CE2 - Programmation période 1 Semaine 1 > la phrase > a/à > les nombres jusqu'à 59 > l'addition > points alignés > dire bonjour > my name is / what's your name? > ombres et lumières > passé, présent, futur > verbe/nom > l'alphabet > les nombres jusqu'à 69 > l'addition > droite/segment > les consignes de la classe > le matériel de la classe > océans et continents > le mouvement de la Terre et des planètes autour du soleil > forme affirmative et forme négative > et/est > l'ordre alphabétique > les nombres jusqu'à 79 > la soustraction > l'école en Angleterre > océans et continents > séismes et volcans > la ponctuation > le verbe et son infinitif > chercher un mot dans le dictionnaire > les nombres jusqu'à 89 > la soustraction > les nombres jusqu'à 10 > dire son âge > le découpage du temps (2 séances) > les territoires français dans le monde > les types de phrases > personne, radical et terminaisons > un article de dictionnaire > choisir entre addition et soustraction > la famille > le découpage du temps (3 séances) > les territoires français dans le monde > la phrase interrogative > les 3 groupes de verbes > le sens d'un mot dans le dictionnaire > la monnaie > l'axe de > les parties du corps : le visage > la langue française dans le monde > les trois états de l'eau > GNS/GV > le présent de être et avoir > la monnaie > l'axe de > les parties du corps : décrire un monstre > le trajet de l'eau dans la nature
Semaine 1 CE2 - Programmation période 2 > on/ont > le verbe > les mots étiquettes > le GNS > son/sont > les mots de la même famille > le présent des verbes du 1er gpe > accord S/V > les mots de la même famille > accord S/V > le présent de voir, aller, venir > les synonymes > le GN : déterminant et nom > le son [k] > les synonymes > le déterminant > le futur du 1er et 2ème gpe > situations multiplicatives > x2 x5 > situations multiplicatives > x3 x4 > la multiplication posée à chiffre > x 10 x 100 > lire des tableaux > x9 > comparer ou reporter des longueurs avec le compas > x6 > comparer ou reporter des longueurs avec le compas > x7 > l'équerre, l'angle droit > les vêtements > la diversité des régions françaises > les couleurs Mardi férié > décrire une personne > qu'est-ce que l'histoire? > les animaux familiers > décrire sa famille > Noël en Angleterre > qui sont les premiers hommes? > quelle est la vie des premiers hommes? > quand l'art nait-il? > quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques? > pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres? > la diversité des régions françaises > France : le climat > France : le climat > l'eau en ville et dans la maison > les déchets : réduire, réutiliser, recycler > nom commun et nom propre > le futur de être et avoir > x8 > droites perpendiculaires > Noël en Australie
CE2 - Programmation période 3 > le genre des noms > le futur des verbes en -ier > les suffixes > la multiplication posée à 2 chiffres > droites perpendiculaires > le petit-déjeuner anglais > Le tourisme > le corps humain : l'alimentation > le pluriel des noms (-s) > le futur des verbes en -uer > les suffixes > lire l'heure > les aliments > les paysages du tourisme rural > le corps humain : les mouvements corporels > le pluriel des noms en -eu > le futur des verbes en -ouer > les préfixes > mesures de durées > dire ce qu'on aime manger > la montagne en hiver/ en été > le pluriel des noms en -ou > l'imparfait des verbes du 1er groupe > les préfixes > au restaurant > qu'est-ce que la Gaule? > Comment les Gaulois vivaient-ils? > l'imparfait des verbes du 2è gpe > le pluriel des noms en -eau > les suffixes diminutifs > droites parallèles > les activités : les sports > Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia? > comment les Gaulois deviennent-ils des Galloromains? > le réseau routier et ferré en Europe > le pluriel des noms en -al > lire un article de dictionnaire > lire des graphiques > droites parallèles > dire ce qu'on aime faire > quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines? > quelle nouvelle religion se répand chez les Galloromains? > le réseau fluvial, maritime et aérien en Europe > l'adjectif qualificatif > le son [s] > l'heure > les verbes d'action > comment la Gaule romaine est-elle christiannisée? > qui envahit la Gaule romaine?
CE2 - Programmation période 4 > l'accord de l'adjectif qualificatif en genre > le présent des verbes en -cer et -ger > les contraires > l'accord de l'adjectif qualificatif en nombre > l'imparfait des verbes en -cer et -ger > les contraires > mesures de durées > mesures de masses > dire ce qu'on peut faire (can/can't) > la météo > France : les paysages urbains (habitations) > France : les paysages urbains (travail, commerces) > les caractéristiques du vivant > l'accord dans le GN > le son [z] > les homonymes > le calendrier > le pavé > les jours de la semaine > centre ville et périphérie > les stades du développement d'un être vivant > différencier adj qual et complément du nom > l'imparfait de être et avoir > les homonymes > le calendrier > le pavé > la date > les zones périurbaines > les chaînes alimentaires > complément du verbe / complément du nom > infinitif en -er ou ppassé en -é > les mots composés > le périmètre > Pâques > Les principales villes de France > le COD > le présent des verbes en -dre > rendre la monnaie > les animaux de la ferme > pourquoi Clovis, roi des Francs se fait-il baptiser? > que devient le royaume franc de Clovis? > Les principales villes de France > le COI > le présent de dire et faire > les animaux sauvages (au zoo) > comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire? > qui met fin à l'empire de Charlemagne?
CE2 - Programmation période 5 > les compléments circonstanciels > g/gu/ge > le mot précis > l'imparfait des verbes en -dre > les adverbes en -ment > les niveaux de langue 999 > les pyramides 999 > mesures de masses > Londres et la famille royale > Le Royaume-Uni : drapeau, histoire > comment nait et s'affirme la dynastie des Capétiens? > pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis? > notre département : géographie physique > notre département : les principales villes > l'imparfait de dire et faire > les adverbes > sens propre, sens figuré 999 > situations de partage > notre département : les principaux attraits économiques > électricité > le présent de vouloir, pouvoir, savoir > le sens d'un mot par le contexte 999 > situations de partage > la division posée > leviers, balances et équilibres > le futur de voir, aller, venir 999 > les contenances > le futur des verbes en -dre 999 > les contenances > lecture et réalisation de plans > le futur de dire et faire 999 > les mesures de masses > lecture et réalisation de plans Semaine 8