le chien, un loup civilisé

Evelyne Teroni et Jennifer Cattet le chien, un loup civilisé des et des ANI- MAUX HOM- MES

Table des matiè res Pré face................................................................... 9 Intro duc tion............................................................... 11 Le chien, ses ori gi nes, son évo lu tion........................................... 15 Un ani mal à part dans notre his toire......................................... 15 La pre mière ren con tre.................................................... 16 Les ancêtres pos si bles................................................... 18 Les ana ly ses bio mor pho lo gi ques........................................ 21 L ana lyse du com por te ment............................................. 22 La domes ti ca tion........................................................ 23 Du loup au chien......................................................... 25 Bref his to ri que du chien................................................... 27 L infl uence de la domes ti ca tion............................................. 28 Le chien dans nos foyers.................................................... 31 Le rôle du chien......................................................... 31 Com ment con si dère-t-on le chien?......................................... 35 Que nous apporte le chien?.................................................. 39 Le chien peut aussi poser des pro blè mes....................................... 43 Les dif fé rents pro blè mes.................................................. 44 Le déve lop pe ment du chiot.................................................. 51 À cha cun son rythme..................................................... 51 Stade 1 : la période pré na tale.............................................. 52 L infl uence des expé rien ces mater nel les................................... 52 L impact des hor mo nes................................................. 53 La mise bas.......................................................... 54

Stade 2 : la période néo na tale : de la nais sance à 14 jours...................... 55 La période végé ta tive.................................................. 55 Le déve lop pe ment des sens............................................ 56 Les tétées........................................................... 57 L éli mi na tion.......................................................... 58 La tem pé ra ture cor po relle.............................................. 58 La com mu ni ca tion entre la mère et les chiots.............................. 58 L infl uence de l envi ron ne ment........................................... 59 Le com por te ment des adul tes envers les chiots............................ 60 Stade 3 : la période de tran si tion : de 14 à 21 jours............................ 61 Le déve lop pe ment des sens............................................ 62 Le pas sage à la nour ri ture solide......................................... 62 Des rela tions plus acti ves............................................... 62 Stade 4 : la période de socia li sa tion ; du 21e jour à 10-12 semai nes.............. 63 La matu rité des sens................................................... 63 Le déve lop pe ment des mimi ques........................................ 64 L adap ta tion à l envi ron ne ment........................................... 64 L impré gna tion à ses con gé nè res ou socia li sa tion intras pé ci fi que.............. 65 L impor tance du jeu................................................. 65 L appren tis sage des traits com muns aux chiens.......................... 66 L impact de l iso le ment.............................................. 67 La socia li sa tion inter spé ci fi que.......................................... 69 L impor tance des con tacts posi tifs..................................... 69 L impact d un man que de con tact avec les humains...................... 70 Com ment assu rer une bonne socia li sa tion.............................. 71 L impré gna tion sur l envi ron ne ment.................................... 72 Les effets de l iso le ment............................................. 74 L acqui si tion de la notion de hié rar chie.................................... 75 Le chan ge ment du com por te ment mater nel............................. 75 Le rôle du père..................................................... 75 Le rôle des autres adul tes............................................ 76 La hié rar chie dans la fra trie........................................... 77 Mesure des ten dan ces socia les....................................... 78 Stade 5 : la pré pu berté : de 10-12 semai nes jusqu à la matu rité sexuelle.......... 79 Une place à part entière dans le groupe................................... 79 Une période sen si ble.................................................. 79 La rela tion avec les humains............................................ 80 Stade 6 : la puberté...................................................... 80 L aug men ta tion de l agres si vité.......................................... 80 La per tur ba tion des com por te ments habi tuels.............................. 82 Stade 7 : l âge adulte..................................................... 82

Les sens du chien.......................................................... 85 Nos moyens d inves ti ga tion................................................ 85 La vision............................................................... 87 La phy sio lo gie de l œil................................................. 88 La vision des cou leurs................................................. 89 La vision noc turne..................................................... 89 L acuité visuelle....................................................... 90 L audi tion............................................................... 91 Quel ques notions de phy sio lo gie........................................ 91 La sen si bi lité audi tive.................................................. 92 L olfac tion.............................................................. 94 Des capa ci tés dif fé ren tes............................................... 96 La sen si bi lité olfac tive.................................................. 97 Le tou cher, la récep tion de la tem pé ra ture et de la dou leur...................... 100 Quel ques notions de phy sio lo gie........................................ 100 La sen si bi lité à la tem pé ra ture........................................... 101 Le goût................................................................ 102 Quel ques notions de phy sio lo gie........................................ 102 La pré fé rence ali men taire............................................... 102 Un autre sens?.......................................................... 103 La com mu ni ca tion du chien.................................................. 105 La com mu ni ca tion non ver bale............................................. 105 Les moyens de com mu ni ca tion chez le chien................................. 106 Les rela tions socia les..................................................... 109 Les salu ta tions....................................................... 109 La domi nance........................................................ 109 De la menace à l atta que............................................... 110 La sou mis sion........................................................ 111 Le mar quage......................................................... 112 Les états affec tifs........................................................ 116 La peur.............................................................. 116 L inté rêt.............................................................. 116 L exci ta tion........................................................... 116 Le con ten te ment...................................................... 117 Les besoins et les désirs.................................................. 117 La sol li ci ta tion au jeu.................................................. 117 La recher che d atten tion................................................ 118 Les signaux ambi va lents.................................................. 119 Les modi fi ca tions arti fi ciel les............................................ 120 L orga ni sa tion sociale des cani dés............................................. 123 L impor tance du res pect de la hié rar chie..................................... 123

Un groupe orga nisé...................................................... 124 Les loups............................................................ 124 Les din gos........................................................... 127 Le choix d une vie en meute............................................... 128 La notion de ter ri toire.................................................. 129 L infl uence de l envi ron ne ment sur la struc ture de la meute................... 129 La posi tion alpha........................................................ 130 Quel ques avan ta ges................................................... 130 De nom breu ses res pon sa bi li tés......................................... 131 Un roi ou un pré si dent?................................................ 132 Les chiens indé pen dants de l homme....................................... 134 Les chiens de village................................................... 135 Les chiens de cam pa gne............................................... 136 La vie en groupe...................................................... 136 D autres obs er va tions de chiens errants..................................... 137 Peut-on par ler de meute chez le chien domes ti que?........................... 138 Les chiens livrés à eux-mêmes........................................... 139 Les chiens com pa gnons de l homme..................................... 141 Qui est le chef? l homme ou le chien?......................................... 143 Le chien, la meute, la famille............................................... 143 Une domi nance dif fi cile à vivre............................................. 148 L héré dité................................................................. 151 L impor tance de la sélec tion............................................... 151 L agres si vité............................................................. 152 Les dif fé ren ces entre les races de chiens................................. 154 Les dif fé ren ces entre lignées d une même race............................. 155 Les dif fé ren ces entre les sexes.......................................... 157 Les dif fé ren ces entre indi vi dus.......................................... 159 La peur................................................................ 161 Les dif fé ren ces entre lignées d une même race............................. 162 Les dif fé ren ces entre les races.......................................... 163 Les dif fé ren ces entre les sexes.......................................... 163 L exci ta bi lité, la réac ti vité.................................................. 164 La socia li sa tion.......................................................... 165 L appren tis sage............................................................ 167 L impor tance de l appren tis sage............................................ 167 L appren tis sage par imi ta tion............................................... 168 L appren tis sage par habi tua tion ou accou tu mance............................. 169 Le con di tion ne ment clas si que.............................................. 169

L appren tis sage par essais et erreurs........................................ 170 Les ren for ce ments.................................................... 172 Com ment ren for cer?.................................................. 172 Le décon di tion ne ment................................................. 173 Le ren for ce ment invo lon taire............................................ 173 Les puni tions......................................................... 174 L apai se ment......................................................... 177 Les ris ques encou rus en ne res pec tant pas les règles....................... 178 Les pro blè mes de com mu ni ca tion........................................ 179 Le rôle de l acquis.......................................................... 183 L agres si vité............................................................. 183 L agres si vité liée à la domi nance......................................... 187 La peur................................................................ 189 L exci ta bi lité............................................................. 191 La socia li sa tion.......................................................... 192 Un pro blème par ti cu lier : les mor su res.......................................... 195 Les vic ti mes............................................................ 196 Les cir cons tan ces des agres sions.......................................... 197 Les chiens.............................................................. 199 L inter pré ta tion.......................................................... 201 Les mor su res pro vo quées par la domi nance du chien....................... 201 Les mor su res sur les enfants............................................ 202 Le man que de socia li sa tion............................................. 204 Les autres cau ses..................................................... 205 Que faire?.............................................................. 206 Le choix d un chien......................................................... 209 Le choix de la race....................................................... 210 Un mâle ou une femelle?.................................................. 212 Un chiot ou un chien adulte?.............................................. 219 Le choix de l éle vage..................................................... 220 Y a-t-il un âge idéal pour acqué rir un chiot?.................................. 224 Le choix du chiot......................................................... 225 L arri vée du chiot à la mai son................................................. 227 La pre mière nuit......................................................... 229 La décou verte de l envi ron ne ment.......................................... 230 L appren tis sage de la pro preté............................................. 230 Les rela tions avec le maî tre................................................ 231 L appren tis sage de la soli tude.............................................. 234

Intro duc tion Pos sé der un chien n est pas un droit, mais un pri vi lège : à nous de le méri ter. Encore un livre sur les chiens alors qu il y en a déjà tant! Pour quoi avoir choisi un tel sujet? Tout sim ple ment pour répon dre à une demande et pour com bler cer tai nes lacu nes. La plu part des livres fran çais con sa crés aux chiens trai tent de races par ti cu liè res ou abor dent des domai nes plus res treints, par exem ple des ques tions d édu ca tion avec par fois des avis fort dif fé rents. Bien que le chien vive en rela tion étroite avec l homme depuis des millénai res, nous som mes encore loin d avoir une con nais sance appro fon die de cet ani mal si atta chant. Il se pour rait même que le chien, qui passe de nombreu ses heu res à nous obs er ver, soit plus apte à pres sen tir nos actions que nous les sien nes Cepen dant une chose est sûre : il sait mieux déco der nos mimi ques et nos «micro si gnaux» que nous les siens! Au cours de nos entre tiens, nous som mes sou vent effa rées de cons ta ter à quel point les com por te ments du chien don nent lieu à des inter pré ta tions far fe lues. Voici quel ques réfl exions recueillies auprès de nos clients : Un chien qui a mordu prend le goût du sang et mor dra de nou veau, et la seule solu tion est l eutha na sie (solu tion, il est vrai, radi cale!). Cha que fois qu il a fait une bêtise en mon absence, il adopte une attitude cou pa ble à mon retour, la preuve qu il sait qu il a mal agi. Après m avoir mordu, il est tout embêté et vient se faire par don ner.

Dès que je le laisse seul, il se venge et détruit tout l appar te ment. Je suis déçu, car je fais tout pour mon chien, mais il ne me rend pas l amour que je lui donne, et plus j en fais, plus il se mon tre har gneux à mon égard. Il est sour nois. Je lui ai déjà tout expli qué cent fois, je lui ai même dit que, s il con ti nuait, je ne pour rais pas le gar der, mais il s en moque et se com porte tou jours aussi mal. C est un obs édé sexuel, il monte sou vent sur mes jam bes Habi tués à côtoyer le chien cha que jour, à le voir trô ner sur nos cana pés, à l admi rer dans les fi lms où il se com porte qua si ment comme un être humain, nous avons ten dance à oublier que, dans son être pro fond, le chien est resté un pré da teur social et qu il obéit à des codes dif fé rents des nôtres. Appren dre à con naî tre les lois qui régis sent ses rela tions avec ses con gé nè res et sur tout les met tre en pra ti que dans la vie de tous les jours, c est la plus grande preuve d amour que l on puisse lui four nir. Bafouer les codes canins, c est pla cer l ani mal dans une situa tion ambi guë, le met tre mal à l aise et lais ser la porte ouverte à tou tes sor tes de per tur ba tions com por te men ta les. Le réveil peut être bru tal quand on s aper çoit que ce com pa gnon si choyé peut détruire l appar te ment, hur ler à fen dre l âme, uri ner sur le lit ou con tre les meu bles, voire mordre (car, on l oublie, le chien peut uti li ser ses dents pour autre chose que pour se nour rir). Le pro prié taire peut alors pen ser que son chien se venge, qu il est jaloux ou mal heu reux, et il redou blera d atten tion. Si le chien per siste dans son com por te ment per turbé, on aura beau jeu de l accu ser de folie. La plu part des gens igno rent qu un grand nom bre de com por te ments «per tur bés» (même les mor su res infl i gées au maî tre) sont en fait des répon ses cani nes nor ma les eu égard à son passé et à la situa tion dans laquelle l ani mal se trouve. Des cas de folie peu vent cer tes s obs er ver chez le chien, mais ils sont extrê me ment rares. Mais alors, com ment aller à la ren con tre de cet ani mal que tout le monde croit con naî tre? Com ment le regar der tel qu il est, avec ses bons et ses mauvais côtés, et non comme nous vou drions qu il soit? Com ment aller au-delà 12 Le chien, un loup civilisé

de tou tes les anec do tes qui cou rent à son sujet? Une seule démar che nous a paru digne d inté rêt : la démar che scien ti fi que. En la pri vi lé giant, nous n avons pas choisi la faci lité. En effet, nous avons dû recueillir le maximum d infor ma tions, ce qui nous a ame nées à fré quen ter les nom breu ses biblio thè ques de notre région et à nous dépla cer par fois sur des cen tai nes de kilo mè tres. Nous avons été éton nées de décou vrir une telle richesse de rensei gne ments si sou vent pas sés sous silence, et c est avec pas sion que nous avons dévoré les milliers de pages néces sai res à notre tra vail. Cet ouvrage ne serait-il alors des tiné qu à des spé cia lis tes? Aucu ne ment. En fait, ces infor ma tions nous ont sem blé si cru cia les qu il aurait été dom mage de ne pas les trans met tre à tous ceux qui aiment les chiens ; par con sé quent, notre livre s adresse aux gens qui tra vaillent avec ces ani maux (vété ri nai res, édu ca teurs, éle veurs ou juges), mais aussi aux sim ples maî tres qui cher chent à mieux com pren dre cet ani mal, aux indi vi dus qui dési rent en adop ter un, et aux curieux qui se posent mille ques tions sur ces ani maux fas ci nants. Les sujets abor dés sont variés : rela tions entre les humains et les chiens ; déve lop pement des chiens et leurs rap ports avec le milieu. Par cet ouvrage, nous espé rons don ner aux maî tres la clé pour accé der à la nature même du chien et offrir à ce der nier les meil leu res con di tions de vie pos si ble, et aider les pro prié tai res con fron tés à des pro blè mes de com por tement à pren dre du recul pour les ana ly ser plus objec ti ve ment, seule pos si bilité d en venir à bout. Celui qui hésite encore à adop ter un chien trou vera dans ce livre matière à réfl exion, puis que nous y exa mi nons les aspects posi tifs et néga tifs de la vie avec un canidé. Une fois sa déci sion prise, le futur pro prié taire trou vera dans ces pages une mine de con seils sur le choix d un chien comme sur celui d un bon che nil. Après avoir lu notre livre, les parents seront à même de don ner des conseils plus judi cieux à leurs enfants qui, par la force des cho ses, se trou vent sou vent en pré sence de chiens, à la mai son ou dans la rue. Cela leur per mettra d évi ter les situa tions cri ti ques qui amè nent tout natu rel le ment le chien à uti li ser ses crocs, non par méchan ceté, mais sou vent pour faire valoir des codes que les enfants igno rent. Intro duc tion 13

Les vété ri nai res, les édu ca teurs, les éle veurs et les juges trou ve ront les répon ses aux mul ti ples ques tions sou vent dif fi ci les que leur posent leurs clients. Les nom breu ses réfé ren ces biblio gra phi ques per met tront éga le ment aux plus curieux d appro fon dir leurs con nais san ces des chiens. Enfi n, tous ceux qui ne sem blent pas plaire à nos cani dés domes ti ques et qui se font mor dre régu liè re ment appren dront à évi ter cer tains ges tes inadé quats. Le but de notre livre n est pas de décor ti quer tous les com por te ments du chien (par exem ple, nous n abor de rons pas les com por te ments sexuel, maternel ou de chasse) ni de décrire les divers trou bles com por te men taux, mais de syn thé ti ser les nom breu ses recher ches scien ti fi ques sur cet ani mal. En effet, seule une telle démar che per met de démê ler le vrai du faux et de met tre en échec cer tai nes affi r ma tions erro nées mais néan moins bien ancrées dans l esprit d un grand nom bre de per son nes, dont cer tai nes se tar guent pour tant de bien con naî tre le sujet. Notre des sein est de vous incul quer tout ce que vous devriez savoir pour met tre tou tes les chan ces de votre côté dès le moment où vous adop tez un chien. Pour ce faire, nous allons nous pen cher sur la rela tion entre le maî tre et son chien en ana ly sant tour à tour les deux bouts de la laisse, tout en insis tant davan tage sur le chien, puis que, en principe, ce livre est des tiné aux maî tres 14 Le chien, un loup civilisé

Le chien, ses ori gi nes, son évo lu tion Que sont les hom mes sans les ani maux? Si tous les ani maux dis pa rais saient, l homme mour rait d une grande soli tude de l esprit, car tout ce qui arrive aux ani maux arrive éga le ment à l homme. Tou tes cho ses sont reliées. Ce qui tou che à la terre, tou che les fi ls de la terre. CHEF SEALTH DE LA TRIBU DUWA MISH, État de Was hing ton, Let tre au pré si dent des États-Unis, 1855 (176) Un ani mal à part dans notre his toire De tous les ani maux qui nous entou rent, le chien est sans con teste celui qui a su évo luer le mieux auprès de nous depuis la nuit des temps. L homme et son chien sont des asso ciés de très lon gue date! Mais d où vient cet ani mal si par ti cu lier que nous accueillons dans nos foyers comme s il était un mem bre à part entière de la famille? Pour quoi nos ancê tres ont-ils choisi de coe xis ter avec des ani maux d une autre espèce que la leur? Et sur tout, quelle est cette espèce sau vage qui a su séduire les hom mes au point de les pous ser à la domes ti quer?

La con nais sance de l ancê tre sau vage du chien n a pas qu un inté rêt purement théo ri que. Elle per met sur tout de mieux com pren dre nos com pa gnons, soit en repla çant cer tains de leurs com por te ments dans leur con texte d origine, soit en les com pa rant à ceux de leur ancê tre. Une des dif fi cul tés majeu res dans la com pré hen sion du com por te ment canin pro vient en effet de son mode de vie. Nos «tou tous» sont tel le ment bien inté grés à notre vie que nous avons ten dance à les con si dé rer comme des êtres humains, un peu dif fé rents bien sûr, puisqu ils mar chent à qua tre pat tes et ne par lent pas. Hor mis quelques dif fé ren ces phy si ques et com por te men ta les évi den tes (par exem ple le reni fl e ment de sub stan ces mal odo ran tes), nous inter pré tons leurs faits et ges tes comme s ils pen saient et com mu ni quaient à notre manière. Or, replacés dans leurs con tex tes ori gi nels, la plu part des com por te ments des chiens pren nent un sens bien dif fé rent. La déter mi na tion de l ori gine du chien nous per met ainsi de com pren dre le mode de vie de l ancê tre, com ment celui-ci com mu ni quait avec ses con gé nè res, éta blis sait des règles de coha bi ta tion et orga ni sait sa vie sau vage. La pre mière ren con tre D après les fos si les, des cher cheurs ont pu éta blir que le chien par ta geait déjà l exis tence des hom mes il y a 12 000 ans, voire 14 000 (84, 92). Le pre mier fos sile fut décou vert dans les années 1950, dans une grotte en Alle ma gne, parmi des osse ments humains du paléo li thi que. En obs er vant la mor pho lo gie du sque lette de l ani mal, sem bla ble à celle des chiens d aujourd hui, les archéo lo gues ont d abord cru qu il s agis sait d un chien con tem po rain qui serait mort dans la grotte. Grâce à une ana lyse plus appro fon die des ossements, on a pu éta blir qu il s agit en fait d un ani mal ayant vécu il y a plu sieurs milliers d années. Des chiens ont éga le ment été retro uvés enter rés auprès d humains dans d autres sites archéo lo gi ques éloi gnés (par exem ple, Ein Mal laho, en Israël (101) ), ce qui tend à mon trer que la coha bi ta tion de l homme et du chien s est rapide ment géné ra li sée sur l ensem ble de la pla nète. 16 Le chien, un loup civilisé

Les pre miers fos si les sug gè rent que la domes ti ca tion du chien a eu lieu au moment où l homme pri mi tif du pléis to cène est passé d un mode de vie nomade à un mode de vie séden taire (84). À cette épo que, notre ancê tre avait déjà le sens de la com mu nauté, de la divi sion du tra vail et du par tage de la nour ri ture et des res pon sa bi li tés. Cette capa cité serait la clé de l ori gine de la domes ti ca tion. Il est en effet pro ba ble que les com mu nau tés humai nes ont porté secours à tout ani mal en détresse. Ainsi, de nom breux ani maux, dont plu sieurs espè ces de cani dés, ont pu être appri voi sés. En Amé ri que du Nord, les premiers canidés à avoir été domestiqués sont sans doute des loups ou des coyotes ; en Amé ri que du Sud, des renards ; en Europe, des loups ; en Asie, des loups et des cha cals ; et en Afri que, des cha cals. Par ailleurs, l homme, devenu séden taire, devait se débar ras ser des restes inuti les de ses chas ses. On peut ima gi ner que, pour les cani dés, ces «pou bel les» étaient de véri ta bles mines d or. En rôdant autour de ces réserves de nour ri ture, les bêtes se trou vaient à pro xi mité des éta blis se ments humains. Pour con ser ver cette «mine d or», les ani maux ne devaient pas trop s en éloi gner au ris que de per dre leur place, d où l impor tance de dimi nuer la dis tance de fuite face à l homme (259). Les ren con tres entre les deux espè ces deve naient dés or mais inévi ta bles. Pour les hom mes pré his to ri ques, cette situa tion pré sen tait éga le ment des avan ta ges. Comme ces cani dés avaient l ouïe et l odo rat extrê me ment sen si bles, ils repé raient les pré da teurs avant les hom mes et, par leur com por te ment, les aver tis saient du dan ger. La col labo ra tion entre les deux espè ces était née. Plus récem ment, Vilà et ses col lè gues (432) remi rent en ques tion «le moment de la ren con tre» entre les hom mes et les cani dés sau va ges. Leur étude démon tre que, géné ti que ment, les loups et les chiens ont com mencé à se dif fé ren cier il y a plus de 100 000 ans, mais ces résul tats ne sont pas for cé ment con tra dic toi res avec les étu des basées sur la mor pho lo gie de ces espè ces. On peut en effet sup po ser que la coha bi ta tion de l homme et du chien avait com mencé bien avant que le chien eût évo lué vers l ani mal que nous con nais sons aujourd hui. Il sem ble logique d envi sa ger que les chiens pri mi tifs res sem blaient tout à fait aux cani dés sau va ges. Ainsi, les fos si les per met tent d esti mer non pas le début de la coha bi ta tion de l homme Le chien, ses ori gi nes, son évo lu tion 17

et du chien, mais plu tôt le moment où le chien et son ancê tre sau vage se sont mis à diver ger mor pho lo gi que ment. Cette dif fé ren cia tion pour rait en outre révé ler le début d une plus grande diver sité dans les fonc tions attribuées aux chiens, au moment où les hom mes ont adopté un mode de vie séden taire (432). Ces auteurs pos tu lent par ailleurs que l évo lu tion très rapide des chiens s expli que par les pres sions sélec ti ves liées au pro ces sus de domes ti ca tion. Dès que leurs ancê tres sau va ges ont par tagé la vie des hom mes, des croi sements entre les ani maux ont pro vo qué des chan ge ments mor pho lo gi ques, phy sio lo gi ques et com por te men taux. Ces nou vel les con di tions de vie ont favo risé la repro duc tion des chiens qui attei gnent la matu rité sexuelle plus rapi de ment que leurs cou sins sau va ges, ayant deux cycles œstraux annuels et des por tées plus nom breu ses. Des décou ver tes archéo lo gi ques ten dent à con fi r mer cette hypo thèse, puis que des osse ments de loups ont été retro uvés sur les mêmes sites que des osse ments humains du pleis to cène (84). Le site de Zhou kou dian, en Chine du Nord, datant d envi ron 300 000 ans, témoi gne de cette asso cia tion. Les homi ni dés et les loups devaient vivre les uns à côté des autres, par ta geant le même ter ri toire de chasse. Les chas seurs tuaient pro ba ble ment les loups pour leur four rure. De temps en temps, ils pou vaient recueillir un lou ve teau pour le man ger ou pour l appri voi ser. Les ancêtres pos si bles Tâchons main te nant d iden ti fi er, parmi les 38 espè ces de cani dés, les quel les ont pu évo luer, il y a des dizai nes, voire des cen tai nes de milliers d années, vers les dif fé ren tes races de chiens que nous con nais sons aujourd hui. Tou tes ces espè ces sont très pro ches du point de vue mor pho lo gi que : corps élancé, ven tre ren tré, forte mus cu la ture, mem bres longs. Ce sont des ani maux résis tants et faits pour cou rir. Ils sont éga le ment très bien équi pés pour se défen dre : peti tes inci si ves, crocs saillants, car nas siè res tran chan tes et cou ron nes lar ges. Les cani dés ont de for mi da bles capa ci tés d adap ta tion 18 Le chien, un loup civilisé

à des milieux variés, en par tie parce qu ils sont omni vo res excepté le lycaon (chien sau vage d Afri que) et le dhole (chien sau vage d Asie), mais aussi par la diver sité des cou leurs du pelage, dont les tein tes domi nan tes sont le noir, le blanc, le gris et le mar ron. De plus, un sous-poil dense asso cié à des poils plus longs et plus fon cés leur per met de sup por ter aussi bien de gros ses cha leurs que des froids inten ses. Parmi les 38 espè ces ori gi nel les, trois sont par ti cu liè re ment pro ches du chien du point de vue mor pho lo gi que et appar tien nent au genre canis : les coyotes (canis latrans), les cha cals (canis aureus) et les loups (canis lupus). C est à par tir d une ou de plu sieurs de ces espè ces sau va ges que se sont déve lop pés nos chiens domes ti ques. Les coyotes (poids moyen : 25 kg (451) ) sont très répan dus en Amé ri que du Nord, sur tout dans les régions déser ti ques ou les plai nes ouver tes. En revan che, ils sont absents des zones tro pi ca les ou humi des. Leur menu princi pal com prend des oiseaux et des ron geurs. Ces cani dés vivent géné ra lement en petits grou pes fami liaux com po sés des parents et des petits de l année. À l âge adulte, les jeu nes quit tent le groupe pour fon der à leur tour une nou velle unité fami liale. Les cha cals (poids moyen : 10 kg (451) ) peu plent des régions beau coup plus vas tes que leurs cou sins amé ri cains et vivent en Afri que, au sud-est de l Europe et en Asie du Sud. Ces ani maux pré sen tent de gran des varia tions dans leur taille et leur pelage. Ils se nour ris sent d insec tes, de mam mi fè res géné ra le ment de petite taille, de fruits et de cer tains légu mes. Bien qu ils se regrou pent par fois pour chas ser des proies plus gran des, leur mode de vie est com pa ra ble à celui des coyotes. Les loups (poids : entre 27 et 67 kg (451) ) sont des ani maux dont les capaci tés d adap ta tion dépas sent lar ge ment cel les de n importe quelle autre espèce. On les trouve en effet dans tous les types d habi tats : la toun dra, les bois, les plai nes ouver tes et les abords des régions déser ti ques. Au fi l des années, pour des rai sons que nous con nais sons tous, son habi tat s est restreint et le loup a dû se can ton ner dans des ter ri toi res plus inhos pi ta liers. Exter mi nés dans de nom breu ses régions, ils reco lo ni sent petit à petit leurs ancien nes aires de répar ti tion. On les obs erve aujourd hui en Amé ri que du Le chien, ses ori gi nes, son évo lu tion 19

Nord, au Moyen-Orient ainsi que dans dif fé rents pays euro péens (Europe de l Est, Espa gne, Por tu gal, Ita lie, pays scan di na ves, Autri che, France, Suisse). Con trai re ment aux cha cals et aux coyotes, les loups aiment vivre en groupe et for ment des meu tes pou vant attein dre 36 indi vi dus (366) (la plu part com pre nant de 2 à 12 indi vi dus (80, 183, 362) ). Ces meu tes sont régies par un ordre de domi nance une hié rar chie sociale éta bli entre les mem bres qui les com po sent. Cha que ani mal occupe une place par ti cu lière qui lui dic tera son com por te ment. Tous les mem bres de la meute coopè rent dans les diver ses tâches de la vie quo ti dienne, comme l éle vage des petits ou la chasse*. Jusqu à tout récem ment, il était admis que les pre miers cani dés domes tiqués appar te naient à des espè ces dif fé ren tes. Pour Lorenz (279) et Trum ler (424) par exem ple, les chiens euro péens, du dogue alle mand au coc ker, auraient sur tout du sang de cha cal, avec peu ou pas de sang de loup. Les races descen dant du loup seraient, d après ces auteurs, les races nor di ques tel les que les hus kies, les mal amu tes et les groen lan dais. Les chiens tels que les chowschows, les samoyè des ou les laï kas rus ses auraient une bonne dose de sang de loup, mais moins que les pré cé dents. Lorenz fonda sa clas si fi ca tion sur les carac té ris ti ques phy si ques et compor te men ta les des espè ces sau va ges et des chiens domes ti ques. Ainsi, les chiens issus des loups auraient les pom met tes hau tes, le nez légè re ment retro ussé, les yeux bri dés et tri an gu lai res, à l image de leurs ancê tres. Les chiens ayant du sang de cha cal auraient le poil court, les oreilles pen dan tes et le museau court et écrasé. De même, les dif fé ren ces de tem pé ra ment entre les races de chiens s expli que raient par le mode de vie res pec tif des loups et des cha cals. Comme les loups vivent en meu tes, leurs des cen- *On estime cependant que dans les Carpates, 4 % de la population sont des loups solitaires (407). Mech (299) a également pu observer que 8 à 28 % des loups sont solitaires. Si un certain nombre de ces loups ont probablement quitté tempo rairement une meute, d autres, en revanche, sont totalement solitaires, soit parce qu ils ont perdu leur partenaire sexuel et qu ils sont trop vieux pour participer aux chasses communes (455), soit parce qu ils appartiennent à une meute mais sont trop vieux ou occupent une position tellement subordonnée qu ils ne sont que rarement acceptés par celle-ci. Ces animaux suivent alors la meute de loin et ont tendance à s isoler (242). 20 Le chien, un loup civilisé

dants seraient sur tout atta chés à leur maî tre en tant que chef de meute. En revan che, puis que les cha cals mènent une vie plus soli taire, leurs lignées auraient trans féré à leur maî tre leur atta che ment à la mère. Ces chiens se com por te raient vis-à-vis du maî tre, ce sub sti tut mater nel, comme d éter nels chiots. Aujourd hui, grâce à une meilleure con nais sance de la géné ti que et du com por te ment, de nom breux cher cheurs s oppo sent à cette théo rie. En se basant, d une part, sur les carac té ris ti ques mor pho lo gi ques et com por te menta les des espè ces, d autre part, sur le pro ces sus même de la domes ti ca tion, on croit dés or mais que tou tes les races de chiens des cen dent d une seule espèce sau vage. Nous allons en exa mi ner les rai sons. Les ana ly ses bio mor pho lo gi ques Quand on com pare les 38 espè ces de cani dés sur le plan mor pho lo gi que, il appa raît clai re ment que ce sont les loups, les cha cals et les coyotes qui sont les plus pro ches parents du chien. Les cher cheurs ont étu dié nom bre de caracté ris ti ques (volume du cer veau, forme du crâne, den ti tion, etc.) pour déter mi ner le pour cen tage de simi li tude entre le chien et ces autres espè ces (83). Les ana ly ses des séquen ces d ADN* mito chon dria les démon trent que, quand on com pare le chien avec cha cun de ses trois ancê tres pos si bles, c est du loup qu il est le plus pro che** (90). Ainsi, ces ana ly ses extrê me ment fi nes con cor dent : le chien est plus pro che du loup que des cha cals ou des coyotes (83). Il en res sort que, si les traits de cer tains chiens (ber gers allemands, hus kies) évo quent davan tage le loup, aucune race n est plus pro che qu une autre de cet ancê tre (90). Cela sem ble incroya ble, mais le petit chi hua hua est, du point de vue de la géné ti que, un cou sin direct du loup et n a donc rien à envier au ber ger alle mand. *Acide désoxyribonucléique : acide nucléique caractéristique des chromosomes. Porteur de l information génétique, l ADN assure le contrôle de l activité des cellules (353). **Il ne diffère du loup gris que dans 0,2 % des séquences d ADN mitochondriales (442). En fait, on trouve plus de différences dans l ADN si l on compare les différentes races de chiens entre elles que si l on compare le loup et le chien (88). Le chien, ses ori gi nes, son évo lu tion 21

Le chien descend directement du loup et, quelle que soit sa race, il porte encore aujourd hui cet héritage génétique. C est ce que nous révèle cet ouvrage, fondé sur de nombreuses et fascinantes recherches en éthologie. En partant de l origine du chien, les auteurs nous présentent son évolution au fil des siècles, l influence de l hérédité et de la domestication sur son comportement, son organisation sociale et ses moyens de communication. Ce guide comporte également de nombreux conseils, entre autres sur le choix d un chiot, son éducation et l attitude à adopter face à un chien à problèmes. Tout pour mieux comprendre cet animal complexe et passionnant au quotidien. dans la même COLLEC- TION : Chats hors du commun Comme un chien Devenez le meilleur ami de votre chien L éducation du chat L éducation du chien Les chats nous parlent Les chiens nous parlent Parlez-vous chat? Tel maître, tel chien Evelyne Teroni a obtenu un doctorat en psychologie, secteur éthologie, à l Université de Genève. Elle donne des conférences et anime des séminaires sur les chiens et les relations entre humains et canidés. Jennifer Cattet est spécialiste en psychologie canine. Elle a reçu sa formation d éducatrice de chiens à Paris, puis elle a fait des études de psychologie, avec une spécialisation en éthologie, à l Université de Genève. ISBN 978-2-924036-51-8 Design de couverture : Nicole Lafond - Photos : Shutterstock