Prove di conoscenza delle lingue francese e inglese di cui all'art. 6 delle legge regionale n. 18/2016 (Decreto Assessore all'istruzione e Cultura n 20858/SS del 16 ottobre 2017) CARNET FRANÇAIS SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ Année scolaire 2017/2018 Date du test : 30 mai 2018 Espace pour coller l étiquette Elaboré par Toute forme de reproduction, distribution, communication publique et transformation de ce matériel est interdite sans l autorisation des titulaires des droits de propriété intellectuelle. Le non-respect de ces droits peut constituer un délit.
CONSIGNES GÉNÉRALES Ce carnet contient des exercices de français. Lis chaque question attentivement et réponds du mieux que tu peux. Tu as le droit à deux écoutes par document sonore. Si tu n es pas sûr de la réponse, tu peux passer à la question suivante et y revenir par la suite. Si tu te trompes de réponse, tu écris NON à côté de ton premier choix et tu donnes ensuite la réponse correcte. 1
Compréhension de l oral (30 min.) 25 points Total des points :... /25 points Activité 1 Niveau A2... /5 points Dialogue entre une élève et son professeur. Tu as 1 minute pour lire les questions. Ensuite, écoute le dialogue et réponds aux questions. Tu as le droit à deux écoutes. 1. Pourquoi Sandra ne peut pas rendre son devoir lundi? a. parce qu elle sera absente lundi b. parce qu elle n aura pas assez de temps c. parce qu elle ne sait pas le faire 2. Sandra discute avec son professeur? a. d histoire b. de français c. de géographie 3. Pourquoi Sandra n était pas à l école? a. elle était en vacances toute la semaine b. elle était malade toute la semaine c. on ne sait pas 4. Quand Sandra peut-elle rendre son devoir? a. mardi b. jeudi c. vendredi 2
Activité 2 Niveau A2+... /8 points Pendant 4 jours, Nina, une jeune élève, est allée en classe dans une école russe. Elle raconte son expérience à 1jour1actu. Tu as 1 min. 30 pour lire les questions. Ensuite, écoute le document et réponds aux questions. Tu as le droit à deux écoutes. 1. Pourquoi Nina est-elle partie en Russie? a. pour connaître sa famille b. pour comprendre sa famille c. pour connaître la Russie 2. Qu est-ce qui faisait peur à Nina dans ce voyage? a. de prendre l avion b. d habiter chez des russes c. de ne pas comprendre les habitants 3. Quels cours a suivi Nina dans l école russe? a. les maths et le français b. l anglais et le français c. l anglais et les maths 4. Les élèves russes savent plus de choses en mathématiques que les élèves en France. a. vrai b. faux c. on ne sait pas 5. À part Nina, combien d élèves y avait-il dans la classe? 6. Combien de temps dure une journée d école en Russie? a. environ 4 heures 20 min. b. moins de 5 heures c. plus de 5 heures 7. Que font les petits russes après l école? Donne un exemple. 1, 5 points 3
Activité 3 Niveau B1... /12 points Une journée pas comme d habitude... Tu as 1 min. 30 pour lire les questions. Ensuite, écoute le document et réponds aux questions. Tu as le droit à deux écoutes. 1. Qu est-ce qui a été créé en 2004? 2. Complète le tableau. 2 points Instagram WhatsApp 15,6 millions d utilisateurs 12,2 millions d utilisateurs 3. Que se passe-t-il le mercredi 28 févier? a. c est la journée sans connexion à Facebook b. c est la journée mondiale contre Facebook c. c est 24 heures hors des réseaux sociaux 4. Quel est le but de ce mercredi 28 février? a. montrer l importance des réseaux sociaux b. montrer notre dépendance aux réseaux sociaux c. montrer notre participation aux réseaux sociaux 5. Entre 2012 et 2015, quels sont les jeunes qui ont le plus augmenté leur temps sur les réseaux? a. les jeunes de 13 à 19 ans b. les jeunes de 1 à 6 ans c. les jeunes de 7 à 12 ans 2 points 4
6. Quel est l autre danger des réseaux sociaux pour les jeunes? a. les cyberattaques b. le harcèlement c. les fake news 7. Tu participes à cette journée du 28 février. Cite 2 activités que tu pourrais faire. 1 : 2 : 8. Avoir des amis sur Facebook donne une vraie image de l amitié. a. c est vrai b. c est faux c. on ne sait pas 9. Combien de jeunes adultes ont une image négative de Facebook? a. plus de 50 % b. plus de 20 % c. plus de 700 jeunes 5
Compréhension de l écrit (45 min.) 25 points Total des points :... /25 points Activité 1 Niveau A2/A2+... /10 points Lis l affiche et répond aux questions. 6
1. Ce stage est réservé a. aux jeunes programmateurs en robotique b. aux jeunes qui débutent en robotique c. aux jeunes qui se perfectionnent en robotique 2. Le stage a lieu a. en soirée b. en matinée c. toute la journée 3. Le stage s adresse a. aux adultes b. aux juniors c. aux seniors 4. Tu veux venir avec 2 autres amis au stage. Est-ce que c est possible? a. oui b. non 2 points Justifie ta réponse avec un passage du texte : 5. Pendant ce stage, tu vas apprendre à construire entièrement un robot Thymio. a. vrai b. faux c. on ne sait pas 6. Tu veux réserver une place. Comment fais-tu? a. tu dois réserver sur internet b. tu dois téléphoner aux animateurs c. tu dois téléphoner au pôle scientifique 2 points 7. Tu veux avoir plus d informations. Où peux-tu en trouver? 7
Activité 2 Niveau B1... /15 points Lis le texte et réponds aux questions. Les Américains auraient répandu la légende selon laquelle Marco Polo aurait rapporté les pâtes ou nouilles de ses voyages en Chine. Or on sait actuellement que les pâtes existaient en Italie depuis bien plus longtemps. Le témoignage le plus ancien concerne des peintures murales d époque étrusque, où l on voit des personnes qui préparent des pâtes. L origine des «macaroni» de l Italie remonte en réalité à la Rome antique. En effet, les pâtes étaient connues à la fois par les Grecs et les Romains qui consommaient en particulier une sorte de large nouille appelée en grec «laganon», probablement l équivalent de nos lasagnes actuelles. Cependant, ce type de pâte n était pas cuite à l eau comme pour les lasagnes actuelles, mais cuite sur des pierres chaudes ou rôtie au four, un peu comme nous le faisons avec les pizzas. Toutefois, la plus ancienne évocation de pâtes ou nouilles cuisinées dans l eau par ébullition, comme on la pratique aujourd hui, est recensée dans le Talmud de Jérusalem, un livre écrit en araméen au V ème siècle. On désignait alors les nouilles par le mot «itriyah». Dans les textes arabiques, ce mot faisait référence aux nouilles sèches achetées auprès d un vendeur ambulant, plutôt qu aux nouilles fraîches faites à la maison. En effet, les pâtes séchées pouvaient se conserver plus longtemps, alors que les pâtes fraîches devaient être mangées immédiatement. La raison de cette pratique du séchage ou déshydratation des pâtes, venue des nomades de la péninsule arabique et de l Afrique du nord, était due au manque d eau pour préparer des pâtes quotidiennement. Ces nomades ont également inventé les pâtes en petit tube afin d accélérer le processus de séchage. Il est donc plus que probable que les pâtes aient été introduites en Italie pendant la conquête de la Sicile par les Arabes qui les auraient importées sous forme de pâtes séchées. Le géographe arabe Al Idrisi écrivait qu à l époque un produit à base de farine et en forme de ficelles était produit en grande quantité à Palerme, qui était alors une colonie arabe. Il était ensuite «exporté partout, en Calabre et dans des pays musulmans et chrétiens, même par bateau». Ce serait la plus ancienne source évoquant la production industrielle à petite échelle de pâtes sèches. Nous sommes en 1150. On pense aussi que le mot sicilien «maccaruni» qui signifie «pâte formée par la force» est l origine du mot macaroni. Dans les anciennes méthodes de production de pâtes, le terme force signifiait qu on pétrissait la pâte avec les pieds, activité qui prenait souvent une journée entière. Ainsi, pendant tout le Moyen Âge, divers types des pâtes se sont multipliés. Et ceux-ci ont été classifiés dans un recueil de recette qui date de 1290, cinq ans avant le retour de Marco Polo! Texte composé à partir des sources suivantes : www.food-info.net ; www.helskitchen.over-blog.com et www.casadalmasso.com 8
1. Selon la légende, qui est à l origine des pâtes en Italie? a. les Chinois b. Marco Polo c. les Étrusques 2. On mangeait des pâtes dans l Antiquité. a. vrai b. faux Justifie ta réponse avec un passage du texte : 3. En quoi le «laganon» était-il différent de la lasagne actuelle? a. il ressemblait à une pizza b. il était cuit au feu c. il était cuit à la vapeur 4. Quel est l avantage des nouilles sèches par rapport aux autres? 5. Pour quelle raison les nomades ont-ils inventé les nouilles sèches? a. pour éviter d en manger tous les jours b. pour ne pas gaspiller l eau c. pour les vendre plus facilement 6. Quelle était l autre invention des nomades? a. une nouvelle forme de pâtes b. un nouveau processus de séchage c. un nouveau nom pour les pâtes 2 points 7. Quelle était la spécialité de Palerme? a. la fabrication industrielle de farine b. la fabrication industrielle de pâtes c. la fabrication industrielle de ficelles 9
8. Qui a amené les pâtes séchées en Italie? a. les Siciliens b. Al Idrisi c. les Arabes 9. Pourquoi les «maccaruni» étaient-ils long à faire? a. Quel pourrait être le titre de cet article? a. Marco Polo ou l invention des pâtes italiennes b. La vraie origine des pâtes italiennes c. Les différentes pâtes italiennes 2 points 10
Production écrite (60 min.) 25 points Lis attentivement le document suivant : De : sabine.durand@com.net Date : 25 février 2018 Objet : Comment m habiller? Salut! Si je fais appel à toi aujourd hui, c est parce que je ne sais pas trop comment m habiller. Parfois, on se moque de moi à l école... J aimerais vraiment être un peu plus «tendance». Donc voilà, si tu pouvais me donner des idées de vêtements, m aider à refaire mon «look», ça serait super! Merci d avance. Sabine Tu as reçu cet e-mail de ton amie Sabine. Réponds-lui. Aide-la à choisir son style pour être plus à la mode. (160 mots). De : Date : 26 février 2018 À : sabine.durand@com.net Objet : RE : Comment m habiller?.. 11
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