Remédiation : nombres décimaux et calcul mental

Documents pareils
CM2B Ste Marthe NOMBRES CROISES

Le chiffre est le signe, le nombre est la valeur.

Pour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un

a) b)

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

2 Nombres. 1. Les nombres cardinaux 2. Les nombres ordinaux. Nous venons d'assister au lancement de la première mission humaine vers Mars!

Pour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un

La question est : dans 450 combien de fois 23. L opération est donc la division. Le diviseur. Le quotient

Effectuer un paiement par chèque

CONVOCATION A L ASSEMBLEE GENERALE ORDINAIRE

Le verbe être au présent - 1

Chapitre 10 Arithmétique réelle

Glossaire des nombres

Priorités de calcul :

Situations pédagogiques Outils pour les différents profils

Puissances d un nombre relatif

IFT2880 Organisation des ordinateurs et systèmes

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

conforme à l original

PROCES VERBAL D'OUVERTURE DES PLIS NO 303/13/CPMP/SI

ADAPT: un modèle de transcodage des nombres. Une application des systèmes de production au développement

UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE

Technique opératoire de la division (1)

Factorisation Factoriser en utilisant un facteur commun Fiche méthode

EVALUATION Nombres CM1

BORDEREAU DES PRIX - DETAIL ESTIMATIF

CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»

OLYMPIADES ACADEMIQUES DE MATHEMATIQUES. 15 mars 2006 CLASSE DE PREMIERE ES, GMF

V- Manipulations de nombres en binaire

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES

Date M.P Libellé Catégorie S.Catégorie Crédit Débit Solde S.B

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

PROPORTIONNALITÉ LES ÉCHELLES. Dossier n 2 Juin Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE

Définition 0,752 = 0,7 + 0,05 + 0,002 SYSTÈMES DE NUMÉRATION POSITIONNELS =

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Prêt(e) pour le CE1. Tu es maintenant au CE1. Avant de commencer les leçons, nous allons réviser avec toi!

EXCEL TUTORIEL 2012/2013

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005

Cégep de Saint Laurent Direction des communications et Direction des ressources technologiques. Projet WebCSL : Guide de rédaction web

Arithmétique binaire. Chapitre. 5.1 Notions Bit Mot

DU COMMERCE DES VALEURS MOBILIÈRES

Date : Note /20 : EVALUATION Nom : Prénom : Classe : Traitement sur mots

STATUTS DU RÉGIME DE PENSION COMPLÉMENTAIRE DE LA BANQUE DU CANADA. (RÈGLEMENT ADMINISTRATIF N o 18)

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

L'an deux mil quatorze Et le vingt un octobre

Problèmes de dénombrement.

STATUTS COORDONNES EN DATE DU VINGT-SIX JUIN DEUX MILLE NEUF

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

DISCLAIMER: As Member States provide national legislations, hyperlinks and explanatory notes (if any), UNESCO does not guarantee their accuracy, nor

S entraîner au calcul mental

BAREME sur 40 points. Informatique - session 2 - Master de psychologie 2006/2007

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

Codage d information. Codage d information : -Définition-

CM 1 Numération NU 01 Distinguer chiffre et nombre Question b. Question c. Objectifs S entraîner Mots clés Exercice 1. Activité préparatoire

L ORGANISATION DU TRAVAIL DANS LA POLICE NATIONALE

Mr le Depanneur. Le depanneur est un membre de la disposisition de secours financier Mr le Depanneur ayant un compte depanneur actif ou approuvé.

Les pourcentages. Un pourcentage est défini par un rapport dont le dénominateur est 100. Ce rapport appelé taux de pourcentage est noté t.

AUDIENCE PUBLIQUE DU 30 OCTOBRE 2014

LA LETTRE DE MOTIVATION

Représentation d un entier en base b

Bases de données. Table des matières. Introduction. (ReferencePlus.ca)

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

Représentation des Nombres

La mémoire. Un ordinateur. L'octet. Le bit

Concours National d Informatique. Sujet de demi-finale Montpellier et Toulouse

Sommaire de la séquence 8

Projet de raccordement au réseau de transport de gaz naturel CONVENTION D ETUDES DE RACCORDEMENT. DISTRIBUTEUR : Commune :.. (dpt)

Zazie : Être et avoir

Les statisticiens manient quotidiennement

Séance 1 Introduction aux bases de données

REPUBLIQUE TUNISIENNE. Ecole Supérieure d Agriculture de Mograne

PRIX DU MEILLEUR MEMOIRE DE FINANCE EDITION 2014

CONDITIONS CONTRACTUELLES APPLICABLES A L OPERATION «LES BONNES AFFAIRES MICROSOFT OFFRE MULTIPRODUITS»

Règlement du jeu «Grands vins du Beaujolais» du 8 juin 2012 au 25 juin 2012

Réaliser la fiche de lecture du document distribué en suivant les différentes étapes de la méthodologie (consulter le support du TD!

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Ministère des Affaires étrangères et européennes. Direction de la politique culturelle et du français. Regards VII

Bases de programmation. Cours 5. Structurer les données

SINE QUA NON. Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases

Logistique, Transports

Atelier C TIA Portal CTIA04 : Programmation des automates S7-300 Opérations numériques

Les nombres entiers. Durée suggérée: 3 semaines

Statuts de l ATE Association transports et environnement

Document d aide au suivi scolaire

Chapitre 6. Fonction réelle d une variable réelle

LES TYPES DE DONNÉES DU LANGAGE PASCAL

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

MO-Call pour les Ordinateurs. Guide de l utilisateur

Personnalisons la comparaison des avantages des honoraires fixes et du tarif horaire II

Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures)

Rappels Entrées -Sorties

REGLEMENT DU JEU-CONCOURS «Audiotel- SMS/ Beko- Top Chef 2014»

CONVENTION REGISTRE - BUREAU D ENREGISTREMENT

Présentation du cours de mathématiques de D.A.E.U. B, remise à niveau

Algorithme. Table des matières

LECON 2 : PROPRIETES DE L'AFFICHAGE Version aout 2011

Découvrir l'ordinateur (niveau 2)

Document de travail Ne pas reproduire Pour toute interprétation ou copie officielle contacter le greffe

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

Transcription:

Prénom :. Date : Pour écrire correctement des nombres décimaux. 1. Revoyons d abord la place de chaque chiffre dans un nombre décimal. PARTIE ENTIERE PARTIE DECIMALE 1 2 3 5 6 7 4 La virgule sépare toujours la partie entière du nombre de la partie décimale! Exemple : le nombre écrit est 1234,567. Il se lit deux cent trentequatre unités, cinq cent soixante-sept millièmes. 2. Complète en t aidant du tableau au besoin. Le chiffre 1 se trouve au rang des unités de Le chiffre 2 se trouve au rang des Le chiffre 3 se trouve au rang des Le chiffre 4 se trouve au rang des Le chiffre 5 se trouve au rang des unités. Le chiffre 6 se trouve au rang des. Le chiffre 7 se trouve au rang des. Dans une unité, il y a centièmes ou bien, 1 rang à droite des rangs à droite des unités rangs à droite des unités dixièmes ou bien. millièmes.

3. Ecris les nombres suivants dans le tableau. Cent trente deux unités et cent vingt-quatre millièmes. Trente-trois unités et vingt-quatre centièmes. Trente-trois unités et vingt-quatre millièmes. Mille huit cents unités et cinq dixièmes. Deux trois cent douze unités et trois millièmes. Huit cents unités et treize millièmes. Zéro unité et un centième. Deux cents millièmes. Quatorze unités et onze centièmes Vingt-six unités et onze millièmes. 4. Ecris ces nombres mais sans te servir du tableau des nombres (réfléchis bien à la place de chaque chiffre dans le nombre. dix-huit unités et trois dixièmes. Cent vingt unités et vingt-six centièmes. Cent vingt unités et vingt-six millièmes. Trois unités et trente-quatre centièmes. Mille huit cent vingt unités et quatre-vingts millièmes.

Cent vingt huit unités et trois millièmes. Deux cents vingt-trois millièmes. Quatre-vingts unités et quatre cent cinq millièmes. Trois cents unités, cent et deux millièmes.!!!trois vingt-trois millièmes!!!

Comparer des nombres, trouver le plus grand ou le plus petit d une série. 1. Revoyons d abord la place de chaque chiffre dans un nombre décimal. PARTIE ENTIERE PARTIE DECIMALE 1 2 3 4 5 6 7 La virgule sépare toujours la partie entière du nombre de la partie décimale! Exemple : le nombre écrit est 1234,567. Il se lit deux cent trente-quatre unités, cinq cent soixante-sept millièmes. 2. Pour comparer des nombres, il faut qu ils soient comparables!!! Observe et rappelle-toi! Exemple : 2,1 2,201 2,101-2,2 Pour pouvoir comparer ces nombres pour les classer ou retrouver le plus grand, le plus petit, il est nécessaire qu ils aient TOUS LE MEME NOMBRE DE CHIFFRES A DROITE DE LA VIRGULE. 2, 1 2, 2 0 1 2, 1 0 1 2, 2 3. Ajoute en vert les zéros nécessaires pour qu ils aient TOUS 3 CHIFFRES APRES LA VIRGULE Cela te donne maintenant la possibilité de continuer. Tu obtiens les nombres suivants : 2,100-2,201-2,101-2,200

4. Pour rechercher le plus grand nombre et le plus petit de la série. La première chose à faire est de regarder le chiffre des unités. Ici chaque nombre a 2 unités. On va donc regarder la partie décimale en entier (les 3 chiffres à droite de la virgule). a) Le plus grand nombre est le deuxième : 2,201 b) Le plus petit nombre est le premier : 2,100 5. Pour classer les nombres. a) Si je dois les classer du plus petit au plus grand, voici ce que cela donne : 2,100 < 2,101 < 2,200 < 2,201 b) Au départ, ils étaient écrits d une autre façon, je les recopie comme au début : 2,1 < 2,101 < 2,2 < 2,201 6. Ajoute les zéros à ces nombres pour qu ils aient tous le même nombre de chiffres à droite de la virgule. Série 1 Série 2 5,1 12,1 5,02 11,08 5,122 11,8 5,12 12,01 5,01 12,4 a) Entoure maintenant le plus petit nombre de chaque série en vert. b) Entoure aussi en jaune le plus petit de chaque série. c) Classe les nombres de la série 1 dans l ordre croissant...<...<.. <..<. d) Classe les nombres de la série 2 dans l ordre décroissant...>..> >..>

Préciser le rang de chaque chiffre dans un nombre. Pour pouvoir dire à quelle place se trouve un chiffre dans un nombre, il faut connaître son tableau des nombres. 1. Revoyons d abord la place de chaque chiffre dans un nombre décimal. PARTIE ENTIERE 1 2 3 4 PARTIE DECIMALE 5 6 7 La virgule sépare toujours la partie entière du nombre de la partie décimale! Exemple : le nombre écrit est 1234,567. Il se lit deux cent trente-quatre unités, cinq cent soixante-sept millièmes. 2. Je regarde alors à quelle place le chiffre se trouve par rapport à la virgule. Exemple : le nombre 1258,967. Le chiffre 6 se trouve deux rangs à droite de la virgule, il occupe donc le rang des centièmes. 1 2 5 8 9 6 7 3, A toi de le dire maintenant en complétant les phrases. Dans le nombre 8475,129 Le chiffre qui se trouve au rang des centaines est Le chiffre qui se trouve au rang des dizaines est Le chiffre qui se trouve au rang des centièmes est Le chiffre 9 se trouve au rang des Le chiffre 1 se trouve au rang des.

4. Place maintenant la virgule toi-même pour que le chiffre 1 se trouve : 9241568 Au rang des unités 9241568 Au rang des centièmes 9241568 Au rang des centièmes 9241568 Au rang des millièmes 9241568 Au rang des unités de

Repérer et barrer les zéros qui ne changent pas le nombre. 1. Revoyons d abord la place de chaque chiffre dans un nombre décimal. PARTIE ENTIERE 1 2 3 4 PARTIE DECIMALE 5 6 7 La virgule sépare toujours la partie entière du nombre de la partie décimale! Exemple : le nombre écrit est 1234,567. Il se lit deux cent trente-quatre unités, cinq cent soixante-sept millièmes. 2. Les zéros inutiles Exemple : le nombre 21,120 se lit vingt-et-une unités et cent vingt millièmes. 2 1 1 2 0 Il n y a pas de millièmes! Il y a 1 dixième et 2 centièmes ce qui correspond à 120 millièmes. Je peux enlever le zéro pour écrire 21,12. Si j écris le nombre 07,0 les zéros qui se trouvent devant et derrière le 7 sont inutiles, je peux les enlever pour écrire «7» qui se lit : «sept unités». En conclusion, seuls les zéros qui se trouvent au début d un nombre peuvent être retirés et ceux qui se trouvent à droite dans la partie décimale. Exemple : 05,150 5,15 ATTENTION! Il est évident que pour les nombres entiers si je retire un zéro à droite, ce n est plus le même nombre. Exemple : 700 70 CE N EST PAS LA MEME CHOSE.

3. A toi! Si c est possible, barre les zéros qui sont inutiles dans ces nombres. 125,50 015,102 16,02 087,200 2,01 0125,90 85,2010 605,103 8,9000 1420,01 12,120 8,7050 00158,30 010 10,10

Additionner et soustraire des nombres décimaux. 1. Revoyons d abord la place de chaque chiffre dans un nombre décimal. PARTIE ENTIERE 1 2 3 4 PARTIE DECIMALE 5 6 7 La virgule sépare toujours la partie entière du nombre de la partie décimale! Exemple : le nombre écrit est 1234,567. Il se lit deux cent trente-quatre unités, cinq cent soixante-sept millièmes. 2. Une unité c est beaucoup!!! Rappelle-toi : 1 unité = 10 dixièmes 1 unité = 100 centièmes 1 unité = 1000 millièmes 3. Pour additionner correctement Il faut, pour avoir plus facile, que les nombres à virgule aient tous le même nombre de chiffres à droite de la virgule. Pour cela on ajoute ou on supprime des zéros à la droite de la partie décimale. Exemple : 1,12 + 0,1 = J ajoute un zéro au deuxième nombre 1,12 + 0,10 Je peux donc additionner la partie décimale de ces deux nombres sans me tromper. Le résultat est 1,22 1, 1 2 0, 1 0 TOTAL 1, 2 2

a) 2 centièmes + 0 centièmes = 2 centièmes b) 1 dixièmes + 1 dixièmes = 2 dixièmes c) une unité + 0 unité = 1 unité 1,22 Lorsque j ai 10 dixièmes ou 100 centièmes ou 1000 millièmes, c est une unité de plus! Exemple : 1,100 + 1,909 100 millièmes + 909 millièmes = 1009 millièmes!! J échange 1000 millièmes en une unité, il reste alors 9 millièmes mais une unité de plus! La réponse est donc 3,009. 1, 1 0 0 1, 9 0 9 TOTAL 3, 0 0 9 4. Pour bien soustraire Exemple : 2 0,300 =? Je sais que dans une unité il y a 1000 millièmes, si j en retire 300, il en reste 700. Je prends donc 300 millièmes de mon unité. Il ne me reste plus qu une unité entière sur les 2 que j avais au départ (puisque j en prends 300 millièmes) et 700 millièmes. La réponse est 1,700. 2 0, 3 0 0 DIFFERENCE 1, 7 0 0

5. A toi! 1 + 0,05 = 0,9 + 0,4 =. 1,02 + 0,98 =.. 1,84 + 3,04 =. 0,4 + 0,55 =. 0,27 + 0,4 = 1,002 + 1,14 =.. 2,3 + 3,8 =. 2,58 0,08 = 9,34 1,3 =.. 8,21 0,100 =.. 8,21 0.001 =. 6,57 3,45 =.. 0,25 0,008 = 4,2 0,3 =.