Direction de l Action Educative de la Jeunesse et de la Prévention Bilan Réforme des rythmes scolaires Conseil Consultatif de la Vie Scolaire 11 janvier 2016
Nouvelle organisation Réforme des rythmes scolaires Septembre 2015
Réforme des rythmes scolaires NOUVELLE ORGANISATION Depuis la rentrée 2015, la ville de Sceaux a adopté pour les écoles maternelles et élémentaires une nouvelle organisation du temps scolaire : Quatre journées d amplitude horaire identique de 5 heures 30 par semaine. Le maintien des matinées de 3h30, de l APC (Activité Pédagogique Complémentaire) le mercredi matin de 8h30 à 9h30, du temps scolaire le mercredi de 2 heures, entre 9h30 et 11h30. Des après-midis de 2 heures, avec la fin du temps scolaire à 16h00 : départ des enfants ou début du goûter (puis le Centre d Accueil Maternel) ou de l étude dirigée. Un accueil de loisirs le mercredi à partir de 11h30. Le maintien d une pause méridienne de 12h00 à 14h00 avec des ateliers du midi-nap organisés de 12h15 à 13h et de 13h15 à 14h (45 minutes). La mise en place d une offre d ateliers-nap de qualité et de quantité identiques sur l ensemble des écoles, en fonction du potentiel de chaque école, dont des ateliers pour les classes de moyennes et grandes sections : activités ludiques différenciées (jeux d imitation, ludothèque, jeux collectifs, jeux de construction). 3
Réforme des rythmes scolaires NOUVELLE ORGANISATION Depuis la rentrée 2015, la ville de Sceaux propose pour les écoles maternelles et élémentaires une nouvelle organisation du temps scolaire*, en positionnant les NAP sur le temps de pause méridienne, en cohérence avec les ateliers du midi existants : LUNDI MARDI 7h30-8h30 Centre d Accueil Maternel (CAM) Centre d Accueil Maternel (CAM) 8h30-9h30 9h30-11h30 Temps scolaire 11h30-12h00 12h00-12h30 12h30-14h00 14h00-16h00 16h00-18h30 Pause méridienne - Ateliers du midi NAP Temps scolaire 3h30 2h00 2h00 Temps scolaire Pause méridienne - Ateliers du midi NAP Temps scolaire 3h30 2h00 2h00 Centre d Accueil Maternel (CAM) ou Etude Centre d Accueil Maternel (CAM) ou Etude MERCREDI JEUDI VENDREDI Centre Centre d Accueil d Accueil Maternel (CAM) Maternel (CAM) Centre d Accueil Maternel (CAM) Centre d Accueil Maternel (CAM) Temps scolaire APC 2h00 Garderie Temps scolaire Pause méridienne - Ateliers du midi NAP Accueil de loisirs Temps scolaire 3h30 2h00 2h00 Temps scolaire Pause méridienne - Ateliers du midi NAP Temps scolaire 3h30 2h00 2h00 Centre d Accueil Maternel (CAM) ou Etude Centre d Accueil Maternel (CAM) ou Etude * Organisation identique pour toutes les écoles maternelles et élémentaires. 4
Réforme des rythmes scolaires - Modalités d inscriptions ATELIERS- NAP ECOLES MATERNELLES : aucune inscription préalable. Les enfants tournent sur les différents ateliers proposés par l équipe d animation. Pour les classes de petites sections, moments ludiques envisagés à partir du 2 ème semestre prenant en compte le rythme et l évolution des enfants. ECOLES ELEMENTAIRES : temps facultatif, c est l enfant qui choisit. du mardi 1 er au vendredi 18 septembre 2015 : découverte «libre» des ateliers par les enfants. du lundi 21 au vendredi 25 septembre 2015 : les enfants se sont inscrits aux ateliers auprès de leurs enseignants en présence de l animateur-référent, pour le semestre. chaque enfant dispose d un petit passeport au sein duquel sont inscrits les intitulés des ateliers fréquentés. L enfant a la possibilité de ne pas y participer, à l exception des ateliers qui exigent une participation active et régulière, (exemples : théâtre, danse, mosaïque) pour lesquels il s est s engagé à y participer. 5
Réforme des rythmes scolaires - Modalités d inscriptions ATELIERS- NAP LE PASSEPORT DES NAP 6
Réforme des rythmes scolaires - Trombinoscopes équipes ATELIERS- NAP A l entrée de chaque école se trouve un trombinoscope relatif à chaque temps périscolaire. STEPHANE animateur référent Séif L EQUIPE de la PAUSE MERIDIENNE et des NAP De 12h à 14h00 Patrick ECOLE ELEMENTAIRE du Petit Chambord Maryse Marie Christophe Hélène 7
Réforme des rythmes scolaires - Plaquette de présentation aux familles 8
Réforme des rythmes scolaires ATELIERS-NAP EN MATERNELLE Ateliers communs à toutes les écoles Jeux d imitation Ecoute musicale Lecture de contes Bibliothèque Ludothèque Jeux collectifs et motricité Ateliers spécifiques à certaines écoles, en fonction des demandes des équipes pédagogiques, des projets des intervenants et des locaux disponibles. Jardinage (Clos St Marcel ) Couture, tissage et tricotin (Centre) Jeux anciens (palets) (Centre, Petit-Chambord) 9
Réforme des rythmes scolaires ATELIERS-NAP EN ELEMENTAIRE Thématiques communes à toutes les écoles, ateliers différents en fonction des demandes des équipes pédagogiques, des projets des intervenants et des locaux disponibles Sport (tennis de table, jeux d opposition, sports collectifs, karaté, etc ) Arts du spectacle (danse, théâtre, arts du cirque, musique, etc ) Arts créatifs (tissage, mosaïque, broderie, calligraphie, origami, etc ) Multimédia (réalisation d un blog, d une vidéo, jeux, photographie, etc.) Jeux (ludothèque, jeux de construction, échecs, etc ) Bibliothèque (lecture libre, lecture de contes, etc ) Autres : jardinage, bricolage 10
Réforme des rythmes scolaires ATELIERS-NAP MATERNELLE BLAGIS 5 CLOS 6 CENTRE 3 CHAMBORD 5 PARCOURS MOTRICITE ACTIVITES MANUELLES COUTURE JEUX CONSTRUCTION JEUX SPORTIFS JEUX MUSICAUX JEUX ANCIENS JEUX IMITATION ACTIVITES MANUELLES CONTES JEUX EXTERIEURS CONTES CONTES PARCOURS SPORTIF PARCOURS MOTRICITE JEUX DE SOCIETE THEATRE/MARIONETTES JEUX LIBRES LUDOTHEQUE ELEMENTAIRE BLAGIS 13 CLOS 11 CENTRE 13 CHAMBORD 7 ARTS CREATIFS MUSIQUE ARTS CREATIFS MULTISPORTS ORIGAMI MULTISPORTS THEATRE LOISIRS CREATIFS CALLIGRAPHIE SPORTS COLLECTIFS MULTISPORTS PEINTURE TISSAGE ARTS DU CIRQUE TENNIS DE TABLE LUDOTHEQUE THEATRE MULTIMEDIA MOSAIQUE THEATRE MUSIQUE LOISIRS CREATIFS KARATE CONTES INFORMATIQUE ORIGAMI LUDOTHEQUE MULTIMEDIA DANSE TISSAGE INFORMATIQUE LUDOTHEQUE LUDOTHEQUE TISSAGE CONTES BIBLIOTHEQUE CALLIGRAPHIE TENNIS DE TABLE THEATRE JEUX DE CONSTRUCTION PEINTURE CONTES ECHECS ORIGAMI 11
Réforme des rythmes scolaires ORGANISATION MATERNELLE 16h00 18h30 16h00 Fin du temps scolaire Sortie possible 16h00-16h45 Goûter (pris en charge par la ville) Temps d accueil encadré par les animateurs Pas de sortie possible 17h-18h30 Fin du goûter Temps d accueil encadré par les animateurs Sortie possible en flux continu 12
Réforme des rythmes scolaires ORGANISATION ELEMENTAIRE 16h00 18h30 16h00 Fin du temps scolaire 16h00-16h30 Goûter (apporté par les enfants) Temps d accueil encadré par les enseignants et les animateurs. 16h30-17h00 Fin du goûter Temps d accueil encadré par les animateurs Sortie possible Pas de sortie possible Sortie possible en flux continu 16h30-17h30 Etude dirigée encadrée par les enseignants 17h00-17h30 Temps d accueil encadré par les animateurs, pour les enfants qui terminent plus tôt le temps d étude 17h30-18h30 Temps d accueil encadré par les animateurs 16h30-17h30 Pas de sortie possible 17h30 Sortie possible Sortie possible en flux continu 13
Réforme des rythmes scolaires ENCADREMENT NOUVELLE ORGANISATION Equipe d animation du temps de pause méridienne : animateur chargé de la surveillance : 2 heures animateur chargé des ateliers-nap : 2 heures ( 2 fois 1 heure d atelier) binôme enseignants chargés des ateliers-nap : 2 heures (1 heure par enseignant par atelier) Binôme directeurs-animateurs pour la responsabilité du temps de pause méridienne : Dans chaque école, un binôme animateur-référent / directeur. Taux d encadrement du temps de pause méridienne : du fait de la législation des NAP De 1 animateur pour 17 enfants en maternelle, on passe à 1 animateur pour 14 enfants. De 1 animateur pour 27 enfants en élémentaire, on passe à 1 animateur pour 18 enfants. Binôme enseignants-animateurs pour les études : Dans chaque école élémentaire, temps ludique pour les enfants qui terminent plus tôt le temps d étude, encadré par les animateurs. 14
Réforme des rythmes scolaires EQUIPE D ANIMATION NOUVELLE ORGANISATION Ecoles Maternelle Elémentaire Clos Saint-Marcel 11 animateurs ateliers + surveillance 10 animateurs (10 ateliers) + 8 animateurs surveillance Centre 14 animateurs ateliers + surveillance 15 animateurs (13 ateliers) + 10 animateurs surveillance Petit-Chambord 8 animateurs ateliers + surveillance 6 animateurs (7 ateliers) + 5 animateurs surveillance Blagis 14 animateurs ateliers + surveillance 16 animateurs (13 ateliers) + 9 animateurs surveillance 15
Bilan Réforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolaires POINTS POSITIFS A la fin du premier trimestre de l année scolaire 2015-2016, la communauté éducative constate que l emploi du temps proposé répond aux enjeux de la réforme : POINTS POSITIFS (qui sont communs à l année 2014-2015): L APC le mercredi de 8h30 à 9h30 est très bénéfique aux enfants qui en ont besoin et le travail fourni est de meilleure qualité que sur le temps du midi. Depuis le mois de septembre 2014, les accueils de loisirs sont devenus mixtes et accueillent les enfants de la petite section au CM2 au sein de chaque groupe scolaire, les mercredis durant le temps scolaire. Les enfants apprécient de se retrouver dans les structures de loisirs de leurs écoles avec leurs camarades. L ouverture de l accueil de loisirs du Petit Chambord permet aux enfants et à l équipe d animation de mettre en place des projets de 11h30 à 18h30 les mercredis. L agrandissement des accueils de loisirs des Clos Saint-Marcel et du club de loisirs du Centre ont été bénéfiques à l accueil des enfants. 17
Réforme des rythmes scolaires POINTS POSITIFS L harmonisation entre le temps scolaire et périscolaire : les liens entre les partenaires éducatifs se trouvent renforcés. La fatigue des élèves a été atténuée : la régularité des horaires (8h30-16h) avec une pause méridienne de 12h à 14h et les après-midi plus courtes conduisent à une meilleure efficacité. Le rythme des enfants de maternelle est respecté : les enfants de petite section continuent à faire leur sieste après le repas et ne sont donc plus réveillés. Les enfants ne subissent plus l enchaînement de temps périscolaires et d intervenants différents après le temps scolaire, sans aucun temps de récréation qui les rendaient très excités et agités. Les salles de classes ne sont plus utilisées, les enfants ne se retrouvent plus en situation de confusion comme l année précédente (un manque de repères chez les enfants, qui ne savaient plus quel comportement adopter et une confusion des règles de vie entre salle de classe et salle d activité). 18
Réforme des rythmes scolaires POINTS POSITIFS La durée effective des NAP (40/45 minutes selon les déplacements) permet de profiter pleinement de l atelier ou de réaliser des projets de qualités. Pertinence des ateliers NAP : les thématiques des ateliers sont communes à toutes les écoles, avec des variantes en fonction des demandes pédagogiques, des intervenants et des locaux disponibles. Les enfants élémentaires ont été invités à découvrir les ateliers, proposés par la ville durant les trois premières semaines. Ainsi la curiosité des enfants, par le biais de la diversité de ces ateliers, a été mise en lumière. Tous les gymnases de la ville sont réservés pour le créneau 12h-14h ( avec en plus la MJC le jeudi pour le Centre Elémentaire pour le tennis de table). Les ateliers NAP étant facultatifs: certains enfants ne veulent pas y participer ( ce point négatif de l année précédente est devenu un point positif), en effet les enfants ne voulant rien faire peuvent vivre pleinement leur pause méridienne, à leur convenance (jeux collectifs, lecture, ou juste se retrouver entre camarades ). 19
Réforme des rythmes scolaires POINTS POSITIFS Les enfants qui ne sont pas inscrits à certains ateliers, peuvent tout de même y participer lorsque l effectif le permet (atelier non complet). Les difficultés dans l organisation des plannings des agents d entretien liées à l occupation des locaux n est plus d actualité. La souplesse dans l organisation, simplifie le quotidien et l organisation familiale. Les Accueils du soir sont beaucoup plus paisibles, l adaptation a été plus facile en raison de la régularité des heures de sorties. Les accueils de loisirs (le Club de loisirs, les Blagis) sont utilisés de 17h30 à 18h30, les enfants peuvent donc profiter de l espace des locaux et du matériel. Les sorties sont plus fluides. 20
Réforme des rythmes scolaires POINTS A AMELIORER Cette évaluation n est pas une vision figée mais une «analyse en marchant», des ajustements seront donc effectués en fonction des observations que nous faisons. POINTS A AMELIORER : Certains ateliers ont plus de succès que d autres, il est donc parfois difficile de répondre positivement à toutes les demandes des enfants (ex: informatique au Centre Elémentaire). Certains enfants, les CP en particulier, ont rencontré des difficultés à comprendre l organisation (mise en place d un accompagnement et d un suivi). Le passeport dans lequel sont inscrits les ateliers, que l enfant fréquente, a parfois été utilisé à mauvais escient (perdu, abîmé, parfois déchiré). Celui-ci devrait être rangé à un endroit précis (salle de classe, par exemple, afin de pouvoir le consulter à tout moment). 21
Réforme des rythmes scolaires POINTS A AMELIORER Lorsque l effectif d un atelier est inférieur à 10 enfants, ce dernier pourra être annulé à titre exceptionnel. L intervenant devra par conséquent assurer la surveillance et la sécurité des enfants. Le semestre s avère être trop long pour certains enfants, ce qui induit un sentiment de lassitude ou de baisse de fréquentation de certains des ateliers. Certains enfants inscrits à des ateliers-nap se présentent à d autres ateliers, provoquant des déséquilibres dans certains groupes. Une trop grande offre serait à l origine des sous effectifs de certains ateliers. Communication faite aux familles : restitution des NAP par école. 22
Réforme des rythmes scolaires EFFECTIFS ATELIERS- NAP décembre 2015 MOIS DE DECEMBRE 2015 - EFFECTIFS NAP/ TEMPS PAUSE MERIDIENNE ECOLES % EFFECTIFS ANNEE SCOLAIRE 2015-2016 Maternelle du Centre 74% Elémentaire du Centre 80% Maternelle des Clos Saint-Marcel 74% Elémentaire des Clos Saint-Marcel 82% Maternelle des Blagis 79% Elémentaire des Blagis 84% Maternelle du Petit-Chambord 80% Elémentaire du Petit-Chambord 90% TOTAL 80% 23