SENSIBILISATION DES UTILISATEURS DE PESTICIDES POUR REDUIRE LA POLLUTION DES RESSOURCES EN EAU

GESTION DES MILIEUX - Agriculture et Environnement - 06AGRI01 SENSIBILISATION DES UTILISATEURS DE PESTICIDES POUR REDUIRE LA POLLUTION DES RESSOURCES EN EAU CAS DES TRANSPORTS ET VOIRIES Auteurs : Céline DEBOUCHE Etude imprimée à partir du cédérom "Recueil des études financées par l'agence de l'eau Seine- Normandie" Octobre 2006

SOMMAIRE SOMMAIRE!"#$%"#&'!(" )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*+,-))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*+ #"#. ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))* %!/"'$))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*0 #!"',1! ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*2 #!.3% 4"'$))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) #(,!"!#!$ ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0 56*7.8 5 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0 567-9 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0 5607 " )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))): # $# ;'))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))<!"%''" ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))= #'))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))= #"%)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))02 #"#%#-9))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0> 1,";')))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0: #'))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0: #-5?))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0<!8#!#8 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0@ #?")))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2 #1";')))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2: ("AA"' ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2: %"?)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2@ #%!)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))>* (#%"%!"4!(!))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))> 4)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))> %BC))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))>0 ("4)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))>0!$ # (# ;')))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))>> 5-))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))>> 8#)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))):+ (5-)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))):.# "%,$"/ %)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))): (#D A#C"))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))): "D "))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))):0 "D "))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))):2. # ##'#!.#)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))):: %%8 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))):: "D )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))):< $-(5-)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))):=

SOMMAIRE ' A "%!%.#! )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))<* #C"#)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))<* #%8)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))< )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))<0!!! " /*7$ ##"#1" ;',1! "! A! )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))=+ /7$ ##" )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))=* /07!%!%))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))@* /27A! ";'!!'#%4#!% "'!!')))))@0 />7!.3% 4" (,1! #!#E!"#A! 4F%4G++>H))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))@2 /:7A!#'!";' " % "# ;'#%4F%4G++>H@2 /<7%,#(""#44$ )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))@> /=7"%!" % #%, ;'# A )))))))))))))))))))))))))))))))) *++ /@7%!"!"!.!"'"F!'%7#4 #"H )))))))))))) *+0 /*+7##"",.$F!'%74#!G.$''H))))))))))))))))))) *+2 /**74 %,"% A" % '/%''" )))))))))))))))))))))))))))))))))))) *+> 0

TABLE DES FIGURES TABLE DES FIGURES 4*7#DIF7H)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*+ 47F7H)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))** 407#8F7H))))))))))))))))))))))))))* 427% 8 8 FH)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*: 4>7 8-4F 4H ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*: 4:7 C ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*< 4<7?J5 5?)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*@ 4=7 -C?D%$G""FH)))))))))))))2 4@7-J - %4++2F7%4G++>H)))))))))))))))))))@ 4*+7 >JC ""F7?5J -98H))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0+ 4**7 ++0F7 $AG++0H)))))))))))))0+ 4*7C? 8 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2+ 4*07 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))> 4*275))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))>> 4*>7 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))<2 2

REMERCIEMENTS REMERCIEMENTS % C - (,J.5K()(L)3 -G G- 9 - C) 3()(G8- "G J?C(5G -CG8 5) D G M 8 8C)3G 8 4)#NG ) G 3%).KG ).G#) (G)"%8$)"?)'D - 8C -) 3; C B-) 3 G(5 G ) >

SIGLES ET ACRONYMES SIGLES ET ACRONYMES 7& 74I 7$L 4I 755B 7%(5G$G D49 #%55AC 7%$ 7%! D #%!8CC 7"8 7"C% 7"" 7"" - 7" 7"C 7"49 7" 74 7-, 78A5? 74"% 744I$ 74"!8 7 $ 5? 7 4IC 7 5-$N A 7(J95 7(J"C "8 7(J- 7(J4G 7(J3G AC 75?' 7 7D44 7D 7C5-74 7 7%54I 7CAD :

SIGLES ET ACRONYMES #"58D$ #'% 8 7' 7' 3 C 7AC84 $7E <

INTRODUCTION INTRODUCTION " :+G 5?4 GJ J'3 G )GJ 5G? F2G> O5H C? 2G2 O5 F H)# I C =++++ G <> +++ >+++ EFNH ) # 5?72@P D <P D I F 4G ++:H)# 58 C)%?JG 8 F (!8C.HJ 8 F - K +? H)G 5?CMMC C C) - C 8 8J D) # C<*@*P G )( -85@P@PD F.G++>H) G E 8G 8 F8G8GHG 8 C D --G J )% - C 7 8-G J) # - 5? E ) G - )" G - G C 8M 8 55DF%4G""GH) 5? G D D K ) % G- G N G E) "D C M)#97?- )% ) % 8 E) - F%4GGGA4HG C F%$G""G H G 8M =

INTRODUCTION G 5?) # - 5?- CGGCG GC )-9 JG D 8I 58 D 5?) @

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE #88 5- DKGB )% 5 D 5 5?G 8M? ) % 8M D) PRESENTATION DE L AGENCE DE L'EAU SEINE NORMANDIE HISTORIQUE ET STATUT Figure 1: Les six Agences de l Eau françaises (Source : AESN) # *@:2 F :2*2>H - 8 5? 5-G C 8 G 5G C ) D F)*HD%8) C Q?Q Q C?Q) G 8*@::G C C 9D 8- C-C 7-8-G - JCG - D.) " CGF8 8 J H JG ("" F(J C 8H ( 4 F(J GH) # @0 MC*@@ 7 C9)'C?J 75"$D F"$H 5 $ D F$H5 8C) *+

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE Figure 2 : Relations entre les différentes instances (Source : AESN) %5D8I%8F%.HG %F%HF4)H) #%.8 ) D - D --) 5 8 "$ F C? 5-8H) D D %. 4 -"!(F$ G(-G$?H) # % 8 C C ) %. JCGJ 8)#% 7 % 4G % G % CG%% DG%(%) # C-- C %GD%.G"$) #C IBQ -QG 8M C D -- ) 9 8 D FCG G H 8C 9 Q- J D Q)# M C 9 C D FD G D 8 8HG C FDG8RCG MD-HGD-- FCJG N5H) # 5- M) G8 F HDKC??J ) **

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE L AGENCE DE L EAU SEINE NORMANDIE ET SON BASSIN #8CC@<+++LSF*O> H 4) 8G!G (1B) C=G> =<*>F)0H)# 8*<G>58 F0+P IH =+P N 8G F*+58H) Figure 3 : Les directions de secteur du bassin SeineNormandie(source : AESN) # 8 C - ) % D - -)" G :+P C =+P IG <>P <P) NC - 87 G N5G 8J) # J F 5-H F"H C D 8 C F) 0H J) %C D ) #" JG C - F G - CG % 5-H)# J G C "G 5 G G G 8M?) # ") % J DO G G?J D D GG 5?) *

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE CONTEXTE DU STAGE # 8 ) C8 C C )4 5?G G. F!"H8M "%GC E) CCDG C8)#D J M)% J 7G GCF%4G""G%$G JGA4GG H) % J 87 " 5?T " JT "C8C-) # C F G CG H) DG ) EG 8 7 Type d usager Contribution à l épandage Type de surface traitée Contribution à la contamination des eaux de surface Particuliers 47.5% Sol perméable organique 15.5% Communes + espaces verts non autorisés au public 26.8% + 13.8% Sol imperméable inorganique + sol perméable organique 44% + 18.9% SNCF 7.9% Ballast 20.7% DDE, Conseil général 1.5% - 11.9 % Sol imperméable inorganique 0.7% - 21.7% Golfs 2.5% Sol perméable organique 0.3% Tableau 1 : répartition des usages non agricoles (Source : Guivarch Blanchoud H., 2001, Boulet A., 2005) % 8-9 J 5? J ) G G )! - C 8-8*G<PMDF8*H) *0

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE LES PRODUITS PHYTOSANITAIRES A. Définition # 5? D-?5J D- CD D 8 F8H- 8C ) J C MCG- ) 5- FJ 8H 8)!58FCC HGFC C HG FC 5 C HGCFCDH) D2<+8C54 C >++ DF H) B. Contamination de la ressource en eau # D 5? ) D 8 C C)#8M C8)# 4 - @+P #$ %" &' >:P &(G958-8J)% 8) JM- C F CG 5 D 8-HG FM HGFNHG%4FCHG )% C*+P#$ % " )#E 58 - =<P 5? F H) G 8 F8G 8G H)! - 8J CDG MD 8M 5? 9 5 ) (9 - G F8H)G D CD C D G 4"%.G %A A) %?5 88F.G++>H)# G? 5G N)# 8 D -9 ) *2

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE *+++L8C 7 Usages agricoles Usages non agricoles Quantité utilisée 980 kg (98%) 20 kg (2%) Taux de transfert estimé 2% 10 à 40% Quantité transférée dans la ressource en eau 20 kg (71 à 91%) De 2 à 8 kg (9 à 29%) Tableau 2 : Taux de transfert des matières selon les usages (Source : Boulet A., 2005) % CG D DG C 5 %5-G 4G(""G )%?5J C? G DG ""G 8 ) " *@@=G )#8++2 ++C-DCJ><PD B F++C H) %98-0P:2 D 2*P =0= D 8- ) # 8C ++ C C? ++2 ++>7 - G 8- - 5?- C8 D ) D J 4G D D 5?G CD - DGC ) D 8 G - 8) 7 *@@<G NN>+P G+++G:+P 5)! -J U J 7. G. %5?.F8 4++2++H) % K 8D 8G D? 8 F4):<H)++G*@P 8 8 F*G:58H) *>

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE % de captages non conformes Figure 4 : Captages abandonnés pour dépassement de normes pesticides sur le bassin (Source AESN) Figure 5 : répartition du nombre de stations en fonction de leur qualité en Ile de France (Source IFEN) C. Modes de transfert # C D C)' J7 O ) #-MGD % M *@@* C- C <*@*> 5?CJK 5-) ( D9CGM J 85)#'F 5? HG F CG 8G A F8 C 5?H? CGC F8 8 5G C H C )% -?JA' 8 - G D C 8) M G D U C C FG G D CCH)! M58 )#C CF4)2H7 *:

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE %&'())%*%+%,-F CH7K C D 5 CJ CD)T (,.(*-&/-(0, F C H7 G 5? C ' C5T /10*/-(*()/-(0, F C 5JH7 5J JC 5J G J C -T 2&0)(0, F C H7 J 88 - G G-8T /32&(1%20*(%,,% F C 5JH7 - G 5? K C 8 C 5JFCH-CDF5NHT %3245-F 5JCH7-5J C8 C ) " J G - 5 )# 5?5-G J G -G G G J GCD) Ruissellement et érosion Figure 6 : Transferts de pesticides du sol vers les autres compartiments # 5??J7GGG9CC 57 -FHGF8 HNFC H)% V D 8D - 8 *<

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE 5K 5-GK C D78)- J 8G DG 8 C C F J C 8D JH) D. Législation et réglementation # -IJ DD7 / 3(&%6-(1% 7!!7 % *@=+ F I *@=@H C - D 5)DC +G*WO# 8 F--D - 8H+G>WO# 88)% - ) D 8G WO# 8>WO#T / 3(&%6-(1% 877 % *@@*G I *@@2G C 5 5? 5-)--8C9 C J 5C C8)CM- 5GCG ) GC C ) %GNG?NNGF58H 5 ++ ++0 () *+,,+,) " 9G E++0(),-+ +) C MG D 8D D ) G "% +++O:+O% % D 8 +*> 8 - )MDG- 8G LG G C 8C - N8)G5G C 9 FN8H) # C @*O2*2O% 5 C C 5 8G 5) C 9 5 8 D-G D-G 8- -) % 5GD 7#%,F>H) *=

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE ")"&'( $ #+(# ")"&'(!" #$ $ #+,$ & Figure 7: système d homologation des produits phytosanitaires %&'( )$ ( * ( # D5JC7 # J85-T # 5?5-JCT #C87 G LG GT #5?FD HT #D8T #8GF 4HT #CT #D-T # C) # 5 C 9 G 5DXD 8)! - >+P D D F"#>+HG 8G D-)%C J ) G $? 58D-G"#>+>:++OL +++>+++OL D FH) %7 C 8)!D5-G9? 5 FJG G CDH )#8C 5?5- G - 88 - FG 5G H)# 8 JD 5) C - 58-9 )" G C 8 F H- D D 58 >2 )# C8 > K *+.%./.) *@

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE E. Impacts sur l environnement et la santé humaine %K C - ) - C FU55J 8@+H) " 8J 8-)!-85N D D 5? F0 &,--,H - $? 5? 7 C 9 F1 & 2H)" G ++G ) - D D F 8 H - - CD) --55 GD 8J?J)# 5? -8DCDG8C) % CG - ) J-- G88GC ) - 5) -?J 5K G O 8 8J C J 5?)C? -G G C ) 8 @+G >++ J 5 G <+ C 58 *>+ J 5J C 0 & / 3145)! 7 8 JG C G CG ) (9 C 8 8 G - 58 - D C &# --C7 55 G 8 8)! DF G GHJ 5)" 9 8 -C + +++ D 0 &/ 3145& 5 8J 8CG ) A- $? F3145 6HG *P G 5 8 C C +G>P -FC +G*P CJH)% D D --)% D -- 8J J 8 F J HG 8J - F+P HG C ) +

ETUDE BIBLIOGRAPHIQUE 4G &8 4++2G? 5? 8 D 8 8)#D )%58-C D& J C 9G MC C 8J)D G(G $? 5G C8 -J 8G9!GMC$? 5G "#>+ 8-JC&% - DCG55J D8)! - J C5)#C C-7 C G C? CG J D 5GGG C) # 5? F8 CD D8HG J C G)#C E)"D 8 JD) # G J C 5G C F%4GGA4GHGCF""G%$H) *

OBJECTIFS ET METHODOLOGIE DU STAGE OBJECTIFS ET METHODOLOGIE DU STAGE # 8M ) 8 ) GC 5 8M)% ) LES OBJECTIFS DU STAGE " U J J C F (""%4CH G 5 C C 5?E)#8M 5? CG ) #8MC7??5JG 5? C) D D5 C G 8-8CT 8 G 5- M T ) # D-C7 ; 8Y!UGY ; MY # MY G- Y "-I CY "5DM FDH)G DC7 %4G44T ""T T $T %DT ) " 987"4OG A4) C 8 G - D?C- 5?E) # 5-8 8) % 5 8C - -)

OBJECTIFS ET METHODOLOGIE DU STAGE LA METHODOLOGIE PHASE N 1 : BIBLIOGRAPHIE #8 J 5 M8) % 5J? - 8 M- G 5 C 8 8 - - -G7 % 585-T 5-C T ; T!8 - FV 5?G V GVGVHT "T ) G? MG GC C EGC D G ) PHASE N 2 : ENQUETES #5588 5- J 5 8)% 88 CCZG? -FD*H) 5 )%D C C8-5?M G 8?? G - CG [C 85) #CZ JC55 CGI9 8 8F4=H) G-C?F"D0H7 <%DT =""\T 0T >$\(8$4T >%4\J\44T >$ 5?DT *A4GG* G*"AFH) #8MD0+-C CG? ]!) C 0@- 8G 8MD) 0

OBJECTIFS ET METHODOLOGIE DU STAGE Figure 8 : Répartition des questionnaires envoyés aux CG, DDE et golfs (source AESN) #C 8G 8J 7--- CD5-F -9 %4 D2H) #D 8@+G<P) C5 DF 5?H )GD GC?CDG ) % DJ 5 5JC?5J? 8)% C 5 C) G? -CG 5 ]! $ " 7 5G ]LG! G 5G &7 4G 48G! ()? C D MG&)G]! 88F? H C - 5? GC) 2

OBJECTIFS ET METHODOLOGIE DU STAGE #8D C7 Utilisateurs visés Possibilités de réduction Marge de progression envisageable Contraintes pour la réduction Obstacles à la mise en place de solutions alternatives AESN Opportunités pour l AESN Voies pour l AESN d établir une relation pour réduire l utilisation de produits phytosanitaires Menaces pour l AESN Eléments empêchant l AESN d établir une relation pour réduire l utilisation de produits phytosanitaires Tableau 3 : Tableau SWOT type pour l analyse des pratiques des utilisateurs Actions engagées Moteurs de l action Forces de la structure impliquée et du projet mis en place Freins de l action Faiblesses de la structure impliquée et du projet mis en place AESN Opportunités pour l AESN Eléments pertinents pour permettre à l AESN de mettre en place une stratégie d action Menaces pour l AESN Erreurs que l AESN ne doit pas reproduire dans la stratégie qu elle va mettre en place Tableau 4 : Tableau SWOT type pour l analyse des actions engagées 8DG J 5G G G J ]!C7 MT CD8 8-T %F-?G 5- C C8G8DHT MDF5-GH) " C GJ C8C7 CT 85T A8T %8T %5 ) >

OBJECTIFS ET METHODOLOGIE DU STAGE % ]!5 C7O 7 F4H 4T 44T F48H 488T 4) PHASE N 3 : PROPOSITIONS D ACTIONS # J 5 8 D ) 5D - 5-8M7 C)%? G - -9)% 8 GC9 8G C GC) #59 E C CG C D ) % -G 8 - G F(""G$4G5?D G-.HGD 8) # G 8? G - -5G - -MDG - C ("" %4G5 ) #?5 5 B J G C) C - ) :

OBJECTIFS ET METHODOLOGIE DU STAGE PLANNING APPLIQUE - #"# "( $. # "" ",",!!&,'( "'( #+$ # ) $ "$ # &-#( &/!0" 1"! 2 3 "#+(&#+4 15 5,. # '(6 ( (# ",",!!&,'( "#+(",7"(( 8(+ ().$ "$ # &- ## $ ( 1 ( 9#( & (# 5 5,. # # "" #+" # 9+ #(# & #( &( : ;;;<"!.$ "$ #&- (# ( #( & =;"! -! 5 D)' J 88 5- M) 5-9C D ) G 5 8? D 5)% C 8M78D G C G J) <

ENQUETES ENQUETES #G?5J?-9 C ) C CF? HG -9 G?5 8 )# J ) PRESENTATIONS DES ACTEURS ETUDIES LES UTILISATEURS Domaine géré et surfaces traitées # %4 J >++++ 5 C 44G # 5?)% G C 8C44G? GC8)# %4G J 5? E F - J CH J G +G0PC 4F#3 H) #""J JG%$ 5 DF "H)#"" -J E *P E 0/ 4& ) G? FJ G K HG DG G 8 9 8FGCDG DCH) 4G D G C 5 J 5 F:0 2++ ^AH)# - 5G M8G C?) A4J8AC84)# 8GCG88R)# F J H 5- D ) # 8G8 G 98B8R)?>>+4G- 33&&% 8G 8- )" J?5J-9. G.G%5 %G -? C<+*++LOG2+ >>OF*PCEHF0/ 4& & ' NF:+PHGF0>PHG F>PH) # D J N F 7 :+P H CF*+5 0+5H) =

ENQUETES # 8)(GN GJGC C) -9G G - KGN)#G 9 C - C8 D 5CF CG H) Les produits épandus #%4 DC588F4)@H) " #$!%&&' $B C?A> <> @5, =A> ", ;> <1??> ( <=> Figure 9 : quantité de matière appliquées par la SNCF en 2004 (source : SNCF, 2005) 'D5F+2+PHC 5- J C ) # %4 - D D-F%HF/H) #""G%$ M58 8F4)*+H) @

ENQUETES Figure 10 : Répartition des 5 matières actives les plus utilisées par les DDE (Source : synthèse des enquêtes régionales réalisées sur le bassin Seine Normandie) # 58F) **H) # G 58 $? 5G2(%)"G ) ' - C - 9F+2+JC H).7" $AF 5-N CH-9758M $AG -9 ) ""#?> &"# =A> ( D>!"# DA> Figure 11 : répartition des produits utilisés par les golfs en 2003 (Source : ITGEV, 2003) # 58 JC? 53&3& 0+

ENQUETES Moyens à disposition #%45-5-) < "$ - >+P FC HG - T > 58 D C C C F @+P 8 D"$HT ;- - "G 8 C D ) # 9? G KC C)% 7 AG55 F--8M 8? [CH 8 ) - ""G %$G? [C 5-JC8G C C G - C) %8C- ")% 58FCH)"9G FCHGA4 ) C F2 HGD GG8R D 58MD8) # M C ) ) C7 C G 2/2 - G"G88) La gestion des traitements %4G 5? 8M )# J 5 -) "" %$G # 8M G 8MG? 5) " C8G8C C 8C)? 5 -) # 8C J 8 8M 5 G )% 00 8 F*""O * %$OH)# C F 8CG H) J -GCC-9-? B C ) 0*

ENQUETES - G G B - C) # 5? C 8M C) # 5 ) Sensibilité à la problématique étudiée " G%4 -)# - - 2+P *@=+ FD:7 C - - %4H) $R 7 5 - F G N G 5 HGCFHG CGN8FGHU )(G8 -G 5-) "" %$G 8 8- C8G C9 -G F- CH D )C5GGL G 'A ) 9- - C -) 8) C 8-8CN 5?) #5- G 5 G C G J C)#C -) 7 '589T ' 8-BT ' 58 DG J 889 J8) 5 7 5 5 - G? G 5- )F'C4!F4IHC 5? C - BH)% V - 8 8) # D 5 5?G R D $4G C NG G C ) 0

ENQUETES "5-C CC A4N 8GNM58G$? 5) utilisateur Part des utilisations en ZNA* Produits utilisés Objectifs des traitements Caractéristiques Gestion centralisée. SNCF 10 à 15 % Herbicides Sécurité maintien des infrastructures Fortes contraintes de sécurité, d exploitation et d accessibilité. Traitements encadrés et définis pour l entretien des voies. Matériel performant. Démarche de réduction de l utilisation en place et poursuivie. Grande autonomie des services sur le choix des méthodes. DDE, CG, Sociétés d auto routes 5 à 7 % Herbicides Sécurité (esthétisme) Application sur les dispositifs de sécurité routière (glissières, panneaux, BAU, fossés). Sensibilisation et formation à poursuivre : bonnes pratiques plus ou moins appliquées. Problème de décentralisation des services pour engager des actions. Marge de progrès plus importante car l aspect sécurité est moindre. Golfs Moins de 1% Herbicides fongicides Pratique du golf (esthétisme) Traitements sur surfaces perméables mais drainées (gazon). Exposition importante des joueurs aux pesticides. Bon niveau de formation des agents. Le cahier des charges remis au prestataire n impose ni méthode ni molécule. RTE Moins de 1% Herbicides Sécurité Traitement sous les «jeux de barres». Responsables peu compétents dans ce domaine. Contraintes de sécurité lourdes freinant la mise en place d actions. Entretien du réseau par un unique prestataire : Eden Vert, le cahier de charges n impose ni pratiques ni molécule mais uniquement des objectifs de résultats. RATP (Eden Vert) Moins de 1% Herbicides Sécurité (Esthétisme) Fortes contraintes de sécurité, d exploitation et d accessibilité. Moins avancé que la SNCF dans la modernisation du matériel, mise en place d actions de réduction. Peu d informations dans la littérature. Les pratiques sont peu connues. Aéroports/ VNF Moins de 1% Herbicides Sécurité, esthétisme _, G -CGF7.)G++>H La sécurité est l objectif premier Traitements de surfaces perméables et imperméables dans des conditions à risques pour la ressource en eau (VNF). Tableau 5 : récapitulatif des caractéristiques des utilisateurs présentés : (cf. annexe 11 : fiches descriptives des acteurs étudiés) 00

ENQUETES LES STRUCTURES DE CONSEIL % # # F - 5- ( (J- HG8G -""G%$ FH) - 5?D) *@=2 5?G - ) *@@2G (""G 7 6 7 % ' $' / 8&% G 8 - G B5-7 G?DG9 U DD N) G)%C C D )# 5-?) % CG +++79../ / G J 8 D C 5)% 5DGG 5D ) C ) # 8++27 $' GC 8) G -0 4!-G5 C) D C) F 4 @=<@@H) # B 5- JG4 ) # ""C %$) B9D JC)% 5- G GM5)# - D 8-5- C) #%D$^ F& H& 85-G 5 ) =++8 F-H) #8M7M&G C $^ G ) G #$4 D CD 8M9 8 C 44$ 8 $ &C 5C(""44$) :+ $^ & - -5 8M55 5-) 02

ENQUETES G$4 J)8 4M8)B 8G- 8 ) G $4 --N 5?)" GC 8 $4 ) 60'+:,%0*.;,1(&0,,%+%,-7% 8 $4 55 &C)8M7 &CT ( - - &$4T % 8MC&CT "C - CT 8 - C &C T C - C &C) LES STRUCTURES DE LUTTE CONTRE LES PESTICIDES ENQUETEES <'(&(%# 4 ++G -. : 8C "" () J - G 8 -)5-G5 U 8 -G 5- C - 5-)( G -. 7 8CN 5?++<) -.CC%4)' - 85 %4 U C 8 )% G G- 58?JM) %) F4 "! 8H# #4"!C CDMB 5?R- 7 8DCDT C C 7 8 - C FG -9 5- EHT 5-G J 7 55 5-8GT D 5 T 8-G) C 4"!#- %4G4"!-8 58 2 8C "" # 4"!. - 0>

ENQUETES ++2 JG%$""(57 ' AG D D 5-C) &%-/=,%#C%4"" ++7-8MG 5 58G 5- CG 5 G M9UC%4C ) 8 7 G -F58 DH) >?-%/'@6(-2)# F 8 ++<G C 8 E7G G""G%$%4H)#88 <0! C 1C 8C-)#5 C -G8 )'C-2 CFCH) >?-%/'@&04&%)#F" C 4H # 7 K D 5?G G G -G 5- G CD M N - 5?CC) SYNTHESE DES ENQUETES LES UTILISATEURS LES OBJECTIFS DES TRAITEMENTS $R D -9 G C 8M 5? ) G G 8CGK8K C8 )# 8 CJ- DF H7 La Sécurité % C7*++P %4GGJG""GG GA4- %$DD -KC 8M F H)# - C7 F%4G ) D >7 8M NHG FHG F""G %$GG%4HG) L Esthétisme %7GA4G G AG@+P%$GO0%4J>+P"" - 5? 5?)%5 8 C )% 8M M 8M G ) 0:

ENQUETES Maintenir les infrastructures %8 %4G""%$) C C8 G C -C)"M CGC F G5-HG C C- C F D""%$C H)! 7 8M D M 8 C M) %&5JJG) Limiter le développement de plantes invasives # %$G %4 J J O CC C- J )# 8 C C )% D ) # 8 7 C G C C5 )#D 8G C- C G- D- 4G-C ) 8-8M.0,6-(0,,/*(-27 C C 8 G - G ) # - 8M GCC ) LES PRATIQUES PHYTOSANITAIRES (98G - 88F8:H)$88-5? ) % G -- 5G L GCG C ) 0<

ENQUETES Tableau 6 : récapitulatif des pratiques des acteurs visés. Type de pesticide Molécules épandues Matériel utilisé Suivi Agents applicateurs Budget Surfaces traitées Structures traitées Superficie totale Configuration Périodes d épandage Choix de la période Choix de traiter Choix du produit Commandes Etalonnage Entretien Calcul des doses EPI Sécurité du public Conditions météo Fonds de cuve, rinçage EVPP, PPNU Stockage Formation des agents Sources d informations Principalement des herbicides (fongicides/insecticides pour les golfs et les CG) Glyphosate, Diuron, Aminotriazole, Fluroxypyr (Iprodione pour les golfs) Pulvérisateur à dos, camion équipé de lances, Dosatron, trains désherbeurs Tenue d un registre des traitements sauf dans nombreuses DDE et quelques CG En moyenne 2 à 4 agents applicateurs par services Très variable selon le champ d action de la structure : de 10 000 à 200 000 euros par an Surfaces imperméables et perméables (de taille très variable) Voies, glissières, pieds de panneaux, îlots, abords, greens, fairways, écluses Supérieure à 30 ha Proximité de cours d eau, de fossés. Prise en compte des alentours fréquente Printemps et automne principalement Moment où la cible est la plus sensible et recommandation des distributeurs Diagnostic des cibles, des moyens de les éliminer et des zones difficiles d accès Choix à l aide du prix, du mode d action et des données écotoxicologiques Commandes par services essentiellement, commandes globales parfois (SNCF) Fait dans la majorité des cas sauf certains CG et DDE. En générale 1 fois par an. Les machines sont entretenues en moyennes une fois par an Selon les indications du distributeur Combinaisons, masques, gants et lunettes disponibles mais port des EPI non contrôlé Certains font le mélange eau/produit sur place, sinon aucune précaution en générale Prise en compte par tous des conditions climatiques (pluie, vent, température) Deux pratiques principales : Dosatron, épandre l eau de rinçage sur surface similaires La plupart font appel à une société spécialisée (Adivalor), ou reprise par le distributeur Majoritairement ils ont des locaux spéciaux (plus ou moins aux normes) Tous ont des agents formés à l application, les rappels réguliers sont plus rares Les distributeurs eux-mêmes, des guides pratiques, Internet, la presse spécialisée 0=

ENQUETES OBSTACLES A LA REDUCTION OU A L ABANDON #8 CG) -7 La Sécurité % K)#%4G GA4 CG-"")" 8J7 "" J C C 88 G 585- ) %4 5- C 8J G 58 5- G 9 C )M %4G- 8J C 8 CC ) G A4 C 58 C 8 D G )! - 8M - N CD - ) Le manque de moyens humains et/ou financiers #5-C C [C C FD =H)% 5-5- 8 ) G >+P ""G %$ -- %4-5-CG - [C 5 )% - 8J 7 8 C - C D 0M -C) L accès à certaines structures % %4G D G D JG D ""D%$)%N8D-F JG DG H) # 8 9 58 5-G D C C C C F8G -G -HG C NG - ) Autres # "" 8 5)# 5 F HG 5- J D)%8F 9 DH58N- 9C ) '7558""%$G -8JC 5?- - 8 F JG 0@

ENQUETES C H) " G C"" C-C R55) # J7-8 NGC C- D M! 8- K C )"8 C ) 8C 5-CD FD =H) C.:/.G D $/ $7 D ; $) C C7- ) ACTIONS ENGAGEES #CM5 F4)*H) 87 8J? C D D )9 *2++*++G C) #? C-- ) %4G 8J F H) G ""? D - - G G85-C) Pas d'action engagée Actions engagées 0 20 40 60 80 100 % RTE Aéroports VNF Sté autoroutes CG DDE SNCF Golf Figure 12 : Part des services ayant engagé au moins une action de réduction pour l ensemble des secteurs étudiés 2+

ENQUETES " C F4)*0HG - 7 5- CG 5 G85- CC) Part des actions engagées par les acteurs étudiés (%) 56 Techniques alternatives 76 Techniques préventives Formations 52 48 Modernisation du matériel Figure 13 : Part des différentes actions engagées #MDCGCC ) #-%6>,(<'%)/*-%&,/-(1%) C F %4HG C 5 J ) G%$ J -5N 5? ++27 5 JG 8 - G 5- F]` -H)! -C D>RD5-C) #%4G%$C+/-2&(%*324/,3/=%4*') 4%&.0&+/,-G K -G N 8)# %4 C 58 -?J M K G C C C) % - 5 9 N C) % G C F:+ LO,H?J )" 9G $ -?J 8 8 BN- ) #.0&+/-(0, 3%)/=%,-)/44*(6/-%'&) %$G G A4 "") C ) # - -%6>,(<'%) 4&21%,-(1%) 5 G N C G C 9N 5?CA) ( V C J ) # 5- CC ""G %$ A47 D DG8 D)# ""(5 J?B - D)) 2*

ENQUETES D 7 N 8 8 F%4G ""G $HG 5 58 F4G%4G$HGF%4G$H) "-DG C 5? F4)*2H)" M G C M) 100 80 60 % 40 20 0 Environnement Economie Sanitaire Image de marque Golfs SNCF DDE CG Sté Autoroute VNF Aéroports Figure 14 : Motifs évoqués pour justifier les actions engagées LES STRUCTURES AYANT ENGAGE DES ACTIONS %?5J 8-9 J D 7 -.G A.G G $4G 5?D % 4. ) 8-) TYPE D ACTIONS ET OBJECTIFS #? 8M 9 G C) M 5 5 F HG C N G 5 ) G 5D+++) #D DC-7C - F 8G H) 5D D GDCD V8 MF O0-HG F >+P-H)? 5 E- C C G C ) G C C G C 9 C -) GC C - G 8M 5? )#5C 7- D -8 GC 5 D) #JC- J G )% C C G C - 5? - ) 2

ENQUETES " 9G 8 8 G M 8 9-7-?5F HG G-8 8-) % G F8<H) Principaux types d actions engagés - Soutien technique (Guide, audit, conseils) (5/6) - Sensibilisation et information (4/6) - Mise en place de Chartes (3/6) - Techniques alternatives et organisations territoriales des traitements (3/6) - Formations (2/6) - Journées d échanges (2/6) Principaux objectifs des structures Messages prioritaires - Une meilleure utilisation des pesticides par les acteurs visés (5/6) - Un abandon des traitements phytosanitaires par les acteurs visés (2/6) - Une sensibilisation des acteurs visés à la problématique «pesticides» (2/6) - On doit utiliser les produits phytosanitaires en tout dernier recours (4/6) - Les bonnes pratiques d utilisation des pesticides doivent être respectées (2/6) Tableau 5 : Synthèse des actions engagées par les structures interrogées. #8CC GC N 5?G D -) # G MD G J 5- N U G B - B 8) % G D N 5?JG C8 D ) # C-- ) STRATEGIES MISES EN PLACE #?5J ); CGC J G 8 ) La transversalité % C C E F G G""G%4H FH 5 ) % - 8 8 ) CG CG&-5 CG )%D5C88 ) @# A. J F""G %4G CG G HG J 20

ENQUETES?- 5?.G C C -8 Un périmètre d action adapté #8 5-8C - )N5 G C8)%G5 N C J) % - CG J G 5) 9-G C ) @# 5?D % 5 J 5D 8 5-) JCGR ' 4GN 4 G 8 5 D - 8) G J C 8 8N 8- G81C!C)%? 5- C5N) Des moyens de communiquer divers et adaptés #C G 5? D) % C?G8M87C F$(NHGNC5 ""%$G ) C-? - G G 8- J9 B - 55 C) @# 4. 8 ) " 87 M 5 G8 G5 8)# - DC) Un planning et des moyens définis -- C? )# B G M 8 ). - G 8M C? )% 9) @##-. C J%4""7 * G* -9G* 8 %4G * "") # 22

ENQUETES? ) Une première étape pour cerner le sujet C G 8-) - 87 55 88 5-G C GC-D - 5? C)" C 9 M ) FREINS ET MOTEURS Moteurs Lorsque les acteurs sont sensibilisés aux problèmes posés, des actions sont mises en place Certains arguments : risques pour la santé via l application ou la consommation d eau polluée, coût de dépollution des eaux, coût d un traitement phytosanitaire Les partenariats avec des structures crédibles sur le terrain Actions : formation, sensibilisation, soutien technique, chartes Valoriser le travail sans phytos des agents Actions envisagées par les utilisateurs étudiés : formation, techniques alternatives, matériel d épandage plus performant Freins Peu de moyens mis à disposition des structures et des utilisateurs Elus, décideurs et grand public peu sensibles au sujet (plaintes envers les DDE qui ne désherbent plus) Décentralisation des DDE vers les CG Certaine passivité de la part des utilisateurs Complexité du réseau d interlocuteurs Trop peu d actions mises en place envers ce type d utilisateurs Tableau 6 : freins et moteurs observés par les six structures interrogées #-8F8=H78 8 ) " G C M G 8 8C) RESULTATS OBTENUS # C 5 - G C )" 5 C F-G C G H) # 9 87 8 G -G -G8 5?G 8C N 5?) % C5G C N 8? 8 5N 5?)#8M58 5?FH 8-) 2>

ENQUETES ANALYSE DES ENQUETES MARGES DE PROGRESSION VIS A VIS DES UTILISATEURS C [C G C )G5]! 7 8 5?) Les DDE DDE Possibilités de réduction - Nombreuses actions déjà engagées - Contraintes évoquées surmontables Contraintes pour la réduction - Peu de sensibilisation envers ces acteurs - Objectif important : sécurité AESN Opportunités pour l AESN - Valoriser l expérience des DDE engagées dans une démarche de réduction - Possibilité de solutions viables Menaces pour l AESN - Travail de d information à fournir - Les solutions proposées doivent être compatibles avec les impératifs de sécurité # ""8 J8 8C C-7 -?G 8)# G 5-C ""5) Les CG CG Possibilités de réduction - Nombreuses actions déjà engagées - Contraintes évoquées surmontables - Acteurs sensibles à la problématique Contraintes pour la réduction - Objectif important : sécurité - Nombreuses configurations et structures traitées AESN Opportunités pour l AESN - Valoriser l expérience des CG engagés dans une démarche de réduction - Possibilité de solutions viables - Acteurs demandeurs de partenariats Menaces pour l AESN - Les solutions proposées doivent être adaptées aux structures traitées - Les solutions proposées doivent être compatibles avec les impératifs de sécurité # 8 J %$ N 7 5- CG CCM CJGCC)" G%$ CG8 8 JG 8- ) 2:

ENQUETES La SNCF SNCF Possibilités de réduction - Actions déjà engagées et envisagées - Acteurs sensibles à la problématique Contraintes pour la réduction - Contraintes évoquées dures à surmonter - Objectif important : sécurité AESN Opportunités pour l AESN - Encourager les projets de la SNCF - Possibilité de travailler en partenariat pour trouver de nouvelles solutions Menaces pour l AESN - Techniques alternatives inadaptées - Les solutions proposées doivent être compatibles avec les impératifs de sécurité # %4 G 5- C) - N C8? 5- CCC C )# CC %4 D - ""%$ D )% MD#(""%4GU C) " M58) F 5 HG - 8 [C7 C CG CF:+LO5H5U C 9) Les golfs Golfs Possibilités de réduction - Objectif non fonctionnel : esthétisme - Nombreuses actions déjà engagées - Certaines contraintes évoquées sont surmontables - Acteurs sensibles à la problématique Contraintes pour la réduction - Objectif important : pratique du golf - Certaines contraintes évoquées sont dures à surmontées AESN Opportunités pour l AESN - Valoriser l expérience des Golfs engagés dans une démarche de réduction - Proposer des solutions viables et revoir les objectifs esthétiques - Acteurs demandeurs de partenariats Menaces pour l AESN - Les techniques alternatives contre les maladies du gazon sont rares - Les solutions proposées doivent être compatibles avec la pratique du golf # -N 5?)( - - 9 M)G8M-N 2<

ENQUETES 5-) C5G D 8 5-- C 9 C) % - 8 M C - M) Les Sociétés autoroutières Sté Auto. Possibilités de réduction - Nombreuses actions déjà engagées - Acteurs sensibles à la problématique - Certaines contraintes sont surmontables Contraintes pour la réduction - Certaines contraintes sont difficiles à surmonter : pression agricole et des usagers - Objectif important : sécurité AESN Opportunités pour l AESN - Valoriser l expérience des Sociétés engagées dans une démarche de réduction - Possibilité de solutions viables - Acteurs demandeurs de partenariats Menaces pour l AESN - Les usagers et les «voisins» des autoroutes sont à sensibiliser - Les solutions proposées doivent être compatibles avec les impératifs de sécurité C8GJ 5""%$)?MJ C7 J-C 9 C)" G?-5)' 8 88) RTE RTE Possibilités de réduction - Acteurs sensibles à la problématique et demandeurs d actions de réduction Contraintes pour la réduction - Aucune action n a été engagée à ce jour - Objectif important : la sécurité - Les contraintes évoquées sont dures à surmontées AESN Opportunités pour l AESN - Acteurs demandeurs de partenariats - Possibilité de proposer l essai de solutions adaptées Menaces pour l AESN - Techniques alternatives inadaptées - Les solutions proposées doivent être compatibles avec les impératifs de sécurité - Pas de résultats à valoriser, nécessité d ouvrir la voie vers une réduction # G N C8? 5- CC 9 -%4)# 8D ) 2=

ENQUETES VNF, Aéroports et RATP VNF, Aéroports, RATP Possibilités de réduction - Objectif peu important : esthétisme - Nombreuses actions déjà engagées - Certaines contraintes évoquées sont surmontables - Acteurs sensibles à la problématique Contraintes pour la réduction - Certaines contraintes évoquées sont dures à surmontées - Objectif important : sécurité AESN Opportunités pour l AESN - Valoriser l expérience des structures engagées dans une démarche de réduction - Proposer des solutions viables et revoir les objectifs esthétiques - Acteurs demandeurs de partenariats Menaces pour l AESN - Les solutions proposées doivent être compatibles avec les impératifs de sécurité - Techniques alternatives inadaptées pour certains traitements # C8M5-)# 8 JDN 7 5- CG CCG M GC) CONCLUSIONS DES ANALYSES Forces à entretenir Redéfinir les objectifs lorsqu ils sont esthétiques Respect de certaines consignes (conditions météo, suivi des traitements, stockage des produits, évacuation des PPNU) Nombreux exemples d actions engagées par les acteurs visés Aucun acteur rencontré n est contre une coopération avec l AESN Nombreux partenariats possibles avec des structures ayant engagées des actions Possibilité de valoriser les résultats des expériences précédentes afin d être plus efficace Peu d échec en général dans les actions engagées étudiées (rencontres et bibliographie) Obstacles à combattre Inclure l objectif incontournable de sécurité Non respect de certaines consignes (étalonnage, sécurité du public, mise à jour des formations des agents) Techniques alternatives souvent non adaptées (nécessité de trouver d autres solutions) Etudes et bibliographies moins importantes que pour les communes et les particuliers Les actions engagées préconisent surtout une réduction de la consommation et pas un abandon Les personnes pouvant réellement mettre en place des actions (élus, décideurs) sont les moins sensibles à la problématique Peu d échanges entre les utilisateurs mais aussi entre les structures engageant des actions de lutte contre les produits phytosanitaires Tableau 7 : forces et obstacles du domaine étudié 2@

ENQUETES #8M 8 D G8- ) 8M G -9-5? FG 5- C CCH) #? 8-9 C 5-)% 8C8 5 CG C 5?) >+

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN #8 8 ) C -?? 55 )# 5D C C -JJ ) LES CONSTATS # F)*>HG? F88 5G -H -C J G C ) - C7 G G M 5G 8 8) M 7 Lacunes da ns les formations, les programmes et le s supports (# &( E$ '(#$ # & ""$ $ ( 52% des structures lance des actions de formations avec succès Seules deux structure s de lutte contre les pesticides interrogé es font des formations, Les utilisateurs sont prêts à engager des formations Observation de mauvaises pratiques 9# " ( $ "(#",&,!(# # "( "(""474G(" 4F"2<G2P74)*>H $ "#" C! F # & 9!0" # $ " (6"" # #,!& ("( ( ($ $ ( $ # #& $ 5 $ '( ( #,!&. # "( #+('( E (# 1 " ", #! $ " $!() " ( # #,!&1"" # 2" ("". 7 G G 5 F" >+P7)*>H) '(#+",& " 1 E$ '(#+",& #$ $ ( ""$ $ (! "# # " && "#+ C,5 " ("".!0" " # "( (# $!! G( $ "+@!("(() # #& ( #()&( & & # 0( #+",& >*

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN M57 8MG F"@P7)*>H "$ '( #+$ #! "$ $ ( (! (! 9!$ '( E &( &&# " "" # (", # "#( H (#+ $!#( (! 1# " ( "$! $ $ ("! 9 ( (1 ( #"#( ($ " # " # #(" # $ 8 8 7 -G G M 5F":0GP7)*>H IA> DA>?A> <A> A> ( (!(! ( ) # ( * " Figure 13 : Actions de l AESN attendues par les acteurs interrogés METTRE EN PLACE DES ACTIONS DE FORMATION FINANCEMENTS # 5?)GDG - 8GC C) C C G -FCCGC5D CCH) % C )?DMG 8C C M ) % G - CC C7R5 G G C)%5C )% -GJ G J C - ) %8CC9 F J H) >

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN C8CD5G C D)% 8C C 9 87GC ) 8? ) %G C9 D 7 ;88"T ; 5J F5- CG 8HT ; F* H CT ; 5-C58 C C ) C C D G G B C ) CONTROLES ET EVALUATION % JGCC 8C) 8G 8GG GV)%C 8MG?++: ("" # ( C GC8)G C8MGG ) 8 - C? D - 58M) % K 5?E 8) "CC9?- 9 7 #-CDT #C JIT # 8 T #F8MGG8G?GN8HT #C 8T #5-C CCT # 8 - FG CG 'H) -C 88 " CFD@7 8"H) MALLETTES DE FORMATIONS F$4 G H >0

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN G C F 8M 5H 8)% C 8? 8MG F- H )%? ("" #(G- -9)? G C ) 8CGC8 5-F DH M G C- - ) % 8 5CG& - C 5 ) - CG C 7 5J 8 C 5J" ) % - '% F 8H C C? "D -8 ) G C J 8 D8G D-C7 CYGCY %CY Y ;C Y??G-8 - Y 8G?-) # C C 5- C CCG - F 9 DH CD) Préconisations pour le contenu de la mallette # FHT # C 7 JT # 7 5-'% 5-5J'%T "G GT " T "5 DL J T #CFGCHM) '% >2

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN '( ( "( 1(!" +$,$ '( % '( &$ "$ # " 5.$!.$ (! ( ( ( Figure 14 : schéma général de la formation ( *:G D 7 /.0&+/-(0, /'@ 3(/=,0)-(6) 4&2/*/A*%)# - C 5G 8-GCG CG? BRG CC CCD 5?T %) A0,,%) 4&/-(<'%)# - C G 5- G 5?5-G8- G G ) 8- C CT /&2=*%+%,-/-(0,# C5GLG?G G 8 G CG5?J) - D - FG CG? H K )"5-C) C) ORGANISER LES TRAITEMENTS ET LES PRATIQUES SOUTIEN TECHNIQUE #5-G 5?G J 9 ) 8G CC G C ) G 5-G55- D) " 8D 5- C M M G M ) C G 8 5?G - G C F >>

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN CH)# 5-9 G C G8 5- D ) G C G D FAG $4G H 8C85) % 9C FCKDH F HG 5 )' A(?++:G 8E );- G C C 9 8G 8 G 7 # CCT # 5- C CC C C CFC 4"%.HT %N8CT # 58 F) D *+7 58HT # C?T # 5- G 8G CGDT %/.%./.) % C9 -G%$ %4) # C - GCD C8M 8 )! C G C 5- G? C G 5-CC CC)%C 9 D $4 D ) G 5-G D BG? )% D- C - 5? C )% -C )# CD C )%5 C 8- )G -? G 8 5?) # 9 8)! D? CJ - - D 9C) % 9 C -G C C C? 55) D CD >:

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN >< CG C 5- B -G C )' MBF -H)

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN Grille d autocontrôle des sociétés de transports, des voiries et des golfs - (Cette grille devra être adaptée pour certains points en fonction de la structure visée) Très Bon Bon Date : Moyen Mauvais Très Mauvais Nom de la personne effectuant le contrôle : Fonction : Structure contrôlée : 10. Entretien du matériel d'épandage Toujours 1. Les objectifs de l'entretien : Sécurité Parfois Jamais Limiter le développement des plantes invasives Maintien de la structure Esthétisme 2. type de surfaces traitées Perméables Semi perméables Perméables drainées Imperméables 3. Configuration de la surface traitée Proche de cours d'eau Proche de fossé En pente 11. Précautions pour les applicateurs et le public Mise à disposition des FDS Port des EPI Indications qu'un traitement a eu lieu récemment Fermeture de la zone au public 12. Calcul de la dose En tenant compte de la superficie Doses inférieures aux doses homologuées Selon les recommandations du distributeur Par expérience Doses supérieures aux doses homologuées Pas de calcul de dose oui non >=

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN Proche de passages du public Aucune de ces configurations 13. Préparation de la bouillie Dosatron 4. Superficie traitée Sur une aire spéciale traitements préventifs en local traitements préventifs de linéaires traitements curatifs en local traitements curatifs en linéaire sur place à l'atelier Sur une surface perméable sur une surface imperméable 5. mise en place d'un diagnostic avant traitement 15. Fonds de cuves, rinçage du matériel, PPNU, EVPP toujours parfois jamais Appel à une société spécialisée Récupération par le distributeur Evacuation avec les ordures ménagères Rejet à l'évier 6. Produits utilisés oui non Brûlage Produits adaptés à la cible Produits adaptés à la surface Produits adaptés au stade de développement Produits ayant un faible taux de transfert Produits peu nocifs Produits autorisés pour cet usage Enfouissement Rinçage sur une aire spécialisée Eau de rinçage épandue sur une surface similaire Stockage et réutilisation Rinçage sur surface perméable Rinçage sur surface imperméable 7. Matériel utilisé 16. Stockage >@

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN Arrosoirs Pulvérisateur à dos Pulvérisateur tracté Local spécial "phytos" aux normes Local spécial "phytos" pas aux normes Pas de local spécial "phytos" Pulvérisateur à ultra bas débit Dosatron 17. Formation des agents Agents ayant le DAPA 8. Etalonnage du matériel Toujours Parfois Jamais Agents ayant suivi des formations spéciales "phytos" Agents n'ayant pas suivi de formation Agents ayant des rappels réguliers sur les phytos Agents ayant des sources d'informations à disposition 9. Conditions des traitements Prise en compte de la météo Pas de passages multiples sur une zone Respect des précautions (ne pas fumer/manger) oui non 18. Pratiques autres que phytosanitaires oui non Mise en place de techniques préventives Mise en place de techniques alternatives Arrêt de l'entretien dans les zones où l'on peut Réponses bleues éléments à garder Réponses rouges éléments à améliorer % M 9 J -) RESPONSABILISER LES ACTEURS 5 5?G C 8 )% - 85 :+

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN C GC)%? C 8 C 5.) % 5 8 C - GD C5)%9 F!GD H) 5G DCD75 C O F$G G 8C ""G %$HG 5 C O 8 F %4G G H) % D CD G 5G GD - CC) -C55- )#K 8CF8H C F 9 5G 8 D 7 GDCMH) Projet de charte - (Basé sur la charte Basse Normande d entretien phytosanitaire des espaces communaux) /6>/&-%30(-60+40&-%&-&0(),(1%/'@3%,=/=%+%,-3%))-&'6-'&%)# &/(-%&+(%'@#(DK G D -CD)#7 CT 5 CCT KC T 8 8T 4-8"T DM5 ) # D C DJC5) &/(-%& +0(,)# )# C7 58 T ( -T 5-C585-T C5-T - T 8M58) #8 - C JC5- ) %4*')-&/(-%&#5N 5?) :*

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN #58 7 5-FG$4HT D8-5?T -T 45-FG5GCHT T J B 8 5G 8 8 G- C- ) SOUTIEN METHODOLOGIQUE % 5-8FH) G C5-)%? 9 C F4"!G AG % DH) G J G C 5-) DC? G 7 ; 8 Y %Y ; -8 -Y ;V5-C CCY %8 Y % - J 8 C Y %8CY! C 7 5 5-F G CG G H ) 5-G - E 5- J)% D 5? E K 5-F95-H) ETABLIR DES ECHANGES D EXPERIENCES MUTUALISER LES EXPERIENCES ET VALORISER LE TRAVAIL DES AGENTS # - 5 CG 8 C 5?)# 8-8 GC8)% J C - D-B CC) :

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN! D 8 G )%D7 8G 8 CG CCC5 )% D7 5 C 5 G C 8G M 5- )% 9? ""G%4G%$G )! 5 -) % 8 D G G8G 5- C G 5 ) % N7 D G5-5 G )%? D 8J 5?) 9 JG C C FG G CG-H8) PARTAGE D EXPERIENCES INTER DOMAINES D G M5)%M 8 D G 8 )? D J GD ) 8-5?E) " G C 5 8-5? 8 GD8C 8 5) C C IN G 8) C )# M C C C 98 5) # CC M G 5-C 5- </$.$(1& & J J M 5 G MC8G 7GCGG)%C9 C -C G J M - ) */,30&=/,()/-(0,60,)%(*23',%B0'&,2%326>/,=%3%6%-?4% 57 F -58 8H :0

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN 7 C GC T T T C C T D 5--F" GAG$4HT!F%4G4"!HT CT!T C ) M 7 #4"!T #AT # 5?DT #%DT #%$D) %5D5J87 / <'/*(-2 3% *%/' 3/,) *% A/))(, %(,% 0&+/,3(% %- 3/,) *% 324/&-%+%,-7 D D G - G T # K C 7 C T %)-&/,).%&-)3%4&03'(-)4>?-0)/,(-/(&%)#-5 8 F 8G-JG? HT #VT #T #8MG -5-7-5 8JT #8 9 #8 =0*.)T #8 )06(2-2)3/'-0&0'-%9 #8 T #8 7T 8 /=&(6'*-%'&)) D FD 5 C8H!7#C7 C8 -O G 5-C CC) PARTAGE D EXPERIENCES INTRA DOMAINES 9 J - M 5 G J M 5 :2

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN ) M 8 8-5?G C M 5 5G C D 9) %M D98 5- - )" G C CC5) # G - 8G 9- M) &%,0,)*%@%+4*%3',%B0'&,2%0&=/,()2%/'-0'&3'30+/(,%&0'-(%&# M5 57 F 8G 5 9 H 7 CFG 8CHT T C T D 5--FAGHT!F%4G4"!HT CT!T C ) M 7 #4"!T #AT # 5?DT #%D) D 5J87 #CT #5J7D 5-C T #% G58 8Y #- 58T #887- Y # 8 C7? 8GT % Y %-Y ; -5-CY #8 T #8 %$O"") :>

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN &=/,()/-(0,# # C7 C 8 -O G 5- C CC) SENSIBILISER LES ELUS ET LES RESPONSABLES COMMUNICATION CIBLEE # 5? F 8 CH 8) - J G R --) " -GC F- D HCG 8 8CD MD 8-7 %)/&='+%,-) 260,0+(<'%)# V G V 5? D9G 58 G DJK G - C 9 DDG 8C - 8 C G VO8 - T %)/&='+%,-))/,(-/(&%)#- CF G 8?JGD C -HG- 8T %) /&='+%,-) &2=*%+%,-/(&%)# D CG 9 D C M D G 88 C 8 G 8 C C 5NC D T &5*% (+40&-/,- 3%) 2*') %- 3%) &%)40,)/A*%) 5 CC C D 5?) # C 9 G CG 8 F8HG G 8 8 8J)" G 9J8 FCHGC 55JC C J ) 5C ) D -7 %)%@%+4*%)3%-%6>,(<'%)/*-%&,/-(1%)%-4&21%,-(1%)+()%)%,4*/6% /1%6)'66:)#8?.'F%$(85HG5JF%$ JHG? B D F""(5HG8-FHT " G G C 7 G 5-G C D T ::

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN "? - 8 D 7 C F 5-G G CDHG C 5 F G 8GG8CG-HGD?8 T "D C)_ # - C9C )C U 8 F HG G M5) % - B 8 8 C 8- - 8 5?) C 8 - G CG 5- CG -5-) 5 G CG G 88F 5 8- H?CC) PARTAGE D EXPERIENCES % G C 8CG89J- M 5 )# M 5J 8) % M 5 C9D5 G 5- ) %? M C 8 C8 8G 8 ) %MCCJF-CH 88)' JMGC9 D9) C M C7 */,30&=/,()/-(0,60,)%(*23',%B0'&,2%326>/,=%3%6%-?4% 57 CM 8) 7 T 8%4G8GG G8GA4GT 8C T T D 5--F" GAG$4HT!F%4G4"!HT :<

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN CT!) M 7 #4"!T #AT #%DT #%$DT D 5J87 /<'/*(-23%*%/'3/,)*%A/))(,%(,%0&+/,3(%%-*%)&()<'%) %,=%,3&2) 4/& *%) 4%)-(6(3%)# C 9 5- MD 8- F 8GHT /&2=*%+%,-/-(0,7 8 5 GC T /.0&+/-(0,3%)/=%,-)#-5G-G V G G U C T 0++%,- 60++',(<'%& /'4&:) 3' 4'A*(6%- 3%) /=%,-) # D -CDGD 8T %)(,-2&C-)260,0+(<'%)3%)3(..2&%,-)+03%)3%=%)-(0,%@()-/,-)T &2)%,-/-(0, 3/6-(0,) +()%)%, 4*/6%# - G G MGG8F-H9 2+0(=,/=%)32*')%,=/=2)3/,)',%32+/&6>%3%&23'6-(0,9 / +2->030*0=(% 3%)/6-(0,)# - G - CGUC5-G- -) GUIDE PRATIQUE METHODOLOGIQUE C -9G C D G K 8-8C)% 5 ) G' G 5- - C? )% 55 G -) % G 9 D D) # - 5-G- )%C 9 J) MG N C 5- CG 5G C 5- ) :=

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN # D F G G? 5G D H D -?C- C) #8 C7 ;? CY ; Y %Y ; 5- C CC 8 FCCCGVHY % 9 8 F8 CG *G *2++*H 5?? 5Y - - J 8 CY % 8 MD FCYCY C YG-8 -YH C M G ) 8 C G C G -C 5? Quelques pistes : " C 5 5?7 #7' D #7 - C C #7%- J 8 D G C C C 5F7- CHT # 7 " 8MG - G ) Quelques liens : #8-7 #8-5?5?D 5 7OO)))C)O 5? O 5? a8a -an)5 # CG++2FD7*2bH 75 7OOZZZ))- )C)O #7 %'A " A#!7www.adivalor.fr $ 58.,-JJ#K! &K&"((K&(KJ"J"K,= L#M "NO I #5-C585-7 $ 5- C 4"%.G ++> FD *>bh :@

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

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN 1. Mettre en place des actions de formation 2. Organiser les traitements et les pratiques 3. Etablir des échanges d expériences 4. Sensibiliser les élus et les responsables Financements Contrôle, évaluation Mallettes de formation Soutien technique Responsabiliser les acteurs Soutien méthodologique Valoriser les expériences Partage d expériences inter domaines Partage d expériences intra domaine Communication ciblée Partage d expériences Guide pratique méthodologique Subventionner les formations des agents, des élus et des responsables qu elles soient internes ou non Contrôles des programmes suivis par les agents subventionnés, recommandations de certaines formations plus proches du discours de l AESN Mise en place de programmes clé en main et de supports d information pour faciliter les formations internes et les rappels réguliers Aide technique à la mise en place de plans de désherbage, de collectes de PPNU et d EVPP : conseils, audits des pratiques Mise en place de chartes entre l AESN et les utilisateurs. Au niveau du bassin pour les grands utilisateurs, et local pour les petites structures Mise en place d un soutien méthodologique pour aider les structures à mettre en place des organisations territoriales des traitements : recenser des partenaires, les financements possibles Exposer au grand public le travail effectué par les structures engagées dans une réduction de leur consommation (Internet, encarts dans la presse) Organisations de journées d échange départementales regroupant des domaines différents (DDE, SNCF, agriculteurs, VNF, golfs) Organisations de journées d échange régionales regroupant les acteurs d un même domaine (DDE, sociétés d autoroutes et CG/Golfs) Réalisation de plaquettes à l attention des élus et des responsables de services Mise en place de journées d échange spéciales élus et responsables axée méthodologie. Réalisation via le site de l AESN d une page donnant des pistes d actions pour les élus et les responsables ainsi que les liens utiles pour les concrétiser Tableau 8 : Synthèse des propositions d actions à l AESN SUIVI DES ACTIONS ET CIBLES PRIORITAIRES LE SUIVI DE L ACTION C C 7 %J C - G G B - 7 <*

PROPOSITIONS D INTERVENTIONS DE L AESN 8 8 G8 8 BG 8 -G 8G8 T &(-:&%)40'&21/*'%&*%)(+4/6-)3%*/B0'&,2%326>/,=%#8 -D CC 5J 8G CG 8 5J8T &(-:&%)321/*'/-(0,=*0A/*%3%)/6-(0,)# C 5? CG C C 5?8GC-)%C 9? CG G ) LES CIBLES PRIORITAIRES "CJ CN )%N CC GMD 8G N 5 5?) G C C - )# 8 5? N)#5N 8M8) C8 NY- 5- C F 9 H -G 5? 5J - 5 J 9 8 )! - C Y -G CJ7 '4%&.(6(%-&/(-2%D%--?4%3%)'&./6%)E%-,0+A&%3/=%,-)/44*(6/-%'&)/' )%(,3%*/)-&'6-'&%# JG 59 T &/-(<'%)3%*/)-&'6-'&%# J C 7 J C G G - C -T (1%/'3%)%,)(A(*(-23%)/6-%'&)%-*/+/&=%3%4&0=&%))(0,# JCG C 8T % 40-%,-(%* 3% 60++',(6/-(0,# J 8 - G8G8C) JG 8C7 <