PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE COMUNICACIÓN, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA ESCUELA DE LENGUAS SECCIÓN DE FRANCÉS 1. DATOS INFORMATIVOS MATERIA: FRANCÉS CÓDIGO: 12121 NIVEL: VII Nº CRÉDITOS: 5 SEMESTRE: II AÑO ACADÉMICO: 2007-2008 Curso intensivo: I Ciclo.- Del 18 de febrero al 15 de abril de 2008 II Ciclo.- Del 24 de abril al 20 de junio de 2008 Curso regular: Del 25 de febrero al 20 de junio de 2008 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Durante este curso, los estudiantes asimilarán las estructuras avanzadas de la lengua. De esta manera podrán perfeccionar la utilización del francés y analizar textos más complejos. 3. OBJECTIF GENERAL: Perfectionnement des quatre compétences linguistiques avec des éléments plus riches et des structures plus complexes du français. 4. OBJECTIFS SPECIFIQUES: 1. Participer à un échange : prendre la parole, organiser son discours 2. Articuler son discours 3. Exprimer l opposition et la concession 4. Manipuler des expressions imagées 5. Résumer des propos 6. Interagir en situation professionnelle 7. Présenter une lettre de motivation et le CV 8. Préciser et illustrer des propos 9. Se situer dans le temps par des rapports d antériorité, simultanéité ou postériorité 10. Exprimer des opinions, concéder et faire des objections 11. Présenter une opinion structurée à l oral sous forme de débat 12. Argumenter une opinion à l écrit de façon organisée 13. Synthétiser des informations à partir de sources différentes 14. Présenter certains aspects de civilisation française et du monde francophone 5. CONTENUS: PREMIERE PARTIE 1. Les articulateurs de conséquence, d opposition concession, d énumération
PUCE-FCLL - Section de Français NIVEAU VII Page 2 2. Les adjectifs et pronoms indéfinis proposés par la méthode, plus : N importe qui, n importe quoi, n importe lequel, laquelle, lesquels, lesquelles Tout, toute, tous, toutes 3. Les verbes pronominaux aux temps composés et l accord du participe passé 4. L expression de la comparaison 5. Les pronoms relatifs composés (préposition + qui, préposition + quoi, auquel, duquel, avec lequel...) 6. VOCABULAIRE : Lexique de l économie et de l organisation politique Vocabulaire de la description psychologique d une personne 7. PHONÉTIQUE : Divers accents français régionaux 8. CIVILISATION : Les représentations culturelles du monde Les donnés géographiques et économiques L Union européenne Découverte d un film DEUXIEME PARTIE 9. Qui que, quoi que, où que, quel que 10. Le futur antérieur (formation et emplois) 11. La construction infinitive et la place de l infinitif 12. L expression du temps et les rapports temporels: antériorité, simultanéité, postériorité dans la phrase complexe (dans le présent, dans le passé, dans le futur). 13. Les termes de reprise dans la construction d un texte 14. VOCABULAIRE : Les mots pour reprendre, résumer un propos Le vocabulaire du monde du travail Le vocabulaire du rire et de la tristesse 15. PHONÉTIQUE : La rupture de phrases, les interjections et leur fonction 16. CIVILISATION : Le monde du travail et les conventions Découverte d un artiste français Une époque historique : le Front populaire Les différente formes d humour Quelques réalités quotidiennes vues à travers un dessin humoristique CULTURE FRANCAISE ET CULTURE EQUATORIENNE: a) La francophonie/ l hispanophonie b) La femme et le travail c) Les médias d) La vie politique e) L Union Européenne
PUCE-FCLL - Section de Français NIVEAU VII Page 3 Production orale et écrite: Orale: Le débat dirigé. Thèmes choisis par les étudiants Ecrite: La synthèse. Comparaison théorique synthèse - compte rendu. Techniques pour élaborer un plan de synthèse. Synthèses élaborées à partir de textes de civilisation L argumentation : Elaboration d un plan polémique, analytique, journalistique, thématique, chronologique: introduction, conclusion, cohérence et cohésion des arguments choisis... Lecture : Dans ce niveau, le professeur proposera aux étudiants la lecture d un livre. 6. METHODOLOGIE Méthode : CONNEXIONS niveau 3, modules 4 et 5 (unités 7, 8, 9, 10) La démarche d enseignement-apprentissage se fonde sur des principes méthodologiques qui s inscrivent dans une pédagogie constructiviste et une méthodologie de découverte. L apprenant est constamment appelé à découvrir, à déduire et à induire en fonction de sa personnalité. L objectif est de faire découvrir la langue française à travers des documents écrits et oraux et exploiter ensuite ces découvertes à des fins d expression et de compréhension. Il s agit de pouvoir faire face aux situations de communication les plus diverses, d être en mesure de comprendre et d analyser des documents écrits et oraux complexes et de se sentir à l aise dans des productions écrites et orales longues et structurées. 7. EVALUATION COURS INTENSIFS COURS RÉGULIERS 1 er CYCLE 2 ème CYCLE Examens et remises des notes Note Date Date Date Contrôle continu: 10 * * * Remise de notes Mercredi 9 avril Mercredi 11 juin Lundi 9 juin Ecrit mi-niveau: 10-1 ère partie. - 2ème partie Vendredi 14 mars Vendredi 14 mars Mercredi 21 mai Mercredi 21 mai Mercredi 23 avril Jeudi 24 avril Oral mi-niveau 10 Lundi 17 mars Jeudi 22 mai Vendredi 25 avril Remise de notes Lundi 17 au mardi au 25 mars Du jeudi 22 au mercredi 28 mai Du vendredi 25 avril au vendredi 2 mai Écrit final: 10-1 ère partie. - 2ème partie Lundi 14 avril Lundi 14 avril Lundi 16 juin Mercredi 18 juin Lundi 16 juin Mercredi 18 juin Oral final 10 Mardi 15 avril Jeudi 19 et vendredi 20 juin Jeudi 19 et vendredi 20 juin Remise de notes Mercredi 16 et jeudi 17 avril, jusqu à midi Du vendredi 20 au jeudi 26 juin Du vendredi 20 au jeudi 26 juin
PUCE-FCLL - Section de Français NIVEAU VII Page 4 * Contrôle continu: Lorsque le professeur le considère nécessaire. La récupération d une note qui fait partie du travail de classe dépend uniquement de l avis du professeur. Cette note sera remise au secrétariat trois jours avant la date de l examen final pour les cours intensifs et sept jours pour les cours réguliers À la fin de l étude de chaque unité, on évalue les connaissances acquises tant sur le plan de la langue orale que sur celui de la langue écrite. On fait aussi des épreuves visant à tester des points de grammaire et du lexique étudiés. Examens oraux et écrits : on teste les compétences morphosyntaxique, lexicale et communicative tant langagière que culturelle, la compréhension auditive et la production orale et écrite. 8. BIBLIOGRAPHIE: Manuel : MERIEUX Régine, LOISEAU Yves, Connexions niveau 3 et son cahier d exercices. Modules 4 et 5 (unités 7, 8, 9, 10), Ed. Didier, Paris 2004 Ouvrages complémentaires : 1. Bloomfield Anatole, Daill Emmanuelle, DELF B2, 200 activités. CLE International, Paris, 2006 2. Bérard Evelyne, Canier Yves, Lavenne Christian, TEMPO 2. Didier, 1997 3. Boularès Michèle, Frérot Jean-Louis, GRAMMAIRE PROGRESSIVE DU FRANCAIS (Niveau avancé, avec 400 exercices ). CLE International, 2997 4. Campà Angeles, Murillo Julio, Mestreit Claude, Tost Manuel, FORUM 2, Hachette Livre, 2001. (Unités 8 à partir de la p. 149 et 9) 5. Campà Angeles, Murillo Julio, Mestreit Claude, Tost Manuel, FORUM 2, CAHIER D EXERCICES. Hachette Livre, 2001. (Unités 8 et 9) 6. Capelle Guy, Gidon Noëlle, Molinié Muriel, LE NOUVEL ESPACES 3. Hachette livre, 1996 7. Charnet Claire, Robin-Nipi Jacqueline, REDIGER UN RESUME, UN COMPTE RENDU, UNE SYNTHESE. Activités. Préparation aux unités du DELF Deuxième degré et du DALF. Hachette livre, 1997 8. Delaisne Pierre, McBride Nicole, Trevisi Sandra, «CAFE CREME 3», Hachette livre, 1998 9. García Donoso Pilar, MA GRAMMAIRE DU FRANCAIS. Recettes pour sortir du labyrinthe de la langue. Deuxième édition. Abya-Yala. Quito Ecuador, 2003 10. Grégoire Maïa, Thiévenaz Odile, GRAMMAIRE PROGRESSIVE DU FRANCAIS (avec 500 exercices). CLE International, 1995 11. Massacret Elizabeth, Mothe Pierrette, Pons Sylvie, «CAFE CREME 4» et son cahier d exercices. Hachette livre, 1999.
PUCE-FCLL - Section de Français NIVEAU VII Page 5 12. Ruquet M., Quoy-Bodin J.L., COMMENT DIRE, Raisonner à la francaise 1 et 2. Exercices cause, conséquence, but, condition, hypothèse, opposition, concession, comparaison. CLE International, 1988 13. 350 EXERCICES DE GRAMMAIRE (Niveau supérieur II). Hachette 14. Vigner Gérard, ECRIRE POUR CONVAINCRE, Activités. Observer...s entraîner... écrire. Hachette livre, 1996 Janvier 2008 9. NOM DU PROFESSEUR : DISPONIBILITE : (Téléphone, e-mail, horaire...) Aprobado: f) Director de Escuela Fecha : Por el Consejo de Facultad f) Decana Fecha :