EVALUATION CE1 MARS 2014

EVALUATION CE1 MARS 2014 CIRCONSCRIPTION DIEPPE OUEST Livret de l enseignant

Français : Lire : Évaluation mi-ce1 Connaissances/compétences essentielles évaluées o Identifier instantanément la plupart des mots fréquents o Comprendre une consigne simple o Lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus. o Lire silencieusement un texte et manifester sa compréhension dans des réponses à des questions. Orthographe : o Respecter les correspondances entre graphèmes et phonèmes o Copier sans erreur un texte en utilisant une écriture cursive et lisible o Orthographier sans erreur les mots -outils les plus fréquemment rencontrés Grammaire : o Distinguer Passé, Présent, Futur o Repérer le verbe dans une phrase simple. Vocabulaire : o Regrouper des mots par famille Ecriture : o Concevoir et écrire de manière autonome un texte narratif de 5 à 10 lignes. Mathématiques : Connaissance des nombres entiers naturels : o Associer les désignations chiffrées et orales des nombres o Comparer, ranger, encadrer des nombres o Compléter des suites écrites de nombres de 1 en 1 o Connaître (savoir écrire) les nombres entiers naturels inférieurs à 200. o Connaître les doubles de nombres d usage courant o Résoudre des problèmes relevant de l addition, de la soustraction Calcul : o Trouver le complément d un nombre à la dizaine immédiatement supérieure o Calculer des sommes en ligne ou par addition posée en colonne o Connaître et utiliser les techniques opératoires de l addition o Résoudre un problème simple relevant de l addition Géométrie : o Tracer un carré o Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle Grandeurs et mesures : o Mesurer des segments

FRANÇAIS FEU VERT 47 points et plus sur 70 CADRE ORDINAIRE DE L APPRENTISSAGE FEU ORANGE FEU ROUGE De 28 à 46 points 27 points et en dessous VIGILANCE ACTIONS D AIDE ET D ACCOMPAGNEMENT DANS LE CADRE DE LA CLASSE APC À ENVISAGER ATTENTION SOUTENUE PPRE OBLIGATOIRE DISPOSITIF PASSERELLE VERS LE CE2 APC MATHÉMATIQUES FEU VERT 34 points et plus sur 50 CADRE ORDINAIRE DE L APPRENTISSAGE FEU ORANGE FEU ROUGE De 20 à 33 points 19 points et en dessous VIGILANCE ACTIONS D AIDE ET D ACCOMPAGNEMENT DANS LE CADRE DE LA CLASSE APC À ENVISAGER ATTENTION SOUTENUE PPRE OBLIGATOIRE DISPOSITIF PASSERELLE VERS LE CE2 APC

Consignes FRANÇAIS : Matériel : un crayon à papier, une gomme, un crayon de couleur rouge Exercice 1 : Temps de passation : 7 minutes Après avoir présenté l exercice, laisser les élèves lire seuls les consignes et répondre sans aide extérieure. Dire aux élèves : «Nous allons commencer par l exercice numéro 1, vous allez lire des consignes, puis vous ferez exactement ce qui est demandé.» Exercices 2 et 3 : Passation individuelle Temps de passation : 5 minutes + 5 minutes Ces exercices sont indépendants des autres, leur passation individuelle peut être étalée sur plusieurs demi-journées selon le nombre d élèves de CE1 dans la classe et l organisation choisie. La passation est à organiser de sorte que les caractéristiques suivantes soient respectées pour chaque élève : 1. Avant la lecture à haute voix, l élève dispose de 5 minutes pour lire la liste de mots et le texte ; 2. Chaque élève est appelé individuellement à venir lire à haute voix les mots et le texte dans la continuité devant le maître. Exercice 4 : Temps de passation : 15 minutes Lire le texte puis dire aux élèves : «Vous allez copier ces deux extraits de conte en écriture attachée/cursive (choix du vocabulaire en fonction de la pratique de la classe). Attention, il faut écrire le mieux possible et présenter le texte comme le modèle.»

Exercice 5 : Temps de passation : 5 minutes Pour éviter les confusions, pointer et dire ce que représente chaque image : ardoise, bougie, cartable, crocodile, maison mouton, requin, cheval, garage, bille, gant, montagne Puis dire aux élèves : «Sous chaque image, vous allez écrire le mot associé à chaque dessin. Par exemple, si c est un chien, vous devez écrire CHIEN dessous.» Exercice 6 : Lire chaque phrase et demander aux élèves d entourer la bonne réponse. «Dans cet exercice, vous voyez 4 phrases. À côté de chaque phrase, il est écrit Passé, Présent, Futur. Je vais vous lire chaque phrase et vous devrez trouver si cette phrase est au passé, au présent ou au futur. Quand vous avez trouvé la bonne réponse, vous l entourez.» Exercice 7 : La phrase «exemple» est copiée au tableau. «Vous allez chercher dans chaque phrase le verbe. Une fois trouvé, vous l entourez. Nous allons faire ensemble l exemple de la case 0 : je lis la phrase «Les enfants jouent dans la cour.». J entoure maintenant le mot qui est le verbe conjugué de cette phrase. Puis lire les 3 phrases suivantes et dire aux élèves : «À vous de rechercher et d entourer le verbe conjugué des 3 phrases que je viens de vous lire.» Exercice 8 : Temps de passation : 5 minutes Dire aux élèves : «Dans chaque série, il y a un intrus : un mot qui n est pas de la même famille que les autres. Quand vous l avez trouvé, vous le barrez. Nous allons faire ensemble l exemple n 0». Lire magistralement (une fois) les listes les listes de mots.

Exercice 9 : Dire aux élèves : «Je vais vous lire une série de mots. «dans, avec, elle, sur, il, sous, et, mais» Je vais maintenant vous les dicter un par un. Vous devez les écrire sur les lignes. Exercice 10 : Temps de passation : 15 minutes Dire aux élèves : «Observer ces trois images. Elles racontent une histoire. Vous devez écrire un texte en vous aidant de ces images. Votre texte devra comporter au moins 5 lignes. Présentez correctement et soigneusement votre texte ; pensez aux majuscules et aux points.» Au bout de 12 minutes, dire aux élèves : «Ils vous restent 3 minutes. Vous pouvez utiliser ce temps pour relire cette histoire et corriger les fautes.» Exercice 11 : Temps de passation : 5 minutes Dire : «Il y a un texte dans un cadre et cinq questions. Vous allez lire ce texte. Je vous lirai les cinq questions. Ensuite, vous répondrez aux questions. Toutes les réponses sont dans le texte.» Laisser les élèves lire le texte en situation autonome. Ne faire aucun commentaire. Lire les questions une à une. «Ligne 1 : Que mange le lapin?» «Ligne 2 : Où le lapin se cache-t-il?» «Ligne 3 : Comment sont les petits quand ils naissent?» «Ligne 4 : Combien la lapine peut-elle avoir de petits?» «Ligne 5 : Quels sont les ennemis du lapin?» Redonner la consigne : «Aidez-vous du texte pour répondre à toutes les questions. Vous avez le droit de vous aider du texte.» Laisser cinq minutes.

MATHÉMATIQUES : Matériel : un crayon à papier, une gomme, une règle. Exercice 1 : Dire aux élèves : «Je vais vous dicter des nombres. Vous devez les écrire en chiffres dans les cases. Dans la 1 ère case, écrivez 13 [répéter], 13. Dans la case suivante écrivez 31 [répéter], 31. Dictez de la même façon les nombres suivants : 78, 86, 67, 54, 93, 40, 126, 101» Exercice 2 : Temps de passation : 2 minutes Dire aux élèves : «Pour chaque ligne de l exercice, il y a deux nombres. L un est plus grand que l autre. Complétez en écrivant le signe qui convient : > (est plus grand que) ou < (est plus petit que) entre les deux nombres.» Exercice 3 : Dire aux élèves : «Vous voyez les nombres 83-21 - 12-58 - 100-85 - 73. Vous devez écrire ces nombres du plus petit au plus grand, sur les pointillés. Cherchons ensemble le plus petit : 12. Tout le monde écrit 12 au début sur la ligne puis le barre dans la liste. Continuez seuls. Vous avez 3 minutes.» Exercice 4 : Dire aux élèves : «Pour chaque nombre, vous devez écrire le nombre qui est juste avant et le nombre qui est juste après. Nous allons faire l exemple avec le nombre 23 : Quel est le nombre qui est juste avant? 22. Écrivez-le avant 23. Quel est le nombre juste après 23? 24. Écrivez-le après 23. Continuez seuls pour les 4 autres nombres.»

Exercice 5 : Dire aux élèves : «Vous devez compléter chacune des 3 séries de nombres en écrivant un nombre par case.» Exercice 6 : Dire aux élèves : «Il y a deux phrases. Complétez chacune d elles avec le nombre qui convient. Vous noterez votre réponse sur les pointillés.» Lire magistralement les deux phrases. Exercice 7 : Dire aux élèves : «Vous allez compléter l opération pour que le résultat soit juste. Faisons l exemple n 0 ensemble.» Exercice 8 : Temps de passation : 8 minutes Dire aux élèves en insistant bien sur le fait que l on veut que tous les calculs soient posés. : «Posez et effectuez chacune des opérations dans le cadre en-dessous.» Exercice 9 : Dire aux élèves : «Voici un problème. Je vous le lis: Dans une classe de CE1, il y a 12 garçons et 15 filles. Combien y-a-t-il d'élèves dans cette classe? Vous devez écrire vos recherches et vos calculs. Puis vous rédigerez votre réponse au bas de la page.»

Exercice 10 : Dire aux élèves : «Voici un problème. Je vous le lis: Théo a 25 cinq billes au début de la récréation. Il en perd 5. Combien lui en reste-t-il? Vous devez écrire vos recherches et vos calculs. Puis vous rédigerez votre réponse au bas de la page.» Exercice 11 : Dire aux élèves : «Vous devez tracer un carré sur le quadrillage à partir du trait déjà placé. Vous le terminerez avec votre règle.» [Laisser trois minutes]. Exercice 12 : Dire aux élèves : «On a tracé des segments qu on a appelés A, B, C, D et E. [les montrer]. Sur la ligne «réponse», vous devez noter les noms des trois segments qui ont la même longueur.»

FRANÇAIS : Correction et codage : TOTAL : 70 points Exercice 1 :... TOTAL : 8 POINTS 1. Le prénom est écrit :... 1 point 2. La classe est écrite :... 1 point 3. La maison est dessinée... 1 point 4. Un soleil est dessiné... 1 point 5. Le nuage est dessiné... 1 point 6. Le nuage à côté du soleil est dessiné... 1 point 7. Les 5 «a» sont coloriés en rouge... 1 point 8. L enfant a entouré «qui a des plumes.»... 1 point Exercice 2 :... TOTAL : 5 POINTS 1 ère colonne : Les 4 mots sont lus sans hésitation ou avec 1 hésitation/erreur de déchiffrage... 1 point Plus d 1 hésitation ou erreur de déchiffrage ou pas de déchiffrage... 0 point Même codage pour les 4 autres colonnes. Exercice 3 :... TOTAL : 5 POINTS Le texte : Tous les mots du texte sont lus avec 3 hésitations maximum.... 2 points Tous les mots du texte sont lus avec 4 à 8 hésitations maximum... 1 point Beaucoup de mots sont lus avec des erreurs... 0 point La phrase 3 : Lecture très fluide, ponctuation bien respectée et l élève essaie de rendre sa lecture expressive. 3 points Lecture fluide, respect de la ponctuation sans le ton... 2 points Lecture correcte mais il y a quelques erreurs de déchiffrement... 1 point L élève ne lit pas correctement cette phrase... 0 point

Exercice 4 :... TOTAL : 10 POINTS 1 ère phrase : cursive à cursive Tous les mots sont copiés, correctement lisibles. La présentation est respectée. Tolérance = 3 «erreurs de copie»... 5 points Entre 4 et 9 erreurs de copie mais la présentation est respectée et l écriture est lisible ou moins de 4 erreurs de copie, présentation non respectée ou écriture non lisible... 4 points Entre 4 et 9 erreurs de copie, présentation respectée, écriture illisible... 3 points Plus de 9 erreurs de copie, écriture lisible, présentation correcte... 2 points Plus de 9 erreurs de copie, écriture lisible, présentation non respectée... 1 point Plus de 9 erreurs de copie, écriture illisible, présentation non respectée... 0 point 2 ème phrase : script à cursive Tous les mots sont copiés, correctement lisibles. La présentation est respectée. Tolérance = 3 «erreurs de copie»... 5 points Entre 4 et 9 erreurs de copie mais la présentation est respectée et l écriture est lisible ou moins de 4 erreurs de copie, présentation non respectée ou écriture non lisible... 4 points Entre 4 et 9 erreurs de copie, présentation respectée, écriture illisible... 3 points Plus de 9 erreurs de copie, écriture lisible, présentation correcte... 2 points Plus de 9 erreurs de copie, écriture lisible, présentation non respectée... 1 point Plus de 9 erreurs de copie, écriture illisible, présentation non respectée... 0 point Exercice 5 :... TOTAL : 12 POINTS Pour chaque dessin : L orthographe du mot est correcte ou la correspondance entre les graphèmes et les phonèmes est respectée... 1 point La correspondance entre les graphèmes et les phonèmes n est pas respectée... 0 point Exercice 6 :... TOTAL : 4 POINTS 1 Le mot FUTUR est entouré... 1 point Autre réponse... 0 point 2 Le mot PASSÉ est entouré... 1 point Autre réponse... 0 point 3 Le mot PRÉSENT est entouré... 1 point Autre réponse... 0 point 4 Le mot PASSÉ est entouré... 1 point Autre réponse... 0 point Exercice 7 :... TOTAL : 3 POINTS 1 Le mot DORT est entouré... 1 point Autre réponse... 0 point 2 Le mot LANCE est entouré... 1 point Autre réponse... 0 point 3 Le mot REGARDE est entouré... 1 point Autre réponse... 0 point

Exercice 8 :... TOTAL : 4 POINTS 1 Le mot PLUME est barré... 1 point 2 Le mot CHEMISE est barré... 1 point 3 Le mot MARTEAU est barré... 1 point 4 Le mot ROUTE est barré... 1 point Exercice 9 :... TOTAL : 8 POINTS 1 Le mot DANS est bien écrit... 1 point 2 Le mot AVEC est bien écrit... 1 point 3 Le mot ELLE est bien écrit... 1 point 4 Le mot SUR est bien écrit... 1 point 5 Le mot IL est bien écrit... 1 point 6 Le mot SOUS est bien écrit... 1 point 7 Le mot ET est bien écrit... 1 point 8 Le mot MAIS est bien écrit... 1 point Exercice 10 :.. TOTAL : 6 POINTS 1 La ponctuation (majuscule-point) est respectée. Un oubli est toléré..1 point La ponctuation n est pas respectée...0 point 2 L élève a écrit au moins 5 lignes syntaxiquement correctes.2 points L élève a écrit moins de 5 lignes syntaxiquement correctes.1 point L élève n a écrit aucune phrase.0 point 3 L élève utilise à bon escient les images, en prenant en compte les différents..1 point éléments. L élève ne prend en compte les images dans sa production...0 point 4 Les éléments de l histoire imaginés s enchaînent bien, les idées sont correctement organisées....2 points L histoire imaginée est cohérente mais l élève oublie d écrire une fin.1 point Il y a un début et une fin dans l histoire imaginée mais les événements ne s enchaînent pas logiquement..0 point

Exercice 11 :.. TOTAL : 5 POINTS Consignes de correction. Pour la réponse, ne pas exiger une phrase complète. Pour la correction (un point par réponse) ne pas exiger de réponse complète. 1. De l herbe et des légumes (ou un des deux éléments) 1 point Autre réponse.0 point 2. Dans un terrier 1 point Autre réponse..0 point 3. Sans poils et les yeux fermés (ou un des deux éléments) 1 point Autre réponse..0 point 4. De 4 à 10 petits (ou 4, ou 5, ou 6, ou 7, ou 8, ou 9, ou 10).1 point Autre réponse..0 point 5. Les renards, les chasseurs, les chiens (ou un des trois éléments) 1 point Autre réponse..0 point

MATHÉMATIQUES : TOTAL : 50 points Exercice 1 :... TOTAL : 10 POINTS Un point par nombre correctement écrit L élève a écrit correctement le nombre :... 1 point Autre réponse... 0 point Exercice 2 :... TOTAL : 5 POINTS 1. Le signe < est écrit entre les 2 nombres :... 1 point 2. Le signe < est écrit entre les 2 nombres... 1 point 3. Le signe < est écrit entre les 2 nombres... 1 point 4. Le signe > est écrit entre les 2 nombres... 1 point 5. Le signe > est écrit entre les 2 nombres... 1 point Exercice 3 :... TOTAL : 6 POINTS 1. 21 est placé en 2 ème position :... 1 point 21 est placé ailleurs ou n est pas écrit... 0 point 2. 58 est placé en 3 ème position :... 1 point 58 est placé ailleurs ou n est pas écrit... 0 point 3. 73 est placé en 4 ème position :... 1 point 73 est placé ailleurs ou n est pas écrit... 0 point 4. 83 est placé en 5 ème position :... 1 point 83 est placé ailleurs ou n est pas écrit... 0 point 5. 85 est placé en 6 ème position :... 1 point 85 est placé ailleurs ou n est pas écrit... 0 point 6. 100 est placé en 7 ème position :... 1 point 100 est placé ailleurs ou n est pas écrit... 0 point Exercice 4 :... TOTAL : 4 POINTS 1. 17 est encadré par 16 et 18 :... 1 point 2. 30 est encadré par 29 et 31 :... 1 point 3. 79 est encadré par 78 et 80 :... 1 point 4. 51 est encadré par 50 et 52 :... 1 point

Exercice 5 :... TOTAL : 3 POINTS 1. La suite est complétée dans l ordre avec les nombres 50, 51, 52, 53, 54 :... 1 point 2. La suite est complétée dans l ordre avec les nombres 68, 69, 70, 71, 72 :... 1 point 3. La suite est complétée dans l ordre avec les nombres 17, 16, 15, 14, 13 :... 1 point Exercice 6 :... TOTAL : 2 POINTS 1. 5 est écrit (en chiffres ou en lettres) :... 1 point 2. 12 est écrit (en chiffres ou en lettres) :... 1 point Exercice 7 :... TOTAL : 3 POINTS 3. L opération est complétée avec 7 (ou sept) :... 1 point 4. L opération est complétée avec 5 (ou cinq) :... 1 point 5. L opération est complétée avec 8 (ou huit) :... 1 point Exercice 8 :... TOTAL : 6 POINTS L addition est posée et le résultat est juste :.....2 points L addition n est pas posée (ou fausse) et le résultat est juste... 1 point Le résultat est faux... 0 point Appliquer ce codage pour les 3 opérations. Exercice 9 :... TOTAL : 4 POINTS Le résultat est trouvé (27), des traces de recherches (dessin ou calcul) apparaissent et une réponse avec le bon résultat est écrite... 4 points Le résultat est trouvé, des traces de recherches apparaissent mais il n y a pas de bonne réponse écrite... 3 points Le résultat est trouvé et une bonne réponse est écrite, mais pas des traces de recherches :... 2 points Le résultat est trouvé mais pas des traces de recherches et pas de bonne réponse écrite :... 1 point Le résultat est faux... 0 point

Exercice 10 :... TOTAL : 4 POINTS Le résultat est trouvé (20), des traces de recherches (dessin ou calcul) apparaissent et une réponse avec le bon résultat est écrite... 4 points Le résultat est trouvé, des traces de recherches apparaissent mais il n y a pas de bonne réponse écrite... 3 points Le résultat est trouvé et une bonne réponse est écrite, mais pas des traces de recherches :... 2 points Le résultat est trouvé mais pas des traces de recherches et pas de bonne réponse écrite :... 1 point Le résultat est faux... 0 point Exercice 11 :... TOTAL : 1 POINT Le tracé du carré est correct 1 point Le tracé du carré n est pas correct..0 point Exercice 12 :... TOTAL : 2 POINTS Les trois segments sont identifiés.2 points Deux segments sur trois sont identifiés.1 point Aucun segment n est identifié 0 point

Résultats : FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Élèves : VERT ORANGE ROUGE VERT ORANGE ROUGE