SERVICES À L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE FEEP NUMÉRO QUATRE 6 janvier 2003 Objets : 4.1 Journées de validation sur les aspects généraux du Programme de formation 4.2 Session des personnes-ressources des 26 et 27 novembre 2002 4.3 Colloque d hiver 2003 : 12 mars, à Trois-Rivières 4.4 Français langue d enseignement, 3 e et 5 e secondaire 4.5 Régime pédagogique : les obligations pour 2003-2004 4.6 L exploration professionnelle au second cycle du secondaire 4.7 Grilles institutionnelles 2002-2003 4.8 Les épreuves synthèse de juin 2003 4.9 Concours de la Fondation Metropolis bleu 4.10 Trousse d information sur les carrières dans le secteur de l automobile Bonne et heureuse année 2003! Bien que ce communiqué ait été rédigé à la veille du congé de la période des Fêtes, ce n est qu au début de la nouvelle année que vous en prendrez connaissance. Nous réitérons les vœux que nous vous avons déjà adressés pour que les défis à venir soient une source de motivation pour vousmêmes et ceux qui vous entourent. 4.1 Journées de validation sur les aspects généraux du Programme de formation Vous trouverez ci-joint le compte rendu rédigé à la suite des deux journées de validation portant sur les aspects généraux du Programme de formation, enseignement secondaire 1er cycle, qui ont eu lieu à Québec les 18 et 19 novembre dernier. Rappelons que l'opération s'inscrit dans le cadre d'une consultation et que FÉDÉRATION DES ÉTABLISSEMENTS D ENSEIGNEMENT PRIVÉS 1940 boul. Henri-Bourassa est, Montréal (Québec) H2B 1S2 tél: (514) 381-8891 sans frais: 1-888-381-8891 télec: (514) 381 4086 courriel: info@cadre.qc.ca
ce rapport n engage que son auteur. Il n a rien d officiel. Il veut simplement vous informer dès maintenant des orientations qui pourraient être retenues. Le processus de consultation est maintenant terminé. Les différentes équipes de rédaction ont recueilli toutes les informations leur permettant de retourner à leur table de travail. Rappelons que l objectif du Ministère est de distribuer la version approuvée du Programme de formation dans les écoles avant la rentrée 2003. Encore une fois merci aux collaboratrices et collaborateurs de nos écoles qui ont participé à cette vaste opération de validation à une étape ou l autre du processus! 4.2 Session des personnes-ressources des 26 et 27 novembre 2002 Grand merci à notre collègue Kathleen Caissy du Pensionnat du Saint-Nom-de-Marie qui fait profiter notre collectivité du compte rendu de sa participation à la session des personnes-ressources tenue à Laval les 26 et 27 novembre 2002! 4.3 Colloque d hiver 2003 : mercredi 12 mars, à Trois-Rivières La date est à inscrire dès maintenant à votre agenda. Le colloque sera l occasion de lancer officiellement l opération accompagnement et formation dont nous avons parlé à l assemblée d octobre, à Longueuil. La démarche qui vous est proposée s inscrit dans le processus initié par le ministère de l Éducation et dont Louise Lafortune, de l UQTR, a la responsabilité de la coordination pour l ensemble des régions administratives du Québec. Dans ce contexte, le réseau du privé est considéré comme une région. À l occasion de ce colloque, M me Lafortune a accepté d'être présente en avant-midi pour faire la présentation du projet et recueillir l'expression des besoins et des attentes de chacune des six régions couvrant notre réseau. L'objectif est d'orienter dès maintenant les travaux pour la prochaine année. Quant au contenu de l'après-midi, il permettra aux deux écoles ciblées de la FEEP de venir partager le début de leur expertise. Nous profiterons également de l intervention d un représentant de la GRICS. Les modalités d inscription à cette activité vous parviendront très bientôt. 2
4.4 Français langue d enseignement, 3 e et 5 e secondaire Vous avez reçu récemment deux INFO/SANCTION (N os 379 et 382) vous renseignant sur les épreuves de juin 2003 en français langue d enseignement dans les classes de 3 e et 5 e secondaire. Dans le premier cas (N o 379), on vous confirme la suspension de la production de cette épreuve en 3 e secondaire en raison de l impact de la réforme sur plusieurs aspects de l organisation scolaire. Notez qu il n est pas exclu que la FEEP, en collaboration avec les commissions scolaires francophones de l Ile de Montréal, vous propose une épreuve de remplacement. Une rencontre de concertation aura lieu prochainement à ce sujet. Dans le second cas (N o 382), on vous informe des nouvelles conditions de réussite en français langue d enseignement de 5 e secondaire. À l obligation d obtenir une note globale de 60%, s ajoute la condition d obtenir une note minimale de 50% dans chacune des compétences que sont l écriture, la lecture et la communication orale. Il faut bien comprendre que l intention de la mesure est d éviter la réussite par compensation et non pas «d abaisser» le seuil de réussite de chacun des volets à 50%. Elle questionne cependant quant à ses effets sur les résultats limites. Voici quelques précisions à ce sujet : Comme cela est toujours le cas, il n y aura pas «d arrondissement» à 50% si vous transmettez une note d école de 48% ou 49% pour l un ou l autre des volets. Le cas échéant, un élève serait automatiquement en situation d échec. En juin 2003, puisqu il y a une épreuve unique en écriture seulement, seul ce volet est concerné par la modération. On rappelle ce qui est mentionné au chapitre 4, page 3, du Guide de gestion et de la sanction des études à ce sujet, à savoir : «La modération peut donc modifier, à la hausse ou à la baisse, les notes obtenues à l école. Toutefois, cette pratique ne peut avoir pour conséquence de faire échouer un élève qui aurait obtenu la note de passage à l école (avant modération) et à l épreuve unique.» La note de passage à laquelle on fait ici référence est celle du régime pédagogique, c est-à-dire 60%. Ex. Si un élève obtient une note de 51% à l épreuve unique d écriture et que vous transmettez pour ce même élève une note d école de 52% pour ce volet, une modération à la baisse pourrait avoir pour effet de faire passer son résultat d écriture sous le seuil critique de 50%. Il serait donc en situation d échec. 3
Finalement, après modération du volet écriture, si le calcul de la note globale en français «129-536» donne un résultat de 58% ou 59% et si l élève obtient au moins 50% pour chacune des trois compétences, la note de 60% sera inscrite au sommaire. 4.5 Régime pédagogique : les obligations pour 2003-2004 Il n est pas toujours facile de s y retrouver lorsqu il faut composer avec un régime pédagogique édicté par décret en juin 2000, modifié par règlement en juillet 2001, une instruction annuelle (2001-2002) qui annonce des dispositions qui ne tiennent plus, l absence d une instruction annuelle en 2002-2003, une réforme reportée d un an, une déclaration ministérielle, des lettres, etc. Où en est-on exactement? Rappelons que les modifications apportées au calendrier d implantation de la réforme ont pour effet de reporter son application obligatoire en 1 re secondaire en septembre 2004. L implantation sera progressive par la suite dans les classes suivantes jusqu en 2008. Lors de notre assemblée d automne à Longueuil, à l occasion de la Rencontre nationale des 4 et 5 novembre et lors de la session de formation des personnesressources des 26 et 27 novembre, la directrice de la DGFJ, M me Margaret Rioux- Dolan, a rappelé la nécessité de revoir le Régime pédagogique de manière à ce qu il s harmonise avec le Programme de formation. Afin de respecter la rigueur du calendrier législatif, il y aura consultation des milieux à ce sujet entre avril et juin 2003. Ainsi, on sera en mesure d assurer la correspondance entre le moment de l adoption du nouveau Régime pédagogique et l application du Programme de formation en septembre 2004. Les seuls changements auxquels sont impérativement tenus les établissements scolaires en 2003-2004 ont été annoncés dans la lettre envoyée le 21 octobre dernier par le sous-ministre Robert Bisaillon. Ces changements concernent : la matière «ARTS» qui doit obligatoirement intégrer la grille-matières en troisième secondaire (http://www.meq.gouv.qc.ca/dfgj/program/artsec3.htm ); le cours «Éthique et culture religieuse» en 4 e secondaire, à moins que l'on annonce à nouveau son remplacement par le programme provisoire «Enseignement moral». Ajoutons que le MEQ demeure ouvert à l'idée que des écoles modifient leur maquette-horaire de manière à respecter les impératifs de la réforme, cela dès 4
l'an prochain. C'est ce que devront faire les écoles ciblées. Nous devrions obtenir des précisions à ce sujet très prochainement. 4.6 L exploration professionnelle au second cycle du secondaire Le dernier avis de la Commission des programmes d études Pour des élèves différents, des programmes motivants (www.cpe.gouv.qc.ca) propose des pistes au regard de l exploration professionnelle au second cycle du secondaire. Parallèlement, dans l esprit de l approche orientante, un comité a été créé au secteur de la Formation professionnelle et technique et de la formation continue pour étudier différentes hypothèses concernant cette même préoccupation. Ce comité a produit un premier document de réflexion qui a pour titre «Faciliter l exploration de domaines de vie professionnelle par un projet personnel d orientation». Différents scénarios sont envisagés, dont l organisation d activités à l intérieur de périodes réservées à cette fin à la grille-matières avec reconnaissance d unités, cela dans une perspective obligatoire ou optionnelle. La FEEP n a été informée que tout récemment de l existence de ce comité mais sa représentation est maintenant assurée. Les personnes intéressées à faire partie d un groupe de réflexion sur cette question peuvent communiquer avec moi. Vraisemblablement, il y aura lieu de préciser la position de la FEEP sur les recommandations qui seront faites par le Comité exploration professionnelle. Une rencontre pourrait avoir lieu à ce sujet au cours de la dernière semaine de janvier. Les participants pourront convenir de la date qui leur convient le mieux. L invitation est lancée. 4.7 Grilles institutionnelles 2002-2003 C est par voie électronique que nous procéderons bientôt à la cueillette des informations pour la confection du recueil des grilles institutionnelles. 5
4.8 Les épreuves synthèse de juin 2003 Comme par les années passées, la FEEP mettra à votre disposition une série d épreuves pour la session d examens de juin 2003. Cette banque d épreuves sera encore une fois réalisée en collaboration avec nos partenaires des commissions scolaires francophones de l Île de Montréal. Une rencontre de concertation doit avoir lieu la semaine prochaine. Vous serez informés des disciplines concernées par la suite. 4.9 Concours de lipogrammes de la Fondation Metropolis bleu Un poème ou une courte histoire de trois à huit lignes sans jamais utiliser la lettre «e»! C est le défi qui est lancé à tous les élèves du secondaire par la Fondation Metropolis bleu. La lettre de M me Ève Pariseau vous donne toutes les informations à ce sujet. Vous êtes invités à la remettre à vos enseignantes et enseignants de français. 4.10 Trousse d information sur les carrières dans le secteur de l automobile Les écoles intéressées ont la possibilité de faire venir une trousse d information assez complète sur les métiers rattachés au secteur de l automobile. Un formulaire accompagne le présent communiqué. Une information détaillée est disponible sur le site www.carsjeunesse.ca. À bientôt! Guy Bouchard 6