Evaluation diagnostique Début CE2 MATHEMATIQUES Livret élève Nom : Prénom :. Ecole :.. Circonscription de l Education Nationale de Cherbourg Ville Document élaboré à partir des fiches mises en ligne sur le site Eduscol 1
NO0104 modifiée NO0106 NO0216 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Les nombres Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers Repère : Utiliser les désignations numériques orales et écrites 1.Écris les nombres dictés : NO0104 A B C D E F NO0106 2. Coche le nombre dicté. 119 189 199 990 NO0216 2
NO0401 NO0607 NO0808 NO0901 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Les nombres Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. Repères : Utiliser les désignations numériques orales et écrites. Travailler les relations internes aux nombres. 1. Range les nombres suivants du plus petit au plus grand : 314-134 - 34-431 413 43 NO0401 2. Regarde la bande de nombres. Coche la case dans laquelle tu pourrais ranger le nombre 35. NO0607 3
3. Complète le tableau. NO0808 Observe et complète la suite de nombres. 43 53 63 4. Ecris le double des nombres dictés. A B C D E F NO0901 4
NO1107 modifiée Discipline : Mathématiques Champ : Les nombres Codage : Compétence essentielle : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires. Repère : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient résoudre un problème de dénombrement. Trouve le plus vite possible le nombre de triangles. Il y a. triangles NO1107 5
CA0401 CA0405 CA0503 CA0609 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Calcul Compétence essentielle : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires Repère : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient (addition, soustraction et multiplication). 1. Pose et effectue l opération dans le cadre 48 + 21 = CA0401 2.Pose et effectue l'opération. 254 + 69 = CA0405 6
3.Pose et effectue l'opération. 247 135 = CA0503 4.Pose et effectue l'opération. 232 X 3 = CA0609 7
CA1101 modifiée Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Calcul Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers. Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires Repère : Travailler les relations internes aux nombres. Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient. 5. Entoure le résultat de l opération 46 : 2 = CA1101 22 23 44 86 92 8
CA0311 modifiée - CA0205 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Calcul Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers Repère : Travailler les relations internes aux nombres 1.Pour chaque ligne, barre l opération qui a un résultat différent des autres CA0311 2.Complète les additions. CA0205 7 +... = 12 9 = 5 +... 16 = 8 +...... = 8 + 9... + 7 = 13 4 +... = 14 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =...... = 5 + 5 + 5 + 5... + 4 = 10 9
CA1202 CA1302 CA1402 CA1005 modifiées Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Calcul Compétence essentielle : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires Repère : Résoudre des problèmes relevant de l addition, de la soustraction et de la multiplication Tu écris tes calculs et ta réponse dans le cadre. Problème 1 Jade monte au deuxième étage de la tour Eiffel. Elle a déjà monté 568 marches. Il reste 136 marches. Combien de marches y a-t-il pour monter au deuxième étage? CA1202 Réponse :. Problème 2 CA1302 Dans une école, il y a 247 élèves. Aujourd'hui, 120 élèves mangent à la cantine. Combien d'élèves mangent chez eux? Réponse :. 10
Problème 3 CA1402 Un jeu de Mikado est composé de 41 baguettes. Jules a mélangé trois jeux. Combien de baguettes a-t-il? Effectue tes recherches dans le cadre puis entoure la bonne réponse 121 82 123 132 Problème 4 Pour l'anniversaire de sa fille, maman a acheté un sachet de 24 oursons qu'elle distribuera aux amies de sa fille. Combien les 6 amies auront-elles d'oursons chacune si elle les partage de manière égale? CA1005 Réponse :. 11
GE0103 modifiée Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Géométrie Compétences essentielles : Situer et se situer dans l'espace et le temps. Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position et décrire son déplacement. Repères : Se repérer dans l'espace et le représenter. Tu te trouves sur un voilier en (A, 8). Déplace-toi de : trois cases vers la droite, puis de deux cases vers le bas, puis de quatre cases vers la droite, puis de quatre cases vers le bas, puis de six cases vers la gauche. Dans quelle case se trouve le véritable trésor? Coche la bonne réponse. (A,1) (D,2) (B,2) (F,3) GE0103 12
GE0202 modifiée - GE0204 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Géométrie Compétences essentielles : Reconnaître des figures et des solides usuels. Repères : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. Entoure la définition du carré. J'ai quatre côtés égaux mais pas d'angle droit. J'ai trois côtés et un angle droit. J'ai quatre côtés égaux et quatre angles droits. GE0202 Entoure la figure qui correspond au message : "J ai quatre côtés de même longueur et je n'ai pas d'angle droit ". GE0204 13
GE0604 GE0605 modifiées Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Géométrie Compétence essentielle : Reconnaître des figures et des solides usuels. Repère : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. Observe le solide ci-dessous. Coche la bonne réponse. Quel est le nom de ce solide? Quel est le nombre de faces de ce solide? Ce solide est un... Ce solide a : cube. prisme. carré. pavé. GE0604 3 faces. 4 faces. 5 faces. 6 faces. GE0605 14
GE0304 GE0306 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Géométrie Compétence essentielle : Reconnaître des figures et des solides usuels. Repère : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. Trace un rectangle en utilisant la règle. GE0304 Finis de reproduire le carré. GE0306 15
GE0702 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Géométrie Compétence essentielle : Reconnaître des figures et des solides usuels. Repère : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. Reproduis la figure en t'aidant des repères du quadrillage. GE0702 16
GE0303 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Géométrie Compétence essentielle : Reconnaître des figures et des solides usuels. Repère : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. Voici une figure que tu dois reproduire. GE0303 17
GM0101 GM0102 GM0103 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Grandeurs et mesure Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles. Repère : Utiliser des unités de mesure usuelles. Dans chaque tableau, lis la proposition et coche vrai ou faux. Vrai Faux 1 euro = 10 centimes GM0101 Vrai Faux 1 h = 100 min GM0102 Vrai Faux 1 m = 10 cm GM0103 18
GM0202 GM0203 GM0204 modifiée GM0205 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Grandeurs et mesures Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles. Repère : Utiliser des unités de mesure usuelles. Ecris dans la case le nom de l'unité qui convient : centimètres - mètres - kilomètres - grammes - kilogrammes - minutes - heures - euros - litres. La tablette de chocolat pèse 200 GM0202 Une règle d'écolier peut mesurer 30 GM0203 La récréation dure 15 GM0204 Un tigre adulte pèse 190 GM0205 19
GM0301 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Grandeurs et mesure Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles. Repère : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses. Complète les phrases. Le segment [AB] mesure. cm. Le segment [BC] mesure. cm. Le segment [CD] mesure. cm. GM0301 20
GM0401 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Grandeurs et mesures Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles. Repère : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses. Trace un segment de longueur 5 cm à partir du point indiqué. GM0401 21
GM0408 GM0409 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Grandeurs et mesure Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles. Repère : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses. Repasse les bons segments en suivant les consignes. Repasse en bleu le segment le plus long. GM0408 Repasse en rouge le segment le plus court. GM0409 22
OG0107 OG0108 modifiées Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Organisation et gestion de données Compétence essentielle : Rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages de médias Repère : Commencer à hiérarchiser et trier l'information Lis le tableau et réponds aux questions. Le gardien d un zoo a compté les animaux dont il s occupe et a noté toutes les informations dans un tableau. Panthères Lions Ours Singes Loups Petits 1 4 2 2 4 Adultes mâles 3 1 2 3 6 Adultes femelles 2 4 3 9 6 A- Combien y a-t-il de singes adultes femelles?. OG0107 B- Combien y a-t-il de petits chez les lions?... OG0108 23
OG0111 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Organisation et gestion de données Compétence essentielle : Rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages de médias Repère : Commencer à hiérarchiser et trier l'information Écris ta réponse dans la case. Voici l emploi du temps de Kévin. Quel jour Kévin fait-il de la musique?.. OG0111 24
OG0206 Discipline : Mathématiques Codage : Champ : Organisation et gestion de données Compétence essentielle : Rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages de médias Repère : Commencer à hiérarchiser et trier l'information Coche le tableau qui correspond à cette répartition : Dans cette école, les élèves participent à 5 ateliers sur le temps du midi. Voici la répartition : Echecs : 9 filles et 11 garçons Musique : 6 filles et 16 garçons Danse : 15 filles et 2 garçons Tennis : 8 filles et 14 garçons Natation : 10 filles et 12 garçons 1 2 3 OG0206 25