CATALOGUE DE FORMATIONS

CATALOGUE DE FORMATIONS DQCSI CHIMM 01/01/2016

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Connaissance de la personne âgée... 4 Vivre le grand âge... 5 Prévention des chutes de la personne âgée à domicile... 6 Prévention de la dénutrition et de la déshydratation de la personne âgée... 7 Accompagner la personne âgée lors des aides au repas... 8 L aide à la toilette et aux soins d hygiène... 9 S'adapter à une personne atteinte de la maladie d'alzheimer ou maladie apparentée... 10 Vivre le handicap... 11 Promouvoir la bientraitance/prévenir la maltraitance... 12 Hygiène et entretien du cadre de vie... 13 Entretien du linge et repassage sur plateau technique... 14 Gestes et postures lors des travaux ménagers... 15 Ergonomie... 16 Développement de l enfant de 0 à 6 ans... 17 La nutrition du jeune enfant de 0 à 6 ans... 18 Accompagnement du jeune enfant et de sa famille... 19 Faire face à l agressivité en situation professionnelle... 20 Analyser sa pratique professionnelle... 21 Certificat Prévention Secours Intervenant à domicile (CPS ID)... 22 Certificat Sauveteur Secouriste du travail (SST)... 23 Aspiration Endo-trachéale... 24 Accompagner les personnes âgées présentant des troubles psychiatriques en EHPAD... 25 Aide-soignant et médicaments, quelle responsabilité?... 26 Mise à niveau du diplôme aide-soignant (antérieur à 2005)... 27 Concept du tutorat tronc commun... 28 Tutorat des élèves aides-soignants... 29 Préparation aux épreuves de sélection d'entrée en institut aide-soignant... 30 Préparation à l épreuve orale de sélection d'entrée en institut aide-soignant... 31 Intégrer un nouveau salarié ou un stagiaire... 32 Acquérir une posture professionnelle... 33 Faire face à l agressivité en situation professionnelle... 20 Analyser sa pratique professionnelle... 21 Contact... 34 Restauration... 34 Tarifs... 34 Transport... 35 Bulletins d inscription... 36-37 En fonction du nombre de participants, les dates des formations sont susceptibles de changer. 3

Améliorer sa compréhension du vieillissement physique et psychologique de la personne. Distinguer le vieillissement normal du vieillissement pathologique. Identifier les besoins spécifiques de la personne âgée. Se situer dans la mise en œuvre du projet de vie. Travail sur les représentations du vieillissement. Le vieillissement physiologique et pathologique. Définition des notions d autonomie, dépendance, vulnérabilité. Les répercussions physiques, psychiques et sociales du grand âge. L accompagnement de la personne. AVF, AMP, titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile, autres faisant fonction. 2 demi-journées De 13h30 à 17h00 19 et 26 mai 2016 Médecin gériatre et cadre de santé. Prix* : 400 Apports théoriques. Réflexions et échange à partir d expériences. * prix : adhérents CIMAP voir 4

Découvrir ou appréhender des situations de dépendance ou de perte d autonomie, Expérimenter les diverses situations quotidiennes vécues par la personne âgée pour mieux les comprendre, adapter son aide avec empathie et améliorer la qualité des services. Apports théoriques sur le vieillissement et son retentissement sur l organisme et la vie quotidienne. Expérimentation des différentes situations de dépendance de la vie quotidienne à l aide d un simulateur de vieillissement : déficit visuel, auditif et moteur, tremblements, hémiparésie, dispositifs médicaux (déambulateur, cane) etc Analyse des situations. Débriefing des expérimentations. Cours interactifs Ateliers pratiques sur plateau technique : appartement Pédagogique Simulateur de vieillissement AVF, AMP, titulaire du DEAVS, Aide-soignante, Personnel hôtelier, Personne intervenant auprès de personnes âgées à domicile ou en établissement. 2 demi-journées De 13h30 à 17h00 15 et 17 mars 2016 22 et 27 septembre 2016 Formateur ergothérapeute, infirmière Prix* : 400 * prix : adhérents CIMAP voir 5

Objectifs : Tout intervenant à domicile. Identifier les situations et les personnes à risques. Proposer des mesures préventives adaptées à toute situation au domicile. Les facteurs personnels et environnementaux à l origine des chutes. Les conséquences physiques et psychologiques des chutes chez la personne âgée. Repérer les situations à risques à domicile et les moyens de prévention. L aménagement du domicile. Pratiques éducatives visant à réduire les risques. 2 demi-journées De 13h30 à 17h00 2 et 9 mars 2016 Ou 13 et 15 septembre 2016 Cadre de santé Ergothérapeute. Apports théoriques. Réflexions à partir d expériences. Prix : 400 * prix : adhérents CIMAP voir 6

Actualiser les connaissances sur l alimentation de la personne âgée. Repérer les personnes à risque à domicile ou en établissement. Connaître les symptômes et signes de dénutrition et déshydratation. Renforcer les compétences des professionnels sur l accompagnement autour du repas et participer à la prévention de la dénutrition et de la déshydratation. Favoriser la réflexion sur les questions éthiques lors de l accompagnement de la personne Aspects psycho-socio-affectifs des repas. Les besoins nutritionnels de la personne âgée en lien avec son âge et sa pathologie. Rôle et importance des repas. Les points essentiels à surveiller pour prévenir la dénutrition et la déshydratation. Les signes qui doivent alerter et leur prise en charge. Repérer les personnes à risque. AVF, AMP, titulaire du DEAVS, Aide-soignante, Personnel hôtelier, Personne intervenant auprès de personnes âgées, 2 demi-journées De 13h30 à 17h00 7 et 14 octobre 2016 Diététicienne Recommandation spécifiques. Prix* : 400 Apports théoriques. Réflexions à partir d expériences. Cours inter-actifs, apports théoriques, étude de cas et mise en situation. * prix : adhérents CIMAP voir 7

Comprendre comment le professionnel peut accompagner la personne âgée lors des repas dans le dialogue, l échange et en répondant à ses besoins. Apporter des informations et conseils pratiques et recettes pour accompagner au quotidien la personne âgée à son domicile. Soutenir la personne aidée et son entourage. L alimentation contribue au «bien vieillir», Relation entre la nutrition de la personne âgée et le maintien de son autonomie. Accompagner la personne âgée autour du repas. Les points essentiels à surveiller : le poids, l alimentation, l hydratation et l activité. L équilibre alimentaire. Partager l organisation des repas. Les difficultés rencontrées : perte d appétit, perte de goût, prise médicamenteuse. Aider la personne souffrant de maladie à gérer son alimentation. Les attitudes professionnelles. AVF, AMP, Titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile 2 demi-journées De 13h30 à 17h00 22 et 29 septembre 2016 Cadre de santé, diététicienne. Prix* : 400 Apports théoriques travail de groupe. * prix : adhérents CIMAP voir 8

Définir les besoins d hygiène de toute personne en tenant compte de ses capacités, ses habitudes de vie, ses références culturelles. Acquérir des gestes professionnels intégrant des aptitudes relationnelles. Assurer confort et sécurité avant pendant et après l aide à la toilette. Adopter une attitude bien traitante, respectueuse de l autonomie de la personne et de sa dignité. Le soin : - Règles d hygiène de base, - Objectif du soin d hygiène, - Conduites des soins d hygiène, - Les soins annexes, - Sécurisation de la personne. Contribuer au bien-être et au confort de la personne : - Notion de pudeur, intimité, valeurs, - Stimulation et conservation de l autonomie, - Se préparer et préparer la personne, La relation dans le soin. AVF, AMP, titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile, autres faisant fonction 3 demi -journées de 9h00 à 17h00 16, 23 et 30 juin 2016 Infirmière diplômée d état formateur, aidesoignante, hygiéniste. Prix* : 600 Alternance d apports théoriques et pratiques, Réflexions et échanges à partir d expériences, Mise en situations, jeux de rôles. * prix : adhérents CIMAP voir 9

Connaître les bases de la maladie d Alzheimer. Connaître les comportements élémentaires à adopter lors de l accompagnement de la personne. Savoir s adapter dans toutes circonstances en présence d un malade. Connaissance de la maladie d Alzheimer et des maladies apparentées. Les troubles liés à la maladie d Alzheimer. S adapter aux différentes situations rencontrées. Agir au quotidien en présence d une personne atteinte de la maladie d Alzheimer : - Les principes fondamentaux, - Situation pouvant déclencher les réactions du malade, - Les actions favorables pour détendre le malade. Apports théoriques. Réflexions et échanges à partir d expériences. AVF, AMP, Titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile, autres faisant fonction. 2 demi-journées De 13h30 à 17h00 4 et 11 février 2016 Ou 2 et 9 juin 2016 Ou 6 et 13 octobre 2016 Psychologue et psychomotricien. Prix* : 400 Mise en situation. Jeux de rôle. * prix : adhérents CIMAP voir 10

Objectifs : Découvrir ou appréhender des situations de handicap ou de perte d autonomie, Expérimenter les diverses situations quotidiennes vécues par la personne handicapée pour mieux les comprendre, adapter son aide avec empathie et améliorer la qualité des services. Apport théorique sur les différents types de handicap. Expérimentation des différentes situations rencontrées par la personne handicapée dans la vie quotidienne. Analyse des situations. Débriefing des expérimentations. AVF, AMP, titulaire du DEAVS, Aide-soignante, Personnel hôtelier, Personne intervenant à domicile auprès de personnes âgées et/ou handicapées. 1 demi-journée De 13h30 à 17h00 7 avril 2016 Ou 6 octobre 2016 Cours interactifs Ateliers pratiques sur plateau technique : appartement pédagogique Ergothérapeute/kinésit hérapeute Prix* : 200 * prix : adhérents CIMAP voir 11

Comprendre où commence la maltraitance. Comprendre les phénomènes de maltraitance pour mieux les prévenir. Repérer les différentes formes de maltraitance. Identifier les facteurs influençant la bientraitance. Accompagner la personne aidée dans le respect de son identité. Favoriser un questionnement éthique. Concept de bientraitance/maltraitance. Les différentes formes de maltraitance, les négligences. De l ignorance à la maltraitance. Les facteurs de risques de maltraitance. Les acteurs de la maltraitance. Les signes qui doivent alerter. Aspect juridique Le cadre de référence professionnel : obligation et responsabilité éthique, discrétion et secret professionnels Développer des bonnes pratiques pour établir une relation de bientraitance AVF, AMP, titulaire du DEAVS, Aide-soignante, Personne intervenant auprès de personnes âgées, handicapées, fragilisées. 6 demi-journées De 13h30 à 17h00 Nous consulter Psychologue MAV 78 Prix* : 1 200 Apports théoriques. Analyse de pratiques professionnelles Etude de cas. * prix : adhérents CIMAP voir 12

Objectifs : Connaître les spécificités du travail à domicile. Acquérir des connaissances de bases. Savoir s adapter au matériel et produits existants. Planifier les activités d entretien. S adapter à la demande du bénéficiaire en respectant la demande. Notions d hygiène. Les divers produits de nettoyage. Techniques d entretien des différentes surfaces. L entretien de l électroménager. L entretien du linge. AVF, AMP, Titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile, autres faisant fonction. 2 demi-journées De 13h30 à 17h00 22 et 29 mars 2016 Ou 15 et 19 novembre 2016 Hygiéniste Apports théoriques. Prix* : 400 Analyse d expériences. * prix : adhérents CIMAP voir 13

Acquérir les connaissances de bases pour un travail de qualité Acquérir les compétences pour un travail efficace, rapide et organisé. Sécuriser son intervention. Tri du linge : - Connaissance des textiles, - Les différentes salissures, - Lecture des pictogrammes et des étiquettes, Connaissance des produits - Choix et utilisation des produits de lavage et de détachage, L utilisation du lave-linge et du sèche-linge, - Etude des fonctions des appareils, - Entretien des appareils, Organisation du poste de travail pour le repassage : - Installation de l espace de travail, - Utilisation et fonctionnement du fer et de la centrale vapeur, - Entretien et détartrage du fer à repasser, utilisation des, produits de repassage, Technique de repassage - Tri du linge avant repassage, - Les différentes techniques de repassage en fonction du vêtement repassé, - Pliage du linge et mise sur cintre. Prévention des risques liés à l activité repassage - Les TMS, - Les postures à adopter lors du repassage. Tout public 2 demi-journées De 13h30 à 17h00 12 et 14 avril 2016 Ou 10 et 17 novembre 2016 Professionnel du secteur concerné Prix* : 400 Apports théoriques Ateliers pratiques sur plateau technique et/ou appartement pédagogique. Mise en situation * prix : adhérents CIMAP voir 14

Objectifs : Sensibiliser les professionnels intervenant à domicile sur les risques liés aux mauvaises postures dans leurs activités quotidiennes. Acquérir les gestes et postures adaptées aux divers travaux ménagers. Problèmes spécifiques du travail à domicile. Législation du travail. Les différentes pathologies rencontrées. La prévention dans les activités ménagères. Apports théoriques. Mise en situation. AVF, AMP, Titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile, autres faisant fonction, aide-ménagère. 2 journées de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 14 et 19 avril 2016 Ergothérapeute Prix* : 600 * prix : adhérents CIMAP voir 15

Identifier et appliquer les principes d ergonomie et de manutention lors des mobilisations, des aides à la marche et des déplacements avec ou sans dispositifs techniques adaptés. Identifier et appliquer les règles de sécurité et de prévention des risques. Le système loco-moteur. Le port de charge et ses conséquences. Les accidents dorso-lombaires et leur prévention. Principes et règles d ergonomie concernant la manutention des personnes. Les différentes techniques de manutention. Prévention des chutes dans les transferts. AVF, AMP, titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile. 3 journées De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 17, 18 et 19 mai 2016 Kinésithérapeute Ergonome. Alternance d apports théoriques et pratiques. Prix* : 900 Réflexions et échanges à partir d expériences. Mise en situation. * prix : adhérents CIMAP voir 16

Objectifs : Appréhender les liens entre développement psychomoteur et développement intellectuel. Comprendre l importance de l activité d éveil dans le développement de l enfant. Proposer des activités adaptées à l âge de l enfant. Savoir se positionner face à l enfant. Contribuer à l éducation de l enfant. Les étapes du développement de l enfant. La place de l adulte dans les activités. Activités et jeux à proposer en fonction de l évolution de l enfant. Intervenant à domicile auprès des enfants. 2 journées de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 7 et 16 juin 2016 Psychomotricien, infirmière puéricultrice. Apports théoriques. Prix* : 600 Réflexions à partir d expériences. Mises en situation. * prix : adhérents CIMAP voir 17

Etre capable de répondre à une demande d aide des mamans. Eviter les erreurs alimentaires préjudiciables à la santé du jeune enfant. Satisfaire les besoins nutritionnels indispensables à la croissance. Faire du repas un moment agréable, de respect et d apprentissage. Les règles de bases de l alimentation du jeune enfant : - Eviter les erreurs alimentaires, - Satisfaire les besoins de l enfant, - Respect des rythmes. Les principes de la diversification alimentaire : - Respecter les étapes en fonction de l âge de l enfant, - Choisir les textures en fonction de l âge de l enfant. L alimentation semi-diversifiée. AVS, AMP, titulaire du DEAVS, tout intervenant auprès d enfants. 3 demi-journées De 13h30 à 17h00 4, 8 et 14 novembre 2016 Infirmière puéricultrice. L alimentation diversifiée. Les menus équilibrés pour le grand enfant : - Composition de base des repas, - Apports conseillés sur 24h, - Elaboration de menus. Prix* : 600 Le repas : moment d apprentissage et éducation. Apports théoriques Travail de groupe. * prix : adhérents CIMAP voir 18

Objectifs : Reconnaître et faciliter au quotidien la fonction parentale Savoir reconnaître à tout parent une place éducative Savoir définir, avec la famille, le projet d accueil et d accompagnement dans une démarche de coéducation Savoir créer les conditions d accueil et d échange avec et entre les familles Savoir soutenir (faciliter, encourager, valoriser) chaque parent dans sa fonction éducative. AVS, AMP, titulaire du DEAVS, tout intervenant auprès d enfants. 2 journées De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 25 et 31 octobre 2016 Apports théoriques Mise en situation. Jeux de rôle Educatrice formatrice Prix* : 600 * prix : adhérents CIMAP voir 19

Comprendre les mécanismes de la violence et de l agressivité. Gérer ses propres émotions, acquérir un savoir être dans l exercice professionnel. Adapter sa réponse aux situations de conflits ; transformer la relation de façon positive. Maitriser les techniques de communications verbales et non verbales de gestion et de prévention des conflits. Particularité du contexte professionnel du domicile. Agressivité : formes et fonctions des comportements agressifs. L agressivité «normale» et «pathologique». Prévenir l agressivité : les bons mots, les bonnes attitudes. Les fondamentaux de la communication. Le rôle des émotions dans la communication. La place de la responsabilité individuelle dans la relation à l autre ; identifier son style relationnel. Etablir une relation authentique et positive. AVF, AMP, titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile. 2 journées. De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 9 et 16 février 2016 Ou 10 et 17 mai 2016 ou 13 et 20 septembre 2016 Psychologue. Prix* : 600 Apports théoriques. Mise en situation. Jeux de rôle. * prix : adhérents CIMAP voir 20

Objectifs : Améliorer la qualité des soins à partir de l expérience professionnelle Identifier les différentes étapes de l analyse de pratiques Décrire une situation de pratique professionnelle Exprimer ses émotions et ressentis. Analyser d une situation vécue en intersession Extrait de film Ateliers pratiques Apports théoriques. AVF, AMP, Titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile 4 demi- journées De 13h30 à 17h00 24, 31 mai et 2, 9 juin 2016 Formateur en analyse de pratiques Prix* : 800 * prix : adhérents CIMAP voir 21

Fournir les compétences requises en matière de prévention des risques professionnels identifiés au sein de la profession Permettre aux salariés d acquérir et de valoriser des compétences reconnues et certifiées dans deux domaines : - La prévention : pouvoir être acteur de la prévention des risques liés au métier - Les secours : savoir adopter un comportement adapté en cas d accident, incident ou dysfonctionnement. Situer son rôle d acteur de la prévention sur son lieu de travail Identifier les situations dangereuses liées à ses activités professionnelles, ses lieux de travail, ses déplacements ainsi que le contexte relationnel avec la personne aidée ou l entourage familial et professionnel. Repérer les situations à risques liés à l activité physique Agir et réagir lors d une exposition à une situation dangereuse Informer la personne aidée ou l entourage familial des situations dangereuses identifiées et proposer une solution. Alerter la hiérarchie Mettre en place des méthodes de travail sécurisantes visant une efficacité maximum de l intervention : techniques de manutention des personnes. Situer son rôle de secouriste sur son lieu de travail Mettre en sécurité une situation d accident Examiner une personne en vue de lui porter secours et de faire alerter. Faire alerter ou alerter en fonction des procédures existantes. Réaliser la conduite à tenir adaptée aux différents signes indiquant que la vie de la victime est menacée. AVF, AMP, titulaires du DEAVS, personnel intervenant à domicile, autres faisant fonction 3 journées De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Groupe de minimum 5 et de maximum 10 participants Nous consulter Formateur CPS ID certifié INRS Prix : 900 Alternance d apports théoriques et pratiques Réflexions et échanges à partir d expériences Mise en situation / Ateliers pratiques 22

Etre capable d intervenir face à une situation d accident du travail Etre capable de mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques professionnels dans son entreprise Situer le cadre juridique de son intervention Réaliser une protection adaptée Examiner la(les) victime(s) avant et pour la mise en œuvre de l action choisie en vue du résultat à obtenir Faire alerter ou alerter en fonction de l organisation des secours dans l entreprise ou l établissement Secourir la(les) victimes de manière appropriée Situer son rôle dans l organisation de la prévention de l entreprise Mettre en œuvre ses compétences en matière de protection au profit d actions de prévention Informer les personnes désignées dans le plan d organisation de la prévention de l entreprise de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s). Tout public 2 journées De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Nous consulter Formateur SST certifié INRS Prix* : 600 Apports théoriques Ateliers pratiques * prix : adhérents CIMAP voir 23

Acquérir les connaissances théoriques et cliniques nécessaires à la prise en charge à domicile des personnes trachéotomisées ou trachéostomisées. Maîtriser les techniques d aspiration endo-trachéales chez une personne trachéotomisée ou trachéostomisées en tenant compte des notions d hygiène et de sécurité. Identifier les situations d urgence en lien avec le patient porteur d une trachéotomie ou trachéostomie. Contexte juridique Anatomie Physiologie Notions sur les principales pathologies de l appareil respiratoire Technique d assistance respiratoire Répercussions socio-psychologiques Ateliers pratiques de simulation Préparation au stage Validation de la formation : Selon le décret n 99-426 du 27 mai 1999 version consolidée au 10 juin 2015. A l issue des 5 jours de formation, après réussite aux évaluations (théorique et pratique) et après avoir acquis la compétence en stage, une attestation sera délivrée par le Directeur de l Institut de Formation en Soins Infirmiers. Cours interactifs Exercices de simulations en laboratoire Vidéo Toute personne aidante non professionnel soignant assurant le rôle de tierce personne auprès des personnes trachéotomisées à domicile. Professionnel de santé désirant se former à l aspiration endotrachéale. 5 jours soit 35 heures - 2 jours de formation théorique à l IFSI - 3 jours de formation clinique en unité de soins. Groupe de 6 participants Nous consulter Formateur IFSI Prix : 1 800 /personne 24

Comprendre les besoins des résidents présentant des troubles psychiatriques et définir une prise en charge adaptée, Se centrer sur la dimension relationnelle entre le professionnel et la personne âgée en prenant en compte son handicap, Adapter sa pratique professionnelle et apporter des réponses adaptées à l accompagnement de la personne présentant un handicap psychique. Les principales pathologies psychiatriques des personnes âgées, L'accueil de ces résidents et leur intégration avec les personnes âgées ne présentant pas de trouble psychique, Le travail en équipe pluridisciplinaire, La prise en charge spécifique de la personne présentant un handicap psychique, Les aspects essentiels de la juste posture professionnelle : comment rester soi tout en étant professionnel, L accompagnement individualisé, La gestion du désaccord, de la frustration, des conflits, de l'agitation Légère ou sévère et l'agressivité en institution du sujet âgé présentant un handicap psychique, Le traitement de la dépression et le suicide chez la personne âgée, La formation implique une participation active des stagiaires : - Apports méthodologiques - Analyses en commun. - Exercices et mises en situations. - Support pédagogique remis aux stagiaires. Tout professionnel exerçant auprès de personnes vieillissantes présentant des pathologies psychiatriques ou psychopathologies liées au vieillissement. 2 x 2 jours 30, 31 mars et 6, 7 avril 2016 15, 16 novembre et 29, 30 novembre 2016 Infirmier en service de psychiatrie Prix : 1 200 /personne *prix : adhérents CIMAP voir 25

Clarifier les compétences aides-soignantes et leur responsabilité par rapport aux médicaments en regard de la législation Conduire les professionnels aides-soignants à identifier les bonnes pratiques dans l aide à la prise médicamenteuse Questionnement et Analyse des pratiques des professionnels Apports de connaissances - La règlementation Référentiel aide-soignant du 22 octobre 2005 modifié L aide à la prise médicamenteuse telle qu issue de la Loi HPST (article 21) Arrêté du 6 avril 2011 relatif à la qualité de la prise en charge médicamenteuse et aux médicaments dans les établissements de santé - L iatrogénie médicamenteuse Apports théoriques. Tout professionnel de santé 1 journée De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 11 février 2016 Ou 14 avril 2016 Ou 4 octobre 2016 Cadre de santé formateur Prix* : 300 Quizz *prix : adhérents CIMAP voir 26

Objectifs : Réactualiser ses connaissances au regard de l évolution du métier d aide-soignant, Développer de nouvelles compétences. Notion de pharmacologie : Classes et formes des médicaments non injectables, Mode d administration des médicaments et conséquences de la prise sur l organisme. Paramètres vitaux : Mesure quantitative et qualitative Signes d alerte Diplômé aide-soignant antérieur a 2005 (DEAS et CAFAS) 2 x 1 journée De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 2 et 9 juin 2016 Cadre de santé formateur Prix* : 600 Apports théoriques. Ateliers pratiques 27

Permettre aux tuteurs d améliorer leurs pratiques d encadrement suite à la réforme des études préparant au DE (accueil, encadrement et évaluation). Identifier les missions du tuteur. Développer et intégrer les compétences pédagogiques. Formaliser les conditions pratiques du tutorat Référentiels professionnels (activités, compétences). Référentiel de formation. Logique d apprentissage par compétences. Situation professionnelles prévalentes. Rôle, missions et positionnement du tuteur. Les 3 temps du tutorat : - Accueil pédagogique, - Accompagnement réflexif, L évaluation coopérative Tout personnel de santé souhaitant être tuteur dans l exercice de sa fontion. 3 journées De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Nous consulter Cadre de santé formateur Prix* : 900 La diversité des expériences personnelles et professionnelles enrichissent la réflexion et permet l utilisation de méthodes pédagogiques interactives telles que : - Références théoriques, - travaux de groupes, - séances d apprentissage pratique et gestuel, - mises en situation, jeux de rôles. *prix : adhérents CIMAP voir 28

Découvrir et s approprier le référentiel de formation au Diplôme d Aide-soignant. Développer les compétences de tuteur dans les fonctions d accueil, de formation et d accompagnement. Mettre à jour ses connaissances à partir du référentiel de formation. Intégrer les rôles des différents acteurs : maître de stage, tuteur et l encadrant de proximité, et plus particulièrement les missions du tuteur. Analyser sa pratique de tuteur et l enrichir, par l apprentissage de la pratique réflexive. Approfondir les modalités d encadrement : - différencier l apprentissage et l évaluation. IDE, Aide-soignant(e) 3 journées De 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00 Nous consulter Cadre de santé formateur Prix* : 900 Les méthodes pédagogiques : - Partage professionnel, - Analyse des pratiques, - Apports théoriques, - Simulations, - Quizz et jeu test. Les outils et supports : - Référentiel du 22 octobre 2005, - Le portfolio aide-soignant, - Evaluation finale des compétences, *prix : adhérents CIMAP voir 29

Prérequis : Maitrise de la lecture, de l écriture et de la langue Française. Objectifs : Acquérir les compétences d expression écrite et orale Acquérir les connaissances de base en mathématiques (opération, conversion) et biologie humaine. Développer la capacité à synthétiser des informations et les retranscrire Découvrir le métier d aide-soignant(e) et sa formation Développer ses capacités d écoute et de communication Culture générale Remobiliser les connaissances et les capacités d analyse du candidat par rapport aux grands thèmes sanitaires et sociaux contemporains Mise à niveau en français (orthographe, grammaire) Améliorer l expression écrite et développer les capacités d analyse de synthèse et d argumentation (thèmes sanitaires et sociaux) Méthodologie Maîtrise des règles de base de calcul (opérations de base), conversions, problèmes Entretien /Motivation / Projet Professionnel Préparation à l oral : mise en situation Savoir s exprimer sur des sujets de société développés en culture générale Apprendre à communiquer ses motivations et son projet professionnel devant un jury Toute personne souhaitant se préparer aux épreuves de sélection écrite et orale pour l entrée en institut de formation d aidesoignant. 500 heures Nous consulter Prix : 1 300 L enseignement est basé sur une pédagogie active et participative intégrant un apport théorique, des entraînements à l oral, des recherches documentaires, fiches de lecture, exercices et mises en situation. 30

Prérequis : Maitrise de la lecture, de l écriture et de la langue Française. Objectifs : Apprendre à communiquer ses motivations et son projet professionnel devant un jury Découvrir le métier d aide-soignant(e) et sa formation Développer ses capacités d écoute et de communication Apprendre à s auto-évaluer Travail sur l image de soi Formalisation du projet professionnel Oraux blancs Toute personne souhaitant se préparer à l épreuve de sélection orale pour l entrée en institut de formation d aide-soignant. 70 heures Nous consulter Cadres formateurs L enseignement est basé sur une pédagogie active et participative intégrant un apport théorique, des entraînements à l oral, et jeux de rôles. Prix : 500 31

Optimiser l accueil et l intégration des nouveaux salariés Et/ou stagiaires dans l entreprise. L arrivée : une étape à soigner. Les missions et rôle du tuteur. Préparer l arrivée du salariée : programme d intégration. L accueil : la mise en confiance, la transmission d information, les connaissances utiles à sa prise de fonction. L accompagnement : le parcours de formation et l adaptation au poste. Le suivi du nouvel arrivant. Les méthodes pédagogiques : - Partage professionnel, - Analyse des pratiques, - Apports théoriques, - Simulations, Les outils et supports : Cours interactifs Jeux de rôle, travaux d analyse de pratique. Personnel d encadrement ou remplissant les fonctions de tuteur. 3 demi - journées De 13h30 à 17h00 22, 27 et 29 janvier 2016 Psychologue Prix* : 600 *prix : adhérents CIMAP voir 32

Analyser sa pratique professionnelle pour l enrichir. Favoriser l adoption d un comportement plus ajusté et permettre un comportement professionnel. Réfléchir à sa place au sein de la structure, d une équipe et face aux personnes prises en soin. Les règles de bases. La posture professionnelle : réfléchir à sa place au sein de la structure et de l équipe La pratique professionnelle à l égard des personnes prises en soin. La notion de réserve, secret professionnel et discrétion professionnelle. AVF, AMP, titulaire du DEAVS, Aide-soignante, Personne intervenant à domicile. 4 demi - journées De 13h30 à 17h00 15, 18 et 25 mars et 1 er avril 2015 Psychologue La prise de distance. Attitude, comportement, jugement : leur impact sur la posture professionnelle. Prix* : 800 Cours interactifs Jeux de rôle, travaux d analyse de pratique. *prix : adhérents CIMAP voir 33

INFORMATIONS GENERALES Contacts et inscriptions : Responsable Formation Continue Campus Madame Noëlle HIS 01.30.91.86.43 noelle.his@chimm.fr Secrétaire : Mme Audrey MICHEL Tél : 01.30.91.84.51 regie.campus@chimm.fr http://www.chimm.fr/ Afin de répondre au mieux à vos attentes, n hésitez pas à nous contacter. Restauration : Le restaurant du personnel est ouvert à tous les stagiaires moyennant le pré paiement du repas (7.15 ). Tarifs des formations pour les adhérents CIMAP : La facturation sera opérée selon le tableau joint avec une proposition d inscription au choix : groupe ou individuel. En fonction du nombre de participants, les dates des formations sont susceptibles de changer. TEMPS DE FORMATION EN JOURNEES ½ J 1 J 1½ J 2 J 3 J FACTURE PAR GROUPE DE 10 PERSONNES 900 1 300 1 700 2 100 3 000 FACTURE PAR PERSONNE 100 200 300 400 600 34

Transports : En voiture : Autoroute A13 Sortie Les Mureaux N 8 Autoroute A15 Sortie Meulan Les Mureaux N 14 En train : Ligne Paris - St Lazare / Mantes la Jolie par Poissy puis prendre le Bus N 3 35

Bulletin d inscription - individuel A renvoyer par mail à regie.campus@chimm.fr Votre établissement Dénomination sociale de l établissement :. Siret :. Adresse :.... Code postal :.. Ville :... :. : Participant à la formation Nom :...Prénom : Fonction :.. :..E-mail :.... Formation retenue :.. Organisme de prise en charge Organisme à facturer, si différent de l entreprise :.. Adresse :..... Code postal :.. Ville :..... :. :... Signataire Nom :..Prénom : Service :. Fonction : :.. :.. E-mail :. Cachet et signature : 36

Bulletin d inscription - groupe A renvoyer par mail à regie.campus@chimm.fr Votre établissement Dénomination sociale de l établissement :. Siret :. Adresse :.... Code postal :.. Ville :... :. : Participant à la formation Formation retenue :... Nom - Prénom :. Fonction :. Nom - Prénom :. Fonction :. Nom - Prénom :. Fonction :. Nom - Prénom :. Fonction :. Nom - Prénom :. Fonction :. Organisme de prise en charge Organisme à facturer, si différent de l entreprise :.. Adresse :..... Code postal :.. Ville :..... :. :... Signataire Nom :..Prénom : Service :. Fonction : :.. :.. E-mail :. Cachet et signature : 37