leçon de conjugaison n 7 : l imparfait Que savez-vous déjà? melimelune.com

Documents pareils
DECLARATION DES PERFORMANCES N 1

Inscription en ligne FQSC. Guide d utilisation

L'important C'est la rose

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantais Je jou Je regard. Tu chantais Tu jou Tu regard. Il chantait Il jou Il regard

La santé de votre entreprise mérite notre protection.

majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot

CORRIGES Plan de la séance

Accueil Events, l accueil personnalisé des touristes d affaires Informations, bonnes adresses, réservations et découvertes!

Lot 4: Validation industrielle. Youness LEMRABET Pascal YIM, 19/11/2010

Retour d expérience sur le management des processus

Une école au Togo, épisode 1/4

Résultats. 1 Quelle est votre tranche d âge?

THE SUBJUNCTIVE MOOD. Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Distinction des questions et des consignes

Etude du potentiel de développement aux abords des gares du Boulonnais

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

LES PRONOMS INTERROGATIFS

l Agence Qui sommes nous?

Le verbe : chanter Le verbe : jouer Le verbe : regarder. Je chantai Je jou Je regard. Tu chantas Tu jou Tu regard. Il chanta Il jou Il regard

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Prévention des Risques routiers encourus par les salariés Enseignants et Non - Enseignants

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Revision time. 1. I m cooking. 4. You re babysitting. 2. She s swimming. 5. They re working. 3. We re practising.

Le Grand Robert. de la langue française VISITE GUIDÉE VERSION TEXTE

Accompagnement personnalisé 6e

V3 - LE PASSE COMPOSE

A25/CND. Manuel de ré fé re n ce de l'utilisate u r E N P

Enjeux et contraintes de la mutualisation des ressources pour les collectivités et les agents

Sommaire. Le RSA, c est quoi? 4. Qui peut en bénéficier? 5. Mes droits. Mes obligations et engagements. La commission RSA 10

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Indicatif imparfait et passé simple

La Cible Sommaire F o c u s

Evaluation diagnostique de CM1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Livret du maître partie Français

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

LEXOS, logiciel d'étude lexicale et de conjugaison

Le plus grand dictionnaire actuel!

Compression Compression par dictionnaires

Rappel sur les bases de données

scaricato da

Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.

Programme d'assistance Financiere de la FIFA (FAP) et prime de resultat financier : Reglement et directives administratives pour 2015

Le partenaire incontournable de vos événements professionnels!


Migration d un compte messagerie consulté en ligne sur l ENTG

ces ses c est s est sais / sait

(Exemple ici de calcul pour une Ducati 748 biposto, et également pour un S2R1000, équipé d un disque acier en fond de cloche, et ressorts d origine)

N L a R e v u e F r a n c o p h o n e d u M a n a g e m e n t d e P r o j e t 2 è m e t r i m e s t r e

Sommaire. Le 04/10/2013 Réf : Annexe-Presentation Solution XiVO

Comment régler un litige avec son vendeur de produits financiers?

Mécanique du point : forces Newtoniennes (PCSI)

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

ETUDE S UR LE DEMENAGEMENT D ENTREPRIS ES

Tableau de bord économique du tourisme en Maurienne Hiver 2005/2006

GEOSI. Les intérêts et les Emprunts

Liste des formations : Développement personnel

SYSTEME D ALARME. Etude d un objet technique : Centrale d alarme. LP Porte d Aquitaine - Thiviers Page 1/13

Et avant, c était comment?

MERCI DE NOUS RENVOYER VOTRE TEST A : info@soft-formation.com TEST ESPAGNOL NOM DU STAGIAIRE : PRENOM DU STAGIAIRE :

GUIDE PRATIQUE POUR REDIGER UN SCENARIO PEDAGOGIQUE

Portrait de métier. sommaire du portrait de métier

Interrogez votre sytème à distance grâce au TRANSMETTEUR TÉLÉPHONIQUE INTÉGRÉ. U t i l i s a t i o n assistée par. synthèse vocale

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

CERES logiciel de gestion commerciale pour négociants en vin

Dossier de Presse. Ouverture d'un tiers-lieu numérique à Alençon le 06 septembre 2013

Monplaisir, plus de 200 commerces pour vous faire rêver... pourquoi aller ailleurs? Eric Desbos - Président de l Espace commercial Monplaisir.

Les métiers du d é ve l o p peur é co n o m i q u e

mes m est mets/met mais mets

Sommaire. Première partie. Lire, comprendre et interpréter les graphiques boursiers Chapitre 1. Chapitre 2. Chapitre 3. Chapitre 4.

Un exemple d étude de cas

14 ASSUREURS Sylvain Deshayes avec Marion Quesada, juriste Lesmeilleuresgaranti de la vie

Câblage des prises Projets de câblage Plans de circuits TECHNIQUES ÉLÉMENTAIRES DE RÉNOVATION Revêtements de sol...

Chapitre 3: TESTS DE SPECIFICATION

Migration d un compte messagerie dans Mail sur Mac

Importance de la gestion de projet et de l intégration de la gestion du changement. Francis Carrier, PMP

MACHINE A SOUDER MANUEL D UTILISATION

«L apport des réseaux électriques intelligents»

Applications Section candidats

Développements limités. Notion de développement limité

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

LES ESCALIERS. Du niveau du rez-de-chaussée à celui de l'étage ou à celui du sous-sol.

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

OPTIQUE GEOMETRIQUE POLYCOPIE DE COURS

Q. A quels produits s adresse ce document?

Comment référencer votre annonce Sur les moteurs de recherche?

Thomas Dutronc : Demain

Conférence. Le 22 mars 2007 Château de la Pioline Aix en Provence

Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso?

RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES)


Tutoriel Infuse Learning. Créer des quizzes multimédias sur ordinateur ou tablette

Concevoir une chèvrerie Evolutive et économique

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Quel accent en français?

Serveur vidéo IP. caméras analogiques PC serveur. PC Client 1. Serveur de stockage ( optionnel )

Transcription:

leçon de conjugaison n 7 : l imparfait introduction 2. Que savez-vous déjà?

leçon de conjugaison n 6 : l imparfait 2. Objectif : conjuguer à l imparfait les verbes du troisième groupe. Le château pouvait résister à de longs sièges. Très jeune, le seigneur apprenait à se battre. Vers 18 ans, il devenait chevalier. Du château, on voyait bien les environs. Il voulait faire tomber son cavalier avec sa lance. En temps de paix, les seigneurs faisaient des tournois. Nous allions nous promener dans le parc du château. Des saltimbanques disaient des histoires.

JE / J TU IL / ELLE / ON on voyait il pouvait NOUS VOUS ILS / ELLES ils disaient ils faisaient JE / J TU NOUS VOUS ILS / ELLES nous allions

JE / J je voyais TU tu voyais IL / ELLE / ON on voyait il pouvait NOUS nous voyions VOUS vous voyiez ILS / ELLES ils voyaient ils disaient ils faisaient JE / J TU NOUS VOUS ILS / ELLES nous allions

JE / J je voyais je disais TU tu voyais tu disais IL / ELLE / ON on voyait il disait il pouvait NOUS nous voyions nous disions VOUS vous voyiez vous disiez ILS / ELLES ils voyaient ils disaient ils faisaient JE / J TU NOUS VOUS ILS / ELLES nous allions

JE / J je voyais je disais je faisais TU tu voyais tu disais tu faisais IL / ELLE / ON on voyait il disait elle faisait il pouvait NOUS nous voyions nous disions nous faisions VOUS vous voyiez vous disiez vous faisiez ILS / ELLES ils voyaient ils disaient ils faisaient JE / J TU NOUS VOUS ILS / ELLES nous allions

JE / J je voyais je disais je faisais je pouvais TU tu voyais tu disais tu faisais tu pouvais IL / ELLE / ON on voyait il disait elle faisait elle pouvait NOUS nous voyions nous disions nous faisions nous pouvions VOUS vous voyiez vous disiez vous faisiez vous pouviez ILS / ELLES ils voyaient ils disaient ils faisaient ils pouvaient JE / J TU NOUS VOUS ILS / ELLES nous allions

JE / J je voyais je disais je faisais je pouvais TU tu voyais tu disais tu faisais tu pouvais IL / ELLE / ON on voyait il disait elle faisait elle pouvait NOUS nous voyions nous disions nous faisions nous pouvions VOUS vous voyiez vous disiez vous faisiez vous pouviez ILS / ELLES ils voyaient ils disaient ils faisaient ils pouvaient JE / J je prenais TU tu prenais NOUS nous prenions nous allions VOUS vous preniez ILS / ELLES elles prenaient

JE / J je voyais je disais je faisais je pouvais TU tu voyais tu disais tu faisais tu pouvais IL / ELLE / ON on voyait il disait elle faisait elle pouvait NOUS nous voyions nous disions nous faisions nous pouvions VOUS vous voyiez vous disiez vous faisiez vous pouviez ILS / ELLES ils voyaient ils disaient ils faisaient ils pouvaient JE / J je prenais je voulais TU tu prenais tu voulais NOUS nous prenions nous voulions nous allions VOUS vous preniez vous vouliez ILS / ELLES elles prenaient ils voulaient

JE / J je voyais je disais je faisais je pouvais TU tu voyais tu disais tu faisais tu pouvais IL / ELLE / ON on voyait il disait elle faisait elle pouvait NOUS nous voyions nous disions nous faisions nous pouvions VOUS vous voyiez vous disiez vous faisiez vous pouviez ILS / ELLES ils voyaient ils disaient ils faisaient ils pouvaient JE / J je prenais je voulais je venais TU tu prenais tu voulais tu venais NOUS nous prenions nous voulions nous venions nous allions VOUS vous preniez vous vouliez vous veniez ILS / ELLES elles prenaient ils voulaient elles venaient

JE / J je voyais je disais je faisais je pouvais TU tu voyais tu disais tu faisais tu pouvais IL / ELLE / ON on voyait il disait elle faisait elle pouvait NOUS nous voyions nous disions nous faisions nous pouvions VOUS vous voyiez vous disiez vous faisiez vous pouviez ILS / ELLES ils voyaient ils disaient ils faisaient ils pouvaient JE / J je prenais je voulais je venais j allais TU tu prenais tu voulais tu venais tu allais elle allait NOUS nous prenions nous voulions nous venions nous allions VOUS vous preniez vous vouliez vous veniez vous alliez ILS / ELLES elles prenaient ils voulaient elles venaient ils allaient

As-tu bien compris? Dans quels cas utilise-t-on l impa rfait? r? lie gu sin du ns so ai in rm te s le nt so ls Que Quels sont les terminaisons du pluriel?? e ir fa et ir vo es rb ve s le ur po s té Quelles sont les difficul

l imparfait 2. entraînement collectif pratique 1. je + voir 2. tu + dire 3. elle + faire 4. vous + pouvoir 5. nous + prendre 6. les enfants + vouloir 7. il + venir 8. je + aller 9. tu + voir 10.Léopold + pouvoir 11.nous + faire 12.vous + vouloir 13. ils + venir 14. elle + voir 15. je + prendre 16.tu + vouloir 17.nous + pouvoir 18.les poupées + dire 19.vous + aller 20.Paul + vouloir 21.une hirondelle + venir 22.je + faire 23.tu + voir 24.nous + vouloir 25.il + prendre 26.vous + dire 27.tu + aller 28. je + venir 29. elle + dire 30. nous + prendre

l imparfait 2. entraînement individuel pratique Conjugaison Conjugue à l imparfait les verbes en gras. Nous comprendre mieux la leçon après avoir visité le château. La sentinelle pouvoir surveiller les environs. Les paysans devoir travailler pour le seigneur. Tu aller au château en empruntant le pont-levis. Vous faire un exposé sur la vie des paysans. Je voir toute la région du haut des remparts.