Etiologies et circonstances de survenue : acquises

Documents pareils
Les mécanismes de la récupération neurologique. PPradat-Diehl DU de Rehabilitation neuropsychologique 2007

Spécial Praxies. Le nouveau TVneurones est enfin arrivé! Les métiers. NOUVEAUX JEUX de stimulation cognitive, orientés praxies.

questions/réponses sur les DYS

LES CARTES À POINTS : POUR UNE MEILLEURE PERCEPTION

mentale Monsieur Falize la création et l utilisation d imagerie interactive, les associations noms-visages, la méthode des lieux.

Fonctionnement neural et troubles cognitifs chez le patient bipolaire: preuve ou surinterprétation

Spécial Tablette. Spécial Tablette. Rentrez dans l ère tactile. nouveau! Le must * de la rééducation sur tablette tactile Android

Exemple 1: Entorse cheville. ÉVALUATION INITIALE: entorse cheville

Exploration clinique de la mémoire

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année

Mieux connaître les publics en situation de handicap

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES

Sophie Blanchet, Frédéric Bolduc, Véronique Beauséjour, Michel Pépin, Isabelle Gélinas, et Michelle McKerral

Permis de conduire et maladie d Alzheimer. Denise STRUBEL Service de Gérontologie et Prévention du Vieillissement CHU Nîmes

Évaluation neuropsychologique et difficultés d apprentissage: déroulement et impact sur l enfant

MIEUX CONNAÎTRE LES HANDICAPS, ADAPTER SON COMPORTEMENT

TRAITEMENT DES MAUX DE TÊTE PAR EMDR INTÉGRÉ

Création d interfaces facilitant l utilisation de tablettes tactiles par les personnes hébergées dans l établissement

I/ Qu est-ce que l aphasie? French

J e commencerai par vous donner une définition de

Epilepsies : Parents, enseignants, comment accompagner l enfant pour éviter l échec scolaire?

Peut-on reconnaître une tumeur de bas-grade en imagerie conventionnelle? S. Foscolo, L. Taillandier, E. Schmitt, A.S. Rivierre, S. Bracard, CHU NANCY

Sites web éducatifs et ressources en mathématiques

NB : J ai trouvé ce texte sur le net sans que son auteur soit indiqué. Je regrette donc de ne pouvoir lui rendre hommage pour ce travail.

Agenda. Prevalence estimates in France PAQUID 23/11/14. Workshop Innovation Alzheimer 6 Novembre Atelier BANQUE NATIONALE ALZHEIMER

Neurologiques gq Centrales EMPR LE NORMANDY GRANVILLE

Traumatisme crânien léger (TCL) et scolarité

SOUTENIR LES ÉLÈVES AYANT DES PROBLÈMES DE MÉMOIRE DE TRAVAIL

Document d aide au suivi scolaire

7- Les Antiépileptiques

François Émond psychologue 2003 Centre François-Michelle. Liste des 24 catégories de connaissances et compétences à développer

MIEUX COMPRENDRE LE HANDICAP

Relation entre deux variables : estimation de la corrélation linéaire

LES TROUBLES DE MÉMOIRE ET D ATTENTION DES TRAUMATISÉS CRÂNIENS

Le groupement visuel chez les patients schizophrènes : arguments en faveur d une altération des traitements de haut niveau

o Anxiété o Dépression o Trouble de stress post-traumatique (TSPT) o Autre

Les difficultés scolaires, ou «l Echec scolaire»

Le bilan neuropsychologique du trouble de l attention. Ania MIRET Montluçon le

L école maternelle et le socle commun de connaissances et de compétences

"L'aphasie, Vous connaissez?"

DOMAINES MOTEUR ET SENSORIEL

7. Exemples de tests pour détecter les différents troubles de la vision.

L indépendance à chaque pas de la vie. Groupe. Votre meilleur allié. Visitez notre site :

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE DES ORTHOPHONISTES. SDOFOLi ANNEE 2015

Isabelle GONZALEZ Orthophoniste - Mérignac

1- Parmi les affirmations suivantes, quelles sont les réponses vraies :

23. Interprétation clinique des mesures de l effet traitement

Démystifier l évaluation de la fonction neurologique dans la pratique infirmière

La construction du temps et de. Construction du temps et de l'espace au cycle 2, F. Pollard, CPC Bièvre-Valloire

Vivre avec le syndrome de Korsakoff

Un guide à l attention des familles et proches COMA ET ÉTATS DE CONSCIENCE ALTÉRÉE SUITE À UNE ATTEINTE CÉRÉBRALE

Quels sont les indices observés chez les enfants présentant un trouble de traitement auditif?

Académie de Créteil. Projet présenté autour de l album «Trois souris peintres» d Ellen Stoll Walsh

QU EST-CE QUE LA PROPHYLAXIE?

Repérage de la perte d autonomie

Qu est-ce que le handicap?

Le logiciel EduAnatomist.

SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II

LA SIMULATION: INTERETS EN FORMATIION MEDICALE CONTINUE. C Assouline

Questionnaire Lillois De Participation à la Communication : Normalisation, Validation et Elaboration d un. questionnaire de l entourage

La migraine. Foramen ovale perméable. Infarctus cérébral (surtout chez la femme)

VI- Exemples de fiches pédagogiques en 3 ème année primaires

Le Modèle Conceptuel de Virginia Henderson. P. Bordieu (2007)

[FORMAT AGRANDI DE LA POLITIQUE D ACCESSIBILITÉ POUR LES PERSONNES HANDICAPÉES]

Table des matières. Relation entre le syndrome d'apnées du sommeil et les maladies. But de l'étude, hypothèses de recherche et objectifs 46

Avertissement. La pagination du fichier PDF est ainsi demeurée en tous points conforme à celle de l original.

TITRE : «Information et consentement du patient en réadaptation cardiovasculaire»

Un laboratoire d auto-immunité paperless : mythe ou réalité? L.Lutteri Laboratoire d auto-immunité Service de Chimie Clinique CHU Liège

Liste des moyens auxiliaires

The Grid 2: Manuel d utilisation

Tablette numérique & troubles de l apprentissage

Les maladies vasculaires cérébrales

Traumatisme crânien ou traumatisme cranio-cérébral Trouble de santé neurologique Aide-mémoire

C est quoi un centre d apprentissage Les centres d apprentissage sont des lieux d exploration et de manipulation qui visent l acquisition de

BERTHIER E, CHRISTIANO M, PHILIPPE M O, IEHL J, TATARU N, DECAVEL P, VUILLIER F, ELISEEF A, MOULIN T. Introduction (1). Contexte de l étude

ADAPT: un modèle de transcodage des nombres. Une application des systèmes de production au développement

I - CLASSIFICATION DU DIABETE SUCRE

L E C O U T E P r i n c i p e s, t e c h n i q u e s e t a t t i t u d e s

QU EST-CE QUE LIRE? Les objectifs de la lecture

L inconscient cognitif

DENSITOMÉTRIE OSSEUSE : CE QUE LE RADIOLOGUE DOIT SAVOIR

Place de la PSP et des AMS. «Parkinson plus!» Ce qui doit alerter. Paralysie supra-nucléaire progressive (PSP) Ce qui doit alerter

Chapitre 3 : Principe des tests statistiques d hypothèse. José LABARERE

Observatoire des ressources numériques adaptées

Pour Comprendre et Accompagner au quotidien

Les dys à haut potentiel : reconnaître, comprendre, expliquer. Michel Habib, Neurologue CHU Timone, Marseille

TRAUMATISME CRANIEN DE L ENFANT : conduite à tenir?

Séquence 1. Découverte de l album. Objectifs. Présentation générale des activités. Déroulement détaillé

Les troubles spécifiques des apprentissages

Quelles sont les principales difficultés sociales que rencontrent les enfants et les adolescents?

QU EST-CE QUI VOUS MÈNE: LA TÊTE OU LE COEUR?

L hôpital de jour ( HDJ ) en Hôpital général Intérêt d une structure polyvalente? Dr O.Ille Centre hospitalier Mantes la Jolie, Yvelines

LES BESOINS DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES ACCÈS AUX TRANSPORTS

TRANSPORTS, CONDUITE AUTOMOBILE ET VOYAGES APRÈS UN AVC AVC

Un logement adapté après l'accident cérébral : Quelles alternatives pour la personne et sa famille?

Personnes âgées et BESOIN d APPRENDRE

N 2737 ASSEMBLÉE NATIONALE PROPOSITION DE LOI

1. L'été le plus chaud que la France ait connu ces cinquante dernières années.

Transcription:

AGNOSIES VISUELLES

Etiologies et circonstances de survenue : acquises Anoxies, intoxications Traumatismes crâniens Encéphalites Formes progressives: DTA Plus rarement : AVC bilatéraux, cérébrale c post., tumeurs calleuses D emblée e ou après s une phase de cécitc cité corticale

Lésions : bilatérales; lingual, fusiforme, splenium,, angulaire (système parvo-cellulaire, voie ventrale).

Formes cliniques Agnosie objets-images Alexie pure Troubles de la reconnaissance des couleurs Prosopagnosie (voie ventrale) Balint, agnosies spatiales, ataxie optique, simultagnosie (voie dorsale)

Evaluations standardisées : Birmingham Object Recognition Battery (Humphreys & Riddoch) Batterie de reconnaissance des visages (Bruyer & Schweich,, 91) Occupational Therapy Adult Perceptual Screening Test (Cooke et al, 2005)

Troubles de perception primaire après s cécitc cité corticale. échouent aux épreuves explorant les processus primaires : mesure d acuitd acuité visuelle, discrimination de luminosité,, couleurs et dimensions, seuils de fusion des stimuli, reconnaissance de formes, coordination visuo-motrice.

Agnosie visuelle

De LISSAUER (1888) : Agnosie aperceptive, agnosie associative, au Modèle de MARR, continuum de représentations

Marr : la perception passe par une succession de traitements cognitifs Entrées sensorielles Esquisse primaire 2D (primal sketch) Représentation structurales 2D Représentation structurale 3D utilisation Association à une représentation sémantique verbalisation

Reconnaissance d objets d et d images

Exploration des formes visuelles

Exploration des formes visuelles Primal sketch 2D, esquisse primaire : Carrés d Efron

Exploration des formes visuelles Primal sketch 2D, esquisse primaire : Copie de dessins

Agnosie de forme Benson & Greenberg,, Milner niveau sensoriel > esquisse primaire 2D déficit d intégration global /local (Hildebrandt) comportement de cécitc cité corticale, échouent aux épreuves de copie, d appariement, d de reconnaissance de formes : Poppelreuter, carrés s d Efron

Exploration des formes visuelles Primal sketch 2 D > esquisse 2,5 D Appariements de formes identiques

Exploration des formes visuelles Représentation structurale égocentrée 2,5 D Appariements de formes prototypes avec formes insolites

Agnosie aperceptive Plutôt lésions l droites ou bilatérales Niveau 2D > 2,5 D > 3D perplexes, circonlocutions, erreurs visuelles conservation usage (dissociation what-how) how) échouent aux épreuves explorant la structuration des percepts (formes)

Agnosie aperceptive Agnosies de rang supérieur : Agnosie de transformation 2,5 D > 3D Agnosie d intd intégration (Humphreys & Riddoch)

Association forme visuelle / signification Entrée dans le système sémantique Appariements d objets différents de même usage

Agnosie associative Plutôt lésions l gauches ou bilatérales, angulaire, splenium Appariement structure 3D aux stocks sémantiques Anosognosie,, persévérations, rations, erreurs sémantiques ou sans aucun lien Echouent aux épreuves explorant l association des formes aux stocks sémantiques

Agnosie asémantique

Association forme visuelle / signification / forme verbale Entrée dans le langage Dénomination

Aphasie optique

En résumr sumé...

Entrées sensorielles Esquisse primaire (primal sketch) Agnosie de formes Agnosie de formes Représentation structurale 2D Représentation structurale 3D Association à une représentation sémantique AGNOSIE APERCEPTIVE Agnosie d intégration Agnosie de transformation AGNOSIE ASSOCIATIVE, agnosie asémantique Verbalisation Aphasie optique

Reconnaissance des symboles graphiques

Lecture de mots

Appariement de lettres puis lecture lettre par lettre

Alexie pure, ou agnosique Altéré : lecture des mots lecture des lettres copie Conservé : écriture spontanée e et dictée e (ne peut se relire) épellation lecture kinésth sthésiquesique lecture lettre par lettre reconnaissance implicite de mots usuels

Alexie pure (Sieroff) Hypothèse représentationnelle application du modèle de MARR aux symboles graphiques : tr. reconnaissance des lettres passage 2,5 D > prototype : difficultés s sur partie droite en cas de lésion l G isolée tr. de leur intégration linéaire (WM) en mots

Alexie pure (Sieroff) Hypothèse attentionnelle altération des processus automatiques ( mots familiers) conservation des processus contrôlés s : non- mots, non familiers, langue étrangèrere >compensation : stratégie lettre par lettre, fractionnement du mot en sous-unit unités reconnaissables Pour mémoire: m moire: dyslexie spatiale, héminégligence

Reconnaissance des couleurs

Appariement de couleurs test des laines d Holmgreen

Dénomination des couleurs

Achromatopsie CérébraleC «Agnosie des couleurs» Anomie des couleurs

Achromatopsie cérébrale c (Meadows 74, Heywood et al, 87) Altéré : le monde est gris, ou marron Holmgreen Ishihara Farnsworth-Munsell 100 désignation dénomination Conservé : discrimination teintes de gris imagerie mentale et associations sémantiques s (citron/jaune) coloriage traitement implicite

«Agnosie des couleurs» Si elle existe, atteinte massive de toutes les épreuves perceptives et sémantiques s (citron/jaune) et du coloriage : trouble de la mémoire m moire sémantique pour les couleurs?

Anomie des couleurs Aphasie optique limitée e au nom des couleurs : trouble de désignation d et dénomination, d conservation de toutes les épreuves de discrimination primaire, perceptives et sémantiques dysconnexion colori-verbale (avec alexie pure, Geschwind & Fusillo)

Reconnaissance des visages

Appariement de visages vus sous des angles différents

Appariement de visages selon le sexe

Appariement de visages selon l âge

Reconnaissance des émotions

Prosopagnosie : agnosie pour les physionomies Altéré : identité visages familiers, célèbres, c du patient lui-même. mémoriser moriser des visages nouveaux Conservé : identification par voix, vêtements, traits distinctifs reconnaissance âge, sexe, émotions reconnaissance implicite (Sergent & Poncet 90)

Hypothèse : Composante perceptive : trouble appariements visages non familiers sous angles différents Composante mnésique et associative : appariements OK, Tr classement familiers / non familiers Tr appariement même personne âges différents Tr appariement visage / nom ou visage / attributs Préservation priming implicite