SEQUENCE D APPRENTISSAGE : Halloween - Chant et video Knock Knock trick or treat Domaine disciplinaire : Langues vivantes Etrangères Anglais Niveau : CP Séance : 1 / 3 GENERAL OBJECTIFS LINGUISTIQUES Connaître la tradition d Halloween en Irlande. Comprendre le début d un chant. PRE-REQUIS : aucun REACTIVATION des salutations : Hello! Good morning! What s your name? Good bye! How are you today? Lexical NOUVEL APPRENTISSAGE - nouveau lexique : who are you? Knock knock trick or treat ghost cowboy Phonologique Grammatical Mettre en place la prononciation des mots - Schéma intonatif descendant de la question en wh- NOUVEL APPRENTISSAGE : who are you? Flashcards (grand et petit format) Supports et moyens Powerpoint sur la soirée d Halloween en Irlande. Vidéo Super Simple Learning Knock knock trick or treat, who are you? jusqu à cowboy http://supersimplelearning.com/songs/ Jeux pour mémoriser : mémoriser en cachant les cartes au fur et à mesure DSDEN 24 1/ 7

PHASES Déroulement activités : exercices + consignes Modalités de regroupement RITUEL Warm up 2 Hello! Good morning! What s your name? ou le rituel en cours Vérification des pré-requis ou Rebrassage Recycling 10 Présentation d un nouvel élément linguistique «Ecoute active» teaching 2 Appropriation phonologique et vérification de la compréhension «Expression guidée» learning 2 Présentation d un nouvel élément linguistique «Ecoute active teaching 5 Appropriation phonologique et vérification de la compréhension «Expression guidée» Learning 5 Demander aux élèves ce qu ils savent d Halloween. Monter le diaporama et commenter avec eux. Les origines de cette tradition seront vues au cycle 3 Who are you? Poser la question aux élèves à tour de rôle. I m a boy. I m a girl Merry Go Round : les élèves se posent la question les uns après les autres et y répondent. Montrer les 2 flashcards «ghost Cowboy» Faire répéter et mémoriser Faire écouter la chanson sans les images. Deuxième écoute active : les élèves lèvent le doigt lorsqu ils repèrent un mot ou une phrase connue «who are you? cowboy ghost» Montrer la vidéo jusqu à cowboy Chanter avec les élèves les 2 premiers couplets Individuel DSDEN 24 2/ 7

SEQUENCE D APPRENTISSAGE : PLAYING SCHOOL WITH A CHATTERBOX Domaine disciplinaire : Langues vivantes Etrangères Anglais Niveau : CP Séance : 2 / 3 GENERAL OBJECTIFS LINGUISTIQUES Connaître la tradition d Halloween en Irlande. Comprendre et apprendre un chant. PRE-REQUIS : aucun REACTIVATION des salutations : Hello! Good morning! What s your name? Good bye! How are you today? Lexical who are you? Knock knock trick or treat ghost cowboy NOUVEL APPRENTISSAGE - nouveau lexique : witch - monster - utiliser des phrases proches des modèles appris Touch the Phonologique Grammatical Supports et moyens Mettre en place la prononciation des mots - Schéma intonatif descendant de la question en wh- NOUVEL APPRENTISSAGE : who are you? I m a little. Flashcards (grand et petit format) Vidéo Super Simple Learning Knock knock trick or treat, who are you? jusqu à monster http://supersimplelearning.com/songs/ Jeux pour mémoriser : mémoriser en cachant les cartes au fur et à mesure, Jeu oral : The right choice DSDEN 24 3/ 7

PHASES Déroulement activités : exercices + consignes Modalités de regroupement RITUEL Warm up 2 Hello! Good morning! What s your name? ou le rituel en cours Vérification des pré-requis ou Rebrassage Recycling 5 Présentation d un nouvel élément linguistique «Ecoute active Teaching 10 Appropriation phonologique et vérification de la compréhension «Expression guidée» Learning 5 Présentation d un nouvel élément linguistique «Ecoute active teaching 5 Appropriation phonologique et vérification de la compréhension «Expression guidée» Learning 5 Who are you? Poser la question aux élèves à tour de rôle. I m a boy. I m a girl Chanter le début du chant jusqu à cowboy Flashcards des personnages du chant ghost Cowboy - witch Monster Faire mémoriser les cartes en les cachant au fur et à mesure. Les élèves répètent ainsi de nombreuses fois les cartes jusqu à ce qu elles soient toutes retournées JEU The right choice : 2 équipes de 10 élèves en ligne. OK come up to the board. Line up! Team A Team B. La maîtresse dit : «Touch the witch!» 1 point for team A! Faire écouter la chanson sans les images jusqu à monster. Ecoute active donner une mini flashcard aux élèves et leur demander de la lever quand ils l entendent ou bien les élèves lèvent le doigt lorsqu ils repèrent un mot ou une phrase connue «who are you? cowboy ghost - witch Montrer la vidéo jusqu à monster et chanter en même temps Chanter avec les élèves les 4 premiers couplets et insister sur «Trick or treat» Individuel collectif collectif DSDEN 24 4/ 7

SEQUENCE D APPRENTISSAGE : PLAYING SCHOOL WITH A CHATTERBOX Domaine disciplinaire : Langues vivantes Etrangères Anglais Niveau : CP Séance : 3 / 3 GENERAL OBJECTIFS LINGUISTIQUES Connaître la tradition d Halloween en Irlande. Comprendre et apprendre un chant. PRE-REQUIS : aucun REACTIVATION des salutations : Hello! Good morning! What s your name? Good bye! How are you today? who are you? Knock knock trick or treat ghost cowboy witch - monster Lexical NOUVEL APPRENTISSAGE - nouveau lexique : Ballerine pirate - utiliser des phrases proches des modèles appris Close your eyes open your eyes - What s missing? Phonologique Grammatical Mettre en place la prononciation des mots - Schéma intonatif descendant de la question en wh- NOUVEL APPRENTISSAGE : who are you? I m a little. DSDEN 24 5/ 7

Flashcards (grand et petit format) Vidéo Super Simple Learning Knock knock trick or treat, who are you? jusqu à la fin Supports et moyens Jeux pour mémoriser : mémoriser en cachant les cartes au fur et à mesure, Jeu oraux : - Jeu «Swap places» - «What s missing?» Jeu de mini FC en double PHASES RITUEL Warm up 2 Vérification des prérequis ou Rebrassage Recycling 10 Présentation d un nouvel élément linguistique «Ecoute active Teaching 5 Déroulement activités : exercices + consignes Chant rituel ou questions connues des élèves avec mascotte. How are you? Hello! Good morning! What s your name? Who are you? Poser la question aux élèves à tour de rôle. Flashcards des personnages du chant ghost Cowboy - witch Monster - Ballerine pirate : les redire dans l ordre, le désordre. What is it? It s a little. Mimer little Jeu «Swap places» les élèves sont en rond. Il faut avoir les mini FC en double exemplaire. Donner une paire de cowboy à 2 élèves situés à l opposé l un de l autre. Ainsi de suite avec les autres FC. La maîtresse se met au milieu de la ronde et annonce «ballerine!». Les 2 élèves qui ont la carte doivent passer au milieu du cercle et échanger de place. MAIS entre-temps la maîtresse prend la place de l un d eux. L élève qui s est fait prendre la place donne la carte à la maîtresse qui est dans la ronde. C est à lui d annoncer un mot. Ainsi de suite. Vidéo Knock knock trick or treat?» jusqu à la fin Ecoute active : les élèves lèvent le doigt lorsqu ils repèrent un mot ou une phrase connue «who are you? cowboy ghost - witch Monster - Ballerine - pirate Modalités de regroupement DSDEN 24 6/ 7

Pratique communicative d entraînement ou «Expression semiguidée» learning 5 JEU «What s missing?» mené dans un 1er temps par la maîtresse puis par un élève Close your eyes! L élève cache une carte. Open your eyes!» «What s missing?». Celui qui donne la bonne réponse va à son tour au tableau et interroge la classe. On peut ensuite faire ce jeu en groupe de 4 élèves. Distribuer des bonbons «sweets» en posant la question «treat or trick?» En groupe de 4 collectif DSDEN 24 7/ 7