrite Produire un texte élaboré où les faits, la démarche et les événements sont décrits de façon claire, détaillée et complète; Construire un texte généralement cohérent et articulé en utilisant les expressions courantes appropriées pour marquer l enchaînement des idées et les liens entre les paragraphes; Remplir des formulaires exigeant de brefs commentaires ou des explications; Résumer, dans un style télégraphique, des observations ou des conclusions tirées d un texte ou exprimées lors d une réunion; Préparer l ébauche d un bulletin d information ou de directives simples.
FLS 209 : Perfectionnement du français oral et écrit Ce cours met l accent sur le perfectionnement du français écrit et, surtout, oral. Toutes les personnes dans ce cours doivent avoir obtenu la cote 9 (Intermédiaire fort) ou plus au test de classement. Vous devez pouvoir soutenir une conversation simple et faire face à des éléments imprévisibles. Vous devez vous-même être capable d initier des conversations, de poser des questions claires et nuancées et de raconter des événements au passé et au futur. Votre débit se rapproche de celui de la langue maternelle. Même si vous manquez de vocabulaire et ne maîtrisez pas toutes les structures grammaticales, tous les mots sont facilement compréhensibles. Objectifs Ce cours vous permettra d augmenter votre aisance en français en plus d apprendre du vocabulaire et des expressions idiomatiques. Plus spécifiquement, ce cours vous permettra de (d ) : Interaction orale Comprendre un interlocuteur ou une interlocutrice dans plus de situations de la vie courante; Comprendre des interventions lors de réunions, échanges, etc. Employer des structures de phrase variées; Exprimer votre pensée, point de vue ou opinion de façon cohérente et structurée dans des situations de la vie courante ou à propos de textes oraux, écrits, visuels ou médiatiques; Décrire avec précision vos activités professionnelles, sociales ou académiques à l aide du vocabulaire spécifique approprié; Suivre avec une bonne compréhension un exposé ou des échanges d idées se déroulant à un débit normal ou rapide tels qu une conversation ou une discussion formelles, une conférence, un discours relatif aux études ou à un domaine de spécialité ou d intérêt. Compréhension écrite Comprendre le but, l idée générale et certains détails d un texte élaboré comportant des structures de phrase complexes, un vocabulaire étendu et pouvant contenir des références culturelles; Dégager l essentiel de textes variés présentant des idées complexes, des points de vue ou une argumentation, tels certains éditoriaux ou certaines chroniques, en identifiant la position de l auteur; Établir certaines distinctions et suivre l enchaînement des idées dans un texte; Prendre plaisir à lire et à écrire en français.
Production écrite Produire un texte élaboré où les faits, la démarche et les événements sont décrits de façon claire, détaillée et complète; Construire un texte généralement cohérent et articulé en utilisant les expressions courantes appropriées pour marquer l enchaînement des idées et les liens entre les paragraphes; Remplir des formulaires exigeant de brefs commentaires ou des explications; Résumer, dans un style télégraphique, des observations ou des conclusions tirées d un texte ou exprimées lors d une réunion; Préparer l ébauche d un bulletin d information ou de directives simples.
FLS 310 : Pratique avancée du français oral et écrit I Ce cours met l accent sur la sensibilisation aux différents moyens d exprimer une idée. Il a donc pour but d aider l étudiant à mieux structurer sa pensée en français à l oral et à l écrit. Ce cours est destiné aux personnes ayant une bonne maîtrise du français et qui ont obtenu minimalement la cote 10 (Intermédiaire fort +) au test de classement. Vous êtes donc capable de discuter de tous les sujets qui vous sont familiers, d émettre votre opinion, de formuler des hypothèses et de reformuler vos phrases lorsque le vocabulaire vous manque. Lorsque vous parlez, votre débit s approche de celui de la langue maternelle et le rythme et l accentuation respectent ceux de la phrase française. Objectifs Ce cours vous permettra de progresser davantage en français. À la fin du cours, vous pourrez : Interaction orale Participer avec plus de facilité, d assurance et sans chercher vos mots à des conversations informelles portant sur une variété de sujets dont certains sont abstraits mais d ordre général; Vous exprimer en utilisant avec souplesse un vocabulaire étendu et des structures de phrase variées malgré la présence d erreurs dont la plupart sont corrigées de façon immédiate et efficace; Raconter ou résumer de façon structurée un film, un roman, une conférence ou un événement complexe en ayant recours, pour situer les faits dans le temps et marquer leur enchaînement, à des mots, des expressions et des temps de verbe appropriés; Intervenir dans une conversation pour, au besoin, en influencer, en modifier ou en orienter le cours. Compréhension écrite Comprendre l ensemble des faits ou des idées explicites et certains sous-entendus présentés dans un texte élaboré ou spécialisé où l information est organisée de façon complexe, tels un manuel technique ou certains ouvrages de vulgarisation ou de fiction; Lire avec efficacité, dans le cadre du travail ou des études, différents types de textes complexes comportant un vocabulaire spécialisé; Saisir généralement le ton adopté dans un texte tel qu un ton ironique, humoristique, critique ou formel.
Production écrite Produire un texte complexe, bien structuré et où les liens entre les idées apparaissent clairement; Rédiger un texte pouvant comporter une narration relativement longue comme un historique, un récit ou un rapport détaillé; Résumer un texte ou un document complexes en présentant les informations de façon organisée et claire; Rédiger un rapport ou un compte-rendu cohérents et précis d une réunion informelle tels un atelier, un groupe de travail ou une rencontre; Établir adéquatement une variété de rapports logiques à l aide des mots ou des expressions appropriés; Identifier plusieurs de vos erreurs et les corriger efficacement.
FLS 311 : Pratique avancée du français oral et écrit II Ce cours est destiné aux personnes ayant une très bonne maîtrise du français et qui ont obtenu minimalement la cote 11 (Avancé) au test de classement. Il met davantage l accent sur la maîtrise des différents moyens d exprimer une idée à l écrit. La lecture de journaux et de revues ainsi que le visionnement de clips d actualité alimenteront les conversations, les débats et les discussions. Vous êtes donc capable d écrire des textes informatifs et expressifs et vous apprendrez à écrire des textes ayant un contenu plus abstrait. Objectifs Ce cours vous permettra de progresser davantage en français. À la fin du cours, vous pourrez : Interaction orale Participer avec plus de facilité et d assurance à des conversations formelles portant sur une variété de sujets plutôt abstraits; Participer activement et adéquatement à des échanges formels de 15 à 30 minutes sur de l information et des idées abstraites; Faire des exposés formels préparés, de 15 à 30 minutes; Interagir avec d autres pour coordonner des tâches, pour donner des conseils, pour persuader ou pour traiter les plaintes dans des situations de face à face. Compréhension écrite Lire et comprendre des articles de journaux, nouvelles et certains romans populaires; Lire avec efficacité, pour apprendre le contenu de divers domaines ou pour obtenir de l information générale et des détails précis; Reconnaître le parti pris de l auteur, le but ou la fonction du texte; Tenir compte des indices de cohésion entre les phrases et les paragraphes; Comprendre suffisamment le sens d un texte pour en faire une paraphrase ou en résumer les points clés. Production écrite Produire des textes formels et informels nécessaires à des tâches complexes dans des contextes exigeants d usage de la langue (affaires/travail, scolaire ou social); Rédiger un article ou un rapport cohérent de 3 à 5 pages (dactylographiée à double interligne) pour présenter de l information ou énoncer une position sur un sujet ayant déjà fait l objet d une recherche; Résumer un texte ou un document complexes en présentant les informations de façon organisée et claire; Apprendre à maîtriser certains éléments de la grammaire française; Reproduire des idées complexes tirées de sources multiples (ex. : textes écrits, rencontres courantes, notes de cours) sous forme de résumés; Identifier plusieurs de vos erreurs les plus fréquentes et les corriger efficacement.