Le plagiat et la tricherie à l'ère des TIC : ce que c est, prévenir, détecter Janvier 2014 Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC
Table des matières Mise en contexte : Données sur le plagiat La génération C Types de plagiat : Copier-coller Achat de travaux scolaires Autres types de triche à l aide des TIC: Dans le local d examen Le vol d examens Prévenir le plagiat : Collège Programme Cours Détecter le plagiat : Trucs et astuces Logiciels détecteurs de plagiat Les enjeux
Mise en contexte : données sur le plagiat électronique 100 % des enseignants (2) :confrontés au copier-coller 100 % des disciplines concernées par le plagiat : mathématiques, histoire, sciences de la nature, sciences humaines, philosophie, langue et littérature, etc.
Mise en contexte : données sur le plagiat électronique 78 % des étudiants (2) : copier-coller sans citer les sources 70 % des étudiants (2) : devoir type = un quart de textes recopiés d Internet sans citation des sources 15 % des étudiants (2) : achat de travaux «tout prêts» sur Internet Source de l image : http:// www.bibliotheques.uqam.ca/ InfoSphere/ sciences_humaines/module7/ citer1.html
Mise en contexte : données sur le plagiat électronique 13% des étudiants (2) utilisent les travaux d autres étudiants comme source documentaire 95 % des plagiaires (2) signalent qu ils ne se sont pas fait prendre En l absence de consignes claires, 77 % des étudiants (2) ne croient pas qu utiliser le copier coller sans citer les sources soit un geste répréhensible (plagiat non-intentionnel vs plagiat intentionnel) Source de l image : http:// www.bibliotheques.uqam.ca/ InfoSphere/ sciences_humaines/module7/ citer1.html
Mise en contexte : données sur le plagiat électronique Situation semblable, quel que soit le pays (données 2010) (9) : Europe de l Est : 96 % France : 84 % États-Unis : 70 % Autriche : 71 % Italie : 63 % Sauf dans les pays scandinaves : 5 % Source de l image : http:// www.bibliotheques.uqam.ca/ InfoSphere/ sciences_humaines/module7/ citer1.html
Mise en contexte : les jeunes de la Génération C (4) Les étudiants du collégial utilisent Internet, les réseaux sociaux, mais ont tout à apprendre pour : Réaliser une recherche précise et efficace Respecter les droits d auteur Distinguer une source d information fiable d une autre, moins crédible Identifier les dangers potentiels associés à l utilisation d Internet Et même utiliser des applications courantes (Word, Excel, PowerPoint) Source de l image : http://www.cefrio.qc.ca/ media/uploader/ rapport_synthese_generat ionc_final.pdf
Types de plagiat électronique Définition (5) : Présenter des phrases, des textes ou un travail empruntés à autrui ou à soi sans mention des emprunts (citations, sources des citation, origines travail), comme s'il s'agissait d'un travail personnel. Il y a aussi plagiat lorsque l'emprunt concerne des données, des tableaux, des graphiques, des images, etc.
Types de plagiat électronique : copier-coller Copier ou paraphraser, en tout ou en partie, le contenu d un texte sous format électronique site Web, un blogue, un forum, un courriel, un cédérom, etc.) sans en citer la source et prétendre en être l auteur (11) Insérer des images, des graphiques, des données (ex. : fichier Excel, base de données en ligne) sans en indiquer la source Traduire partiellement ou totalement un texte, et copier la traduction sans en mentionner la provenance
Types de plagiat électronique : copier-coller Utiliser le travail de quelqu un d autre, avec son consentement ou non, et le présenter comme sien Utiliser une partie d un travail qu on a soimême réalisé et ne pas mentionner la source Résumer l idée d un auteur dans ses propres mots mais ne pas mentionner la source Remettre un travail rédigé en équipe dont une partie contient du copier/coller
Types de plagiat électronique : achat de travaux scolaires Le Prêt-à-porter : Sites Web payants de téléchargement de travaux scolaires déjà réalisés Recherche par sujet (catégories) ou mots-clés : Résumé (contenu du document) Extrait du document pour vérifier le style de l auteur Nombre de sources citées Informations sur l auteur Nombre de mots et de pages Coût : environ 3 $/ page Paiement par carte de crédit : Visa, MasterCard, American Express
Types de plagiat électronique : achat de travaux scolaires Le Prêt-à-porter :
Types de plagiat électronique : achat de travaux scolaires Le Sur mesure : Sites Web payants de réalisation personnalisée de travaux scolaires Niveau de langage adapté Faire inclure volontairement des fautes Décider du nombre de notes de bas de page Supplément $ si urgence À voir : un reportage de l émission Enquête
Pourquoi plagier? La méconnaissance des normes reliées à la citation des sources et la non formation au sens critique dans le traitement de l information : Une situation vécue au primaire qui perdure au secondaire et au collégial La facilité à utiliser le partage et le téléchargement de fichiers : ce qui est sur le Web appartient à tout le monde
Pourquoi plagier? Or, «les étudiants formés en matière de méthodologie de recherche et sensibilisés à l'éthique et aux conséquences du plagiat sont moins susceptibles de plagier.» (6)
Pourquoi plagier? Sauver du temps : Plagier «c est un peu comme si on avait un collaborateur que l on ne paie pas, qui est efficace et en plus qui est rapide!» Tout le monde le fait, (même des profs) alors («égaliser ses chances») Y a pas de danger de se faire prendre
Pourquoi plagier? Difficulté perçue du travail à réaliser ou de l examen Pression vers le succès, compétition, horaires chargés et travail à l extérieur
Autres types de triche à l aide des TIC Dans le local d examen - Présentation Ordinateur : Échanger de réponses via MSN, Facebook, Twitter ou autre Rechercher de l information sur Internet Introduire sa clef USB qui contient des données Cellulaire : l étudiant envoie un message texte à une personne située en dehors de la salle d examen et reçoit sa réponse Baladeur numérique (IPod) bien dissimulé : écouter un fichier audio qui contient la matière de l examen
Autres types de triche à l aide des TIC Prévention Varier les questions d examens Augmenter le nombre d évaluations en classe et diminuer le nombre de tests maison Interdire l utilisation du cellulaire et du baladeur Examen en ligne: Quelques versions d un même examen où l ordre d apparition des questions varie d une version à l autre : possible avec le module test de Moodle, NetQuiz Prof et Netquiz Web Limiter le temps où l examen en ligne est accessible : Interdire l utilisation de la clef USB
Autres types de triche à l aide des TIC Le vol d examens Aperçu Vol d examens ou d autres ressources sous format numérique qui se trouvaient dans l ordinateur d un enseignant ou dans un laboratoire informatique Le vol d examens Données collégiales (2013-11) Dans votre collège, est-ce que des enseignants ont déjà rapporté avoir été victimes d un vol d examens ou d autres ressources sous format numérique qui se trouvaient dans l ordinateur de leur bureau ou dans un laboratoire informatique? Oui Non Ne sait pas Total 5 15 10 30
Autres types de triche à l aide des TIC Le vol d examens Données collégiales (2013-11) Si oui, savez-vous comment le ou les auteurs du vol s y sont pris pour commettre le vol? Oui Non Total 3 2 5 Collège 1 : Vol de clef USB d'un enseignant lorsqu il est sorti de son bureau : transfert de tous les documents de l'enseignant à une autre étudiante. Collège 2 : Vol de mots de passe de professeurs
Autres types de triche à l aide des TIC Le vol d examens Données collégiales (2013-11) Collège 3 : Le professeur projetait sur écran les consignes de l'examen et la démonstration d'un exemple à permis à un étudiant de trouver le fichier de démo, de le récupérer, de le décompiler (un examen de programmation) et finalement de le distribuer.
Autres types de triche à l aide des TIC Le vol d examens Prévention (2013-11) Est-ce que votre collège a déjà émis des consignes aux enseignants visant explicitement à prévenir le vol d examens ou d autres ressources numériques qu ils produisent? (ex. : changer de mots de passe à tous les X mois) : Oui Non Ne sait pas Total 12 14 4 30
Autres types de triche à l aide des TIC Le vol d examens Prévention (2013-11) Modification du mot de passe pour accéder au portail de l établissement et/ou à l ordinateur : : Changement de mot de passe à des périodes spécifiques. Pour un collège, si le changement ne s effectue pas dans le délai prescrit, c est le collège lui-même qui modifie le mot de passe et les gens doivent par la suite le récupérer auprès du STI. Créer un mot de passe difficile à découvrir Ne pas laisser sa session ouverte. Lorsque l'on quitte notre poste, faire (Ctrl +Alt + Suppr) et choisir "Verrouiller ce poste" Cela évite que quelqu'un puisse accéder à notre poste durant notre absence.
Prévenir le plagiat électronique le collège Démarche institutionnelle de prévention du plagiat et de la tricherie ( exemple du collège François-Xavier- Garneau) : Statistiques sur le plagiat et les motivations qui peuvent amener des étudiants à plagier Démarche institutionnelle : historique (formation du comité et activités réalisées par ce dernier), éducation professeurs, étudiants), intervention (sanctions, etc.) Évolution des cas de plagiat et tricherie déclarés depuis l'application des interventions
Prévenir le plagiat électronique le collège Campagnes de sensibilisation auprès des étudiants et des enseignants Dépliants, encarts dans l agenda des étudiants Perfectionnement des enseignants Prêcher par l exemple en tant qu enseignant, s assurer que les documents remis aux étudiants sont conformes aux normes usuelles de citation des sources Argument auprès de l administration : la valeur du diplôme se trouve rehaussée Valoriser le recours à la citation des sources valides
Prévenir le plagiat électronique le programme Former les étudiants aux habiletés informationnelles et technologiques Le Profil TIC des étudiants du collégial (7) comporte une habileté sur la citation des sources ( capsules vidéo sur la maîtrise des habiletés du Profil) Recourir à la section Exploiter de Diapason (12) pour apprendre en un clin d œil à consigner et à citer une source électronique, quelle qu elle soit
Prévenir le plagiat électronique le programme Faire signer un contrat de non-plagiat : Signé par les étudiants au début de la session Exemples de comportements plagiaires Conséquences et sanctions possibles Source de l image : http://www.uclouvain.be/ plagiat.html Exemple de contrat de non plagiat Le fait de signer un contrat de non-plagiat peut décourager des étudiants tentés par celui-ci
Prévenir le plagiat électronique le cours Fournir des indications très précises quant à ses attentes et à ce qui est permis - peut varier d un cours, d une discipline à l autre et selon les objectifs poursuivis par le travail Être spécifique en ce qui a trait au niveau de collaboration permis pour le travail : la collaboration non permise est un problème souvent rencontré Créer le doute quant à ses compétences technologiques : peut servir de frein pour certains types de plagiaires
Prévenir le plagiat électronique le cours Travail en équipe : important de mentionner que tous doivent s'assurer que le travail correspond aux normes et exigences car tous peuvent être pénalisés s il y a eu fraude. Au Collège de Bois-de-Boulogne : Dans le cas d un travail en équipe, les étudiants d une même équipe sont solidaires du travail déposé au nom de l équipe. Si un membre produit et remet un travail ou une partie de travail qui s'avère avoir été plagié, tous les membres de l'équipe recevront une sanction. Toutefois, dans le cas où l'enseignant peut s'assurer que l'infraction est le fait d'un ou de quelques individus seulement, il pourra traiter cette infraction pour ces derniers, indépendamment des autres membres de l'équipe.
Prévenir le plagiat électronique le cours Utiliser des méthodes d évaluation variées qui demandent aux étudiants de rendre compte de leurs apprentissages de diverses façons et pas seulement sous forme de travail écrit (tâche plus difficile pour celui qui est tenté de récupérer un travail tout fait): Présentation orale Séance d affiche PowerPoint Page Web : blogue, wiki, etc. Carte conceptuelle
Prévenir le plagiat électronique le cours Varier les sujets de recherche d une année à l autre : contribue à éviter la récupération directe de travaux Éviter les sujets très larges : il est plus facile alors de trouver et «d adapter» sommairement des textes trouvés sur Internet. Si possible, ajouter des exigences spécifiques : Faire référence à un cas ou une théorie particulière en lien avec le sujet Faire référence a ce qui a été discuté en classe
Prévenir le plagiat électronique le cours Éviter les sujets très larges (suite) : Intégrer un événement ou débat d actualité en lien avec le sujet Intégrer une réflexion personnelle Intégrer une dimension régionale ou locale Ne pas laisser l étudiant choisir lui-même son sujet de recherche Allouer du temps en classe pour rédiger une partie du travail : permet de comparer les écarts de style
Prévenir le plagiat électronique le cours Approche Portfolio : l étudiant consigne et rend accessibles, à différents moments, différents types de productions : notes prises sur le sujet de recherche, son opinion et comment elle a été forgée, plan du travail, compte rendu des stratégies de recherche, plan de travail, brouillon 1, 2, etc. : Permet d évaluer le processus et pas uniquement le travail final Approche mobilisatrice qui décourage le plagiat : beaucoup plus difficile de copier/ télécharger un travail tout fait Source de l image : http:// www.eduportfolio.org/ pages/eportfolio
Prévenir le plagiat électronique le cours Travail collaboratif dans Google Drive : Enrichissement considérable de l'activité d'apprentissage Possibilité de suivre pas à pas le travail de chaque étudiant, de consulter l historique des modifications, de faire des commentaires, etc. Découpage du travail en étapes : diminution notable du risque de plagiat Amélioration de la qualité des textes produits et de la réussite en tant que telle Infos sur Google Drive: http://www.google.com/ intl/fr/drive/apps.html Un texte intéressant sur le sujet. Cliquer ici
Prévenir le plagiat électronique le cours Le contrat d intégrité signé présenté au bas du travail : Je soussigné, atteste avoir fait et rédigé personnellement le présent travail ; j'atteste également ne pas avoir eu recours au plagiat et avoir consciencieusement et clairement mentionné tous les emprunts faits à autrui.
Détecter le plagiat électronique Trucs et astuces Comparer les écarts de style Impression de copier - coller Bibliographie trop originale Mise en page disparate Non-cohérence des références aux graphiques et tableaux Plusieurs sites Internet inactifs dans la bibliographie
Détecter le plagiat électronique Trucs et astuces Soumettre des passages du travail dans un moteur de recherche comme Google : Pas de guillemets, car un étudiant futé peut remplacer un point-virgule par un deux points et le tour est joué! Attention! Les moteurs de recherche ne donnent pas accès au contenu des sites qui vendent des travaux scolaires, ni aux revues et périodiques payants
Détecter le plagiat électronique logiciels détecteurs Comparaison : Ce qui se trouve sur Internet D'autres travaux étudiants en format électronique accumulés sur le serveur de l entreprise qui fournit le service Répertoire d outils gratuits de prévention et de détection du plagiat : cliquer ici.
Détecter le plagiat électronique Logiciels payants de détection du plagiat : soumission d un rapport intégrant un graphique de «taux de similitude» pour chaque travail soumis et un rapport synthèse pour le groupe. Les emprunts sont soulignés et les sources sont indiquées
Solutions de détection 2. Les logiciels détecteurs de plagiat Avantages des logiciels de détection de plagiat payants (*) : Effet dissuasif auprès de certains étudiants Témoigne surtout de la volonté perçue du collège à éviter la pratique du plagiat Occasion d échanger sur le sujet entre les enseignants et les étudiants
Solutions de détection 2. Les logiciels détecteurs de plagiat Limites des logiciels de détection de plagiat payants (*) : Ne tiennent pas compte : Des revues et autres publications scientifiques en ligne Sites d achat ou d échanges de travaux scolaires Ne détectent pas l emprunt d idées (la paraphrase) Un étudiant futé pour finir par trouver la solution permettant de contourner le logiciel Etc.
Solutions de détection 2. Les logiciels détecteurs de plagiat Questionnement sur le recours aux logiciels payants dans les universités (*) Enregistrement des travaux des étudiants sur le serveur de l entreprise : problème de propriété intellectuelle La méthode suggère que l étudiant est coupable jusqu à preuve du contraire Résultats non concluants sur l efficacité de tels logiciels Pour des étudiants et des enseignants, l accompagnement et la sensibilisation sont plus efficaces (*) Voir : Gervais, L.-M. Université de Montréal Une méthode de lutte contre le plagiat soulève la méfiance. Le Devoir, édition du 8 novembre 2013
Quelques enjeux La grande majorité des étudiants effectuent leur recherche bibliographique uniquement à partir d Internet Le travail en équipe, la collaboration entre pairs via Internet devient une pratique usuelle Internet propose des modes de rédaction et de publication diversifiés (autres que le traditionnel rapport «papier»).
Quelques enjeux Le plagiat électronique est une réalité avec laquelle nous avons à composer. Il existe des moyens : Pour le prévenir : Les étudiants formés en matière de méthodologie de recherche et sensibilisés à l'éthique et aux conséquences du plagiat sont moins susceptibles de plagier Les étudiants réclament cette formation
Quelques enjeux Pour le détecter : Les logiciels détecteurs de plagiat sont efficaces mais pour combien de temps? Leur recours encouragera-t-il des formes de triche autres que le copiercoller comme l achat de travaux scolaires?
Quelques enjeux La problématique du plagiat électronique peut être une opportunité pour repenser à ceci : Sommes-nous prêts à recevoir, à accompagner les étudiants de la génération C, ceux de la réforme? À modifier nos modes d évaluation et de présentation des travaux? Une inspiration : les récits Profweb de Jules Massé «If we can t beat them, join them?»
Et pour terminer, une capsule vidéo anti-plagiat incontournable! Vidéo norvégienne qui explique avec humour pourquoi et comment éviter le plagiat : à faire visionner à vos étudiants! Cliquer sur dans YouTube pour activer les sous-titres en anglais
Bibliographie de ce diaporama 1) Bergadaà, M. (2007). Doit-on tricher pour s en sortir? Intervention de M. Bergadaà à l émission Arène de France (France 2) le 4 avril 2007. Durée : 3 minutes. En ligne. 2) Institut d Économie et de Management de Nantes - IAE (2008). Les usages d Internet : «De la documentation au plagiat». Résultats d une enquête menée auprès de 300 étudiants en avril 2008. 44 pages. Page Web consultée le 9 octobre 2013 3) Bernier, A.-M. et Karsenti, T.(2006). Que pensent nos étudiants de l usage des TIC dans l enseignement universitaire? Page Web consultée le 7 mars 2010.
Bibliographie de ce diaporama 4) CEFRIO (2009). Génération C Les 12-24 ans moteurs de transformation des organisation. Rapport synthèse. 55 pages. Document consulté le 9 octobre 2013. 5) Fiezendanner, F.D. (2007). Le plagiat dans les systèmes éducatifs. Service écoles et médias (SEM), DIP - Genève. 7 pages. En ligne.. Page consultée le 9 octobre 2013. 6) McGregor, J.H.et Streitenberger, D.C. Do Scribes Learn?: Copying and Information Use. En ligne. Page consultée le 9 octobre 2013.
Bibliographie de ce diaporama 7) Réseau des répondantes et répondants TIC (2013). Profil TIC des étudiants du collégial. Site Web consulté 9 octobre 2013. 8) InukTIC (2012). Espace Web qui regroupe les ressources pour maîtriser les habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial. Site Web consulté le 9 octobre 2013. Attention! Ce site ne sera plus fonctionnel en juin 2014. 9) Teixeira, A. et Rocha, M. (2009). Cheating by economics and business undergraduate students: an exploratory international assessment. Cité dans Thot Cursus. Page Web consultée le 20 octobre 2013
Bibliographie de ce diaporama 10) Hughes, J.M.C. et D.L. McCabe (2006). Academic misconduct within higher education in Canada, Canadian Journal of Higher Education, vol. 36, no 2, 2006, p. 1 21. Cité dans Conseil canadien sur l'apprentissage - Carnets du Savoir. Mensonge et tricherie : prendre en main la croissance de la malhonnêteté scolaire. Site Web consulté le 9 octobre 2013
Bibliographie de ce diaporama 11) Commission de l éthique, de la science et de la technologie du Québec - Avis de la CEST-jeunesse 2005 (2005). Le pl@giat électronique dans les travaux scolaires une pratique qui soulève des questions éthiques. 51 pages. Cet avis, peu ou prou connu, a été conçu avec la participation d enseignants et d étudiants du réseau collégial : définition du plagiat électronique ; pistes de solutions et valeurs à promouvoir ; enjeux (et des réserves) sur l utilisation des logiciels détecteurs de plagiat. Page Web consultée le 20 octobre 2013.
Bibliographie de ce diaporama 12) Diapason. Ce site collégial universitaire et collégial québécois fournit un ensemble de ressources à l intention des étudiants et des enseignants à propos de la recherche d information et de la citation des sources. Un site incontournable. Site Web consulté le 20 octobre 2013
Références utiles Bergadaà, M. Internet : Fraude et déontologie selon les acteurs universitaires. Témoignages d enseignants et d étudiants ; diaporamas; pistes de solutions pour prévenir le plagiat ; outils de repérage du plagiat ; etc. Un site complet et extrêmement enrichissant. Site Web consulté le 9 octobre 2013 Devauchelle, Bruno. Lutter contre le plagiat ou favoriser la collaboration? Billet de blogue consulté le 2 novembre 2013. Détection du plagiat : page Wikipédia qui présente les logiciels détecteurs de plagiat (commerciaux et libres). Page Web consultée le 11 octobre 2013.
Références utiles Marquis, D. (2009). Les droits d'auteur et l'utilisation pédagogique d'internet. Dossier publié dans Profweb le 6 septembre 2005. Page Web consultée le 9 octobre 2013. Perreault, N. (2007). Le plagiat et autres formes de triche scolaire à l aide des technologies : une réalité, des solutions. Ce dossier offre des liens vers des sites Web ou des articles en rapport avec la problématique du plagiat et autres types de triche à l aide des TIC. Page Web consultée le 9 octobre 2013. Perreault, N. (2011). La chaîne YouTube de Nicole Perreault. Lien vers d autres chaînes associées au plagiat, et aux habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial. Page visitée le 27 novembre 2013
Références utiles Perreault, N. (2013). Le plagiat électronique : un sujet toujours d actualité? Présentation d actions réalisées dans des collèges et le réseau collégial pour prévenir et détecter le plagiat électronique. Invitation aux enseignants à partager leurs préoccupations à propos de ce phénomène. Page Web consultée le 10 octobre 2013. Le site Infosphère de l UQAM Qu est-ce que le plagiat et comment l éviter? Diverses capsules qui fournissent de l information sur les sujets suivants : ce qu est le plagiat électronique (exemples, conséquences, comment l éviter) ; comment citer correctement ses sources, etc. Site Web consulté le 9 octobre 2013.
Références utiles Thot Cursus (2010). Étudier, rédiger, plagier, tricher, empêcher la triche ou ne pas tricher. Des ressources Page consultée le 20 octobre 2013 Cette page site donne accès aux ressources suivantes: Sites sur la citation des sources Sites de téléchargement de travaux scolaires Trucs et astuces pour tricher (eh oui!) Liens vers des logiciels antiplagiat
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