Raconte ta ville Histoires citoyennes (2015-2016) «Faire entrer l école dans l ère du numérique» Appel à participation (13 mai 2015) arts visuels, citoyenneté, documentation, droits d auteur, droits à l image, éducation aux médias, français, histoire, interdisciplinarité, innovation, partenariats, pédagogie de projet, réseau social, Socle commun, webdocumentaire, TICE, B2I, travail collaboratif Raconter l histoire réelle ou fictive de leur ville, de leur quartier ou encore de leur environnement à travers la réalisation d un webdocumentaire est le projet 1 proposé par le réseau Canopé en 2012-2013 à 13 classes réparties sur l ensemble du territoire et reconduit en 2014-2015 en s appuyant sur la participation de 20 ateliers Canopé et les apports pédagogiques d enseignants acteurs de la saison 1. La saison 2 a permis à ces ateliers de s emparer de la question de l accompagnement des classes sur des productions numériques en ligne, d en mesurer les difficultés et d établir collectivement, après analyse, des propositions (séminaire national des 10 et 11 avril 2015) pour professionnaliser cette mission du réseau tant sur le versant technique que sur celui de la mise en œuvre pédagogique des projets. La saison 2 a été également l occasion, en collaboration avec le Canopé d Ile-de-France, de : définir et mettre en place des formations et séminaires reproductibles à destination des médiateurs Canopé et des enseignants ; produire des ressources en ligne utilisables pour la formation : captations d interventions et supports pédagogiques proposés par des médiateurs Canopé et des enseignants. La reconduction de l opération pour une saison 3 s inscrit dans l actualité éducative de la rentrée 2015. Elle vise à : placer la citoyenneté au cœur des projets de webdocumentaires (citoyenneté vécue par les élèves) ; développer le numérique éducatif et l éducation à l image et à l information ; donner une place aux parents dans le projet (transmission intergénérationnelle) ; proposer une démarche concrète et opérationnelle de projets interdisciplinaires au collège ; 1 Cette opération expérimentale a été initiée par le réseau CANOPÉ en 2012, avec la participation des CEMÉA. Voir le site Raconte ta ville. RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 1 -
s appuyer enfin sur le dispositif «Raconte ta ville» pour définir/intégrer, pour le cycle 3, une offre de services pour les temps périscolaires (TAP) en direction des mairies et/ou des associations d éducation populaire (PEDT). Validée au COP du 17 avril 2015, cette saison 3 se construira en collaboration avec les ateliers Canopé et en partenariat avec les CEMÉA et l ACSÉ. Le présent document s adresse aux ateliers Canopé qui souhaiteraient participer à l'opération «Raconte ta ville Histoires citoyennes» en accompagnant un ou deux projets de classes (cycle 3) ou d établissement (collège et lycée pro.) qu ils auront préalablement sélectionnés. Objectifs Pour les ateliers Sélection de 1 ou 2 projets interdisciplinaires de classe ou d établissement s inscrivant dans l éducation à la citoyenneté et répondant au cahier des charges enseignants «Raconte ta ville Histoires citoyennes») joint au présent appel à participation. Formation des enseignants à la démarche de conception/réalisation d un webdoc et à sa mise en œuvre dans un projet de classe ou d établissement. Accompagnement de classes/enseignants dans la construction et la réalisation de leur webdoc : enjeux en termes de production (élèves auteurs, enseignant éditeur), faisabilité (dimensionnement du projet et évaluation des besoins), scénarisation, ergonomie, production et traitement des ressources, intégration Suivi du projet : clarifier les enjeux pédagogiques, validations, apports techniques et prêt de matériel. Participation aux formations internes et séminaire national proposé par les coordinateurs du projet sur l intégration du média webdoc dans une pédagogie de projet (pourquoi? comment? avec qui?). Participation à l espace collaboratif de l opération : échanges et mutualisation de ressources pour la formation des enseignants. Pour les enseignants (équipe pluridisciplinaire dans le secondaire) Choix d une problématique et d une thématique mettant en avant l engagement citoyen des élèves, en cohérence avec «Raconte ta ville. Histoires citoyennes». Définition d'un projet interdisciplinaire (B2i, maîtrise de la langue, histoire, citoyenneté, éducation à l image et à l information, arts et cultures...) et de ses objectifs pédagogiques. Se former à la conception/réalisation d un webdocumentaire. Se former à l intégration du média webdoc dans une pédagogie de projet. Mise en œuvre du projet avec les élèves. Participation à l espace collaboratif de l opération : échanges et mutualisation de ressources pédagogiques produites pour les élèves. RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 2 -
Pour les partenaires (nationaux et locaux) Valorisation des actions et du patrimoine. Soutien au projet : organisation, production de ressources, apports techniques, financements L'accompagnement par Canopé Chasseneuil Canopé Chasseneuil proposera tout au long de l'opération : une information et une aide en ligne sur les différentes étapes du projet ainsi qu une mutualisation de ressources sur l espace collaboratif «Raconte ta ville - Histoires citoyennes» (actuellement accessible sous Wordpress, sa migration sur le réseau des enseignants Viaeduc est à l étude) ; une lettre d information bimensuelle élaborée par la Délégation Éducation & Société : informer sur les projets de la saison 3, faire connaître et valoriser les ressources proposées par des enseignants ou des ateliers Canopé, participer à développer une culture commune autour de l objet webdoc ; une nouvelle rubrique du site «Raconte ta ville» dédiée à la thématique «Citoyenneté» ; un accompagnement sur la question des droits ; une aide sur l ergonomie des webdocs pour les ateliers qui en feront la demande ; un accompagnement technique sur le logiciel Klynt. Il est par ailleurs envisagé : avec le Clémi, la création d une webradio «Raconte ta ville» (4 émissions seront expérimentées en juin 2015) ; l accès à des archives audiovisuelles via le site Jalons en partenariat avec l INA (une expérimentation en cours à Bondy). Ateliers participants Les ateliers Canopé seront inscrits au fur et à mesure de la réception des propositions de candidatures d'enseignants considérées comme valides au regard du cahier des charges «enseignant» avec une date limite au 10 juillet 2015 et, si cela est jugé nécessaire au vue des retours, jusqu'au 7 septembre pour les collèges et lycée professionnel afin de leur permettre le montage de projets interdisciplinaires. Le référent, responsable du suivi du (des) projet(s), sera indiqué dans la fiche de candidature. Les ateliers ayant accompagné un projet en saison 2 jusqu'à sa publication sur le site «Raconte ta ville» pourront proposer deux projets. Tous les autres ateliers candidats ne retiendront qu'un seul projet afin de prendre le temps de se former à cet accompagnement. Chaque atelier participant créera sous Sciforma 1 seul projet «RTV3_nom_atelier», sous le dossier d'analyse «E&S-RTV.SAISON3». Il devra s'inscrire dans le cadre budgétaire suivant : 350 euros pour les frais de mission par projet de classe ; RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 3 -
15 jours hommes par projet pour l atelier et 1,5 jour (suivi et validations) pour le chef de projet de l opération. Tout dépassement devra faire l'objet d'une demande auprès du chef de projet. Sélection des candidats Afin de donner toutes les chances de réussite aux projets qui seront retenus, une importance particulière est attachée à cette phase de sélection en amont de l'opération. Les critères proposés pour cela s'appuient sur l'expérience collective des 2 premières saisons. Les candidatures concerneront exclusivement : le cycle 3 pour le primaire ; le collège et le lycée pour le secondaire sous réserve de présenter un projet d'équipe interdisciplinaire avec des professeurs clairement identifiés. Afin de pouvoir assurer le suivi national de l'opération dans de bonnes conditions et dans le cadre du budget alloué à «Raconte ta ville», le nombre de projets est limité à 40 (sur une répartition estimée à 25 en cycle 3 et 15 au collège et en lycée). La sélection des projets sera faite en local par les ateliers Canopé, avec la Délégation Éducation & Société. Pour cela les ateliers s appuieront sur les présentations fournies par les enseignants, sur la connaissance des équipes et de leur établissement et sur un entretien (cf. annexe 1) qui leur permettra de juger de la faisabilité du projet proposé. Dans la mesure du possible, il est souhaitable que les classes candidates aient préalablement à la soumission de leur projet bénéficié d'une présentation de l'opération «Raconte ta ville - Histoires citoyennes». Les items clés suivants seront pris en compte dans ce travail de sélection : pédagogie de projet, interdisciplinarité, éducation à la citoyenneté, travail en partenariat, démarche collaborative, formation des enseignants, équipement matériel adéquat. A noter que toute classe n'ayant pas une expérience préalable sur la mise en œuvre d un webdoc aura pour contrainte initiale de limiter sa production à une durée de 10 minutes (tout compris à l'exception des annexes comme Crédits, A propos...) et à une dizaine de séquences. Ceci exclut des projets trop ambitieux sur la durée et la quantité de contenus à intégrer. Pour les autres les limites du projet (durée totale, nombre de séquence, complexité) devront être définies précisément entre l'atelier et le(s) enseignant(s) impliqué(s). RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 4 -
Conditions d'éligibilité Tout atelier qui souhaite s'engager à accompagner la réalisation d un ou deux webdocumentaires dans le cadre de projets de classes ou d établissements qu il aura repérés pour «Raconte ta ville. Histoires citoyennes» peut proposer sa participation à cette opération. Calendrier prévisionnel de l opération Juin-juillet 2015 : recherche de projets, présentation de l opération aux enseignants et sélection des projets sur entretien Juin à septembre 2015 : définition des projets de classe s inscrivant dans «Raconte ta ville» Septembre 2015 : formation nationale à destination des ateliers Canopé nouvellement inscrits dans «Raconte ta ville» (en attente de validation) Septembre 2015 : initialisation des projets avec les élèves en relation avec les ateliers Canopé Septembre-octobre 2015 : évolution et mise à jour du site «Raconte ta ville» pour accueillir l opération 2014-2015 (intégration dans l écosystème à l étude) Octobre 2015 à février 2016 : formations des enseignants à l échelle des directions territoriales (non pris en charge par Raconte ta ville) ou en local par les ateliers selon les choix faits par chaque DT. Octobre 2015 à mars 2016 : conception et réalisation des webdocs dans les classes avec accompagnement et suivi par les ateliers Décembre 2015-janvier 2016 : séminaires «Raconte ta ville Histoires citoyennes», en région, à destination des enseignants participants (possibilité, en fonction du nombre de candidats, d une ouverture à des projets de webdocs hors RTV : les frais de mission engendrés n'étant lors pas comptabilisés sur «Raconte ta ville») Décembre 2015-janvier 2016 : récupération des droits afférents aux webdocumentaire à l occasion des séminaires Mars-avril 2016 : postproduction des webdocs par les ateliers Canopé Avril 2016 : séminaire national à destination des ateliers : bilan collectif sur l opération (à valider) Mai 2016 : publication des webdocs par Canopé Chasseneuil sur le site «Raconte ta ville» Juin 2016 : campagne d'information et de communication de la part de Canopé Chasseneuil pour faire connaître et valoriser l opération RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 5 -
Infos pratiques Contacts Pour l'envoi des candidatures et pour toute question relative à l appel à participation, s'adresser à Jean-Pierre Auclaire, chef de projet de l'opération : jean-pierre.auclaire@reseau-canope.fr. Documents joints Cahier des charges de l enseignant + Formulaire de demande de participation pour 1 ou 2 projets. RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 6 -
Aspects pédagogiques Annexe1 : Aide à la sélection de projet Document produit avec la participation de la DT Ile de France Entretien «Candidat(s)-atelier Canopé» Critères à vérifier pour une étude préalable de la faisabilité du projet Capacité de l enseignant à travailler sur un projet pédagogique (expérience antérieure?). Vérification, pour le collège, que le projet est mené dans le cadre des EPI (identifier l équipe) et par une équipe pluridisciplinaire au lycée. Utilisation pédagogique de la vidéoprojection en classe (vidéoprojecteur ou TBI) Prérequis dans le domaine du numérique Utilisation d outils bureautique/gestion de fichiers Utilisation d un appareil photo numérique Aspects organisationnels Implication forte dans le partenariat avec l atelier : engagement pour le(s) enseignant(s) sur un point d étape par période, à minima, avec le correspondant de l Atelier. Engagement à participer aux formations proposées en amont par l atelier. L atelier étudiera la possibilité de faire inscrire ces temps de formations dans les temps institutionnels de formations (avec les circonscriptions pour le 1er degré et les chefs d établissements pour le second degré) Engagement sur le respect du calendrier fourni. Vérification de la possibilité d une rencontre physique avec l atelier sur chaque période. Partenariats Engagement sur un travail en partenariat pour répondre aux besoins du projet Chercher des partenaires potentiels avec l atelier (Mairie, parents, structures culturelles, associations, professionnels, étudiants dans le cadre d un stage Conditions matérielles obligatoires Pour la classe : vidéoprojecteur ou TBI/TNI, un ordinateur 17 pouce, PC sous Windows 7 minimum ou MAC, un enregistreur de son type zoom, un appareil photo numérique pour l image. Pour la classe ou l atelier (si production vidéo prévue) : un caméscope ou un appareil photo de qualité suffisante pour produire une vidéo HD. Pour l atelier : une licence Klynt par projet. RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 7 -
Annexe 2 : proposition pour un calendrier opérationnel Cette annexe qui décline un modèle d organisation et de déroulement possible est issue d un document de travail établi dans le cadre d un groupe mixte : DES, Canopé IDF et Virginie Blanc enseignante à Bondy. Une partie de ses contenus sont issus du séminaire national «Raconte ta ville» qui s est tenu à Chasseneuil les 9 et 10 avril 2015. Elle est fournie à titre indicatif et pourra être adaptée par chaque DT. Appel à participation - Sélection des projets Mai-juin 2015 Quoi Quand Commentaires/recommandations Envoi de l appel à participation projets RTV mi-mai Identifier les ateliers de la DT potentiellement intéressés identifier les personnes ressources (pédagogique et technique) dans chaque atelier (définir le volume d implication approximatif) Recherche de projets Rencontre/formation avec les candidats De mi-mai au 29 mai Au plus tard courant juin Les réseaux locaux les listes de diffusion des documentalistes Les contacts CLEMI : classe PEM Objectifs Qu est-ce qu un webdoc? Qu est-ce qu un projet webdoc en classe? Echanges autour de l opération et des projets Sélection des projets Fin juin selon les critères suivants : pédagogie de projet interdisciplinarité/epi pour collège équipements matériels des classes ou possibilité de prêt des ateliers citoyenneté pour RTV s inscrire dans un «contrat» (atelier Canopé/enseignant) RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 8 -
Initialisation du projet avec les élèves Définition du sujet Les enjeux pédagogiques Recherche des partenaires Introduction du projet en classe Septembre 2015 - Accompagnement Enseignant Atelier Canopé Autres (facultatif) Proposition du Conseil, validation sujet, identification des lieux personnes ressources. Apporte son Conseil La projet circonscription Conseil et accompagnement En conseil pour définir une démarche Commentaires Proposer aux formateurs de circonscription de collaborer dans cet accompagnement Partenaires interviennent sur : - contenus - aspects techniques - financement RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 9 -
Conception du webdoc Octobre 2015 - Formation IDF Conception du webdoc : schéma narratif, scénarisation, storyboard, webdesign Octobre-Novembre : accompagnement Narration Enseignant/classse Atelier Canopé Autres (facultatif) Ecriture, choix de narration Conseil Commentaires Forme narrative simple ou complexe (documentaire, fiction, jeu ) Scénarisation et dimensionnement (nombre de séquences du webdoc...) Propositions à Canopé Conseil, validation Validation, expertise institutionnelle Durée totale du webdoc : 10 min. max. pour un premier webdoc (hors séquences annexes) Storyboard - Travail d'écriture, de validation, de réécriture, etc. - Prototypage - Affichage papier (mur de la classe, du CDI...) Suivi et accompagnement Utilisation d outils type Powerpoint, carte heuristique type XMind Typologie des contenus Réflexion, propositions Conseil sur la pertinence des contenus et sur les droits afférents Aide aux ressources, soutien logistique Webdesign (habillage graphique et interactions) Propositions Accompagnement, validation Graphistes, associations... Présentation d une séquence et des possibilités d interactivité sous Klynt RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 10 -
Production, traitement et gestion des contenus Novembre 2015 - Formation IDF Production, traitement et gestion des contenus du webdoc Novembre-décembre 2015 et janvier 2016 - Accompagnement Production 1 Production 2 Gestion Traitement Enseignant/classe Atelier Canopé Autres (facultatif) Textes, images, sons Conseil technique Conseil technique Vidéo : étudier les modalités de réalisation en fonction des compétences en présence. Apports méthodologiques Conseil/Aide technique Commentaires organisation, nommage... proposition d outils Droits Récupération de tous les droits Validation Séminaires RTV (Co-organisés avec des DT) Décembre Janvier 2016 Point d étape réservé prioritairement aux webdocs RTV mais pouvant intégrer d autres projets Une vingtaine de participants maximum par séminaire. Objectifs Présentation des premiers travaux (storyboard, Accueil + une séquence du webdoc ) partage d expériences. Repréciser les rôles de chacun : élèves/ enseignant/ atelier Canopé / partenaires. Echanges, mutualisation et compléments de formation selon besoins. Récupération des droits afférents aux webdocs. RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 11 -
Intégration du webdoc Février 2016 - Formation IDF Intégration du webdoc : maquette, prototype, validations, postproduction Février/mars 2016 - Accompagnement Maquette (accueil + 1 ou 2 séquences représentatives du webdoc) Enseignant/classe Atelier Canopé Autres (facultatif) Participation des élèves en ateliers Aide technique et validation Mise en ligne pour test Validation extérieure Commentaires Vérifier la cohérence entre narration et navigation Prototype Post Production Participation facultative des élèves en ateliers (selon le niveau) Aide technique Validation prototype, correction technique Mise en ligne Par Canopé Chasseneuil RTV Histoires citoyennes : appel à participation - 12 -