EPI sciences expérimentales,français : Les conférences scientifiques. Classe :.. Sujet :. Groupe de travail :.. Démarche de projet, travail de groupe Page 1
Calendrier EPI sciences : 2h par semaine (SVT et Physique chimie) pendant 7 semaines pour le travail sur dossier. Semaine 2 (05/09-09/09) h1 : Réalisation des groupes, présentation et répartition des sujets. (Tirage au sort.) Etude et compréhension du sujet et de la problématique. Chercher et noter les définitions des notions scientifiques. h2 : Noter toutes les idées en lien avec le sujet, toutes les questions qui se posent. Rédiger un petit texte (1/2 page) qui présente la problématique, qui explique l'intérêt de cette question ou de cette phrase. (Introduction) Semaine 3 (12/09-16/09) h1 : Recherches bibliographiques (livre, revues, magasines, manuels scolaires) Prise de note. Commencer à compléter la deuxième fiche du dossier. (Fiche Pertinence de l'information) Sur le dossier, réaliser une carte mentale. (brouillon) h2 : Suite des recherches bibliographiques et de la prise de note. Réaliser la carte mentale en utilisant le logiciel mindomo Semaine 4 (19/09-23/09) h1 : Finir la carte mentale. Utiliser votre carte mentale pour réaliser un plan de votre conférence scientifique. Remise en ligne de la carte mentale et du plan dans le cahier de texte de l'ent. Attention, travail évalué! h2 : Suite des recherches bibliographiques, recherches sur Internet. Présentation d'une bibliographie et d'une sitographie. Finir de compléter la première fiche du dossier (Fiche Pertinence de l'information) Semaine 5 (26/09-30/09) h1 : Suite des recherches bibliographiques, recherches sur Internet. h2 : Suite et fin du travail de recherche. Plan de travail, Début de la réalisation du diaporama, de la maquette, de l'expérience, de la vidéo... Semaine 6 (03/10-07/10) h1 : Suite de la réalisation du diaporama, de la maquette, de l'expérience, de la vidéo... h2 : Suite de la réalisation du diaporama, de la maquette, de l'expérience, de la vidéo... Semaine 7 (10/10-14/10) h1 : Suite de la réalisation du diaporama, de la maquette, de l'expérience, de la vidéo... Démarche de projet, travail de groupe Page 2
h2 : Fin de la réalisation du diaporama, de la maquette, de l'expérience, de la vidéo... Rédaction d"'une conclusion (Réponse à la question de la problématique) Remise en ligne du diaporama en utilisant le cahier de texte de l'ent. Attention, travail évalué! Semaine 8 (17/10-18/10 et 03/11-04/11) h1 : entraînement à la présentation orale. (Oral blanc) h2 : entraînement à la présentation orale. (Oral blanc) Semaine 9 (07/11-10/11) h1 : entraînement à la présentation orale. (Oral blanc) h2 : entraînement à la présentation orale. (Oral blanc) Semaine 9 Fin de l'epi (14/11-18/11) Présentation des soirées scientifiques. Démarche de projet, travail de groupe Page 3
Fiche de travail n 1 Choix et présentation de la problématique Coller ci dessous le brouillon de votre travail de la première semaine : Problématique, définitions trouvées, idées, questions... Démarche de projet, travail de groupe Page 4
Fiche de travail n 2 : Carte mentale Réaliser ci-dessous votre projet de carte mentale. Démarche de projet, travail de groupe Page 5
Consignes pour l élaboration du plan de l exposé scientifique Introduction : Lorsque des élèves préparent un exposé scientifique ou un dossier sur un thème donné, ils doivent, la plus part du temps élaborer un plan. Voici de quoi il s agit et comment faire pour réaliser le meilleur plan du monde. I. Un plan qu est-ce que c est? Le plan doit présenter les différentes parties de l exposé et l ordre dans lequel elles seront traitées. Il correspond à la table des matières d un dossier écrit. Il se compose en général : D une introduction. De différentes parties. (I ; II, III ) Chaque partie est constituée de différents paragraphes. (1, 2, 3 ) D une conclusion. Il y a un titre pour chaque partie et pour chaque paragraphe II. Comment faire? En utilisant votre carte mentale: Regrouper les idées qui ont un lien entre elles. Vous pouvez utiliser des couleurs sur votre carte mentale pour distinguer des groupes d idées. Trouver un titre pour chaque partie qui correspond à un groupe d idées. Trouver un sous-titre pour chaque paragraphe qui correspond aux idées secondaires du groupe. Le titre et le sous-titre doivent refléter le contenu de la partie ou du paragraphe correspondant. Ecrire une introduction qui présente la problématique. Ecrire une conclusion qui répond à la question posée dans la problématique. Conclusion : Si vous avez bien compris la définition donnée dans la première partie et bien appliqué la méthode proposée dans la deuxième, vous avez certainement réalisé le meilleur plan du monde pour votre exposé scientifique et vous pouvez l écrire ci-dessous : Démarche de projet, travail de groupe Page 6
Fiche de travail n 3 : Plan de votre exposé Réaliser ci-dessous votre projet de plan, sans rédiger l introduction ni la conclusion mais en détaillant les parties et les sous-parties. Démarche de projet, travail de groupe Page 7
Modalités d évaluation de la carte mentale et du plan Compétences évaluées Critères de validation Elèves Professeur Carte mentale Produire des documents scientifiques grâce à des outils numériques Organiser son travail S'exprimer correctement à l'écrit et à l'oral Effectuer des recherches bibliographiques Découvrir comment l'information est indexée et hiérarchisée L utilisation du logiciel est maîtrisée de façon autonome en s aidant au besoin des tutoriels à disposition. Le schéma comporte au moins trois niveaux d arborescence complets. La présentation du schéma est claire et soignée. (Présence de couleurs) Le travail est rendu en temps et en heure en utilisant l outil de remise en ligne du cahier de texte de l ENT. Orthographe vérifiée Le schéma correspond à l ensemble du sujet, rien n est oublié. Le schéma fait apparaître une hiérarchisation et un enchaînement des idées. Le schéma permet de définir un plan clair de l exposé. Plan de l'exposé Réalisation d écrits préparatoires Le plan comprend entre 2 et 4 parties, et il est organisé logiquement. (ordre des parties) Le plan est exhaustif, il évoque tous les éléments de la problématique. (titres et sous-titres) Connaissance des principales fonctions et caractéristiques des discours argumentatifs L'introduction présente la problématique et explique en quoi la question pose problème. Pas trop longue. La conclusion résume les idées essentielles et propose une réponse à la question de la problématique. Pas trop longue. Démarche de projet, travail de groupe Page 8
Fiche de travail n 4 : Recherches bibliographiques livres et presse I- Noter les livres documentaires ou manuels scolaires sélectionnés et expliquer leur pertinence : Titre du livre Auteur Editeur Le rapport avec la problématique II- Noter les articles de presse étudiés et expliquer leur pertinence : Titre de l'article Nom de la revue Date de publication Le rapport avec la problématique Recherches dans une encyclopédie numérique III- Noter les articles encyclopédiques utilisés et expliquer leur pertinence : Nom de l'article Encyclopédie Le rapport avec la problématique Wikipédia Larousse Démarche de projet, travail de groupe Page 9
Recherches sur Internet IV- Noter les sites consultés et expliquer leur pertinence et fiabilité : Moteur de recherche utilisé : Adresse ou nom du site Auteur du site Date de mise à jour Le rapport avec la problématique Démarche de projet, travail de groupe Page 10