Tips For Answering Multiple-Choice Questions Do: 1. Reread parts of the reading passage, if necessary. 2. Reread the question, if necessary. 3. Choose the best answer for each question. 4. Fill in only one circle for each question. 5. Go on to the next question if you get stuck on an answer. You should come back to the question at the end. 6. Answer every question, even if you re not sure. 7. Use any extra time to check your answers. Page -1-
Tips for Answering Open-Response Questions Do: 1. Reread parts of the reading passage, if necessary. 2. Reread the question, if necessary. 3. Print or write as neatly as you can. 4. Answer in complete sentences. 5. Include as much information as you can when you are asked to explain your thinking or solve a problem. 6. Explain yourself clearly. Provide details and examples. 7. Write what you think and why you think that. There are not always right or wrong answers. 8. Go on to the next question if you get stuck on an answer. You should come back to the question at the end. 9. Answer every question, even if you are not sure. 10. Use any extra time to check your answers. & & & Do they say what you mean? Do they make sense? Are your spelling, punctuation, and capitalization appropriate? Page -2-
Première Partie A Activité 1: Compréhension d écoute B C D E Deuxième Partie Page -3-
Un Voyage à Québec 11. Où est-ce que Pierre Leblanc travaille? A) à un agence de voyage B) à une cabane à sucre C) à un café-terasse D) à un théâtre d été 12. Qu est-ce qui se passe à Québec au début du mois de février? A) assister au carnaval B) goûter au sirop d érable C) manger à un café-terrasse D) visiter une cabane à sucre 13. Pourquoi la ville de Québec est-elle formidable en hiver? A) à cause de la froideur B) à cause des couleurs dans la forêt C) à cause des sports D) à cause des boutiques 14. Quelle activité peut-on faire au Mont Ste-Anne? A) On peut y faire du ski. B) On peut y assister au festival d été. C) On peut y patiner. D) On peut y faire de la voile. 15. Selon Monique, quelle est la meilleure saison à voyager à Québec? A) l automne et l hiver B) l été et le printemps C) l hiver et l été D) toutes les saisons Page -5-
1. Quel est le nom de l émission? 2. De quelle ville est-ce qu on parle? 3. Quels sports peut-on faire à Québec en hiver? (2 sports) 4. Comment est-ce qu on peut s amuser à Québec. 5. Dans quelle saison est-ce que tu voudrais voyager à Québec et pourquoi? Page -6-
La radio: notre compagne de tous les jours 16. Quel est un des médias les plus populaires aujourd hui? A) l auditoire canadien B) la communauté C) la radio D) la télé 17. Si tu voudrais écouter des opinions, quelle sorte d émission écouterais-tu? A) des émissions à ligne ouverte B) des émissions de comédie C) des émissions de musique D) des émissions de sports 18. Si tu voudrais écouter la musique populaire, quelle station de radio choisiraistu? A) CHVO B) K-ROCK C) OZ-FM D) Radio Canada 19. Pour quoi est-ce que Radio Canada est une station importante? A) la musique country B) les publicités C) la musique rock classique D) les nouvelles 20) De quoi a-t-on besoin pour écouter la radio? A) l électricité B) les lumières C) l ordinateur D) la télévision Page -7-
1. Pourquoi est-ce que la radio est un média populaire aujourd hui? (2 raisons) 2. Où peut-on écouter la radio? (2 endroits) 3. Quel est le nom d une station de radio française au Canada? 4. Comment fonctionnent les radios pendant une panne d électricite? Page -8-
5. Quels genres d émissions de radio préfères-tu? Explique. Page -9-
Écris la dictée ici. La dictée Les passe-temps Page -10-
Activité 2 - L écriture Écris une lettre à un ou une élève d échange qui va passer une semaine à ton école. Dans la lettre décris ton école, les matières et les profs. Page -11-
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Activité 3 - La Lecture Destination... Saint-Pierre Le professeur de français á l école Bishop White All Grade est allée à Saint-Pierre avec sa classe de la neuvième année. Madame Chaulk et ses élèves ont planifié le voyagé pendant plusieurs mois et le jeudi 15 mai on est parti de Port Rexton en autobus...destination...saint-pierre. L autobus est parti de l école à 7h du matin avec les 25 élèves et Madame Chaulk. Tout le monde était très excité, même le professeur. Le voyage de Port Rexton à Fortune, où on a pris le bateau, était amusant. On chantait, on jouait des jeux, toujours en français bien sûr! Après 4 heures en autobus on est enfin arrivé à Fortune. On est monté en bateau et les voilà... en route à Saint- Pierre. Le voyage en bateau était intéressant. C était un nouveau bateau qui roulait très vite! En route on a vu des baleines et des mouettes! La mer était un peu mauvaise mais personne n était malade. Ils sont arrivés à Saint-Pierre sain et sauf après un voyage de 55 minutes. Ils sont passés par la douane pour montrer les cartes d identité et ils sont allés à la pension Dupont. Monsieur et Madame Dupont ont souhaité la bienvenue aux les élèves et à leur professeur avec un petit goûter : du pain, du fromage et des fruits. Madame Chaulk a commencé les activités qu elle a préparées pour sa classe. Ils ont fait le tour de Saint-Pierre en autobus avec Monsieur Roulet, qui a donné le tour en français. Les élèves ont bien compris le français qu ils ont entendu. Puis, ils ont fait du shopping dans les petites boutiques de l île. Ils ont visité les monuments et l exposition au musée. Après ça ils sont retournés chez Dupont pour le souper. Ils ont bien mangé le poisson basque et les pommes de terre rôties. Pour le dessert Madame Dupont a servi Milles Feuilles. Que c était délicieux! Page -13-
Vendredi ils se sont levés tôt pour aller au Francoforum pour une journée d activités en français. On a beaucoup aimé ces activités et le soir Madame Chaulk et ses élèves sont allés au Joinville, la grande salle de danse. On a écouté la musique, on a dansé et on s est bien amusé dans ce monde français. Les élèves et leur professeur sont retournés très tard, à la pension, heureux mais fatiqués. Le lendemain c était le retour à Terre-Neuve. Les jeunes ne voulaient pas quitter Saint-Pierre. Madame Chaulk était très fière de ses élèves et de leurs efforts à parler français! *mouettes... les oiseux de la mer 21. Comment est-ce que Madame Chaulk et ses élèves ont voyagé de Port Rexton à Fortune? A) à pied B) en autobus C) en bateau D) en voiture 22. Combien de jours est-ce que le groupe est resté à Saint-Pierre? A) 2 B) 4 C) 7 D) 55 23. Qu est-ce que c est un petit gouter? A) un monument B) un snack C) un tour D) un voyage 24. Où est-ce que les élèves sont allés pour une journée d activités? A) à Fortune B) au Francoforum C) au Joinville D) chez Dupont Page -14-
25. Qu est-ce qu ils ont fait au Joinville? A) Ils ont dansé. B) Ils ont fait du shopping. C) Ils ont mangé. D) Ils ont regardé l exposition. 1. Décris le bateau (2 détails). 2. Comment était le voyage en bateau? Explique. 3. Nomme deux activités que les élèves ont faites à Saint-Pierre. Page -15-
4. Pourquoi est-ce que Madame Chaulk était très fière de ses élèves? 5. Pourquoi est-ce que les professeurs de français organisent des voyages à Saint- Pierre? Page -16-
Activité 4 Le weekend est arrivé. Tu es libre parce que tu n as pas pas de devoirs. Écris un paragraph (75 mots) où tu parles des activités que tu vas faire. Page -17-
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La Lecture (suite) Vas-y...Mords! Mords! 26. En quelle année est-ce qu on a mangé le premier sandwich? A) 1760 B) 1762 C) 1862 D) 2002 27. De combien de calories par jour est-ce que les filles ont besoin? A) 42 B) 74 C) 2200 D) 2300 28. Où est-ce que les Égyptiens mangeaient leurs sandwichs de pain et d oignons? A) la cuisine B) le désert C) le restaurant D) la salle à manger 29. Combien de minutes de natation te permet l énergie contenue dans un sandwich du jambon et du fromage? A) 22 B) 33 C) 42 D) 47 30. Quel type de sandwich te permet de marcher 63 minutes? A) bacon, laitue, et tomate B) beurre d arachides C) fromage grillé D) oeufs Page -21-
1. D où vient le mot sandwich? 2. En 1762, pourquoi est-ce que le comte ne voulait pas quitter la table pour aller manger? 3. De combien de calories les garçons ont-ils besoin par jour? 4. Quel type de sandwich préfères-tu? Pourquoi? Page -22-
5. Manges-tu des sandwichs du beurre d arachides et des sardines? Pourquoi ou pourquoi pas? Page -23-
Californien: pizzas soleil style 31. Qu est ce que les trois pizzas ont en commun? A) brocoli B) croûte C) olives D) poivron rouge 32. Quel est le nom du restaurant qui vend de la pizza? A) Californien B) Champs de Rêve C) Santa Barbara D) Mikes 33. Pourquoi aller à ce restaurant pour chercher une pizza? A) Ici on vous indiquera qu il faut aller en Californie pour une pizza. B) À ce restaurant tous vos rêves sont réalisés. C) À ce restaurant on peut se coucher dans le soleil pour se bronzer. D) Ce restaurant sera toujours prêt à vous servir. 34. Choisis la pizza de la liste que tu peux acheter à ce restaurant. A) pizza ananas B) pizza poulet BBQ C) pizza fromage D) pizza tomates 35. Que représente la couleur bleu dans l image? A) la faim B) l océan C) les yeux D) les poissons Page -25-
1. Dans ton opinion que représente la forme de la pizza? Pourquoi penses-tu cela? 2. Qu est-ce que le restaurant a promis à ses clients? Pourquoi est-ce que le restaurant a fait ça? 3. Explique pourquoi les couleurs jaune et rouge sont des couleurs importantes dans l image? 4. Quels ingrédients est-ce que tu mets sur une pizza pour toi et tes amis? Pourquoi? Page -26-
5. Imagine que tu as un restaurant dans ta ville. Dessine une annonce publicitaire pour convaincre des gens à manger à ton restaurant. Page -27-